個人整改承諾書（精選5篇）
個人整改承諾書 篇1
20xx年8月13日上午，我校黨支部召開了組織生活會。會上，黨員們進行了對照檢查發言，互相還開展了批評和自我批評。為了加強黨性修養，增強宗旨意識，努力完善自我，克服自身存在的問題，發揮好黨員的帶頭作用，接受群眾監督，本人現就自己存在的問題提出整改措施并鄭重向黨組織作出如下承諾：
一、加強政治理論學習，用先進的理論武裝頭腦，指導實踐，克服形式主義，做到學以致用。
二、牢記黨的宗旨，增強服務意識，密切聯系群眾，力戒官僚主義，熱情為教職工和學生服務。
三、發揚艱苦創業、勤儉節約的優良傳統和作風，克服懶散作風，杜絕一切形式的浪費現象。
四、興強黨性觀念，嚴格自律，遵紀守法，嚴守思想道德底線，堅決反對奢靡之風。
五、敬業奉獻，履職盡責，勇于擔當，爭做表率，努力做到“三嚴三實”，高質量完成本職工作。
承諾人：
日期：20xx年XX月XX日
個人整改承諾書 篇2
作為一名黨員，結合工作實際，我就貫徹落實黨的群眾路線，堅決克服形式主義、享樂主義和奢靡之風，牢固樹立為民務實清廉的良好形象，作出如下公開承諾：
一、遵守黨的紀律，服從組織領導。認真學習，勤于思考，善于決斷，自覺與院黨委保持高度一致;遇到問題，敢于直抒己見，有了矛盾，必以大局為先，一旦形成組織決議，要不折不扣執行。
二、貫徹群眾路線，堅持讀者至上。密切與讀者聯系，主動提供信息服務，滿足讀者多元需求;開展優秀讀者評選，引導讀者智慧參與，依靠讀者開門辦館，把讀者的滿意度作為檢驗工作成效的根本標準。
三、弘揚務實作風，講求工作效能。立足辦館現狀，加強規律研究，不急功近利做表面文章，要循序漸進推動工作扎實開展;堅持開短會，說真話，辦實事，求成效，做到人在崗上、崗在心上、心思在工作上。
四、踐行民-主管理，構建和-諧局面。以館務會為平臺，發揮科室負責人作用，民-主議事，集體決策，團結奮斗;以一線窗口為依托，服務讀者、尊重讀者、敬畏讀者，促進館員與讀者的良性互動。
五、厲行勤儉節約，保持廉潔本色。反對鋪張浪費，勤儉辦事，不搞花架子;堅持信息公開，節約開支，不做無用功。認真遵守廉潔從政準則，自重、自省、自警、自勵，不起貪戀之心，不做違法之事。
以上承諾，請組織考察，請群眾監督。
個人整改承諾書 篇3
作為一名黨員，結合工作實際，我就貫徹落實黨的群眾路線，堅決克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，牢固樹立為民務實清廉的良好形象，作出如下公開承諾：
一、遵守黨的紀律，服從組織領導。認真學習，勤于思考，善于決斷，自覺與院黨委保持高度一致;遇到問題，敢于直抒己見，有了矛盾，必以大局為先，一旦形成組織決議，要不折不扣執行。
二、貫徹群眾路線，堅持讀者至上。密切與讀者聯系，主動提供信息服務，滿足讀者多元需求;開展優秀讀者評選，引導讀者智慧參與，依靠讀者開門辦館，把讀者的滿意度作為檢驗工作成效的根本標準。
三、弘揚務實作風，講求工作效能。立足辦館現狀，加強規律研究，不急功近利做表面文章，要循序漸進推動工作扎實開展;堅持開短會，說真話，辦實事，求成效，做到人在崗上、崗在心上、心思在工作上。
四、踐行民主管理，構建和諧局面。以館務會為平臺，發揮科室負責人作用，民主議事，集體決策，團結奮斗;以一線窗口為依托，服務讀者、尊重讀者、敬畏讀者，促進館員與讀者的良性互動。
五、厲行勤儉節約，保持廉潔本色。反對鋪張浪費，勤儉辦事，不搞花架子;堅持信息公開，節約開支，不做無用功。認真遵守廉潔從政準則，自重、自省、自警、自勵，不起貪戀之心，不做違法之事。
承諾人：
日期：20xx年XX月XX日
個人整改承諾書 篇4
為確保先進性教育活動整改提高階段工作取得實效，確保整改提高取得實效，切實改進工作作風，提高工作效率，經黨支部研究，特制定整改目標責任書如下：
一、認真學習馬列主義、思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，以“人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”為根本標準，認真學習實踐“三個代表”重要思想，永葆黨員先進性。
二、堅持以科學發展觀統攬全局，把工作上的整改與思想上的整改緊密結合起來，確保先進性教育活動真正成為群眾滿意工程。
三、黨員領導干部結合工作分工，發揮好示范作用，積極爭當“五個表率”黨員領導干部。
四、認真解決思想、工作、作風、紀律等方面存在的突出問題，在各自崗位上充分發揮先鋒模范作用。
五、堅持整改提高，突出重點，統籌兼顧，立足當前，著眼長遠，確保取得實效。
六、本責任書一式二份，黨支部書記與班子成員各一份，自簽字之日起生效。
七、按照黨員先進性具體要求，爭當政治素質好、工作業績好、服務群眾好、履行義務好、思想作風好“五個好”黨員活動。第一范文網:
承諾人：
日期：20xx年XX月XX日
個人整改承諾書 篇5
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校深入貫徹落實關于黨的群眾路線和黨要管黨、從嚴治黨的重要指示精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，緊緊圍繞干部思想工作作風實際，直面問題不回避，抓住癥結不放手，在突出解決“四風”問題的基礎上，緊緊抓住不落實這一“頑癥”，大力整治“為官不為”問題，現將整改情況匯報如下：
一.我校“為官不為”存在的問題。
一是“不想為”。有些領導干部安于現狀，工作熱情減弱，進取意識淡化，精神狀態低迷，總覺得船到碼頭車到站，不愿再吃苦受累，不求有功但求無過，工作不主動，總是應付上級了事，辦事拖拉，效率低下。
二是“不會為”。面對輪番的課程改革，教育形勢等，業務不熟悉，又不愿學習、不愿鉆研，開展工作不得要領，無所適從。歸根到底是由于能力水平欠缺，導致工作上力不從心。
三是“不敢為”。主要表現在“二怕”：一怕工作失誤，承擔責任，把不出事作為最大“原則”;二怕觸及利益、得罪人。擔心引火燒身、畏首畏尾、縮手縮腳、患得患失。
四是“亂作為”。主要表現在有令不行、有禁不止、弄虛作假，工作方法簡單，態度粗暴，不能和廣大教師很好地進行溝通，遇事不思考、不商量，搞“一言堂”。
二.我校“為官不為”問題的原因。
“為官不為”是形式主義的突出表現，與享樂主義、奢靡之風密切相關，是“四風”的綜合反映。認真分析產生我校“為官不為”的深層次原因，主要有以下四個方面：
1.理念信念不夠堅定，黨的宗旨意識淡化。無論哪種“為官不為”，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。“三觀”改造沒有做到堅持不懈、深入持久，加強黨性修養的自覺性和主動性降低，對個人的榮辱得失看得重，對事業的興衰成敗看得淡。群眾觀念沒有牢固樹立起來，沒有真正解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
2.責任擔當意識不強，缺乏開拓進取精神。一些干部覺得要求嚴了、“束縛”多了，感嘆工作越來越不好干、負擔越來越重，產生了明哲保身的錯誤思想，想當“老好人”“太平官”，不敢動真碰硬，遇到矛盾就繞，遇到問題就躲，缺乏攻堅克難的勇氣，工作上只求過得去、不求過得硬。有的存在盲目攀比思想，比收入、比待遇，導致心理失衡、行為失準、工作失職，不僅助長了奢靡之風、違反了紀律規定，而且意志消退、貽誤了學校教育事業發展。
3.能力水平欠缺，沒有干事創業的過硬本領。一些領導干部不是不想作為，而是存在“能力恐慌”“本領恐慌”，缺乏真本事、硬功夫，導致工作上力不從心。
4.群眾意識淡薄，服務意識不強。作為一所村級學校的領導干部，不僅沒什么特殊待遇，而且工作比一般老師多得多，致使一部分領導干部在安排工作、遇到難題時，心情急躁，方法簡單粗暴，忘記了自己是一名黨員干部，忘記了我黨的群眾路線，忘記了在其位就要謀其職的道理，只顧著自己的那點小利益，致使一部分老師對我們的工作產生了一些誤會，造成了不好的影響。
三.解決干部“為官不為”措施。
1.端正思想，引導“為官有為”。我們堅持把解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題放在首位，切實解決干部思想上“貧血”、精神上“缺鈣”、行動上“乏力”的問題，筑牢“為官有為”的思想基礎。今年8月，我們努力爭取資金70余萬元，大大的改善了我們的校園環境，又拿出2萬多元資金，對校園的文化氛圍、綠化進行了改造。我們大力開展落實“教學質量年”，對取得優異成績的教師進行了獎勵。
2.打消顧慮，鼓勵“大膽作為”。隨著教育實踐活動的深入開展，干部作風有了明顯改進。我們著力消除怕觸紅線的思想負擔，明確提出克服“怕”字，核心是要按規矩辦事，關鍵是要依法行政、秉公用權，只要是符合上級精神的、符規章制度的就大膽去做。我們著力消除畏難退縮的不良傾向。敢于擔當是干部的基本素質，體現干部的黨性覺悟，引導干部以更加飽滿的熱情和積極的態度投入到教育教學工作中去。
3.樹立導向，指導“正確作為”。我們把樹立正確導向作為推動干部“為官有為”的核心要務，著力引導干部行有所循、行有所止。為樹立正確的用人導向，我們全面落實提出的新時期好干部標準，提出突出選用“四種類型”干部，即突出選用黨性強的干部、敢擔當的干部、有本事的干部、有實績的干部，引導各級干部改進作風、崇尚實干。為樹立明晰的考評導向，我們改革完善干部考核評價制度，對市、鎮考核的優秀指標作了較大調整，直接傾向于敢作敢為領導干部、教師。
4.提高本領，促進“善做善為”。有本領才能有作為。我們緊密結合事業發展需要，突出干部履職盡責急需，不斷加大干部教育培訓力度，每年我們都會組織干部、教師參加各級各類的培訓、學習、聽課50余次，使他們不僅“為官有為”，而且“為官善為”。
5.完善制度，規范從教行為。制度管長遠、管根本，治本還要靠制度。我們先后修改完善了《**學校教師考勤制度》、《**學校作業評比制度》、《**學校聽評課制度》等12個制度，解決干部教師不作為、工作不落實問題提出明確要求、作出具體規定，進一步完善了責任機制，進一步完善了考核機制，逐步建立推動“為官有為”的長效機制。