詩歌串詞3篇

　　生甲：我們沐浴著愛的陽光長大

　　生乙：我們滋潤著人間的真情成長

　　生丙：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

　　生丁：多少回含著感動的淚花暢想未來

　　生 齊：常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的

　　生甲：學(xué)會感激——感激我的父母。

　　生齊：因為他們給了我寶貴的生命

　　生乙：學(xué)會感激——感激我的老師。

　　生齊：因為他們給了我無窮的知識

　　生丙：學(xué)會感激——感激我的朋友。

　　生齊：因為他們給了我克服困難的力量

　　生丁：學(xué)會感激——感激我周圍的一切。

　　生齊：因為他們給了我和諧健康的成長空間

　　下面請 帶給大家的詩歌朗誦——《感恩的心》

　　生甲：有一個詞語最親切，

　　生乙：有一聲呼喚最動聽

　　生丙：有一個人最要感謝

　　生丁：有一個人最應(yīng)感恩

　　生齊：它就是——“媽媽” 下面請欣賞古詩朗誦《游子吟》。

　　生甲：媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我

　　生乙：媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

　　生丙：媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我

　　生丁：媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我

　　生齊：面對媽媽深沉的感情,聆聽媽媽殷切的心愿

　　我們更應(yīng)該學(xué)會感恩！下面請欣賞古詩朗誦《歲末到家》。

　　愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新，見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢怨風(fēng)塵。

　　生甲：媽媽的愛，讓我們難忘，有一個人卻像媽媽一樣帶給我們無限的關(guān)愛，他是誰？

　　生齊：老師。

　　生乙：老師的愛，像太陽一般溫暖，像清泉一般甘甜。

　　生丙：老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。

　　生丁：老師，讓我們真誠的對你說一聲：

　　生齊：老師，您辛苦了！

　　生丁：下面請欣賞李商隱的《無題》。

　　生甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。

　　生乙：感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，

　　生丙：感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人。

　　生丁：下面一首好聽的《感恩之心》送給大家，希望大家能夠喜歡。

　　齊唱《感恩的心》

　　詩歌朗誦到此結(jié)束，謝謝大家！

　　《再別康橋——中外詩歌散文擷英音樂朗誦會》

　　朋友們，一個中國詩人在劍河畔的一次漫步，給我們的文學(xué)史留下了一個傳誦至今的名篇。也讓我們在感受詩人的浪漫筆觸,摯愛情懷和揮之不去的離情別緒時，生動理解東西方文化的交流與溝通，深深沉醉于人類共同的向往和追求的理想境界。

　　千百年來，無論古今中外，詩人和作家創(chuàng)作的大量的詩歌散文作品，都因其深邃的人性、優(yōu)美的文筆和感人的情感，而跨越時空界限，跨越民族、國家、文化和讀語言，成為全人類宮廷的文化瑰寶。就在徐志摹跨越大洋彼岸，劍河岸邊的那個年代，一批優(yōu)秀的中國文學(xué)大家就在我們這片古老的東方土地上，用他們飽蘸民族氣概和血脈的筆，寫就了我們文學(xué)和心靈的優(yōu)美詩篇。

　　與此同時，一批中國優(yōu)秀的知識分子，從劍河，從塞納河，從萊茵河，從多瑙河，盡心采擷的西方文明的浪花，而沉醉其中的詩歌散文珍品，如同涓涓流淌的清泉，匯入世界文學(xué)的歷史長河，灌溉著、滋潤著人類共同的精神家園。

　　今天，在這個初夏的夜晚，在這個溫馨的沙龍式的舞臺，讓我們跟隨詩人和作家，重讀他們的詩歌散文，讓我們的心靈和情感，再一次顫動和激蕩。

　　巴金，曾經(jīng)以燃燒的熱情，激動著千百萬青年讀的心。青年人在他的作品影響下，反抗封建禮教，走出大家庭，走上革命道路。《我的心》是巴金在年輕的時候，以一種神圣的憂患意識，對靈魂所進行的無情拷問，真實地袒露出內(nèi)心面對外部死結(jié)的無窮誘惑，為保持良心的清白和健康，所作的掙扎。

　　從來沒有出過門的20多歲的兒子，要去外地上學(xué)。父親去車站送行，這本是極其平常的一幅人生畫面，然而正是父親青布棉袍、黑布馬褂的一個背影，感動了半個世紀以來每個讀者的心。瑣碎的細節(jié)、嘮嘮叨叨的囑咐、淡淡的親情，滴彩不飾的訴苦文。一個普普通通是父親躍然紙上。我們由父親的背影看到整個20年代聘用人的普通情感和一般遭遇。

　　“俄國文學(xué)之父”天才詩人普希金曾經(jīng)這樣預(yù)言：我的名聲將傳遍整個問答的俄羅斯，我將永遠的受人民敬愛，因為我曾用詩歌喚起人民善良的情感。一直以來，普希金的詩歌深受中國人民喜愛。《致凱恩》被譽為愛情詩領(lǐng)域的典范。詩人在流放地的小山村與昔日舊友再度邂逅，這意外的歡樂和欣慰，給詩人帶來了創(chuàng)作的靈感。在詩人的眼中，凱恩是超塵絕世的美的化身，是詩人生命和靈感的源泉。愛情，成為救贖苦難的精神力量。

　　《小桔燈》是世紀老人冰心的一篇代表作品，記敘她當年在重慶的時候一件舊事。事隔多年，冰心仍然用他清新質(zhì)樸的文，記下這個極為平常的片斷。可想這件舊事對她的觸動和影響。冰心的大量作品，都同她的《小桔燈》一樣，用真摯的心靈，質(zhì)樸的感情和細膩的文筆，書寫著人世間最動人的情感。她的作品，因此被幾代讀者看成是“心靈的詩篇”。

　　《可愛的中國》是方志敏烈士在最黑暗的年代里，在失去自由的牢獄中，對自由和光明的憧憬，對未來新中國的構(gòu)想。這篇文章經(jīng)各方人士輾轉(zhuǎn)傳遞，先又魯迅先生秘密收藏，然后鄭重地交付給宋慶齡女士，最后轉(zhuǎn)交給黨中央。在新中國歷經(jīng)半個世紀輝煌發(fā)展的今天，我們重讀烈士詩篇，再次感受那燃燒著的愛情激情，必將化為建設(shè)美好生活的力量。

　　魯迅是中國新文化的奠基者和開創(chuàng)者。魯迅以他的作品全部的豐富性、深邃的見識、堅韌不屈的精神力量，深刻地影響著中國的社會變革和文化變革。散文詩集《野草集》是探視魯迅心靈的一面窗戶，魯迅從不掩飾自己思想的矛盾，他說：“我的確時時解剖別人，但更多的是更無情地解剖自己。”《野草集》收入作品20多篇，篇篇特色鮮明、語言精美、風(fēng)格凌厲激昂，精辟的警句，俯拾皆是。

　　康橋，就是英國的劍橋。康河是橫穿劍橋大學(xué)的一條河流。詩人徐志摩說，康河是世界上最秀美的一條河。徐志摩為之作文寫詩，夢里念里喃喃不忘。徐志摩為文作詩往往濃的化不開，而《再別康橋》這首詩卻是從心里流淌的真情，輕靈的文、依依不舍的情致、百轉(zhuǎn)千回的惆悵、濃淡相宜的意境，一切成為往事，瀟灑無奈的詩人，只能“揮揮衣袖，不帶走一片云彩”。

　　1870年，普魯士入侵法國，爆發(fā)了普法戰(zhàn)爭。但由于當時法國政治執(zhí)行了一條賣國主義路線，戰(zhàn)爭失敗后，簽訂和約，把阿爾薩斯和洛林兩個州割讓給了普魯士。法國作家都德通過一個小學(xué)生最后一堂法語課的情景，深刻地反映了當時這一時代背景。文章告訴人們，一個民族的語言是這個民族的象征，代表著民族尊嚴，是聯(lián)系本民族人民思想感情的紐帶。牢記祖國的語言，就不會忘記自己的祖國，就會激發(fā)愛國認清，團結(jié)起來，為收復(fù)國土，爭取自由解放而斗爭。

　　伏尼契夫人的長篇小說《牛虻》，是新中國翻譯文學(xué)作品中熠熠生輝的巨著。牛虻是世界文學(xué)長廊中一個不朽的典型形象，這部文學(xué)名著，與中國讀者見面已有半個世紀了。牛虻熱愛祖國，熱愛正義事業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)，以及他堅貞不屈，為理想信念而犧牲聲明的偉大精神，深深影響了千百萬中國讀者。牛虻，在刑場上視死如歸，氣壯山河的英雄氣概和臨刑前在獄中與主教蒙泰尼里的對話。一個在黑暗來臨時，仍然向往著光明的青年英雄，使我們永遠難忘。

　　《致橡樹》是一首膾炙人口的愛情詩，曾經(jīng)傾倒過無數(shù)青年讀者，也因此奠定了舒婷在文學(xué)史上的地位。為女性帶言，舒婷明確宣布，我們贊成凌霄花式的依附的愛情，不要小鳥依依人陪襯式的愛，不愿意貌似偉大，卻以喪失人格，獨立平等為前提奉獻式的的愛。那么，什么是真正的愛情呢？詩人明確宣布，愛情是共同承擔痛苦，分享幸福，是建立在平等基礎(chǔ)獨立人格基礎(chǔ)上共同命運的信仰和追求。

　　艾青的詩充滿了時代感、歷史感、使命感和藝術(shù)美感。《大堰河——我的保姆》這首飽含感情的敘事長詩，是1933年1月14日一個雪后初晴的早晨，在國民黨的監(jiān)獄里寫下的。這首長詩講述一個如大地一般包容了人世間一切艱辛，如母親河一般承載了一切困難的普通勞動者婦女的故事。這首獻給乳母的詩，對艾青有著十分重要的意義，可以說是大堰河的乳汁哺育了艾青的詩心。

　　在魯迅先生用的如椽巨筆為我們寫下了大量詩文中，卻有一篇只寫了一件小事。一個人力車夫，并非因為自己的過錯，當他的車帶倒突然闖過來的老婦人時，他毫不躊躇的扶起了老人，走進了路邊的警察所。魯迅先生寫下的這件小事的日子，距今已有80年了，但在我們今天的日常生活中，仍不免會有這樣的磕磕絆絆，聽聽魯迅先生講的這件小事，我們又會想到什么。

　　勃朗特三姐妹是英國文學(xué)史上獨特的一道文學(xué)景觀。如果書哦在小說史上，夏洛特的《簡愛》，安妮的《安格尼斯格雷》與艾米莉的《呼嘯山莊》各善其美，各有特色的話。那么，在詩歌方面，艾米莉的天賦更在兩姐妹之上，小詩《憶》是她筆下虛構(gòu)的貢達爾王國故事中一位叫奧古斯都女王的內(nèi)心獨白，失去了愛情之后痛不欲生的心情。

　　歌德，曾經(jīng)這樣感慨，說不盡的莎士比亞。的確莎士比亞已經(jīng)成為世界文學(xué)中一個最響亮的文。提起他的戲劇作品來，人們對他的四大悲劇和四大戲劇作品，如數(shù)家珍。一些熱愛戲劇的朋友還能對《哈姆雷特》中《生存還是毀滅》這一段著名的內(nèi)心獨白，背誦如流。

　　一個老漁夫，在第85天的時候，釣到了一條比小船還要大金槍魚。老人與金槍魚在海上搏斗上三天三夜，最后，老人從鯊魚的口中搶回了他的戰(zhàn)利品——金槍魚粗大的白色脊骨和美麗碩大尾巴。美國作家海明威通過這個故事告訴人們：人不是生來要給打敗的，你可以消滅他，可就是打不敗他。本文選自海明威《老人與海》。《老人與海》是一篇孤獨的奮斗者的頌歌，歌頌了人類的尊嚴與勇氣，作者也因此獲得了1954年諾貝爾文學(xué)獎。

　　主持人：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們，大家好！

　　在柔和的春風(fēng)中、在花兒的微笑中，我們看到了美麗的春天。春天，是一個詩情畫意、充滿活力的季節(jié)，今天，就讓我們在詩歌中感應(yīng)春天的氣息，感受春天的溫暖。

　　首先請允許我向大家介紹，在百忙中親臨朗誦會現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)，他們是蒼南縣教育局，橋墩鎮(zhèn)橋墩文化站橋墩學(xué)區(qū)讓我們用最熱烈的掌聲對領(lǐng)導(dǎo)們的到來表示歡迎！

　　下面請許華校長為詩歌朗誦會致辭！掌聲有請！

　　現(xiàn)在由我向大家介紹一下本屆詩歌朗誦會的現(xiàn)場評委：他們是—————

　　1、5年段《春的組曲》

　　春是綠色的綻放，春是和諧的暗示，春是希望的搖籃，春是生命的象征。媽媽的愛就像春天給花兒的溫暖，說的多好啊！于是，有一群孩子開始了找春天，尋找春天里愛的種子

　　2、二、2年級演繹《三經(jīng)》

　　大家都知道，中華傳統(tǒng)文化就像一座巨大的寶庫，許多詩詞歌賦一直吟頌至今。今天，二年級的小朋友為我們打開了這座寶庫的其中一扇門。趕緊讓我們先睹為快吧！

　　3、5、6年級合《手拉手奔流》

　　祖國母親用那堅挺的脊背，為我們撐起了一片世界。我們要用勤勞的雙手去打扮這個世界。伸出你的手，伸出我的手，手拉手向前奔流，向明天奔流。

　　4、3年級朗誦《校園故事》

　　說起童年生活，最讓我記憶猶新的莫過于校園里的生活了。下面讓我們來看看，三年級的同學(xué)在校園里又有哪些故事？

　　5、6年級組詩《詞情萬丈》

　　讀書是我們校園生活的主題歌。這首主題歌喚起了我們對歷史英雄的懷念。就讓我們聽一渠千古絕唱《赤壁懷古》嘆周郎（瑜），吟一回岳飛的《滿江紅》表精忠報國之志。請欣賞六年級同學(xué)為我們展現(xiàn)的颯爽英姿吧！

　　6、4年級雙語朗誦《春天來了》

　　老師們同學(xué)們，大家好（英語）！同學(xué)們會講英語嗎？（生：會）這么多都會，誰知道春天用英語怎么說呢（請一名學(xué)生回答，或臺上的演員回答）主持人：真厲害誒！那你們聽過春天會說英語嗎？（沒聽過？不信？）那就快來看看吧！

　　7、5年級組詩《祖國之戀》

　　春天來了，祖國母親笑了。曾經(jīng)的落后，苦痛的歷史已成為過去，現(xiàn)在的她親切、富強、輝煌，此時，偎依在她懷里的我們，想說聲：“教我如何不愛她。”

　　8、1年級（普通話、 英語、手語三結(jié)合）《母親，mother》

　　同學(xué)們，你們能親切地喊一聲祖國母親的名嗎？我們的祖國叫（中國）。此時的祖國母親，已經(jīng)聽到了你們熱情的呼喊。但你們知道，“母親”一詞是怎么來的嗎？請我們可愛的一年級小朋友來告訴大家吧！

　　9、詩歌獨誦《愛書吧，少年朋友們！》

　　中華傳統(tǒng)文化這座寶庫真是博大精深、光輝燦爛！學(xué)校開展的讀書節(jié)活動將引領(lǐng)我們走近這座寶庫。對此，黃丹丹同學(xué)有更深刻的體會！請聽《愛書吧，少年朋友們！》

　　10、5年級《三月獻給你》

　　當?shù)谝豢|晨光撒向校園的時候，老師就已開始了一天的工作；當?shù)谝豢|晚霞掛在天邊的時候，老師還在校園里不停地忙碌……敬愛的老師，您辛苦了！在此，我們五年級的同學(xué)們獻上一首深情的贊歌《三月獻給你》。

　　11、3年級詩組《光陰三幕曲》

　　春天是一首詩，童年是一個夢。在夢里，一群孩子們夢見了與陶淵明對話、看毛主席頌詞、和伙伴歌唱。你看……

　　12、校隊《百年抒懷》

　　是啊，而今是屬于我們的時代，為了祖國的未來，我們正在努力著。就如茁壯成長中的橋墩小學(xué)跟隨著祖國前進的步伐，寄托著深沉的社會期待，承載著孕育新苗的使命，邁過了一百年坎坷的風(fēng)雨歷程。一百年，一個世紀，一幅燦爛輝煌的歷史畫卷，一本厚實而豐富的學(xué)校方志，一曲跌宕而激越的教育樂章。一百年來，學(xué)校為祖國培育了眾多的 民族精英和社會中堅。誠可謂春華秋實，桃李芬芳，英才輩出，數(shù)以萬計的優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外。斗轉(zhuǎn)星移，一百年彈指一揮。今天，就讓我們在濃情的《百年抒懷》中，重溫橋墩小學(xué)在不斷跨越發(fā)展中沐浴過的光彩奪目的流金歲月。

　　13、2年級《海峽，隔不斷的鄉(xiāng)愁》

　　一百年，一百年，一百年的歲月，一百年的滄桑。1997，1999漂流的香港、澳門在一百年之際回歸了，看到這祖國母親笑了，可是她也哭了，母親遙望著中國臺灣——她的兒子什么時候回家。一輪圓圓的明月激蕩起海外學(xué)子無限思鄉(xiāng)情思，一彎淺淺的海峽割不斷那的一腔濃濃的鄉(xiāng)愁。請欣賞《海峽，隔不斷的鄉(xiāng)愁》。

　　14、6年級散文詩《沒有春的春之歌》

　　如今，是一個楊柳依依的季節(jié)。晴空中閃耀著動人的音符；原野里勃發(fā)著碧綠的生機；枝條上書寫著春天的燦爛；花雨間孕育著成功的希冀。你聽，這是一首《沒有春的春之歌》。

　　結(jié)束舞《戲蕾》（校舞蹈隊）

　　踏著春天的腳步；我們吟詩抒懷，播種希望；伴著優(yōu)美的旋律；我們輕舞飛揚，享受春天；看，一群“戲蕾”向我們走來了。。。。。。

　　結(jié)束語：

　　四月的校園，鮮花怒放，詩情激蕩；四月的光華，草碧天藍，激情飛揚。四月是畫，讓空靈的意境永留我們的心房；四月是舞，讓婆娑的舞姿伴我們進步成長。同學(xué)們，春天的詩歌誦不盡，春天的旋律唱不完， 讓我們踏著春天的步伐，伴著春天的旋律，伸出雙手，用最熱烈的掌聲結(jié)束今天下午的詩歌朗誦會。

　　老師們，同學(xué)們，再見！！