關愛留守學生倡議書
關愛留守學生倡議書
全市社會各界愛心人士：
在南江縣黑潭鄉元頂村小學有一位小朋友叫張小霞，她的父母為了全家的生計，不得不背井離鄉外出打工，他們無法時刻關心孩子的成長。像張小霞這樣的孩子在我們巴中市就有35萬之眾，有的農村學校留守學生比率高達60%至80%。這些留守孩子由于長期缺乏父母的關愛，承受著幾倍于同齡人的學習生活困難和心理壓力。留守學生的父母也是社會主義祖國的建設者，也為祖國的繁榮昌盛作出了重要的貢獻。他們的孩子僅靠學校和老師的關心是不夠的，千千萬萬個像張小霞這樣的留守學生更期盼全社會的愛心人士來關愛他們、開導他們、幫助他們，撫慰他們寂寞的心靈。關愛留守學生，期盼您的參與!
為了讓留守學生健康、快樂地成長，我們向全社會愛心人士倡議：有錢出錢、有力出力!一方面，您可以擔任“關愛留守學生志愿者”，月行一善、月捐一元、月詢一次、月讀一文，參加節假日關愛留守學生集體活動;您也可以一對一與留守學生結成親子關系，做“愛心媽媽”、“愛心爸爸”，每月給孩子打一次親情電話，陪孩子讀一篇好文章，也可以陪孩子參加一次親子活動。為此，我們期盼更多的有識之士積極投身到“關愛留守學生”公益活動中來!有一份熱發一份光，捐1元錢跟捐100萬的意義是一樣的，只要您有一份愛心，就請加入到我們“志愿者”隊伍中來吧。送人玫瑰手有余香，給孩子們一份關愛，您將從中得到快樂。
關愛留守兒童倡議書
兒童是祖國的未來，民族的希望。隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的不斷健全，我區部分農村青壯年外出務工，他們在用勤勞和智慧為經濟社會發展做出積極貢獻的同時，子女卻成了“留守兒童”。這些和其他同齡人一樣在日常生活中渴望父母呵護的兒童，由于父母不在身邊而缺少父愛和母愛。如何使他們健康快樂成長，已成為一個引起社會廣泛關注的問題。對此，區婦聯進行了積極的探索。XX年5月至今，在深入調研切實掌握我區留守兒童生存現狀的基礎上，向社會廣泛招募“愛心媽媽”，成立了“愛心媽媽”志愿者隊伍。同時積極指導基層設立村級留守兒童之家，為切實推進關愛留守兒童工作創建陣地。
7月30日，我們舉辦“真情暖人間愛心促成長”——金山區關愛留守兒童行動啟動儀式，向全區倡議，關注、關愛“留守兒童”，促進留守兒童健康成長。
一要幫助家長提高認識，鼓勵父母與子女加強溝通。大力宣傳《未成年人保護法》，教育家長積極履行監護職責和撫養義務，引導父母正確對待打工掙錢和養育子女的關系。提倡有學齡兒童的家庭，父母最好留有一人在家照顧孩子。父母同時外出務工的，要妥善安排好子女的學習和生活，落實好代理監護人，特別要加強與子女的思想溝通和情感交流。
二要加強對留守兒童家庭教育的指導。要依托各級家庭教育指導中心，開展現代家庭教育知識宣傳普及活動，進一步提高留守兒童家長和臨時監護人的素質，增強他們在兒童道德確立、習慣養成、心理健康等方面的教育能力。
三要加強學校對留守兒童的關心、教育工作。建議有留守兒童的學校要建立留守兒童檔案，指定專門的“幫扶老師”關心指導留守兒童的學習和生活;加強學校與留守兒童家長及代理監護人的聯系。
四要動員社會各界共同關心、關注留守兒童。通過“雙互”、“雙訪”、“兩聯”等活動，幫助解決由于親情缺位引發的家庭教育與兒童心理健康問題。積極組織開展“留守兒童親子系列活動”，努力組建擴大志愿者隊伍，倡導對留守兒童的關懷從單純的經濟資助向兒童的心理情感需求滲透。
留守兒童關愛教育工作任重道遠。為了同一片藍天下的孩子們都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們共同攜手，努力為留守兒童營造良好的成長環境，為促進兒童健康成長，為托起金山的未來做出不懈的努力。
關愛留守兒童倡議書
當你和孩子牽手閑逛，當你和孩子嘻笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視著你?他們小小年紀，卻因為父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：留守兒童。
由于父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等問題。呵護留守兒童、關愛留守少年，是我們教師的重要工作之一。
為了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全體老師發出“關愛留守兒童”的倡議：
一、請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭當“留守兒童”教育的宣傳員。由于家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣傳員，幫助引導留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯系，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
三、努力為“留守兒童”做好事、辦實事。針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子健康成長;抽出一點時間，奉獻一片愛心，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰;經常與留守兒童聯系交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格;堅持定期與留守兒童父母、托管人聯系溝通，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。