為孤兒捐款倡議書素材系列（精選6篇）

為孤兒捐款倡議書素材系列 篇1

　　親愛的老師們：

　　在離我們很近的天等縣康納布朗關愛中心有一群可愛的孩子——他們，或遭拋棄，或因為貧窮，又或因為疾病。但他們不應被社會冷落，不應被遺忘，他們需要我們的關愛!寒冬席卷整個崇左，您是否感受到那些孤兒們顫抖的模樣或苦悶的表情……

　　想起那一雙雙純凈清澈的眼睛，心底的柔軟是否會被觸動?他們沒有多少文具、沒有多少連環畫、小人書和漫畫等兒童讀物，想起他們那份對學習的渴望，您們是否想過要伸出您愛的雙手?

　　希望您們能把一些對自己或自己小孩用處不大的新舊文具捐贈給天等縣康納布朗關愛中心的那些孩子。哪怕是一些就快用完墨水的筆、一塊用了許久的橡皮擦、一把陳舊的尺子、一個布滿折痕的練習本、一本小小的圖書、一件小小的禮物或一些干凈的衣物等學習用品和生活用品……都已經能給那些孩子帶來無盡的幫助與關懷!

　　我們會將您們所捐贈的每一份飽含著無價的愛心的“愛心物品”帶到那些孩子手上，您們的愛心將化成一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖和滋潤著孩子們心田…...

　　贈人玫瑰，手留余香!希望老師們積極都能積極參與!也歡迎有興趣的老師加入志愿者行列隨同我們一同前往!

　　祝您們：

　　工作順利!前程似錦!身體健康!合家歡樂!

　　倡議人：_

　　_年_月_日

為孤兒捐款倡議書素材系列 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　幾乎我們每個人都有一個幸福而美滿的家庭。可當我們捧著一碗熱氣騰騰的午餐，還念叨它的不可口時;當我們躺在溫暖的被窩，還嫌棄它的不寬敞時;當我們穿著嶄新的衣服，還嘆息它的不時尚時;我們可曾知道，在我們的身邊有一個渴望上學的孩童，還在歇斯底地唉盼：有一個可以容身的家呀。

　　這個孩子名叫蘇軍紅，男，14歲，1995年出生，是我校七年級2班學生，家住韓店鎮王崖村二社，家里現有3口人。他9歲那年父親因病去世，母親帶著年幼的妹妹離家出走，至今杳無音訊，扔下他由爺爺照看，但更不幸的是20__年夏爺爺又撒手離開人世。撫養的責任應由其二叔、三叔承擔，但其二叔、三叔先天智障，神志不清，情緒時常不穩定，多次將小軍紅趕出家們，無家可歸。20__年秋天，村上出面將其托付于一遠房堂叔，后又被遺棄。今年夏天在同村人的幫助下在一家飯館邊打工邊上學，由于飯館生意蕭條前幾天被辭退，回家后又被三叔趕了出來。萬般無賴之下他找到學校，將其暫時安排在同班住宿生處，亟待解決衣食住宿等生計問題。

　　尊敬的老師、親愛的同學們，伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，在他最困難，最需要人幫助的時候，用您微薄之力去溫暖他的心。您的愛心和真情將如冬天里的一縷陽光為他送去貼心的溫暖，將像星星之火點燃人們心中希望的曙光，將會帶動更多有愛心的人加入到募捐的行動中來。

　　無助的孤兒需要您的愛心，和諧的社會需要您的支持。伸出您的友愛之手，獻出您的關愛之情。讓春風吹綠大地，讓愛心充滿人間。

　　__學生會

為孤兒捐款倡議書素材系列 篇3

　　親愛的朋友們：

　　當我們為心愛的孩子購買新衣、新書、玩具、文具等物品，欣慰于他們歡樂的笑臉時，當父親節、母親節到來，我們給親愛的父母發送賀卡或打電話表達感恩之情時，每逢佳節，當我們全家團聚，其樂融融時，我們是否想到，在偏遠的貧困山村，有那么一些不幸的孩子，他們童年時就失去父母的撫愛和照顧，生活貧困，孤苦無依，或徘徊自卑，或三餐難繼，幼小的心靈充滿對愛的無限渴盼和苦苦的等待?

　　為給這些不幸的孩子營造一個溫暖的大家庭，一所民間慈善機構------天等縣關愛中心(原康納布郎關愛中心)于_年在國家級貧困山區縣-----廣西天等縣注冊成立，致力于為當地數十位貧困或缺乏適當的生活照料和心理疏導的鄉村孤兒提供類家庭模式的生活照料、課業輔導、心理輔導、醫療照顧等服務。作為草根組織，大都有資金有限的共同點，為了讓有限的運作資金能集中用于孤兒們的營養補充、醫療照顧和課外活動，為了讓孤兒們能感受到更多來自社會大家庭的關愛，天等縣關愛中心誠向社會各界愛心人士發出愛心援孤倡議，號召大家在力所能及的范圍內，為山村貧困孤兒們獻出一片愛心，如：利用自己的假期，前來關愛中心當志愿者，協助組織針對孤兒們的課外活動、成長教育等活動，或協助輔導孤兒們的功課;或在能力所及范圍內捐助孤兒們的：

　　1，日常生活費用

　　2，營養補充(水果，牛奶等)費用

　　3，文具等學習資料費用(后者主要用于就讀中學的孤兒)

　　4，冬衣費用，

　　5，醫療費用

　　6，體育器材或娛樂費用

　　7，桌椅、家具費用等其他相關費用;或把家中閑置不用的較新的衣服、圖書、玩具、文具或家俱等孩子們用得著的物品捐贈給關愛中心的孤兒們......

　　“愛心援孤活動”真誠期待您的參與!我們深信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!您我的愛心連接在一起，便可點燃新的希望，播撒愛的種子，溫暖曾經孤苦冰涼的童心!

為孤兒捐款倡議書素材系列 篇4

　　親愛的朋友們：

　　你們好!生命如此可貴，人生僅此一次，能夠健康、快樂的生活是人生最大的財富。當你過著健康快樂的生活，享受生命樂趣的時候，你可曾想過，就在我們身邊，_正在與病魔進行殊死搏斗。四月的_，大地復蘇，萬物滋潤，可是，就在這樣的時刻，我們_同志卻面對著白色的病房，病痛的折磨和生死的選擇……

　　_同志是_人，_年_月出生，今年才_歲，卻是已經有了_年工齡的老職工。_同志在_等眾多單位工作過。一直在不同的工作崗位上辛勤耕耘，嘔心瀝血，默默的奉獻著，近年來，她更是扎根基層農村一線為民服務，勤懇敬業，得到上級有關部門的充分肯定，也獲得了廣大群眾的一致好評。可是上天沒有因此而眷顧她，無情的病魔改變了她的生活，令她身體越來越差。_年_月，_收到醫院的病危通知書：白血病!這猶如晴天霹靂，家人、朋友、同事都無法接受這個殘酷的事實!_同志身處農村，家庭經濟狀況不好，但病情已經威脅到了她的生命，醫院作出了盡快做骨髓移植的善意建議，然而，面對醫院的善意建議和初步估計所需的昂貴的醫療費，對于她這樣本就并不寬裕的普通家庭來說，絕對是一筆天文數字。加之她的愛人是_下崗職工，也是一位長期吃藥住院的_病患者，本已貧困的經濟更是雪上加霜入不敷出，丈夫重病，自己重病，一個正在讀書的_，面對這個多災多難的家庭，我們_的全體職工向社會各界發出捐款倡議：讓我們都伸出友愛之手，匯聚愛心，延續生命，一起幫助_同志戰勝病魔!讓我們用博愛的胸懷鑄就世間的真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命，愿我們的點滴付出凝聚成愛心的長虹!我們堅信，點滴關懷可以匯聚成一條奔涌的長河，十指相扣的力量定能挽回一個年青的生命!在此_全體職工衷心謝謝你們的關愛!

為孤兒捐款倡議書素材系列 篇5

　　各位青年朋友們：

　　少年兒童是祖國的花朵，少年兒童是我們的明天、少年兒童是我們的未來和希望

　　假如你有孩子，你定然希望他健康成長;假如你有孩子，你定然希望他幸福快樂;假如你有孩子，你定然希望他能自由地享受陽光、雨露以及人世間的愛。然而，你可知道，隨著我國現代化進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，他們的子女卻留在了農村家里成為“留守兒童”。他們本應和其他未成年人一樣得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，然而，由于與父母相隔甚遠，使他們缺少父愛和母愛，缺少家庭――第一課堂的教育和培養，怎樣讓他們健康快樂的成長，已經成為一個亟待解決的社會問題。

　　面對留守兒童一雙雙期待的眼睛，也許你的一個微笑，會增強他們戰勝困難的信心;也許你一句愛撫的話，會點燃他心中希望的火花;也許你的一封書信，會使他改變對世界的看法;也許你的一餐便飯，便能使他重溫家的甜蜜;也許

　　你的一點愛心，便能改變他的一生……朋友們，讓我們一道伸出友愛之手，扶助需要關愛的孩子們，讓我們共同努力，用愛心托起留守兒童的未來，托起高臺子美好的明天!

　　為此，我代表青年朋友發出倡議――

　　社會的各界朋友們，伸出你們的手，寂寞的花朵正等待著您來澆灌，讓我們一起來做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，品德的教育人，成長的保護人，扶他們一把，助他們一程。

　　留守兒童在等待，等待著你，等待著我……

　　簽名：___

　　時間：20__年__月__日

為孤兒捐款倡議書素材系列 篇6

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　你們好!

　　你們是否知道有這樣的一群兒童：他們還沒有發育完全的身體卻要不停地勞作,火辣辣的太陽炙烤在他們的肩膀上?

　　你們可曾看到過他們瘦小的身軀一搖一擺地走在田埂上，可曾看到過他們那雙無望的雙眼與缺少關愛的心靈?他們的父母外出打工，只能與年邁的爺爺奶奶一起過著貧苦的生活，他們就是留守兒童!他們缺少父母的教育，父母的關愛是一種奢侈，他們的目光分辨不清前進的方向,他們渴望成長,卻又迷茫……貧窮不是他們的選擇,可是他們卻成了貧窮的犧牲品。他們本該幼嫩卻粗糙的雙手，還有那飽經風霜而又稚嫩的小臉，能不讓我們痛心嗎?

　　為幫助那些生活在建華小學留守兒童，我們每一個人都應該獻出自己的一點愛心，哪怕是一點微薄的幫助，也許就會改變了他們的心態，從而改變了他們的人生。

　　今天，我們發出倡議，關心留守學生，與他們結對交朋友。在學習和生活中盡量幫助他們。讓他們能夠和我們一樣茁壯成長，將來成為對祖國有貢獻的人才。

　　老師們、同學們我們相信：只要人人都奉獻出一點愛，這世界一定會變成美好的人間。讓我們共同努力，為創建和諧社會貢獻出自己的一份力量吧!

　　為了做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：

　　一、對留守兒童實行三個優先：

　　1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。

　　二、活動內容

　　1、各班教師每周與3―5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。

　　2、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。

　　3、教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動，并優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。

　　4、各中隊開展關愛留守兒童主題隊會，要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生感到集體的關心和愛。

　　三、活動要求

　　1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

　　2、各學校、各中隊要結合本方案制定相應的活動方案，確保活動有序進行。并留下活動的圖片資料。

　　3、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

　　城西小學大隊部

　　20__年3月20日