學校五水共治倡議書

　　第一篇

　　親愛的少先隊員們：

　　曾經有人這樣描繪我們的家鄉：天臺因山而名，因水而興，六水穿城，山水神秀。始豐溪、三茅溪、赭溪、螺溪、小法溪、蒼山溪、雷馬溪、王里溪等溪流，在1432平方公里的土地上曲折蜿蜒，如同血脈連起大山、丘陵、平原和盆地，浸潤、滋養、恩澤著生靈萬物，孕育了底蘊深厚的天臺山文化。曾經我們的祖輩都在這水里嬉水、游泳、摸魚、洗衣、淘米、挑水……

　　然而，不知從何時起，她卻沉疴纏身，百病交集。工業污染、農業污染、農村生活污染，充滿靈性的赭溪、始豐溪上跳躍的魚蝦，已經成為塵封的記憶。

　　水，是生命之源。保護水環境就是保護我們賴以生存的家園。為此，大隊部積極響應縣第十三次黨代會上“兩代表一委員”提出的“全民動手全域治水”的號召，決定開展“探尋生命之河”寒假主題實踐活動，具體倡議如下。

　　一、活動內容

　　1.走近河流，了解家鄉水環境

　　通過長輩訪談、查閱資料、拍攝圖片等形式，了解家鄉的水環境，向身邊的人廣泛宣傳，共同愛護生命之源。

　　2.抵近河流，探秘家鄉水污染

　　了解家鄉河流的污染源，探秘水質變化的原因，向身邊的人宣傳水質污染，傳播保護水質的相關知識，為家鄉治水提出合理建議。

　　3.親近河流，保護家鄉水資源

　　當好河流小衛士，監督家人不往河道倒生活垃圾，積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為。

　　二、活動要求

　　1.請全體少先隊員積極參與到“探尋生命之河”實踐活動中，用文字或圖片等形式，反映少先隊員對家鄉河流的美好情感和保護家鄉河流的責任意識。

　　2.全體少先隊員要注意活動安全，如需現場考察，必須在家長監護下完成。

　　3.做好材料整理工作，下學期大隊部將組織考核評比活動。

　　五水共治，少年有責。隊員們，讓我們手拉手，共同努力，為“全民動手 全域治水”活動作出應有的貢獻!

　　第二篇

　　各位同學、老師：

　　水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系諸暨經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸實際行動，為此，我們向全市廣大中小學師生發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和老師都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，愛水惜水護水意識蔚然成風。

　　二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

　　各位同學、老師，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，讓我們的家園水更清、天更藍!

　　XX年3月17日

　　第三篇

　　各位同學、家長朋友：

　　水是生命的源泉。水環境直接關系我們的生存環境和生活品質，關系臨海經濟社會全面、協調、可持續發展。開展治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水“五水共治”，是省委省政府、市委市政府的重大決策部署，更是關乎群眾切身利益的一件大事，需要每個人付諸具體行動，為此，我們向各位同學、家長朋友發出如下倡議：

　　一、爭當治水的宣傳者。每一位同學和家長都要發揚主人翁精神，積極響應市委市政府的號召，共同愛護生命之源，自覺宣傳治水工作、普及治水知識，使“五水共治”行動家喻戶曉，形成濃厚的社會氛圍。

　　二、爭當治水的踐行者。積極為“治水”獻計獻策、出資出力，踴躍參加各類志愿者服務活動，貢獻自己的一份力量。從我做起，從小事做起，從現在做起，擰緊水龍頭，自覺節約用水。積極保護水環境，開展生活垃圾入箱、入池、入屋行動，不侵占各類水域及岸線，不向河道排放污水、傾倒雜物，不損壞各類治水設施。

　　三、爭當治水的監督者。積極制止和舉報各種破壞水環境、水資源和水利設施等不文明行為，構建全民監督機制，合力推進“五水共治”工作。

　　各位同學、家長朋友，綠水青山就是金山銀山。讓我們積極行動起來，共同參與“五水共治”行動，構建“水清岸綠、人水和諧”的宜居環境!