成語主題比賽主持人串詞（精選5篇）

成語主題比賽主持人串詞 篇1

　　銘：尊敬的各位老師

　　黃：親愛的各位同學

　　合：大家下午好！

　　銘：今天我們全體三年級的師生將在這里進行一場緊張刺激的“成語接龍”比賽。對了，黃老師，說到這個“成語接龍”，我在家里經常玩，很有意思。我想，同學們經過了三年的學習，一定積累了不少的成語，這個比賽，一定難不倒大家。

　　黃：你可別小看這個“成語接龍”比賽，它考驗的是我們的記憶力和反應力。今天，我們就是要比一比我們哪個班的小選手積累的成語最多，反應最快！

　　銘：這一定會是一場激動人心的比賽！今天，我們特地邀請三（6）班羅老師、三（5）班黃老師、以及我們的劉主任擔任比賽的評委。讓我們用掌聲向他們表示熱烈的歡迎，并表示衷心的感謝！銘：下面有請黃老師為我們宣布比賽的規則！

　　黃：老師們，同學們，下面由我來介紹本次比賽程序及規則。請大家一定認真聽好。本次比賽共分為三個環節。第一環節是數字類成語接龍。第二環節是動物類成語接龍。第三環節是反義詞類成語接龍。每一環節比賽由各個班挑選三名選手參加。每個班的發言順序由抽簽決定。每個班每次發言時間為五秒鐘。選手們應在五秒鐘內說出符合要求的成語。如果說出的成語有誤或者不符合要求，該班選手可在五秒鐘修正自己的答案。五秒過后仍然沒有說出符合要求的成語的班級將

　　在此輪比賽中被淘汰。本次比賽采用積分制。首先被淘汰的班級只能積一分。以此類推，堅持到最后的班級積六分。此外，本次比賽還專門設有紀律分，基準分為五分，遵守紀律，認真傾聽選手發言的班級可予以加分，不守紀律隨意講話的班級將被扣分。三個環節的比賽結束后，積分的班級獲勝。本次比賽設一、二、三等獎。有請羅老師坐在前排，負責判斷選手們所說成語是否符合要求。有請劉主任擔任我們的紀律評委，為各班的紀律打分。有請黃愛媚老師在電腦前計分。

　　銘：下面我宣布，第一環節比賽開始！有請各班選手上場抽簽。

　　比賽環節隨機主持

　　第一輪比賽結束后，

　　銘：真佩服臺上的選手們反應靈敏。我想，臺下的同學們剛才一定也精神高度緊張，黃老師，我有個提議，讓大家稍作休息吧！

　　黃：好啊，那就有請三一班的鄧倩榮，陳銘旋為大家帶來一首《蝸牛和黃鸝鳥》！大家掌聲歡迎！

　　銘：感謝兩位同學精彩的表演。下面我們開始進行第二環節的比賽，有請第二組選手上場！

　　結束語：

　　銘銘：欣賞了各班選手們精彩的表現，緊張刺激的比賽也已經結束了。請評委老師宣布獲得一二三等獎的班級。

　　黃：比賽雖然結束了，但是我們對成語的學習和積累永遠不會結束，我們對成語學習的熱情也永遠不會消退。希望同學們今后能學好成語，用好成語，盡情享受學好成語帶給我們的快樂！

成語主題比賽主持人串詞 篇2

　　尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們!!

　　大家下午好!!

　　這里是柱山初中“說好普通話，圓夢你我他”第一屆成語聽寫大賽的復賽現場。

　　下邊我們以熱烈的掌聲歡迎本次復賽的評委和工作人員入場………….

　　我們再次以熱烈的掌聲歡迎

　　一年級一班代表隊

　　一年級二班代表隊

　　二年級一班代表隊

　　二年級二班代表隊

　　三年級一班代表隊

　　三年級二班代表隊

　　中國的漢字從甲骨文走來，歷經金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號，更攜帶著中華文明的優秀基因，蘊藏著深厚豐富的文化意蘊，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。為了增進同學們對漢字的感情，傳承華夏文明，繼續尋找和發現漢字之美，為了貫徹和落實以“說好普通話，圓夢你我他”為主題的第17屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知。豐富校園文化生活，提高我們語文素養，激發我們說好普通話及學習語言文字的興趣。因此我們開展了這次以“說好普通話，圓夢你我他”為主題的成語聽寫大賽。

　　下邊有請參加這次復賽的選手入場……..

　　我們以熱烈的掌聲給我們的選手打氣加油!!!

　　首先有請張主任宣讀一下比賽要求......

　　老師們，同學們我宣布柱山初中第一屆成語聽寫大賽現——在開始!!

　　現在我公布一下本次聽寫大賽的獲獎情況…….

　　如果說漢字如酒，越品越香濃。那么語文就是一壇香醇的陳年老酒。讓人意猶未盡;；如果說漢字如音樂，一橫一豎奏出美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉的羌笛，讓人心曠神怡。到漢字擁有的無限之美，從而更加熱愛漢字，熱愛我們的語文。最后祝同學們成績更上一層樓，祝我們的老師身體健康，工作順利!

成語主題比賽主持人串詞 篇3

　　一、開場白

　　尊敬的老師,親愛的同學們,大家好!

　　歡迎各位來到成語大賽的現場。

　　成語是中華民族的優秀傳統文化的經典，它是我們日常交流言語中的重要部分，并且是我們平時考試和高考的必考題型，我們用它，熟悉它，但不一定精確準確的了解它，所以今天我們要舉行一場新鋼中學高二年級成語大賽，這樣可以使每個人能對成語有更好的掌握，弘揚民族經典！

　　睿智問答，啟迪生活哲學；妙趣探索，點亮人生智慧。讓我們用思維作筆，寫下自己的驕傲。讓我們用語言為墨，畫出自己的風采。

　　新鋼中學高二年級成語大賽，現在開始！

　　二、主持人介紹評委

　　A：首先我介紹一下出席今天比賽的嘉賓，他們分別是：__________________________讓我們以熱烈的掌聲向各位嘉賓的到來表示衷心的感謝和歡迎！

　　三、主持人介紹各代表隊

　　B：這次參賽的隊伍分別是。

　　希望他們今天在賽場上，賽出水平，賽出風格！

　　四、主持人宣布比賽規則(見附錄)

　　五，頒獎。

　　七、結束語

　　A：中華成語，妙趣無窮。

　　B：中華文化，博大精深。

　　A：今天的成語大賽到此結束。

　　B：希望大家以后多多積累成語，并能靈活運用成語。

　　A：讓我們一起行動，使我們的漢語語言更加豐富多彩！

　　合：謝謝大家�。ㄒ黄鹁瞎�）

成語主題比賽主持人串詞 篇4

　　各位老師、各位同學：

　　大家好!今天我們在這里舉行隆重的教師教學基本功大賽頒獎儀式，首先請允許我代表蛟流河中學對在這次活動中取得優異成績的老師們表示熱烈的祝賀!對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各位領導表示衷心的感謝!

　　為了進一步提高青年教師的業務水平，給青年教師提供一個學習和展示的平臺，提升育人水平，夯實業務基本功，勝任教育教學工作，提高教學質量。我校于4月初至5月末開展了“青年教師基本功大賽”，設立了“硬筆書法”、“粉筆字”、“演講”“課堂教學”等多個比賽環節。經過幾輪的精彩角逐，共有十幾位青年教師在比賽中獲獎。下邊我宣布硬筆書法比賽獲獎教師有：

　　石卓靈老師獲得三等獎、駱智煒老師獲得二等獎，狄春盼老師獲得一等獎，請獲獎老師上前臺領獎，同時有請秦偉主席為獲獎教師頒發獎狀；

　　演講比賽獲獎教師有：狄春盼老師獲得三等獎，駱智煒老師獲得二等獎，劉冬雪老師獲得一等獎，同時有請校長為獲獎教師頒發獎狀；

　　課堂教學比賽獲獎教師有：劉冬雪老師獲得三等獎，高月老師獲得二等獎，石卓靈石卓靈老師獲得一等獎，同時有請馬曉陸校長為獲獎教師頒發獎狀。

　　本次比賽中，涌現出一批優秀的教師，無論是硬筆書法，還是演講，還是課堂教學中，都表現了較高的基本功水平。這些參賽教師表現出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業務素質。他們用自己厚實的學科知識、純熟的語言、精彩的才藝展示，詮釋了教育學生成長的快樂與幸福。

　　下邊我宣布教師基本功大賽總決賽獲獎的教師有：

　　獲得三等獎的教師有：劉冬雪、高月、胡志明

　　有請秦偉主席為獲獎教師頒發獎狀獎品；

　　獲得二等獎的教師有：石卓靈、狄春盼

　　有請馬曉陸校長為獲獎教師頒發獎狀獎品：

　　獲得一等獎的教師有：駱智煒

　　有請鄭龍安校長為獲獎教師頒發獎狀獎品：

　　下邊有請教師代表駱智煒老師講話。

　　下邊有請校長為本次活動做總結發言。

　　這次大賽達到了關注教師、礪練內功、提升老師整體素質的目的，為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果及教師基本功綜合素質的舞臺，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學成果，對全面提升我校教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。我校將進一步深入開展教師教學基本功大賽，希望全校教師以教學基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學習，進一步深入切磋教學技藝，交流教學經驗和方法，為提高我校的教育教學質量做出積極貢獻。

成語主題比賽主持人串詞 篇5

　　A：此刻，我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情

　　B:此刻，我們相約在這里，享受夏日的風，享受歡樂的時光

　　A:尊敬的各位領導

　　B:親愛的老師們

　　合：大家中午好（鞠躬）

　　A:今天，我們將在這里舉行“我型我秀，教師才藝展”。

　　B:在這陽光與微笑構成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

　　A:我們舞動激情的青春，飛揚嘹亮的歌喉，唱響時代的主旋律。

　　B:我們踩著悠揚的旋律，釋放精彩的演技，放飛青春美麗的夢想。

　　A:這將是才藝的較量，更是信心和勇氣的大比拼。

　　B:這將是激情的燃燒，更是動感與活力的大綻放。

　　合：我宣布：“我型我秀，教師才藝展正式開始。

　　A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯想到纏綿的河流，

　　B:可忙碌的我們，經常在不經意間忽略了發生在身邊的感動

　　A；但唯獨有這樣一條河，在你的心中緩緩流過，

　　B:滲透了靈魂，刻下了一段美好的回憶

　　A：下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨奏《小橋流水》

　　B:讓我們掌聲歡迎。

　　A:它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；

　　B:它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；

　　A:它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。

　　B:它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。

　　A:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現場展示。

　　B:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。

　　A:荷花的典雅脫俗，冷艷幽香，令我為之仰慕傾倒；

　　B:荷花你是詩人口中的驕傲，你是畫家筆下的美景

　　A:瞧，這美麗的荷花已經躍然印在了紙上，

　　B:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。

　　A:有請二位老師到舞臺的東側繪制畫卷。

　　B:讓我們一同期待。

　　A:額，X老師。你喜歡什么類型的音樂呢？

　　B：我喜歡古典的，民族的，因為民族的才是國際的

　　A：那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢？

　　B；這個嘛！二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。

　　A：下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的葫蘆絲獨奏《荷塘月色》

　　B:讓我們掌聲歡迎。

　　A:真是娓娓動聽啊，不過這世上聽的聲音，應該是我們人類的嗓音···

　　B：難不成，你興致大發，想要高歌一曲啦？

　　A：我可不敢搶了其老師的風頭！還是讓我們來聽聽真正的天籟吧！

　　B:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。

　　A:有這么一類人，他們出口成章，故事講得惟妙惟肖！

　　B：是啊，我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個絕。

　　A；現在就讓我們就來見識一下吧！有請佟圓圓老師為我們獻上故事表演《豬的理想》

　　B：讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。

　　A:伴著優美的旋律，讓我們燃燒激情，不斷積蓄力量。

　　B:和著青春的節拍，舞動我們的奇跡，釋放我們的魅力。

　　A:下面有請我們的，僅有的，獨一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚。

　　B:來大家拿出你們的熱情，讓我們掌聲歡迎。

　　A:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧，如翠鳥彈水，如黃鶯吟鳴，

　　B:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。

　　A：下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》

　　B：讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。

　　A:一筆一劃寫字，堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。

　　B:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品，掌聲歡迎。

　　A:美麗的荷花，讓魚兒留戀，青青的荷塘，讓我們向往。

　　B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了，請欣賞水墨畫《荷塘月色》

　　A:一支舞蹈，演繹者給了它一條命，欣賞者給了它一顆心;

　　B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同，

　　A:因為有一千個舞者就有一千種不同表演；

　　B：有一些舞蹈是給人跳的，有一些舞蹈是給人看的，

　　A:還有一些舞蹈是給人愛的，比如這一支《蝶》；

　　B:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。

　　A:回眸舞臺上那旋轉的舞姿，優美的旋律，

　　B:讓我們忘記昨日的憂愁，驅散往日的煩悶。

　　B:回聽那一首首優美的歌曲，伴著跳動的音符，

　　B:讓我們點亮燦爛的星光，掛上絢爛的彩虹

　　A：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子

　　B：在這里散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏

　　A：在這里，有我們對生活的激情，

　　B:更有我們對未來的憧憬

　　合：因為，我們始終相信；明天會更好，瑞吉歐幼兒園會更好

　　A：我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結束，

　　B：再次祝老師們工作順利，身體健康闔家歡樂

　　合：謝謝大家（鞠躬）