簡明的個人工作辭職報告（精選3篇）

簡明的個人工作辭職報告 篇1

　　尊敬的各位領導：

　　首先，感謝領導及同事在這近半年里，對我工作的支持與幫助。在這一年里我學到了很多，得到了很多。在貴公司這段時間將會是我一生中，都難以忘卻的寶貴財富。同時這段時間里發現了自己很多不足之處，需要改進的地方也很多。

　　在銷售部的日子里，因為工作的關系，與同事朝夕相處，建立了深厚的友誼。我從內心希望這份友誼能繼續并永久維持下去。

　　但現在因為我個人以及家庭的原因，經過深思熟慮地思考，我不得不提出辭職，希望能于20__年1月15日正式離職，請公司批準。并請公司在1月15日前安排好人員接替我的工作，我將盡心交接。對由此為公司造成的不便，我深感抱歉。同時也希望公司能體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準為盼。

　　最后，我真心的希望貴公司能在今后的建設與發展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!再次感激!

　　此致

　　敬禮!

　　辭職人：___

　　20__年__月__日

　　簡單版辭職申請書6

　　尊敬的各位領導：

　　抱著愧疚和歉意之情寫下這份辭職申請書，由此給工序生產工作帶來的不便還需請您原諒諒解。

　　因生于北方，屬外地員工，稍微出現水土不服現象給身體帶來了些許影響;況且在工作中逐漸感覺自己所學有限，想回到家鄉繼續深造學習。

　　茲于以上原因特向您提出辭職申請。望您理解同意。定于八月二十號正式離職回家。

　　真心祝愿公司在今后的發展旅途中步步為贏、蒸蒸日上。再次感謝。

　　此致

　　敬禮!

　　辭職人：___

　　20__年__月__日

簡明的個人工作辭職報告 篇2

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　到了年底了，這一年的工作，我也是認真去做好了，由于個人明年有新的考慮，所以也是決定離職，也是很感謝公司給予我工作的機會，只是自己也是無法再繼續為公司而工作下去了，抱歉，我也是要走了。

　　離職，其實自己也是考慮了一段日子，之前的工作中，也是感受到自己在這做得不是那么的如意，有壓力的因素，同時也是有一些方面不是自己想繼續做下去的，之前也是和領導提過要走的想法，只是您的挽留，讓我繼續的做了一段時間，但終究還是無法再做得下去也是抱歉，讓您失望了，在公司的這段工作，我也是認真盡責做到自己該做的，有些的確做不了也是自己的能力問題，我也是清楚這份工作的責任以及壓力都是蠻大的，不過也是一種挑戰，之前也是嘗試去做的更好，讓自己也是學到很多，不過隨著時間的推移，自己也是感受到這份壓力我也是漸漸不是那么容易承受了，畢竟工作的任務也是多了很多，我也是希望今年做完就離開。實在是很難再繼續這樣，也是讓我感受不好，雖然是一種磨練，但是過的并不是那么的開心。

　　選擇這個時間走，也是不想由于我的`離開而導致工作的開展出狀況，這樣我走了，公司也是可以更好的招人，也是不太會影響工作的開展。在公司的學習也是讓我收獲很多，特別的感激。領導也是對于我很關心，給予了我很多的一個照顧，這些都是讓我去進步的，但對于領導的要求終究也是沒有達到。當然我也是清楚的意識到，自己的能力如何，很多的方面依舊是做得還有一些差距，在這個崗位中，也是看到自己的一些優劣勢，有好的也是有不好的方面，而這也是讓我可以去進步，讓我更清楚自己的能力。要離開，的確是個并不容易做的決定，公司的氛圍其實也是不錯，讓我在這工作，雖然壓力很大，但也是結識了很多好的朋友。

　　此次的離開，我會在走之前把事情辦好，和同事做好一些交代，做好一個收尾才行，而這也是我應該有的一個態度，職場中來去其實也是正常，但真的自己離職，卻是有些感慨畢竟在公司呆的時間也算不短了，但今后的發展，我也是有了新的想法，要去實施，而無法再在這工作了，也是抱歉，還請領導體諒，而我的辭職也望同意。

　　此致

　　敬禮!

　　辭職人：______

　　20____年__月__日

簡明的個人工作辭職報告 篇3

　　《城市小學實施素質教育發展性目標督導評估方案》，開展了認真的自查，特此報告如下：

　　一、繼續加強學校文化建設，以文化為魂，塑造良好的教師形象和學校形象。

　　在20xx-20xx學年度，經過學校全體教職工的充分討論，反復修訂，根據時代要求和學校發展需要，學校確立了“打造普通百姓的名校，托起孩子幸福的一生”的辦學理念和發展目標及“德才雙修，和諧發展”的育人目標，確定了學校“文明、誠信、勤學、健體”“以教書育人為本，以學習反思為樂”“博聞強記，多思善問，勤于觀察，樂于實踐”和“養君子氣，做誠信人”的“三風一訓”，構建了學校文化建設的基本框架，使全校師生有了共同的核心的價值觀及我們努力的方向。20xx-20xx學年度，在已有的框架上，學校進一步提出了“教育，是我從事的神圣的事業;教師，是我選擇的崇高職業;育人，是我承載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履行教師的全部職責與義務，努力鉆研，不斷改善我的教育教學實踐，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處，無論我的學生貧窮與否，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學生的全面發展奠基，托起孩子們幸福的一生”的教師誓言，并在新學年的開學典禮上，在校長的帶領下，全體教職工面對全體學生莊嚴宣誓，使全校師生的精神面貌煥然一新。同時，在學校文化建設的總體框架下，班主任老師們依據自己對教育的理解，結合自己所在班級的學生特點，擬定了各具特色的班風班訓，并在學校文化建設論壇上進行了深入細致的闡釋。教師誓言和各班班風班訓的設立，極大的深化了學校文化建設的內涵，使我們朝著文化立校的目標又前進了一步，為學校創建學習型組織，樹立嶄新的教師形象和學校形象打下了堅實的基礎。

　　二、積極開展教育科研，以教育科研提高學校教育質量。

　　在以前，教育科研的開展，特別是被上級教育科研部門立項的教育科研的開展，一直是我校的弱項。在20xx年北碚區教委申報新一輪教育科研項目的活動中，我校積極開展調查研究，根據促進學校教育質量提高的目的，結合學校實際需要，我校申報了“城市普通小學關于家校合作，提高教育質量的實踐研究”這一課題，并于20xx年被北碚區教委確定為北碚區教育科學“”規劃課題。為了開展好本課題的研究，我們根據研究的需要，學校公布了在此課題下的11個子課題，全校有22位教師共向學校申報了9個子課題，為本課題的成功實施奠定了堅實的基礎。同時，我們還申報了中央教育科學研究所立項課題“整體構建學校家庭社會和諧德育體系經驗總結與推廣研究”下的子課題“學校、家庭、社會和諧德育途徑方法互補性研究”，并得到了中央教育科學研究所的批準。這兩個課題的申報成功，為我校開展教育科研搭建了平臺。我們相信，通過我們在教育教學中的扎扎實實的實施，對提高廣大教師的教育科研能力，對提高學校的教育質量，對推進學校素質教育的深入開展，對實現我們的辦學目標，都將會產生積極作用。

　　三、積極推進學校制度建設，規范學校管理，激發教師工作熱情。

　　在學校發展過程中，我們根據發展需要，積極推進各種制度建設，不斷規范學校各方面的管理，提高管理效益。在20xx-20xx學年度，學校經過廣泛征求意見，全體教職工熱烈討論，最后經教代會通過，制定了《學校班主任安全工作制度》《學校教職工安全工作制度》《課堂教學安全制度》《值日教師安全工作制度》《組織學生外出活動安全制度》《安全責任追究制度》《學生在校期間安全規程》《學生校外安全規程》等較為完善的安全管理制度，建立了學校安全工作領導小組每月一次的例會制度，明確了學校各級各類人員的安全職責，規范了學校師生的行為，提高了大家的安全意識，使學校的安全責任事故和較大的意外安全事故發生率為零，為廣大師生創造了一個平安、和諧的工作、學習及生活環境。

　　在這一年，學校還頒布實施了《教育教學成果獎勵辦法》，鼓勵廣大教職工積極開展教育科研，積極參加各級教育教學競賽活動，認真組織學生參加各級競賽活動，及時進行教育教學經驗總結等。一年來，廣大教師積極撰寫教育教學經驗論文，積極組織學生參加各種競賽活動，積極參加區進修學院組織的各種教學競賽，都取得了較好的成績，提高了教師的業務水平，為學校爭了光，從而提高了學校的美譽度。

　　四、加強家校合作，學生家長走進課堂進行德育教育，提高了學校德育教育實效。

　　提高學校德育的針對性、實效性，是學校德育工作要研究的重要課題。在20xx-20xx學年度學校工作中，我們將加強家校合作，充分利用家庭教育資源開展德育教育作為一項重要內容。根據學校的工作安排，各班班主任認真準備，結合班級德育教育需要，把學生請進課堂，對學生進行德育教育。這些家長在課堂上，有的給學生講述他們起早貪黑辛勤地工作的經歷，有的講述他們艱辛的求學歷程，有的教給學生良好的學習方法，有的表達對自己孩子衷心的喜愛等等，這些家長，有來自西南大學的教師和在讀研究生，也有來自農村廠礦的工人農民，無論他們講的什么內容，都透露出他們對孩子們殷殷的愛意和滿心的期望，聽了他們的講述，孩子們深受教育和感動，他們在發言中，有對父母的感謝，也有努力學習的決心

　　邀請家長走進學校，走進課堂，參與學校的德育教育，使學校德育教育拓寬了領域，豐富了形式，增強了學校德育教育的針對性和實效性。

　　五、依托高校力量，突出學校科技教育特色，提升科技教育品位。

　　我校毗鄰西南大學，依托高校豐厚的教育資源是我校開展科技教育得天獨厚的條件。早在1984年，我校就與西南農業大學資源環境學院聯手，在學校成立了科技輔導站，開展了豐富多彩的科技活動，著名土壤學家侯光炯教授和著名昆蟲學家蔣書楠教授曾親自為我校學生講課，帶領學生進行各種科技活動，使我校的科技教育活動取得了非常好的效果。20xx年，西南師范大學與西南農業大學合并，成立西南大學后，我校又與西南大學園藝園林學院和社會學院合作開展科技教育活動，于20xx年11月15日舉行了隆重的簽字和合作啟動儀式，成為西南大學園藝園林學院的科技輔導站和西南大學的學生社會實踐基地。西南大學的學生每周固定時間來到學校，走進課堂，開展科技教育活動，對特殊學生進行心理輔導等。一年來，與西南大學的合作，促進了學校的管理水平，促進了學校教師的教育教學，開闊了學生的視野，提升了學校科技教育的品位。20xx年7月，我校被北碚區政府命名為科技教育示范學校，這是對我校多年來積極開展科技教育工作的肯定，也是對我校廣大教職工進一步做好科技教育工作的鼓勵和鞭策。

　　六、學校在實施素質教育的過程中各種獲獎情況

　　1、學校集體獲獎：

　　①、20xx年7月，被北碚區政府命名為“北碚區科技教育示范學校”。

　　②、北碚區航空模型比賽一級橡筋模型飛機團體二等獎。

　　③、北碚區科技模型大賽彈射模型飛機現場制作團體三等獎。

　　2、教師個人獲獎：

　　①、在中國教育協會、中國教育報和中國教育科學研究所舉辦的20xx年度全國中小學思想道德建設優秀成果展評中，我校有3人獲二等獎。

　　②、重慶市教育科學研究所和今日教育雜志社舉辦的重慶市20xx年第三屆基礎教育課程改革論文大賽中，我校2人獲二等獎，17人獲三等獎。

　　③、在重慶市教育學會教育管理委員會舉辦的第二屆論文評比中，我校1人獲二等獎，1人獲三等獎。

　　④、在北碚區教師進修學院舉行的青年教師基本功大賽中，我校參賽教師獲二等獎。

　　⑤、在北碚區教師進修學院舉行的美文誦讀比賽中，我校2人獲三等獎。

　　⑥、在北碚區教師進修學院舉行的英語教師課堂教學大賽中，我校參賽教師獲三等獎。

　　⑦、在北碚區教委組織的班主任基本功大賽中，我校參賽教師獲綜合獎三等獎、單項獎即席演講二等獎和主題實踐活動三等獎。

　　⑧、在北碚區教師進修學院舉行的學科說課比賽中，我校4人獲二等獎，1人獲三等獎。

　　3、學生個人獲獎

　　①、在重慶市教育科學研究所組織的第二屆教育杯小學生新課程作文大賽中，我校學生3人獲一等獎，2人獲二等獎，3人獲三等獎。

　　②、在北碚區教委和北碚區關工委組織的讀書征文中，我校學生1人獲一等獎，1人獲二等獎，1人獲三等獎。

　　③、在北碚區教委和北碚區科協舉辦的科技比賽中，我校學生2人獲二等獎，8人獲三等獎。

　　七、學校發展中存在的問題

　　1、學校辦學條件差，辦學經費不足。在教委的關心支持下，我校的辦學條件得到了一定的改善，但仍然很差。我校教學樓修建于20世紀60年代末，由于使用年限過長，墻體滲硝嚴重，導致教學樓內部墻壁大量脫灰掉漆;學生使用的課桌椅，還有相當一部分是使用了5-20xx年的木桌椅，破爛較為嚴重，急需更換;學校辦公用具破爛，也急需更新;微機室、多媒體室沒有降溫設施，一到夏天，就無法使用。以上問題，由于學校經費的不足，長期沒有得到有效解決。辦學條件的簡陋，已經嚴重影響到學校的形象，與我校提出的“打造普通百姓的名校”的發展目標極為不符。

　　2、學校生源外流嚴重，導致生源不足。由于學校辦學條件與附近各學校有較大的差距，不能滿足當地百姓對優質教育的需求，屬于我校招生范圍內的生源大量外流到附近其他學校，據統計，20xx-20xx學年度，在我校招生范圍內有新生64人，到我校就讀的僅4人，僅為6%。在我校招收的35名一年級新生中，有20人是進城務工子女，占57%。我校已連續兩年一年級招生在40人以內，而每年畢業離開學校的是80人左右，學生人數的急劇下滑，對學校的負面影響的不容忽視的。

　　八、自查扣分說明

　　1、在C12一項，我們認為對骨干教師的考核和管理措施不夠得力，今后需要進一步加強區對骨干教師的管理和考核，使骨干教師成長得更好更快。

　　2、在C13一項，因為存在上一項中的問題，導致學校的各級骨干教師的作用沒有得到很好的發揮，對學校其他教師的帶動作用不大。

　　3、在C46一項，學校的信息還沒有被國家和市級媒體、刊物采用過，需要進一步加大對學校的宣傳力度。