中學班主任辭職報告匯總（通用17篇）

中學班主任辭職報告匯總 篇1

　　尊敬的老師：

　　您好！

　　我是學校里高三年級xx班級的班主任，我叫。我來到我們學校，已經在我們學校工作了八年的時間，這八年，我送走了一批又一批的學生，迎來了一個又一個新的班級。為學校獲得過榮譽，也為學生們操碎了心，所以這八年我老的很快，現在我已經堅持不下去了。特別是今年學校里面還派給了我一個高三年級的差生班，我的任務也變的更加重，我的壓力也變得更加大。我已經無能為力了，所以我跟領導提出了辭職申請，希望領導能放我回去好好休息一陣子，然后再來做打算吧。

　　今年我才五十歲還不到的年級，我就已經患上了各種老齡人應該得的病，什么高血壓，什么糖尿病，所以我平時在生活中不僅要注意自己的飲食，還要照顧自己的情緒不能太過激動，也不能太過操勞。但是這幾點，在我作為一個班主任來講除了第一條我能做到之外，剩下的兩條我基本上是實現不了的。因為，作為一個班主任，我要有責任心，我就要負起管教他們的`責任。所以我要操心和擔憂的事情有很多，我不僅要操心孩子們的學習成績，我還要擔憂孩子們的安全情況，如果有哪一天某一位同學聯系不到人了，那我那一整天會擔心的連飯都吃不下。所以更別說想著要去照顧自己的身體情況了。

　　特別今年還接手了一個這么不聽話的班級，整個高三年級里面，就屬我們班的同學最不聽話。不愛學習不說，還整天給我惹事，我現在最怕聽到的就是有xx同學過來告訴我，我們班的哪位同學又在外面和誰打架，有哪位同學又逃課了這類的消息。每次一聽到我就頭疼，甚至有一些我們班級的科任老師都在我這里跟我告過不少的狀，跟我抱怨過不少同學的不聽話，說他們不是在課堂上睡懶覺，就是遲到講話。

　　其實這些我都知道，我也不是沒有去管教他們，每次科任老師跟我反映情況后，我都把那幾個被點名的同學叫到辦公室里跟他們進行談對，對他們進行思想教育。但是他們都不聽，回去以后還是老樣子，我各種辦法都嘗試過了，嚴厲批評也批評過了，給他們處罰也處罰過了，好言相勸他們也不聽，所以我實在是那他們沒有一點辦法了。反而我還被他們氣的幾次血壓都升高了不少。所以還是請學校領導再一個既能管得住他們，又能提高他們成績的老師來擔此重任。我就可以提早回到家里面，過上我的退休生活了。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇2

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　在我不長的在**中學兩年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了很多，也學習了很多。首先感謝學校給我接觸班主任工作的機會。我于20xx年初接手高8班，于20xx年6月順利完成任務，圓滿結束了班主任工作。

　　當了一年半的班主任，我感受頗多。在學校、年級很多領導、前輩的指引幫助下，我解決了不少的難題，讓8班的學生們能在一個比較正常的班級氛圍中度過了高二下期。從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量;從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的.指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。

　　由于下學期要增加支教的工作，同時考慮到個人問題計劃生小孩，需要一個相對穩定的環境進行調養。為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，我特申請辭去班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。等完成了支教任務和個人階段性計劃后，希望能繼續當班主任，為學校的班主任工作作出貢獻!望批準!

　　此致

　　敬禮!

　　辭職申請人：

　　20xx年7月12日

中學班主任辭職報告匯總 篇3

　　尊敬的校領導：

　　您好！

　　大學畢業后，我到x校工作，一晃已經xx年了，在這xx年中，我得到了學校各位領導和同事老師們的關心與大力幫助，工作上、業務上都得到了進步，在我個人的成長中有著不可磨滅的作用，在這里，我表示我最誠摯的感謝和敬意。

　　但隨著社會科學技術的日益更新，在這xx年的教學教育工作中，我日漸感到自己知識水平的不足，難于應付教學中的新情況和新改革；況且我大學畢業時就很向往到國外學府繼續深造，能夠到學校進行學習和生活，這是我人生的一個重要夢想，而趁著我還算是年輕，我決定到國外見識一下，學習外國的科學與技術，以提高自己的學業水平和競爭能力。經過幾次的外語考試后，并附送我的經歷材料，我獲批技術移民加拿大，取得加拿大技術移民永久簽證，并已有幾所加拿大高校有意向招我入讀，只需面試及格。

　　我很懷念在建校的.工作的日子，很不愿意離開建校這個大家庭，但我也很渴望繼續我的學業，改變生活工作環境，到外面闖一闖，迎接挑戰，繼續我的理想，所以不得不有所割舍。我決定工作到本年度xx月份結束，xx月中旬到移民到，并到所選的學校報到。本次到，我辦理的是技術移民的申請并取得技術移民的簽證，故我將以移民國外的性質向學校辭職。

　　現按規定提前一個月正式向學校提出辭職，工作到xx月份結束為止，希望學校領導給予批準，同時我也期望有朝一日學業有成，會有機會更好地為人民服務，報效祖國。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇4

　　尊敬的校領導：

　　您好！

　　經過再三慮后，我決定辭去目前所任xx班班主任的職務，我知道這個時間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教xx年，擔任班主任工作xx年，應該感謝學校領導的信任和支持，感謝所有任課教師對我工作的支持和幫助，同時也非常榮幸能成為我們學校班主任的其中一員。在這xx年里，我學會一些管理班級理念，學會了與其他教師的精誠合作，與他人友好相處，團結協作，互相支持，互相尊重的為人處世方法。學會了熱心關心與幫助同事，學會了做人的謙虛與謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。也鍛煉了自己各方面的`能力。十七年來，我總是覺得當老師特別是當班主任的感覺真的很好。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

　　辭掉班主任務，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的支持與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望。xx班的學生活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的未來，民族的希望。我愛這個班所有的孩子，如同愛護我的孩子一樣，他們陪伴我走過三年教學時光。人生只有一個童年，而童年正是他們盡情享受快樂、努力獲取知識的黃金時節。所以我從來不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責地管理好班級，引導學生往正確的方向發展。傳授他們知識，叮囑他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識固然重要，但是做誠實正直的人更重要的道理。

　　這xx年來，我工作勤勤懇懇，任勞任怨，教學上小病不哼，大病硬撐，小事不請假，大事不離崗。認真地履行著班主任這個神圣而光榮的職責，我把班級當成自己的家，大到知識傳授，小到病睡屎尿，我都把它打理得井井有條，所以沒有哪個老師說與我合作覺得很不愉快的事。這個學期我真的很忙碌，我不想讓學校收費的事煩擾我的心思，造成公私費用混亂。于是在收取學生生活費上就認為我推三推四！沒有做好份內工作。

　　在此，我衷心祝愿接替我做xx班班主任的老師做得比我更好，達到學校領導和老師們的期望！最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝愿各位領導與同事：健康快樂，平安幸福！懇請學校領導免去我xx班班主任的職務，不勝感激！

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇5

　　人應該是有選擇的，那我也是!

　　-----題記

　　首先感謝領導對我的信任，支持;感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心!

　　三班是一個很好的班!永遠都是!我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸!

　　4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事!教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學:

　　他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧.我便說:“你干嗎呢?”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺.我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生.外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛.當我走到李某面前時我嚴肅地說:你怎么玩那個東西，多危險!而該生很強硬的說:我玩那個怎么了?攥著拳頭，直視著我.我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上.我說:“多危險!”他仍是說:“我玩那個怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口)，說:“不上了我!”我當時就蒙了.可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長:“他罵完老師就走了，請家長來!”接著向相關領導報告了情況!叫班里的張某同學去校園里找!前后門都沒有出去學生.4點45左右我又讓張某，張某某去校園找.我給其家長打電話，其母說:“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間!”外面的雨仍在下，我很擔心!.兩位領導說等等再說.要我在晚上聯系其家長.我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往.當趕到其家時，該生已于6點左右回家(該生衣服是干燥的!).我把情況向其家長說明后，回到家里!我徹底失望了.內心冰涼!就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家.不到半個月時間里發生了這么大的兩件事!作為班主任

　　我感到莫名的可悲.在責任和義務面前，我從不曾退卻!而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子，我可以原諒他.可我自己的心在作痛，頭在痛.我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕!在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮!換位思考!難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚?還可以于4月20號早上來安然自若的上課?好多人，整個社會都在維護孩子的心靈!難道我24歲的心不叫心了嗎?我的'心靈傷害誰來負責?有人看到老師那顆流血的心了嗎?班主任到底該如何做?社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題?難道戴上班主任的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害?孩子有權利接受九年義務教育.不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利!而我作為班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊!也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重!甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然!人應該是有選擇的，那我也是!在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠!我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事!因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧!因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩!因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生!

　　我無法繼續時，我選擇放棄!我無法忍受時，我選擇逃避!我有選擇活著，且活的真我的權利!

　　我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心!情非得已，給領導添麻煩了!在此說一聲:對不起!理解萬歲!

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇6

　　尊敬的領導：您好！

　　在我沒有來到XX幼兒園之前，我真的特別的喜歡小孩子，我也覺得現在的小孩子都特別的可愛，可是當我來到XX幼兒園之后，在我成為幼兒園小班的班主任的時候，我才發覺是自己太過于年輕了，現在的我，看到小孩子就感到頭疼，漸漸的我也覺得自己不適合這份工作，對于幼兒園的重任我也不能很好的勝任，所以我也只能另謀出路了，在這里也向您和幼兒園鄭重的提出辭職，希望你們批準和同意。

　　我來到這里之后，看到這群小孩子一個個都非常的可愛和善良，看著他們在園里活潑亂跳的樣子，自己也慢慢的被他們給感化了，但是這真的只是當初，一天一天的日子過去，我也在盡自己的努力去照顧和培養這些孩子，在自己的工作當中去認真負責的對待他們，但是這個年齡段的小孩子，都是剛剛離開父母和家人的懷抱的，一個個也都非常的嬌貴，我自認為自己的脾氣和性格都還可以，但是經過這段時間的工作，我感覺自己所有的好脾氣和耐心都在工作的過程當中一點一點的被消磨掉了，我對于很多的家長的教育方式也不是很認可，所以很多的時候我的教學也可能給他們帶來不好的印象，我一直都覺得孩子就應該獨立自主，從小就應該要他養成獨立的好習慣，但是現在的小孩子都是非常的依賴自己的家人，也都是家里的寶貝，所以很多的時候自己也不知道我到底要用一種什么樣的方式去對待自己的工作，對待這群小孩子，慢慢的我也對自己的工作沒有信心了，仿佛失去了剛開始來到這里的初心，我也不能集中自己的精神和注意去工作，也漸漸的感覺到自己不能很好的勝任自己的工作，也不能帶給這些小孩子更多的好的東西。

　　對于我的辭職，我也考慮了很久，之所以現在選擇離開也是不希望自己繼續在這里耽誤孩子們的成長，也不想因為自己的原因給幼兒園造成不好的影響，所以我才會選擇離職，其實我也不知道自己現在離開是對是錯，就這樣放棄了自己長久以來奮斗的目標，我也不確定自己之后會不會后悔，但是現在我知道，我不希望自己和幼兒園都浪費時間和精力，所以我果斷的選擇辭職，也希望幼兒園和領導可以同意我的申請。

　　希望在自己離開之后，XX幼兒園發展的會越來越順利，也希望幼兒園所有學生都可以健康的成長，幼兒園發展壯大。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年X月X日

中學班主任辭職報告匯總 篇7

　　尊敬的鄧科長：

　　您好！

　　在之前不斷的學習中，我終于考上大學，之后報考研究生，研究生畢業之后，我就來到學校任教了。

　　自200x年x月到大連x學院工作以來，我作為一名新人，在自己的工作崗位上任勞任怨，兢兢業業，絲毫不敢有懈怠之心。20xx年9月當上51-22班主任之后，更是倍加努力，想在班主任這個嶄新的工作領域，為學校的發展做出一己之力并能發揮自己的點點才能。功夫不負有心人，一年之后，22班得到了領導和全校任課老師的認可，獲得了優秀班級的稱號，我知道，這是對我工作，特別是班主任工作的肯定。所有付出都得到了回報，我很開心。

　　在我工作的時刻，得到了廣大同學和領導的大力支持，我很欣慰和感謝，我在接下來的日子里一直在不斷的努力，我在努力中

　　20xx年，新的班主任工作報名開始，我下定決定把已有的22帶好，只想安心結婚生子，所以并未報新班，畢竟年齡不饒人。可沒想到領導信任自己，又把一個數控專業的技師班給我了，這給我的教學和班主任工作帶來了更加沉重的責任。

　　帶52-13班快一年了，這個班級的學生給我帶了很多，好的壞的都有。學生都是好孩子，可現在的孩子都是有個性的一代人。我本想盡力給他們帶完一年，可最近確實不適合再帶下去。從今年1月末感冒至今為能痊愈，總是在不間斷的感冒發燒，全身無力。前幾天去中醫院檢查，醫生說，我最近身體盡量少操心，多休整，特別是對我這樣想今年要孩子的人來說。

　　歲月不饒人啊，想想自己已經是xx歲的人了。公婆爸媽和愛人，包括我自己都希望今年能懷上健康的孩子，可如果我再如此操心，這樣的愿望很難實現。考過研究生的人都知道，那個過程是艱難的，是真正的千軍萬馬過獨木橋，可考完之后，我們這些人的身體全部垮下。班級很多女生都出現身體素質差的現象，特別像我這樣，本來身體不好的人就更差了。

　　下半年，我班成績有過幾次起伏，我一次次在班里安撫學生，給他們打氣。我和他們說，別去想結果如何，只要我們靜下心來努力，上天會在最關鍵的時候照顧我們。我和學生們一起定目標，貼在后墻上，讓老師們監督。我給他們定的目標是-----中考爭取考出自己在全級的最佳成績。為了給他們打氣，我讓他們大唱班歌《我是最棒的》，并給他們每人唱歌時錄了他們的笑臉視頻。我還讓他們每人擺出成功的手勢，我給他們拍了照片，并發到網上。6月6號那天，我給他們每人買了一個日記本，并寫下鼓勵的話，發給他們，我說祝他們一切順利!幸運之神伴著我們的努力悄然而至，我班的中考參加考試的35人，錄取26人，位居全級第一名。

　　各位領導、老師們，教育教學工作的重擔落在我們每一位老師的肩上，可謂任重而道遠，讓我們攜手并肩，共同書寫我校教學工作的新篇章!

　　5)、舉行兩次高二學生大會，一次是其中表彰暨總結大會，另一次是第二月考后高二師生大會(其實老師沒有來)。

　　今年，很想在現有的工作環境中調養一下身體，使的自己能順利當上媽媽。近幾年來，隨著生源素質的逐漸下降，學生違紀事件經常發生。當班主任工作給我的'日常生活帶來很多不便，現在的學生帶不好，任課老師學校領導都會把責任歸到班主任身上，更甚者家長不理解，學生不理解，這都是問題所在。

　　也許在以后的條件合適的時候，我會繼續擔當班主任的，可是現在的我真的是無法繼續擔任班主任了，我的身體條件和家庭條件都不允許我繼續擔任班主任了。

　　在日常工作中，辦公室班子成員嚴格堅持民主集中制度，做到大事要事集體研究，急事難事建言獻策，小事瑣事及時溝通，形成議事講規劃，決策講民主，執行講紀律的合力。嚴格堅持集體領導和個人分工負責相結合，各位副主任業務精、能力強，各個都能獨擋一面，互相之間又加強聯系溝通，做到了互相配合不離心，相互補臺不拆臺，班子整體能力得到了提高，受到政府領導的一致好評。

　　既然我的條件現在不允許我繼續做班主任下去，我想勉強做下去對學生和學校都是不負責的，我希望領導能夠看到我的實際情況。

　　正是這份愛心，贏得了師生間的情感交融。下雨了，同學們簇擁著王老師為她撐起雨傘，天熱了，下課時，同學們會用紙扇為她送來陣陣涼風。有時她病了，同學們就會問這問那，有的甚至從醫生那兒買來藥品……

　　我是個追求完美的人，很希望把這個班級帶上正規甚至優秀班級，可事與愿違。鄧科長是個通情達理之人，思量再三，寫封辭職信，希望科長批準。

　　情非得已,給領導添麻煩了!在此說一聲:對不起!理解萬歲！

　　此致

　　敬禮

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇8

　　尊敬的：

　　你好！

　　在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示范高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

　　在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對老師這一行業的體驗，更為了能在學校的發展事業中獻出自己添磚加瓦的微薄力量，我申請了當班主任。感謝學校相關領導的信任，讓我在20xx010學年度的上期擔任的高20xx級7班的班主任。在這一學期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項工作，但不可避免地出現了某些疏忽，所以，不能用十全十美來總結自己的工作，但經歷了就是積累了財富，所以，感受頗多。

　　班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有 運籌帷幄之中，決勝千里之外 的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了 讓夢想在這里起飛 這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了 班級宣言 。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的 夢想 聯系起來，能用行動架起 夢想 與 現實 之間的橋梁。圍繞這一 夢想 中心，我利用班會時間進行的的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。

　　班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的 你應該怎么做，你不應該怎么做 的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。

　　班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了 教師是人生的導師 這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱 我不做沒有挑戰性的事 的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。

　　和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但 青年人犯了錯連上帝也會原諒他們 ，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。

　　在學生面前，我們是誠信的維護者還是虛假的制造者?無論是在全校學生大會上，還的學生的國旗下的講話，還是在與學生的交流過程中，我們都提倡 誠信 ，這是學生在成長過程中迫切需要的一種品質，也是我們這個民族，我們這個國家迫切需要的一種品質。在教育這塊領域中，我們應該是誠信的維護者，但面對下達給班主任應該完成的相應任務時，我們卻要讓學生感受到我們的不誠信，面對捐助這一類 自愿 行為，我越來越不愿意用 自愿 一詞來闡釋活動的原則，在既要完成任務也要做好學生思想工作的兩難境地中，我太困惑，學生流露出來的 社會也就這個樣 的冷漠無奈的認識更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇9

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　我是x年紀x班的班主任，很抱歉我還是沒能繼續堅守在這個崗位上。從我來到這個學校的時候我就把這學校當成了自己的家，把學生們當成了自己的孩子。我也一直沒用疏忽過任何一方面，不管是孩子們的學習上還是日常生活上，我都一直照料教導著孩子們。但讓我也沒想到的是居然這次真的發生了這樣的意外，或許也是我自己的問題，時間都花在孩子們身上，沒用想到自己的身體先支撐不住了。雖然非常的不舍，我自己也是更想繼續照顧著孩子們，但是我的家人們在知道之后就每天和我說，強調事情的重要性，不允許我繼續去學校繼續上課。我也知道我的家人都是為我好，但是一想到后面可能再也見不到孩子們我就感到一陣的心痛，但我的身體好像也確實出現了一些問題。在最近的這段時間呼吸的時候肺部也伴有一陣疼痛，也經常咳嗽，聲音也有一些變了，我想繼續這樣教導同學們也不太好，有些不負責任。

　　在一個星期前我們一家人一起去醫院做體檢，我們家每年都會在這個時候一起去做體檢。如果真出現什么毛病也是可以更好的察覺，而早點發現就多一份治療成功的.幾率。而這次的體檢除了我之外其他人倒是都沒什么問題，而我的肺也查出來了一些問題，當然也幸虧發現的早，如果發現的晚點，我想我可能就沒有辭職的這個想法了，而是繼續投身教育了。而我這次辭職也是家人希望我辭職之后輕松一點，去一個環境好一點的地方修養一段時間，多鍛煉一下身體，不然人都還沒老，身體可能都還沒有那些老頭子的身體好。身體是革命的本錢，如果沒用一個健康的身體我們又怎么去實現我們的目標呢。

　　我成為老師也有九年了，在這九年里我也是一直在學校里認真的工作著，從來沒有過應付的想法。但是命運或許就是這樣，總會折磨著一個人讓他知道什么叫做真正的絕望，而我們需要做的就是在等待，陰天總會過去，我們能夠等來陽光。而我現在的辭職是為了將來能夠更好的工作，只有現在去把我的身體養好，才能在未來教導更多的小朋友們。我想我的這種想法領導您和大家應該都是能夠理解的，所以希望您能同意我的辭職申請，我在也祝愿大家身體健康，萬事如意。

　　此致

　　敬禮

　　辭職人：

　　20xx年x月x日

中學班主任辭職報告匯總 篇10

　　尊敬的校長：

　　你好!

　　首先得向您好說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職信是向您好提出辭職的。

　　自去年分配到我校以來，我一直受到了您好的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!

　　那天我學了不少東西。您好是很器重我的，所以您好竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個班主任，老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。

　　這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

　　我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學校恢復以前的狀況。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

中學班主任辭職報告匯總 篇11

　　尊敬的學校領導、年級組長：

　　在我不長的四年多的從教的時間里，隨著學校的發展，經歷了學校擴招、搬遷、努力創建國家級示范高中的發展歷程，任何一個階段的發展對學校而言，都是一種飛躍，對身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進的促進。所以，無論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長、發展、成熟的經歷。

　　班主任工作要有預見性，這是老班主任們的經驗之談。但在我看來預見的最終目的絕對不是在于知道有某種事可能發生，而是你要充分準備應該做何應對，要有“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃，在引導學生思想認識方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究學生思想動態走勢的前提下充分準備，揣摩學生可能需要什么，在潛移默化中幫助學生明確自己的行為目的。開學之初，我在教室的黑板上寫下了“讓夢想在這里起飛”這句話。起初，學生并不在意在句話，激勵學生這一初始效果并未達到，我利用學前教育的時間，讓學生暢談對這句話的理解，猜測我送給他們這句話的目的。有了這種意識的灌輸，學生逐漸將這句話定為了“班級宣言”。每次在班級日志上看見學生用這句話來激勵自己，激勵同學，我就覺得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學期當班主任的最大成就。我堅信，班級里的絕大部分同學能將自己的學習目的與自己的“夢想”聯系起來，能用行動架起“夢想”與“現實”之間的橋梁。圍繞這一“夢想”中心，我利用班會時間進行的《樹立目標：給生命一份堅實的承諾》的講座，收效不錯，部分學生此后擬定的學習計劃得到了家長的認可，有些家長還在學生的計劃書上批上了自己的期望與鼓勵性的話語。

　　班主任處理班級日常工作，這不僅僅是管理工作的實施表現，也是對學生的一種教育途徑，這種教育，不是簡單的“你應該怎么做，你不應該怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思考問題的思維模式的教育，以達到學生能更好約束自己行為、規范自己行為的目的。也就是說，無論是學生，還是作為班主任的老師，都應該明確知道一件事情好或不好的原因，這個原因絕對不是顯性的，它一定是需要我們去思考、分析才能得到的結論。班主任一定要抓準班級中出現的典型事例引導學生去反思自己的行為，知道哪些行為會得到認可，有利于自己的發展，哪些行為會讓老師、同學產生反感，影響自己的發展。半期考試后的家長會上，我向全班同學的家長講述了班級兩位刻苦學習的同學的事例，并向這兩位家長表示了敬意與祝賀，將學生的典型事例推廣到家長，加大了好的事例的模范影響力，從另一個角度刺激了全班同學，使下半學期班級中愛學習的同學的學習積極性更高。這樣的典型事例在我們班應該是不缺乏的，但因為時間的沖突，錯失了不少可以讓學生得到教育的機會，不能不說是一種遺憾。

　　班主任對學生的影響，除了表現在按照學校學生管理相應條例規范其行為，遵照教育基本規律引導其更有效學習這兩個主要方面外，我感覺還有一個很重要的方面，那就是班主任的個人性格品質。無論是回顧自己的學習生涯，還是聽不少的畢了業的學生談自己對老師、班主任的印象、看法，很少有學生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態度及決策方法，從而來評判這位老師或班主任對自己的影響大或小。這一點，更符合了“教師是人生的導師”這一說法，教師對學生的引導，不僅是知識上的引導，也是性格品質上的引導。在這點上，我難以估計自己對學生有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動是不是在學生面前表現得足以影響他們，在面對挫折、困難時宣稱“我不做沒有挑戰性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位學生塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學期的感受及自己的成長，其中一句說她以前很畏懼困難，是我讓她不再害怕困難，有迎難而上的勇氣了，看著這句我已經很欣慰，至少，我感覺我已經教給了她一把開啟生活的鑰匙。

　　和學生的相處，總的來說，我覺得是愉快的，即使我也曾因為他們的反復犯錯而惱心，因為他們浮躁不安寧而如河東獅吼般發飆，但“青年人犯了錯連上帝也會原諒他們”，所以我喜歡他們，更愿意看著他們充滿青春斗志地發展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說不清道不明，無法形容其滋味的。

中學班主任辭職報告匯總 篇12

　　尊敬的校長：

　　你好!

　　首先得向您說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫下了辭職信是向您提出辭職的。

　　自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!

　　那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生前陣子那件事，我肯定還是是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。

　　這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

　　我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理，找到接替我的老師，以讓學校恢復以前的狀況。

　　此致

　　敬禮!

　　辭職人：

中學班主任辭職報告匯總 篇13

　　敬愛的校長：

　　您好！

　　我很遺憾自己在這個時候向學校再次提出辭掉班主任職務的申請。在xx中學工作四年了，學校里的領導和同事對我都很好，我倍感榮幸，深表感謝！我衷心感謝校長及各位同事對我的照顧與錯愛！在這四年里，我學會一些管人理念，學會了嚴于律己、寬以待人，鍛煉了能力。而今，我毅然決定辭掉班主任職務，也許這樣會好一些。

　　辭掉班主任職務，我滿含著愧疚、遺憾！我愧對領導對我的信任與支持，愧對同事對我的關心與幫助，愧對學生對我的尊敬與渴望。遺憾我辜負領導對我的期望，遺憾我管理不善而為學校增添麻煩，遺憾我無能為力教育好學生，以致他們屢屢犯錯，遺憾沒成績向學生家長交待。我班的學生犯了低級錯誤，學校多次強調，不允許越軌活動，他們偏不能自控，但他們活潑聰明，富有朝氣，前途無量，是祖國的的希望，是祖國的未來，懇請學校原諒他們，不要因此而影響他們的前途發展。

　　最后，愿我校在今后的工作中，發揮優勢、續寫輝煌！愿我校的教師，日益卓越、廣塑棟梁、工作順心、身體健康！

　　此致

　　敬禮！

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇14

　　尊敬的學校領導:

　　您好！

　　經過慎重考慮，我決定辭去目前xx班班主任的職務。我知道此時提出這樣的要求是極其不明智的，但我不得不這樣做。任教xx年，擔任班主任xx年。我應該感謝學校領導對我的信任和支持，感謝所有老師對我工作的支持和幫助。我也很榮幸成為我們學校的班主任之一。在這xx年里，我學會了一些班級管理的概念，學會了如何與其他老師真誠合作，與他人相處融洽，團結合作，相互支持，相互尊重。我學會了熱情地關心和幫助同事，學會了謙虛謹慎，學會了嚴于律己，寬以待人。我也鍛煉了自己各方面的能力。十七年來，我一直覺得當老師真的很好，尤其是當班主任。現在，我已經決定辭去班主任的工作。也許會更好。

　　辭去班長的工作，我充滿了愧疚和遺憾！領導對我的信任和支持，同事對我的支持和幫助，學生對我的尊重和渴望，我都感到羞愧。很遺憾，我辜負了領導的期望。xx班的學生活潑、聰明、有活力、有前途，是祖國的未來，是民族的希望。我愛我的孩子，也愛我班上所有的孩子。他們陪我度過了三年的教學生涯。人生只有一個童年，童年是他們享受快樂，努力獲取知識的'黃金時期。所以，我從來不敢懈怠。我總是盡職盡責地管理我的班級，引導學生朝著正確的方向發展。教給他們知識，告訴他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的知識很重要，但更重要的是誠實正直。

　　這xx年，我努力了，努力了。教學上不哼小病，堅持大病。小事不請假，大事不離職。認真履行班主任神圣而光榮的職責，把班級當成自己的家，從傳授知識到睡得像屎一樣，我都保持的井井有條，所以沒有老師說配合我不愉快。這學期真的很忙，不想讓學費打擾自己的思緒，造成公私立開支的混亂。所以，我覺得我收學生生活費是三推四！我沒有做好我的工作。

　　在此，衷心祝愿接替我擔任xx班班主任的老師比我做得更好，達到學校領導和老師的期望！最后，衷心祝愿學校健康成長，事業蒸蒸日上！祝各位領導和同事身體健康、幸福、平安、幸福！我強烈要求學校領導把我班主任調離xx班，非常感謝！

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人:

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇15

　　尊敬的x學校領導：

　　您好！

　　我是小學部的，很遺憾我向您提出辭職申請，下面是我的辭職報告。

　　首先感謝校領導一直對我教育工作上的信任，支持;感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心!

　　三班是一個很好的班!永遠都是!我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣.快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧!而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸!辭職純屬無奈，因為我即將回到老家，不能在呆在這個城市，所以辭職是別無選擇。

　　時間也過得快，我還有一個月的時間，來做好交接工作，將我班主任的事務移交給其他老師。

　　辭職人：

　　20xx年x月x日

中學班主任辭職報告匯總 篇16

　　尊敬的校領導：

　　您好！

　　鑒于自己的能力有限，加之心里壓力過大，特請辭去小學xx班班主任職務，望另尋良師，莫誤了學生。敬請批閱！

　　xx班，我也舍不得這個班級，畢竟花費了我一年管理的班級。但是考慮到自身素質與能力，我實在是難以做下去，如果堅持，只怕耽誤了學生，也辜負了學校的栽培。自去年分配到我校以來，我一直受到了領導同事的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。

　　工作一年以來，我一直珍惜這份工作，自認為對工作還是很上心負責。我始終相信，有付出就必有回報。在做班主任的這一學期，我一直跟自己說，學校安排我做班主任，就是對我的一種器重，一種信任。我也相信自己，任何困難我都可以應付，都可以解決。可現在發現，一切都不是我所想象的那么簡單。教學中，我謙虛向老教師請教，認真備課，細心對待學生，全心全意進行教學，盡我最大的努力去提高學生的成績。但是，事與愿違，我所帶的這個班級紀律存在很大問題，部分學生不服從我的管理，期中原因有學生的也有我個人的。良好的紀律成就好成績，由于我管理能力有限，不能給班級營造良好的學習環境，使得這一年中班級的段考期末成績遠遠落后于其他班級，所以我希望能夠讓更有能力的老師來領導這個班，能讓學生更好的學習。

　　這一年，我也遇到了很多事情，讓我心里不是滋味，每時每刻都沖擊著我的生活態度。這嚴重沖擊到我的工作態度。同時，自己的身體上，心理上都是超負荷的運轉著，總有一天會壓垮自己的！無論如何，從情感上而言，我非常樂意與學生相處，解決學生中的問題，幫助他們的成長，愿意在班主任這一崗位上繼續為學校的發展貢獻自己的力量；從能力上而言，我也相信在相關領導、前輩的指引幫助下，我的班級管理工作能力有長足進步，這也是提供給我的一個很有價值的成長機會。但所有感受中不少的困惑讓我暫時不能很好得調節自己的情緒與認識，在心態方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個班級的.整體管理。同時，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環。這一年來，我身子一直在消瘦，體力不支，經常頭暈做惡夢，隨眠不好。

　　如果，我不給自己較長的時間來梳理自己的感受，反省自己的認識，調整自己的心態，只是憑著一時沖動與鹵莽，硬著頭皮繼續做班主任工作，我估計，很多事情可能會事與愿違，達不到預期的效果，這就辜負了學校相應領導、前輩對我的信任與幫助。

　　為了在以后的教育教學工作中更好地發揮自己的作用，貢獻自己的力量，不辜負領導們的期望，我特申請辭去xx班班主任一職，讓自己有一緩沖、反省的時間為以后更好地工作調整好狀態。望批準！

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日

中學班主任辭職報告匯總 篇17

　　尊敬的領導：

　　您好！

　　首先，非常感謝您這幾個月來對我的信任和關照。

　　這段時間，我認真回顧了這三個月來的工作情況，覺得來到一保工作是我的幸運，我一直非常珍惜這份工作，這幾個月以來領導對我的關心和細心教導，同事們對我的幫助讓我感激不盡。在xx學校的工作中，讓我學到很多東西，無論是從專業技能還是做人方面都有了很大的提高，感謝領導對我的關心和培養，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。

　　非常感激xx學校給予了我這樣的工作和鍛煉機會。我辭職的原因，是因為我身體生病的原因，所以我決定辭職，請您們支持。

　　請您諒解我做出的決定，我很遺憾不能為xx學校輝煌的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿xx學校的業績一路飆升！希望xx學校領導們及各位同事工作順利！

　　辭職人：

　　20xx年xx月xx日