爭做學習型員工倡議書范文（精選3篇）

爭做學習型員工倡議書范文 篇1

　　公司全體員工：

　　為增強企業的創新和持續發展能力，提升企業核心競爭力，全面提高騰飛公司員工的整體素質，創建學習型企業成為騰飛公司重要的課題和必然的選擇。知識經濟時代為競爭添注了全新的內涵，產品、質量、規模、裝備水平的競爭最終都歸結到人才的競爭、學習能力的競爭。

　　一、樹立遠大理想目標，做好終身學習的準備。

　　知識就像食品一樣有自己的保質期，新知識不斷產生、不斷變更，讓人目不暇接，現有的知識再豐富，如不繼續學習，或者說不及時跟上時代的步伐學習，都可能被淘汰。因此，學習是一個終生的過程，停止學習就意味著衰敗。在市場競爭中，優勝劣汰是不可抗拒的自然法則，“永遠挑戰未知”是我們不斷學習、不斷創新的動力源，應該成為我們共同的座右銘。當前社會是個學習的.社會，它屬于懂得學習、不斷學習、敢于學習的我們，公司號召全體員工要做好終身學習的準備。

　　二、加強團體合作學習，提升團隊智商。

　　我們的學習應該是一種高效的學習、整體的學習，在人人自覺學習的基礎上，強調組織統一管理，團隊交流，通過深度溝通形成向上發展型的共識，提升團隊的決策智商，將分散在我們每個人頭腦中良性的、積極的知識和信息整合成巨大的知識推動力，也就是我們的企業文化力。以鼓勵信息共享、團隊合作、思維無邊界和誠信為本為我們的文化重點，以完善的信息基礎設施為平臺，充分利用現代化先進的技術手段，在我們之間形成有效的思想互聯，從而提升我們的整體智慧與判斷力。近期，我公司組織的干部管理講座就取得了很好的學習效果，以后我們還要建立全員參與的平臺，形式多樣，內容豐富，注重實效。

　　三、公司干部做學習的先行者，最終帶動全員學習。

　　學習是促進變革的源泉，也是我們自身發展的基礎，無論是公司的高層管理，還是基層管理，都必須自覺的全身心投入到學習中來，讓我們的企業每個細胞都活躍起來，高層管理人員帶頭學習做榜樣，學習先進管理理念、生產經營方略及安全知識，通過運用各種方法，合理的組織，成熟的指揮與協調，利用相應的環境，通過詳盡的計劃，良好的用于企業的人、財、物，使整個組織系統完善、運轉協調，推進公司創新發展。高層管理人員統一把握好學習的方向，層層傳導，帶動和組織一線職工學習安全知識，學習崗位操作技能，要在我們的企業形成一種講學習、愿學習、比學習、會學習、促學習的良好氣氛，在我們的周圍樹立學習為榮、終身受益的理念。

　　創建學習型企業，是我們的生存之本、發展之魂，也是我們騰飛人共同的任務。它是一項長期的系統工程，需要我們持之以恒的精神，今天，我們的學習，騰飛的發展；明天，騰飛的發展，我們的幸福，讓我們積極行動起來，努力學習吧！

　　倡議人：

　　日期：20xx年x月x日

爭做學習型員工倡議書范文 篇2

　　公司全體員工同志們：

　　學習型企業是當今企業界追求的一種內部文化氛圍，是企業價值觀念的一種具體的表現形式，也是企業價值觀念的核心。如今，“創建學習型組織、爭當學習型員工”的熱潮正在全國各地掀起。從其他國有企業開展的經驗來看，“創建學習型組織、爭當學習型員工”活動從表面上看可以營造文化氛圍，創造優質的文化環境，還可以提升員工的文化修養和綜合素質。同時，有效提高企業的生產效率，促進思想觀念的更新，提升公司核心競爭力。

　　作為公司的員工，公司發展的好，我們員工的生活才能好。而唯有我們加強文化知識和技能知識的學習，在學習型組織的帶動下，自覺學習、刻苦學習、終身學習，掌握新知識、創造新技能、增長新本領，著力打造成知識型、技術型、創新型的高素質員工，才能讓公司具有高效的發展前景，讓公司具有較強的核心競爭力。因此，我代表公司全體員工發出開展“創建學習型組織、爭當學習型員工”活動倡議。

　　一是樹立學習為本的理念。學習是獲得知識的基本途徑，更是創新的前提，進步的基礎。因此，我們不僅要自覺進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。還要進行職業理念，職業態度、職業責任、職業紀律、職業作風教育，弘揚“愛崗敬業、誠實守信、辦事公正、認真負責、奉獻社會”的職業道德精神和職業風尚，提高全體員工的綜合素質。

　　二是樹立終身學習的理念。全體員工都要把終身學習作為自我完善、自我發展的根本要求和必然選擇，作為自己一生的自覺行為和永恒理念。充分利用公司教育培訓時機、職工之家陣地等，參與讀書活動，寓學習于工作中，寓教育于活動中。只有不斷地用知識武裝頭腦，勤于不輟，才能達到終身學習、儲備文化能量。

　　三是樹立工作學習化的理念。繼續深入開展職工讀書自學活動，要在新形勢下創新讀書自學活動，拓寬讀書自學活動領域，豐富讀書自學活動內容，創造學習工作化、工作學習化的良好環境和氛圍，造比學趕幫超的良好氛圍，縱向形成凝聚力，橫向形成親和力，上下形成吸引力，對外形成競爭力的效應。

　　四是樹立持續學習的理念。學習力就是學習動力、學習毅力、學習能力的總稱，我們要通過學習為本、終身學習、學習工作化、工作學習化等理念了，做到動力、毅力、能力三合一。通過豐富的知識、創新的思維，在公司技術創新、科技攻關、提“金點子”建議上多發揮聰明才智，讓自己學到的知識應用到實踐中，力求把公司建設成為“中國民企500強”的大型企業，躋入全省民企“龍頭”行業。

　　員工同志們，學習是我們個人成才的階梯，是企業提升核心競爭力的基石。讓我們共同樹立學習為本、終身學習、學習工作化、工作學習化以及增強學習力的理念，共同創建學習型組織，用科學知識武裝頭腦，用創新能力活躍思維，用發展眼光謀劃公司美好的未來。

　　倡議人：

　　日期：20xx年x月x日

爭做學習型員工倡議書范文 篇3

　　親愛的11班同學們：

　　年終歲尾，伴隨著凜冽的寒風，你們即將度過充實愉快的一學期，開始緊張的期末復習考試。為了讓同學們更好地感受到我們家長永遠和你們一起站在同一起跑線上， 為了更加增強你們的信心，為了11班集體榮譽，為了你們把基礎打得更扎實，充分展現同學們的精神風貌和學業水準，倡導積極向上的學習氛圍，創建優良的友愛環境，讓全班同學以更加嶄新的姿態融入一個安靜舒適的學習環境，信心滿滿地迎接即將到來的期末考試，特向全體11班同學發出以下倡議： (1)各個班委要積極行動起來，起帶頭作用，帶動、鼓勵和督促大家投入到期末復習中來;

　　(2)“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們在幫助其他同學的同時，也會促使自己進行思考，從而得到長足的進步。希望同學們發揚一幫一、互助小組的學習方式，每位同學根據自己的實際學習情況對本學期的期末復習進行規劃，按照一個總計劃，一周一個小計劃的原則進行實際的安排，要認真總結每門功課的重點、難點，以及本學期學習中所遇到的問題，把老師復習課的內容和自己的復習計劃結合起來。可以邀請同學進行監督，鼓勵大家建立一對一的相互監督幫助體系，相互監督，共同提高。期末班里可進行“勤奮學 習小博士獎”、“最大進步獎”、“互幫互愛獎”等各類評選活動，以鼓勵、獎勵那些踏實、認真學習、團結友愛的同學;

　　(3)班委及各小組長要起模范帶頭作用，按照要求準時到達教室進行自習，在教室內盡量避免交談、出聲，督促同班同學按時作息，并提醒同學不要在宿舍玩各種游戲，及時就寢;

　　(4)、勞逸結合，保持良好身體狀態 。這段時間，大家要合理安排飲食，保持充足的睡眠，多進行戶外活動，以良好的身體和精神面貌投入到復習當中。自習期間盡可能集中精力復習專業課程的知識，盡力克服外界影響，不做與學習無關的事情。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。生活中沒有弱者，只有不愿努力的人。讓我們從我做起，從現在做起，不斷強化主人翁意識，充分發揮自我教育、自我管理、自我完善的作用，養成健康合理的學習、生活、作息習慣，樹立拼搏進取的積極心態，努力營造勤奮好學、務實誠信、科學嚴謹的良好學風，用良好誠信的態度對待自習和考試。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，同學們，讓我們行動起來，做好期末

　　復習。最后，預祝大家在期末考試中取得好成績!

　　倡議人：

　　日期：XX年XX月XX日