做文明中學(xué)生倡議書
做一個(gè)文明中學(xué)生倡議書
我們是二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們風(fēng)華正茂，如旭日東升，對(duì)生活充滿激情渴望。我們都有著這樣或那樣美好的夢(mèng)想，從現(xiàn)在起，為那燃起的希望，我們需要摒棄一些不良的習(xí)慣行為。我們所處的這個(gè)時(shí)代要求我們做出正確的價(jià)值判斷，做一個(gè)守紀(jì)文明，有理想的中學(xué)生。
中學(xué)時(shí)代，人生的黃金時(shí)代，我們?nèi)绾味冗^(guò)，是每一個(gè)中學(xué)生都必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。
對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，曠缺課抑或是遲到、早退，認(rèn)為是無(wú)關(guān)痛癢的小事;上課隨意走動(dòng)，更是不值得一提。但是，學(xué)校是教育的場(chǎng)所，是學(xué)習(xí)的地方，它有著嚴(yán)明的紀(jì)律，由不得你我行我素。曾經(jīng)目睹極個(gè)別同學(xué)爬墻外出上網(wǎng)，過(guò)完了一個(gè)通宵的網(wǎng)癮之后，換來(lái)的是兩個(gè)黑黑的眼圈和道道血絲。同學(xué)們，這樣的行為，完全有悖于中學(xué)生的日常規(guī)范。
“手牽手”的浪漫都會(huì)成為每個(gè)人的憧憬。但是用學(xué)習(xí)的寶貴光陰來(lái)談情說(shuō)愛(ài)，是在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候做不恰當(dāng)?shù)氖隆?/p>
手里拿著手機(jī)，嘴里叨著香煙，吞云吐霧的“酷”;隨手亂扔垃圾，破壞公物之后揚(yáng)長(zhǎng)而去的“瀟灑”;一群人一哄而上廝打的“義氣”都不僅不是我們中學(xué)生的所作所為，也是社會(huì)公德所不容許的。
當(dāng)我們做每一件事之前，是否應(yīng)該想想這些行為符合不符合中學(xué)生的身份呢?當(dāng)我們做每一件事時(shí)，是否應(yīng)該想想這些行為給自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)的后果呢?當(dāng)我們做每件事之后，是否應(yīng)該反思我們向文明中學(xué)生的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?
做好自己應(yīng)該做的事，盡好自己應(yīng)該盡的責(zé)任，維護(hù)好自己應(yīng)該維護(hù)的利益，眾志成城，讓我們共同來(lái)維護(hù)文明和諧的校園!
“學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”倡議書
親愛(ài)的同學(xué)們：
三月的春風(fēng)送走寒冬，永遠(yuǎn)的雷鋒迎來(lái)春天。隨著春天的腳步，崇高而溫暖的雷鋒精神又如花香撲面而來(lái)。自從一九六三年三月五日毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”時(shí)起，“雷鋒精神”就作為一種民族精神弘揚(yáng)并傳承至今。雷鋒已不僅僅是一個(gè)名字，雷鋒精神已經(jīng)成為全心全意為人民服務(wù)的同義詞，他的高尚品格，如種子般在中華大地生根、開(kāi)花、結(jié)果。
今天正是3月5日，讓我們?cè)趹涯罾卒h的時(shí)候，拋棄口號(hào)和作秀的行為，在努力學(xué)習(xí)、積極生活的時(shí)候，用雷鋒精神激勵(lì)自己，讓雷鋒活在我們的身邊，活在我們的心里!向雷鋒同志學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，有正確人生觀和價(jià)值觀的優(yōu)秀學(xué)生，要牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感;向雷鋒同志學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，好學(xué)上進(jìn)，做合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
當(dāng)前，學(xué)校開(kāi)展的“3月文明禮儀月”評(píng)比活動(dòng)，正是為了將學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)進(jìn)一步深化。至此，學(xué)校政教處及團(tuán)委鄭重地向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：
1.嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，講文明，有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共樹(shù)文明之風(fēng)。
2.按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課，尊重師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。
3.文明就餐，做到“靜”、“敬”、“凈”，尊重餐廳工作人員的勞動(dòng)，杜絕浪費(fèi)，服從生活老師的教育管理。
4.堅(jiān)持使用文明禮貌用語(yǔ)，文明修身，杜絕不文明、不道德行為。
5.勤儉節(jié)約，不亂花零錢，不吃零食，感激父母的養(yǎng)育之恩。
6.熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，共創(chuàng)清潔文明的校園環(huán)境。
7.穿校服，不留怪發(fā)型，不戴首飾，舉止彬彬有禮。
8.多一份理解，多一份溝通，多一份寬容，共創(chuàng)文明和諧的校園。
同學(xué)們，“學(xué)校是我家，建設(shè)靠大家”，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的日常小事做起，積極行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)造一個(gè)文明校園自己的一份力量!在這里我們還衷心希望全校同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，參與到學(xué)雷鋒活動(dòng)中，不僅是在“學(xué)雷鋒日”，更要時(shí)刻將雷鋒精神牢記于心，并付諸于行動(dòng)，真正讓我們的校園“人人學(xué)雷鋒、天天有雷鋒、時(shí)時(shí)有雷鋒”。
“告別不文明行為，做文明中學(xué)生”倡議書
全體同學(xué)們:
大家好!
學(xué)校努力地為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)安全、溫馨、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。希望所有同學(xué)通過(guò)三年的求學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)的合格公民。
可是在我們的校園中，總會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符：清掃潔凈的校園，總有同學(xué)隨手亂扔方便面桶、一次性餐盒、塑料袋、果皮紙屑等;墻壁、瓷磚、宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)有少數(shù)人的腳印，嚴(yán)重影響了校容校貌，影響師生心情;課余,仍有少數(shù)同學(xué)無(wú)視潛在的危險(xiǎn)，追逐打鬧、翻越圍墻，或者躲在校園的角落吸煙、嚼檳榔，完全不考慮身體健康，把校紀(jì)校規(guī)置之腦后;在書聲瑯瑯的課堂上，有少數(shù)同學(xué)萎靡不振，懨懨欲睡或者玩弄手機(jī)、看小說(shuō);在安靜的自習(xí)課堂，有的同學(xué)卻嘰嘰喳喳，高聲喧嘩，甚至外出游蕩，其行為與其他同學(xué)格格不入;在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，有同學(xué)還左顧右盼，竊竊私語(yǔ);還有一些同學(xué)受一些不良風(fēng)氣的影響，出口成“臟”，一點(diǎn)矛盾就“武力”相加;有少數(shù)同學(xué)為張揚(yáng)自己的“個(gè)性”，留長(zhǎng)發(fā)、染彩發(fā)，佩戴首飾。也有極少數(shù)同學(xué)不尊重老師，不體會(huì)父母的艱辛與期望，我行我素，花錢無(wú)度，放棄學(xué)業(yè)混日子。
親愛(ài)的同學(xué)們，這些現(xiàn)象在你身上發(fā)生過(guò)嗎?我們說(shuō)要常懷感恩之心，可我們?cè)谧鲞@些不文明事情時(shí)，為他人著想了嗎?我們懷著理想走入校園，可我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為，是否讓理想越來(lái)越遠(yuǎn)呢?
當(dāng)我們隨手亂扔垃圾時(shí)，是否想到我們不僅破壞了整潔的環(huán)境，更破壞了人的心情;當(dāng)我們滿嘴臟話，是否意識(shí)到自己正在丟掉人格和自尊;當(dāng)我們荒廢學(xué)業(yè)，滿懷叛逆，是否感受到疼愛(ài)我們一生的父母的痛心和失望。
一個(gè)不講文明、不會(huì)關(guān)心和尊重他人的人，能力再?gòu)?qiáng)，也得不到別人的認(rèn)可和尊重。人人為我，我為人人，只有相互關(guān)心，相互尊重，我們才能形成文明和諧的班風(fēng)和校風(fēng)，才能創(chuàng)造我們成才的優(yōu)良環(huán)境。
同學(xué)們，學(xué)校團(tuán)委現(xiàn)在向大家發(fā)出倡議：徹底告別不文明行為，做文明中學(xué)生!讓我們一起講文明，知禮節(jié)、懂禮貌;讓我們學(xué)會(huì)說(shuō)“您好!謝謝!對(duì)不起!”;讓我們學(xué)會(huì)彎腰撿起腳下的一片廢紙。告別不文明行為，從現(xiàn)在做起!做文明中學(xué)生，從現(xiàn)在做起!同學(xué)們，讓我們共同努力，共創(chuàng)文明和諧校園!