班主任辭職報告匯編（通用17篇）

班主任辭職報告匯編 篇1

　　尊敬的校長：

　　你好!

　　首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職信是向您提出辭職的。

　　自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!

　　那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。

　　這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

　　我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學校恢復以前的狀況。

　　此致

　　敬禮!

　　辭職人：

班主任辭職報告匯編 篇2

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我是，在這里任教以來我非常的充實，我覺得作為一名班主任老師我的在這里的每一天都是在進步，現在的我也是工作了好幾年的時間了，打磨了自己家很多，在工作當中我覺得我很有必要做到認真細致，我嚴格的要求的自己爭取在工作當中不斷的完善自我，我是很喜歡這里的工作，作為一名班主任拉老師盡管我怕日常的工作是很多，可是這一點不妨礙我對這份工作熱愛之心，可是現在我不得不想您提出辭職了，我也是因為自己現在是懷孕了，在工作這一塊沒有辦法兼并，我我很希望能夠帶著身孕能夠繼續工作一段時間，可是家里人也是非常的擔心，當然我個人是覺得沒什么問題的，但是也拗不過，這次向您來提出辭職申請。

　　想要保持一份對工作正確態度，這是非常有必要的，我回想在這里任職的經歷真心絕對做好這份工作之后，再想離開就很是不舍，作為一名班主任我的工作盡管很多，可是在這個過程中這些都是非常的必要的，讓學生們滿意，讓家長滿意，各方面都應該達到一個圓滿的狀態，我想現在的我已經不再是那么浮躁，對于工作我也有著足夠的信心，這是一個非常不錯的狀態，我想我應該讓自己實現這個價值，在工作生活當中其實是有很多可以學習的東西，這次來辭職我回想起過去在這里的經歷，每一天都是對我的一種鍛煉成長，這讓我覺得很美好，其實不是什么時候都應該讓自己感覺工作很苦難，我想耿諾是一份耐心，亙古多的是對這份工作一個態度，這是必然的。

　　我很感激這里的每一個人，自我任班主任以來，在很多事情上面我都覺得自己得到了幫助，這是來自身邊的同時的一種熱情，我非常的感激，這是之前沒有想過的事情，也是今后的今后的我需要記得的，我的離開不是對這里的遺忘，實在是因為這次的特殊情況，其實在今后我是希望能夠有機會再來這里的，對于教育事業我一直不會忘記，這可能也是我對于這份職業的認真，執著，我不覺得這有什么困難，在工作上面我始終讓自己保持一個穩定的狀態。

　　再次感激xx小學讓我擁有這么一段充實美好的經歷，以后的生活我會經常回味的，雖然是一次離別可是我內心的熱衷一點沒有少，這也是我對教學事業的態度，也請領導批準我的辭職。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年x月x日

班主任辭職報告匯編 篇3

　　尊敬的校領導：

　　您好！

　　三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！XX年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！

　　教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李x同學：他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李x面前時我嚴肅地說：你怎么玩那個東西，多危險！而該生很強硬的說：我玩那個怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當時就蒙了。可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了情況！叫班里的張x同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張x，張去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的`雨仍在下，我很擔心！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！

　　我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從x網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！

　　我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！

　　我將調整好心態，在今后的日子里做好自己的本職工作，不辜負領導對我的厚望。望領導批準！

　　此致

　　敬禮！

　　辭職申請人：

　　XX年5月2日

班主任辭職報告匯編 篇4

　　尊敬的校領導：

　　您好!鑒于自己的能力有限，無暇顧及家庭，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱!

　　XX年到二高中，一直珍惜這份工作，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業業。對任何工作不挑剔，不發牢騷，任勞任怨，踏踏實實!特別是任班主任工作以來，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日(在《班主任經驗交流與id發言稿》中已經說的很詳細，不再累述)，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對我只有一句話：做好你的工作!

　　我不為名不為利，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發現這種理想很難實現。除了自身素質之外，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多，壓力越大!學生和老師都不滿意，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續下去的理由!所以請考慮安排新的班主任，我會留給他(她)一個完整成型的班級，我會完成好交接任務，配合新班主任做好一切事宜!

　　說句實話，我也舍不得這個班級，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質，家庭情況，也是沒有辦法的事情，實在做不下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，辜負了學校，毀了自己!

班主任辭職報告匯編 篇5

　　尊敬的領導：您好！

　　在我沒有來到XX幼兒園之前，我真的特別的喜歡小孩子，我也覺得現在的小孩子都特別的可愛，可是當我來到XX幼兒園之后，在我成為幼兒園小班的班主任的時候，我才發覺是自己太過于年輕了，現在的我，看到小孩子就感到頭疼，漸漸的我也覺得自己不適合這份工作，對于幼兒園的重任我也不能很好的勝任，所以我也只能另謀出路了，在這里也向您和幼兒園鄭重的提出辭職，希望你們批準和同意。

　　我來到這里之后，看到這群小孩子一個個都非常的可愛和善良，看著他們在園里活潑亂跳的樣子，自己也慢慢的被他們給感化了，但是這真的只是當初，一天一天的日子過去，我也在盡自己的努力去照顧和培養這些孩子，在自己的工作當中去認真負責的對待他們，但是這個年齡段的小孩子，都是剛剛離開父母和家人的懷抱的，一個個也都非常的嬌貴，我自認為自己的脾氣和性格都還可以，但是經過這段時間的工作，我感覺自己所有的好脾氣和耐心都在工作的過程當中一點一點的被消磨掉了，我對于很多的家長的教育方式也不是很認可，所以很多的時候我的教學也可能給他們帶來不好的印象，我一直都覺得孩子就應該獨立自主，從小就應該要他養成獨立的好習慣，但是現在的小孩子都是非常的依賴自己的家人，也都是家里的寶貝，所以很多的時候自己也不知道我到底要用一種什么樣的方式去對待自己的工作，對待這群小孩子，慢慢的我也對自己的工作沒有信心了，仿佛失去了剛開始來到這里的初心，我也不能集中自己的精神和注意去工作，也漸漸的感覺到自己不能很好的勝任自己的工作，也不能帶給這些小孩子更多的好的東西。

　　對于我的辭職，我也考慮了很久，之所以現在選擇離開也是不希望自己繼續在這里耽誤孩子們的成長，也不想因為自己的原因給幼兒園造成不好的影響，所以我才會選擇離職，其實我也不知道自己現在離開是對是錯，就這樣放棄了自己長久以來奮斗的目標，我也不確定自己之后會不會后悔，但是現在我知道，我不希望自己和幼兒園都浪費時間和精力，所以我果斷的選擇辭職，也希望幼兒園和領導可以同意我的申請。

　　希望在自己離開之后，XX幼兒園發展的會越來越順利，也希望幼兒園所有學生都可以健康的成長，幼兒園發展壯大。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年X月X日

班主任辭職報告匯編 篇6

　　各位領導:

　　您好！

　　在我短短的四年教學時間里，隨著學校的發展，經歷了擴招、搬遷、爭創國家示范性高中的發展歷程。任何階段的發展對學校來說都是一個飛躍，對我在潮流中勇往直前也是一種提升。所以，無論我有什么喜悅或者悲傷焦慮，我都感謝生活給了我這種成長、發展、成熟的體驗。

　　XX年暑假，送走我教的第一批高中生后，為了完善自己在教師這個職業的經歷，為學校的發展貢獻自己微薄的力量，我報考了班主任。感謝學校相關領導的信任，在X學年的最后一個學期，我被聘為XX年級七班的班主任。在這學期班主任的生活中，我盡了最大的努力把各種工作做好，但不可避免的有一些疏忽，所以我不能用完美來總結我的工作，但是我的經驗是積累財富，所以我感覺很多。

　　班主任在工作中要有遠見，這是老班主任的經驗。但是，在我看來，遠見的最終目的絕對不是要知道可能會發生什么，而是要對自己應該做的事情做好充分的準備，要有千里之外的規劃和取勝的規劃能力。這種規劃在引導學生的思想認識上尤為重要，它要求班主任在探索學生思想動態趨勢的前提下做好充分的準備，盡量弄清楚學生可能需要什么，幫助學生潛移默化地明確自己的行為目標。開學的時候，我在教室的黑板上寫下了“讓我的夢想在這里起飛”的字樣。一開始學生并沒有在意句子，激發學生的最初效果并沒有達到。我利用學前教育的時間，讓學生自由談論自己對這句話的理解，猜測給他們這句話的目的。隨著這種意識的灌輸，學生們逐漸把這句話定為課堂宣言。每次看到學生在班級日志里用這句話激勵自己和同學，我都覺得這是我作為班主任給他們最好的禮物，也是我這學期作為班主任最大的成就。我堅信，班里絕大多數同學都能把學習目標和夢想聯系起來，用行動在夢想和現實之間架起一座橋梁。圍繞這個夢想中心，我利用班會時間講課(設定目標:對生活做出堅定的承諾)，取得了不錯的效果。有些學生的學習計劃得到了家長的認可，有些家長也認可了學生計劃中自己的期望和鼓勵的話。

　　班主任處理班級的日常工作，不僅是管理工作的表現，也是對學生的一種教育方式。這種教育不是簡單的該做什么不該做什么，而是一種處理事情和思考問題的思維方式的教育，以達到學生更好地約束和規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生還是作為班主任的老師，都應該清楚地知道事情好與壞的原因。這個原因肯定不是顯而易見的，一定是我們需要思考分析的結論。班主任必須掌握課堂上的典型事例，引導學生反思自己的`行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師和同學反感，影響自己的發展。在期中考試結束后的家長會上，我向全班家長講述了班上兩個勤奮學生的案例，并向兩位家長表示了敬意和祝賀。我把學生的典型事例延伸給家長，增加了好榜樣的示范影響力，從另一個角度刺激了全班，讓下半學期愛學習的同學有了更高的學習熱情。我們班應該不缺這樣的典型，但是因為時間的沖突，錯過了很多讓學生得到教育的機會，很可惜。

　　班主任對學生的影響主要表現在兩個方面:按照學校學生管理的相應規定規范學生的行為，按照教育的基本規律引導學生更有效地學習。我覺得還有一個很重要的方面，就是班主任的個人性格。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽很多畢業生談自己對老師和班主任的觀感和看法，很少有學生念念不忘哪位老師和班主任給了一堂精彩的課，而是談一談老師和班主任對某件事的態度和決策方法，從而判斷這位老師或班主任對自己或學校的影響很大，更符合老師是人生導師的說法。老師對學生的指導不僅僅是知識。在這一點上，我很難估計我對學生的影響有多大，我性格中的急躁和沖動是否足以在學生面前影響他們，我在面對挫折和困難時宣稱自己不做任何沒有挑戰的事情的自豪感是否也能激發他們的斗志。我不確定。但是元旦那天，一個學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她這學期的感受和自己的成長。有一句話說她以前害怕困難，我讓她不再害怕困難，有勇氣面對困難。看到這句話我很高興。至少，我覺得我教會了她開啟人生的鑰匙。

　　總的來說，我覺得和學生相處很愉快。即使我已經被他們的屢次犯錯惹惱了，因為他們浮躁不安，憤怒如獅吼，但即使是上帝也會原諒年輕人的錯誤，所以我喜歡他們，更愿意看著他們以青春的斗志發展。但是作為一個班主任，有很多感受并沒有我前面說的那么清晰，而是難以形容，難以形容。

　　在學生面前，我們是誠實的捍衛者還是謊言的制造者？無論是在全校學生大會上，還是在其他學生的國旗下的演講中，還是在與學生交流的過程中，我們都崇尚誠信，誠信是學生成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們民族和國家迫切需要的一種品質。在教育領域，我們應該是誠實的捍衛者，但當面對分配給班主任的相應任務時，我們應該讓學生感受到我們的不誠實。面對自愿捐款，我越來越不愿意用自愿這個詞來解釋活動的原理。在既完成任務又做好學生思想工作的困境中，我太迷茫了，學生所揭示的社會讓我感到寒顫，盡管我知道。

　　在學生面前，我們是科學偏執狂還是科學傳播者？以前作為一個簡單的學科老師，我能感覺到有些同學對學習學科有一種偏愛，對蘿卜青菜各有所愛。我覺得這很正常。但現在作為一名班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的偏愛學科不是因為自身的天性，而是老師相應的偏執態度。學生告訴我，一些老師在組織課堂教學的過程中，為了引起學生對本科學科學習的重視，任意聲討其他學科，甚至用無用、死板、迂腐的字眼來對比本科學科的實用性。我覺得，我們的社會絕對不需要制造硫酸潑熊虐貓這種事件的科學狂人。所以，知識是否有用，不是由知識本身決定的，而是由你如何使用和發展它決定的。社會的正常發展是由于各科知識的協調和諧發展，而不是單單一兩門科學的魯莽。所有科目都要尊重，即使不喜歡，也學不好。如果教師作為科學的傳播者，不能把這種尊重知識的態度傳播給學生，而是以一種科學的偏執態度去影響他們，那么我們就不必聲討法西斯屠殺。所以在一些老師不恰當態度的影響下，更難引導學生改變對一些老師和一些學科的不尊重態度。不能不說做這種工作感覺很無力。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職申請人:

　　20xx年10月23日

班主任辭職報告匯編 篇7

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　對于一名初三學生來說，這一年是他們至關重要的一年，而且對于一個初三班主任來說，這一年本應該是將這些初三學生當做自己生活的所有的一年，在這有幾個月就到他們中考了，在這個時候按理說我應該全心全意的將自己的心思都用在他們的學習生活中，而我現在卻在給您寫這封檢討書，當然我并不是現在就離職，我只是按照學校的規定，提前幾個月給您遞交辭職報告，我也會等到他們中考之后再離開學校。

　　其實現在說辭職自己本身是非常的不舍的，而且對于自己而言，我很希望自己能夠成為一名好的優秀的人民教師，一名值得別人尊敬的老師，這是我第一次帶初三的學生，也是我第一次帶畢業班的學生，所以我對于自己給自己的壓力還是很大的，因為初三學生基本上已經全部都住校了，所以對于他們的關心也不僅只能局限于在學習上，還應該在平時的生活上，我就像是一個幼兒園老師，無時無刻不關注他們的一舉一動，也怕自己會因為自己的原因沒能照顧好他們，當然，對于我來說，初三畢業班不僅是對于他們的挑戰，也是對我的挑戰，因為我是臨時來帶這個班級的，所以在我初一初二的時候并沒有帶過他們，也不是一路帶他們上來的，所以我要花費更多的精力和時間去學習如何更好地做一名畢業班的班主任，但是我也有在盡心盡力的照顧他們，雖說我加入教師這個行業還只有幾年的時間，但是我不管在什么時候，我都盡心盡力的去對待我的工作，對待我的學生，將他們當成自己的孩子一樣，盡管自己可能在年級上只能算的`上他們的姐姐，但是我依舊希望自己能夠將自己最好的教學狀態帶給他們，我也很感謝領導們的信任，讓我在短短幾年的時間里成為了一名初三的班主任。

　　但是現在我感到很抱歉，我不能繼續成為一名班主任了，更不能成為一名畢業班的班主任了，其實主要原因是我自己，在我帶這個班級以來，我每天感覺自己很多事情都力不從心，很多事情我都還不能熟練的解決，所以對于我的學生們我也很是愧疚，所以我希望自己能夠辭去初三班主任這個職位，我希望自己還能夠多加磨煉，希望自己以后到火候了，再成為一名好的畢業班班主任。

　　當然我也會在最后的日子里，盡心盡力的帶好現在這個班，絕不會影響他們的中考，也希望他們能夠為自己的初中生活交上一個滿意的答復。也請領導能夠尊重我的決定。此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年X月X日

班主任辭職報告匯編 篇8

　　尊敬的：

　　您好！

　　我來到我們xx中學工作已經有x年了，擔任過x個班的班主任，也算得上是這個學校比較資深的老師了。現在我因為自己身體的原因，不得不向您提出辭職，希望您能夠同意。我很感謝您在我工作的這么多年里對我的關心和照顧，您給了我很多的幫助。也很感謝其他的老師，大家都非常的友愛，告訴了我很多的教學方法。現在我必須要離開這里了，其實是很舍不得的。

　　我當初選擇從事這一個行業，純粹是因為我自己熱愛。我知道教師這個行業并不是像表面上看起來的那樣輕松，我們身上的責任是很重的，因為我們教育是新一代的學生，是祖國的未來。從我站上講臺的那一刻起，我就背負起了我身為教師的責任。在我工作這些年里，我一直都非常努力的學習，我不斷的提高自己的教學水平，也不斷向優秀的老師們學習。

　　在每上一節課之前，我都會做好充分的準備，先把教材吃透。我不能耽誤同學們上課的`時間，因為我只需要教這一門課程，我的時間是比較的充裕的，但我的學生卻要學很多的課程。所以就需要我在課下多花時間，爭取利用好上課的時間，把該講的知識都講完。我有一個堅持了很多年的習慣，就是每周都進行一次教學反思。這樣能夠讓我知道自己有哪些需要改進的地方，也能夠摸索出一套最適合學生的教學方法。

　　從我第一次當班主任到現在有x年的時間，這x年我帶的班成績都還是很不錯的，在高考中都獲得了很好的成績。我對他們的要求是比較的嚴格的，雖然有的時候他們可能會不喜歡我的一些管理的方法，但我的決定和做法都是對他們有利的。我的學生跟我的關系都還算不錯，也比較的聽話，我也感到非常的欣慰。

　　我一直都是很努力的，這一點您也應該看得到，所以我現在的教學水平算得上是不錯的了。我還是有很多的不足之處的，不過我也一直都在改進。但是現在我的身體出現了一些問題，已經不適合繼續在學校里面上課了。我也很舍不得我們學校，舍不得我的學生們，舍不得離開這個我站了很多年的講臺。我其實也想堅持著來上課的，但家人們非常的反對我繼續上課，所以我只能選擇辭職了。

　　再一次的感謝您，感謝所有的老師。祝我們學校越來越好，在高考中取得一個好的成績。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　年xx月xx日

班主任辭職報告匯編 篇9

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　首先感謝您長期以來對我工作的關心、支持與肯定。我自XX年XX月進入XX中學，至今已經在這個大家庭中工作學習了八個年頭，這八年以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的`鼓舞，對工作盡職盡責，關心愛護學生，一直受到學生好評。在為XX中學服務的過程中，我自身也在各個方面得到了良好的發展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對僑中今天的輝煌，我也為當年選擇了僑中而自豪，為自己是僑中的一員而驕傲。

　　但是今天我又不得不選擇離開XX中學，因為經歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團聚。

　　我的父母、妻子、孩子均在外地，因為我平時工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發周日返回，見面常常不足24個小時。加之有時有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對妻子，無法盡到作為丈夫應盡的義務；愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應盡的孝道；愧對孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個父親應盡的責任，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。

　　三年的分離，三年的思量，我雖然對僑中有萬般地不舍，但是最終還是決定離開僑中，與我的父母妻子孩子團聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最愛的爸爸。與我的妻子一起擔負贍養老人撫育孩子的重擔，與我的家人一起開創我們的明天。

　　因此，我決定從20xx年3月1日起，辭去XX中學的班主任職務，希望領導批準。

　　最后，我衷心地感謝僑中的各位領導，祝愿XX中學越辦越好，永往直前，開創更加璀璨奪目的明天！

　　20xx年XX月XX日

班主任辭職報告匯編 篇10

　　——題記

　　首先感謝領導對我的信任，支持；感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！

　　20xx年xx月xx日下午3點50我像往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！

　　教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是xx同學，他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說：“你干嗎呢？”

　　然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到面前時，我嚴肅地說：“怎么玩那個東西，多危險！”

　　而該生很強硬的說：“我玩那個怎么了？”攥著拳頭，直視著我。

　　我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。

　　我說：“多危險！”

　　他仍是說：“我玩那個怎么了？”

　　我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句，說：“不上了我！”

　　我當時就蒙了。可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了情況！叫班里的xx同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓、去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”

　　外面的雨仍在下，我很擔心！兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家（該生衣服是干燥的！）。我把情況向其家長說明后，回到家里！

　　我徹底失望了。內心冰涼！就在xx月號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！

　　在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于xx月號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我zz歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！

　　人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！

　　我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！

　　我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才xx歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！

　　情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！

班主任辭職報告匯編 篇11

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　由于種種原因，使我不得不辭職。我老家在農村，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命，父親希望我早日成家。由于我的愛人在，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們在一處工作。因此，我不得不向學校提出申請，并希望能于20xx年xx月xx日正式離職。希望學校能早日找到合適的`人選接替我的工作。

　　感謝學校對我能力的信任，使我得以加入學校，自從xx年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰。經過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作，我在教育教學管理領域學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激。

　　對于由此給學校造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望學校能體恤我的個人實際，對我的辭職申請予以考慮并給予批準。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年x月x日

班主任辭職報告匯編 篇12

　　尊敬的學校領導、年級組長：

　　在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示范高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

　　在暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在—200年度的上期擔任的高級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

　　班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯系起來，能用行動架起“夢想”與“現實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。

　　班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的.一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。

　　班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。

　　和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。

　　在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者？無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡“誠信”，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類“自愿”行為，我越來越不愿意用“自愿”一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的“社會也就這個樣”的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

　　在學生面前，我們是科學的偏執狂還是科學的傳播者？以前作為一名簡單的科任老師，我能感覺到有的學生對學習科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛，我覺得這很正常。但現在作為班主任，在協調學生各科學習發展的過程中，我逐漸明白，有些學生過早的科目偏好不是源于自身特質的本性，而是教師的相應偏執態度。學生向我講起有老師在組織課堂教學過程中，為了達到引起學生重視本科科目學習的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無用”“死板”“迂腐”一類的詞來反襯本科科目的實用性。我想，我們的社會絕對不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學“狂人”，所以，知識是否有用，絕不是知識本身決定的，而是看你如何地利用它，發展它，社會的正常發展是得力于各科知識的協調和諧發展，而不是一兩門科學的單槍匹馬的莽撞。各科知識都應該得到尊重，即使你可以不喜歡它，可以學不好它。如果作為科學的傳播者的教師都無法將這種對知識尊重的態度傳播至學生，而是以一種科學的偏執狂的態度來影響學生，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態度影響下，要去引導學生改變對部分教師、部分學科的不尊重態度難上加難。我不能不說，在做這一類工作時自己感覺特別得無力。

　　在學生面前，我們是班級的管理者還的單純的學校的傳聲筒？任何一個人都會說，班主任就是班級的直接管理者，也絕不會有任何一個人同意班主任僅僅是學校的傳聲筒的說法。在學校這個集體中，班主任的角色有其特殊之處，他要連接學校整體與具體的班級之間的各項具體工作，的確要充當傳聲筒的角色，但他更多的應該是在班級中體現學校整體的管理理念，結合班級特點真正有計劃有步驟地管理班級。但一學期下來，我在做班主任工作時更多的感受是疲于應付學校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己能力有限，無法找準學校級事情與班級級事情的最佳平衡點與結合點，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼。在開學之初，我計劃好好利用班會課，在每個月組織不同的發展形成目標，讓學生在意志品質方面得以發展，但時間不允許，完整的班會課時間少之又少，反到是每周布置下來的任務讓你覺得沒時間可向學生講，沒充分的時間布置學生完成相應的任務。先前對班級管理的種種設想與計劃都幾乎成了不可實現的幻想，當在期末考試期間還被唯一強調班級日常管理事物時，我覺得這對班級管理而言，無疑也是一種悲哀。作為班級管理的實施者班主任來說，一個個性班級的產生不是單純的學校的傳聲筒能組建的。

　　正如我先前所說，當了一學期班主任，感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，解決了我不少的難題，讓級7班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高中階段的第一學期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。

　　為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。望批準！

　　辭職人：

　　xx年xx月xx日

班主任辭職報告匯編 篇13

　　尊敬的領導：

　　您好！我是大班的班主任，很抱歉今天我還是做出了這個決定，雖然知道我這樣很對不起您。在我剛剛畢業找工作的時候就來到了這里，并且一直待到現在，說沒有感情是不可能的，現在要離開了心里也會很傷心。還記得剛剛來到這里時，誰都不認識，都很陌生，但好在其他老師們也都很好，讓我很快的也就融入了進來。在經過園里的培訓之后我也正式的成為了一名光榮的幼師，并且認識了一群活潑可愛的孩子們。雖然我學的就是這個但是真正教導小朋友們還是第一次，所以這里對我來說有著不一樣的感情。我也真的很舍不得小朋友們，在這三年里我一直把他們當成自己的孩子一樣在教導，付出了自己的心血，但現在我卻要離開他們了，我不得不也向他們說聲抱歉。其實我也不想離開這里的，這里有著我的回憶，這座城市的各處散落著我的同學、朋友們。但在很久之前我的`父母就想要我回去了，但我因為一些原因想要再這里待一會，這一待就待了這么久，或許我當初就應該早點回去，在這里呆的越久離開的時候也就越發的難受。

　　我大學畢業到現在三年了，我的年紀也不小了父母也比較傳統，一直在催婚。雖然我有男朋友了，但我們之前也還沒有做好準備，但最后在我和他日夜討論之后還是決定回老家結婚了。以后應該就呆在老家了，在家開銷也就小了，不用租房子這些的。回去之后正好也讓我父母高興一下，養了這么大的女兒以前天天在身邊，現在卻只能過年見一次對他們來說應該也挺難過的。回去之后就在那邊找個工作，在結婚，生子，照顧孩子。我想這就是我后半輩子的生活了，其實這也是我不想回去的原因，有時候總感覺自己都還是個孩子，怎么可能能照顧好自己的孩子呢，但有時候想想自己年紀確實也不小了，以前小時候一起玩的玩伴孩子都可以打醬油了。回家也挺好的，趁婚禮還沒定下來多陪陪父母，等以后結婚了也就沒那么多時間陪父母了。他們把我養這么大我也不可能做的那么讓他們心寒吧，我想這些領導應該也都經歷過吧，雖然有些知識我的個人意見，但我希望您能夠理解我，同意我這次的離職申請，也祝大家都安好。

　　此致，

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年X月X日

班主任辭職報告匯編 篇14

　　尊敬公司領導：

　　你們好！

　　我是xx班班主任，來到公司已經快兩年了，在這近兩年里，得到了公司各位同事的多方幫助，我非常感謝公司各位同事。正是在這里我有過歡笑，也有過淚水，更有過收獲。在這里我能開心的工作，開心的學習。年前公公生重病，因治病及請人看護需要很多錢，是個孝子，為了讓他安心工作，我決定辭去公司的工作。以便外出打工掙更多的錢來醫治他父親的病。

　　辭職人：

　　年月日

班主任辭職報告匯編 篇15

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我帶著復雜的心情寫這封辭職報告。

　　由于學校對我能力的信任，使我得以加入xx高中，自從xx年入職以來，我一直都很享受這份工作。無論工作環境、團隊、壓力，甚至個人喜好，我都很滿意。并在短短的兩年半間里獲得了許多的機遇和挑戰。經過這兩年半在學校從事的物理教學和班級管理工作，我在教育教學管理領域學到了很多知識、積累了一定的經驗。對此我深懷感激。

　　我老家在農村，母親在我一歲時病逝，父親和我兩人相依為命。我今年已經xx歲，而我的父親今年已經xx歲高齡，他盼望我能早日成家。由于我的愛人在，兩人兩地分居，諸多不便，愛人的父母希望我們在一處工作。因此，我不得不向學校提出申請，并希望能于xx年xx月xx日正式離職。希望學校能早日找到合適的.人選接替我的工作。

　　對于由此為學校造成的不便，我深感抱歉。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告匯編 篇16

　　尊敬的：

　　您好！

　　我是xx學校初二xx班的一名班主任。我懷著復雜的心情寫這封辭職信。因我得了胃病，要在家里養病，吃中藥，所以我向學校提出辭職。

　　不久前在學校時，我就感覺胃一直不舒服，也吃了不少藥。過年時檢查，醫生建議我不能再吃辣椒，胃需要慢慢養。鑒于我們學校的飲食情況，我也為自己的健康著想，我向學校提出辭職，請批準。

　　我是20xx年10月份進入xx學校的，在一年的工作當中，我學到了很多東西，得到了很多人的幫助，在這一年當中，我從一個剛畢業的學生慢慢變成熟，在專業知識方面從不懂上課講題到現在有一定的了解，其中不斷的進步，與學校的培養是分不開的。在這里我感謝大家，感謝學校。

　　而今，我因為身體健康的原因要離開xx學校，希望同事給予理解與支持。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

班主任辭職報告匯編 篇17

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我是XX學校初二X班的一名班主任。我懷著復雜的心情寫這封辭職信。因我得了胃病，要在家里養病，吃中藥，所以我向學校提出辭職。

　　不久前在學校時，我就感覺胃一直不舒服，也吃了不少藥。過年時檢查，醫生建議我不能再吃辣椒，胃需要慢慢養。鑒于我們學校的飲食情況，我也為自己的健康著想，我向學校提出辭職，請批準。

　　我是20xx年10月份進入XX學校的，在一年的工作當中，我學到了很多東西，得到了很多人的幫助，在這一年當中，我從一個剛畢業的`學生慢慢變成熟，在專業知識方面從不懂上課講題到現在有一定的了解，其中不斷的進步，與學校的培養是分不開的。在這里我感謝大家，感謝學校。

　　而今，我因為身體健康的原因要離開XX學校，希望領導同事給予理解與支持。

　　辭職人：

　　20xx年XX月XX日