2018班會串詞(3篇)

　　宋承儒：敬愛的老師

　　羅緒尚：親愛的同學們

　　合：下午好！

　　羅緒尚：本次班會的主題是——“說說我的老師”

　　宋承儒：《師說》中說“師者，所以傳道授業解惑也”，老師一詞最初是指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”。

　　羅緒尚：老師也是尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某些方面值得學習的人。

　　宋承儒：說起來父母就是我們生命中的第一任老師，給我們帶來了最為深厚的影響。

　　羅緒尚：老師不僅是學校里教給我們知識的人，更多的人在生活中傳授給了我們大智慧，可以說，大自然的一草一木都可以為師。

　　宋承儒：當然，今天我們側重說一說我們廣義上的老師。

　　羅緒尚：在大家心目中老師是怎樣一個形象呢？（提問）

　　宋承儒：老師在大家心目中的形象各不相同，就像一千位讀者就有一千位哈姆雷特一樣，那么大對于老師的生活有多少了解呢？

　　羅緒尚：課前我們對三位老師進行了采訪，詢問了他們以下六個問題，現在大家對這六個問題進行猜想。

　　宋承儒：再將大家猜想和采訪的結果做個比較，看看大家對于自己的老師有多少了解。

　　羅緒尚：相信大家對此也有了一些了解，下面欣賞一首詩朗誦：《說說我的老師》。

　　宋承儒：接下來是知識問答環節。

　　羅緒尚：綜合比較我們獲勝的小組是第   小組。

　　宋承儒：最后一項，是大家自由發言的階段。

　　羅緒尚：請同學們談一談自己和老師的故事。

　　宋承儒：這個老師可以是學校里教給我們知識的老師也可以是生活中的老師。

　　羅緒尚：下面大家進行自由討論，五分鐘后每組派出代表發言。

　　合：本次班會活動到此結束！

　　合：親愛的老師們，同學們，大家好！

　　王：書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，綿延至今。

　　陳：無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是奧妙無窮的知識

　　王：無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神氣有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。

　　陳：書籍是人類進步的階梯。讀書，可以開闊我們的眼界，讓我們增長知識，還可以讓我們從中得到快樂。

　　合：感受文之美，盡享讀書之樂。

　　合：初一六班主題班會——青春做伴好讀書，現在開始。

　　王：有請詹容同學為我們講述《人與書的關系》。

　　。。。。。。（《人與書的關系》講完）

　　王：“腹有詩書氣自華”，說得好！

　　陳：讓我們唱出，讀出書中的優美片段，做一個靈魂高尚的人！

　　。。。。。。（看名言說感受說完）

　　王：是啊！讀書重要，讀書快樂。

　　陳：那么同學們都是怎樣來看待讀書的呢？

　　合：讓我們進入今天的第三個環節——讀書“座談會”

　　有請張嘉馨和蔣凱麗同學為我們“談讀書”

　　。。。。。。（“座談會”開完）

　　王：聽完了對讀書的一些看法，同學們是不是也有些想讀書的沖動呢？

　　陳：下面的好書推薦，將為你在讀書的選擇上提供幫助。

　　。。。。。。（好書推薦講完）

　　。。。。。。（閱讀方法介紹完畢）

　　王：今天，我們介紹了讀書的快樂和重要

　　陳：了解了讀書的方法

　　合：讓我們全身心的投入到“讀書節”的活動中

　　。。。。。。（互動環節完畢）

　　王：高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”

　　陳：冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”

　　王：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”

　　陳：同學們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人。

　　王：下面有請班主任老師對本次班會進行總結。

　　無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報……

　　他們就是我們的父親、母親

　　父愛如山，他沉默無語；

　　母愛似海，無時無刻不在包容著你……

　　父母，是我們最親最近的人。今天，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　我宣布青島財經學校09高鉗2班《擁抱親情，感恩父母》主題班會現在開始：

　　首先讓我們用最最熱烈的掌聲歡迎各位家長的光臨。其實同學們想過沒有，家長百忙之中來參加我們的班會就是對你最大的關愛，為了報答這種關愛，你們是否也該有所表示呢？

　　我提意讓我們走到你們父母身邊拉住你爸爸或媽媽的手真誠地說一聲“謝謝！”

　　在你成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了你的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學們用60秒靜靜回想，父母對你關愛。然后用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。學生講父母愛自己的故事。（找4、5個同學發言）

　　是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的贊美之詞也層出不窮，我找了一首詩，在這想和同學們一起來誦讀一下獻給我們的家長：

　　齊讀《游子呤》

　　雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念著你們，祝福著你們，請聽一下來自父母的心聲，請家長談一下你對孩子的期望（家長代表3個）

　　是啊，這就是你的父母，當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈；當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……

　　可我們又對父母了解多少呢？下面我們要做一個游戲，看同學們對父母了解多少：

　　請三對，家長坐前面，同學坐對面。為了預防作弊，請家長先聽音樂。

　　1、你父親（母親）的生日？

　　2、你給父親（母親）買過生日禮物嗎？

　　3、你父親（母親）最喜歡吃什么水果？

　　4、你父親（母親）喜歡吃的菜是？

　　5、你父親的結婚紀念日？

　　6、你父親（母親）今天多少歲？屬什么的？

　　給家長摘掉耳機，對照看能得幾分。請班長劉樂記分。

　　通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，結果會是什么呢？

　　請二位家長隨機說，

　　看來不用再調查了，大家都有知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學們一定要對父母拿出多一份的關懷和理解，她們一定會倍感欣慰，讓我們做一個：懂父母的人。

　　下面請欣賞閔泓善和陳新松送給家長的詩朗誦《我的父親母親》：

　　愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我們總會與父母發生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨你父母的啰嗦。

　　請你描述一個自己經歷的這方面的故事。（2個同學）

　　學生訴說，主持人追問：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？

　　同學們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內心有愧！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

　　哪我們又該怎樣感恩呢？請同學們談談自己以后要怎樣做。（四五個同學）

　　父母總會把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著我們漸小的背影。

　　雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著“希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。”當我們累時，他們就伸出雙手懷抱著我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都“美夢成真”。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊

　　我這里呢有一些照片，大家看看這是誰？認不出吧！但家長一定知道，這是誰的，請家長站起來，（家長談照片的故事，或孩子成長中的故事。

　　父母愛孩子的心是相同的，在此我想給大家講幾個母愛大于天故事：

　　5.12汶川大地震，牽動了所有中國人的心，5月18日在陳家壩一個山坡下面的一間店鋪里，店鋪的一面墻整個垮塌下來，將一對母女壓在了最底下。當遺體被拖出來時，眼前的景象讓人們震驚了：那是一位不到40歲的婦女，懷中緊緊摟著一個六七歲左右的小女孩，母親是面朝下倒地的，看她的姿勢，是在墻塌下來的最后一刻，用身體保護著女兒。由于抱得太緊，戰士們無論怎樣都不能將兩人分開，最后只得將二人合葬到一起。

　　5月13日中午，救援隊員發現一位婦女，她已經沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……在她的身體下面保護著一個三四個月大的孩子，經過一番艱難的努力，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，因為有母親的身體庇護，孩子毫發未傷。

　　醫生在被子里發現了一部手機，手機上有一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

　　5月14日，北川縣城。 救護人員挖開一處嚴重損毀的屋角時都震驚了，壓在房屋下的是兩個不幸遇難的大人，被他們護在身下的是一名眨著大眼睛的小女孩。 已經故去的年輕父母臉對臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個拱形，在地震發生的一瞬雙雙擋住倒塌下來的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構筑了一道“生命的圍墻”。

　　求生是人的本能，而在生死一瞬，偉大的父愛和母愛卻超越了本能。大災難面前，父母的愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。

　　在今天的班會前，每位學生都給自己的父母寫了一封信，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，讓我們一起送給親愛的父母，雖然只片言但他代表了我們的心，請大家現在把信送給你的父母，并擁抱一個你的父母，再說一聲，爸爸媽媽我愛你！

　　請家長看信，看完了家長是否有話要對我們的同學們說呢？（家長發言）

　　班會已經接近尾聲了，下面讓我們在“感恩的心”的音樂聲中每人對父母說一句話，表達一下自己對父母的感激之情，或者是自己今后打算怎樣來報達他們的養育之恩。

　　多少歡笑是您的賜予，多少白發我為您梳理，最后讓我代表孩子們說一句：“謝謝您，爸爸媽媽，今生做您的孩子是我最大的福氣，我們會珍惜這緣分，我們會用感恩的心對侍生活！”

　　同學們讓我們一起來謝謝爸爸媽媽好嗎？謝謝爸爸媽媽！

　　《擁抱親情，感恩父母》主題班會到此結束，謝謝各位同學，謝謝家長！

　　[主持人合：敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　主持人甲：我是

　　主持人乙：我是

　　（一）、展開聯想，揭示活動主題

　　1、請同學先看大屏幕。

　　課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　2、

　　主持人甲：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　屏幕上出現紅色的幕：多么可怕的悲劇。一條活生生的生命就這么沒了。

　　[主持人甲：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

　　主持人乙：總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠消失。

　　主持人甲：據了解，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。

　　主持人乙：這是個多么可怕的數！我們如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。

　　主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

　　主持人乙：是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

　　主持人甲：所以，我們要懂得關愛生命，學會自己保護自己。

　　合：三(1)班“珍惜生命安全第一”主題班會現在開始！（生鼓掌）

　　主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進入第一個環節：]

　　（二）、聞發布會！讓我們警鐘長鳴！誰先來？！

　　[新聞發布會]

　　（同學們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）

　　[主持人甲：數是枯燥的，但是在枯燥的數背后，是生命的隕落。

　　主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口啊！

　　主持人甲：每一個健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。

　　主持人乙：每一個幼小生命的意外，總是讓人揪心。

　　主持人甲：大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。

　　主持人乙：安全，人命關天的安全，在平時被人忽視并不鮮見。

　　主持人甲：大的災難不是天災人禍，而是人的無知。

　　主持人乙：同學們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？

　　主持人甲：所以，我們必須要學會自救自護，下面我們進入第二個環節：安全知識競賽！]

　　（三）、安全知識競賽

　　宣讀競賽規則：

　　競賽題有必答題、搶答題和風險題三類，同組同學可發揮小組合作精神，隨時進行補充。（略）

　　[主持人甲：看來大家掌握的安全知識還真不少呢！

　　主持人乙：那么，別的危險出現時，怎么辦？。

　　主持人甲：那我們就進入下一個環節吧！]

　　（四）、合：模擬表演。

　　[1、舞蹈《21世紀的中國娃》故事情景：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。（急救辦法：用木棍將觸電者挑開。要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

　　-2、小品：當我獨自在家時-------（劇情略）

　　（有敘述、有表演）

　　[主持人甲：同學們還真有自己的妙計呀！哎，光我們自己說可真有點沒意思了。

　　主持人乙：對呀！我想在坐的老師一定會有更多的高招！

　　主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧！

　　主持人乙：同學們，還等什么？現場采訪開始吧！]

　　（五）、現場采訪老師

　　（當小記者請教老師們的高招）

　　[主持人甲：通過采訪，你又知道了哪些自救自護本領？

　　主持人乙：讓我們進入下一個環節。請談一談你的收獲吧！]

　　（六）、談談收獲

　　(同學們爭先恐后地交流自己的收獲)

　　[主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！

　　主持人乙：安全、安全，我們的生活才會幸福美滿！

　　主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，路在腳下，安全在我心中！（合）

　　主持人甲：同學們，現在我們有請我們的班主任潘老師做總結.

　　（七）、輔導員總結：

　　同學們：這次主題班會開得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、都表現的特別棒！從同學們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！