文明如廁倡議書（精選11篇）
文明如廁倡議書 篇1
尊敬的校領導，親愛的同學們：
大家好！
我是求是星洲小學一名六年級的學生。我們學校十分漂亮，有著高大的教學樓、寬敞明亮的教室以及四季常青的樹木，因此我十分自豪。但是在我們美麗的校園里，仍有一些美中不足的地方：比如衛生方面。
在衛生方面我不得不提的便是男廁所內了。男廁所的小便池中經常發生堵塞，往往是一些同學們不要的紙巾。低年級的廁所內還會出現吃飯用的勺子，這是十分不文明的行為，而且給清理工作帶來了很大的困難。學校為了方便同學們，在廁所的墻壁上安裝了紙巾盒，裝上了廁紙，然而許多同學卻用它來擦手，因此紙消耗得很快，十分不應該。
為什么會發生這些情況呢？最大的原因還是同學們自身的自覺性了，一年級同學不自覺，不遵守規矩還說的過去，因為他們還小，不懂事，然而我們六年級的同學們呢？我們已經在求是小學六年了，更應該以身作則，為低年級的同學們樹立榜樣。
既然發生了這種情況，我們就必須找到一個合適的方法解決，因此，我建議學校：
1、在洗手間旁邊要貼上一些標語，使同學們每次都能做到文明如廁。
2、每個班級每周召開一次以“衛生間文明”為主題的班隊會，讓大家互相交流、討論，提出自己的看法和意見。
3、在課件和中午時，少先隊員干部在一旁做好督促和知道，使低年級的同學也能保護好衛生間的環境。
4、同學們自己也要自覺，不浪費水和紙巾，做到文明如廁。不管是校園里還是生活中，都有許多浪費資源、污染環境的現象，我們要對這些不良現象重視起來了。
x年xx月xx日
倡議人：
時間：x年xx月xx日
文明如廁倡議書 篇2
1.積極參與公廁衛生集中整治工作，營造“創建文明公廁、倡導市民文明如廁”的良好氛圍，并積極參與其中，爭做“創建文明公廁、倡導市民文明如廁”的傳播者、實踐者、示范者，推動貴陽市文明生活的不斷提高。
2.建立、健全公廁內部管理制度，加強公廁日常保潔，規范增設公廁人性化、無障礙設施標識;公廁管理者必須增強社會責任感，接受社會和市民的監督，為打造文明公廁創造基礎。
3.市民應自覺按照公廁規章加強自我約束，自覺做到便后沖洗、不亂吐亂扔、不亂刻亂畫，愛護廁內公共設施和公共衛生，從個人點滴行為做起，加快文明如廁進程。
作為當代的大學生，文明如廁，從我做起!
文明如廁倡議書 篇3
世界廁所組織發起人杰克西姆經常講這樣兩句話：廁所是人類文明的尺度、我們忽視廁所太久了！往大了說，廁所是社會進步、文明發展的產物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方文明發展的狀況。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你。越是沒人的地方越能考驗你的真正德性。對于偌大的學校來講，廁所雖然只是微不足道的小角落，卻可處處顯其文明。
最近，不論是清潔阿姨，還是各位同學，均在反映幾個問題：
一、很多同學在上完廁所后，都直接用腳踩沖水的按鈕，更有甚者不沖水；
二、如廁后的紙巾隨手丟于便池；
三、大小便不拉在便池，或是將大小便沖得到處都是，并事后不通知、不協助、更不擔當！
四、在廁所內亂涂亂畫，有些文字不堪入目；
五、很多同學沒有便后洗手的意識。別拿廁所不當回事！可我們，不把廁所當回事已經很久了，都成習慣了！我們這樣來算一筆帳，每人每天在教學區平均上廁所1—2次，學院每天上課師生人數按10000人計，所有人員平均每天就約上10000—20xx0次，在行課期間，按15個小時算，每小時就有666—1333次，每分鐘就有11、1—22、2次，如此看來，廁所使用頻率還真是相當高的！
我們每個人在方便了自己后，是不是該想想也該保持文明如廁，更能方便他人呢？往往我們最不屑的地方，最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產生真正美的地方。如廁事小，這確是一件小事，但這更是一件方便自己也方便他人、體現文明的大事。
在此，提出四項文明如廁倡議：
一、如廁及時不拖拉，廁所不是暢聊吧；
二、便后及時沖沖水，便紙丟于紙簍內；
三、沖水按鈕用手按，于人于己都方便；
四、便后謹記洗凈手，健康意識隨時有。
夏季來臨，為了同學們有一個清新的校園環境，文明如廁需我們共同遵守。文明廁所需文明如廁，讓我們的文明之旅，從我做起，從廁所開始！
倡議人：
時間：x年xx月xx日
文明如廁倡議書 篇4
廁所是社會進步、文明發展的產物，是衡量國家公共文明的重要尺度，是決定各地旅游發展水平的關鍵要素。為進一步優化環境，提高全民文明旅游素質，養成文明如廁習慣，抵制粗鄙如廁行為。在此，我們以“文明如廁 從我做起”為主題，向廣大市民發出文明如廁倡議：
一、爭當文明如廁的示范者。加強自身的文明修養，自覺做到有序如廁，禮讓為先，便后沖洗、節約用水，不亂吐亂扔、不亂刻亂畫，愛護廁所公共設施和公共衛生，從個人點滴行為做起，加快文明如廁進程。
二、爭當文明如廁的監督者。廣大市民朋友要積極響應文明如廁的號召，營造文明如廁的良好氛圍，并積極參與其中，爭做倡導文明如廁的傳播者、實踐者和示范者，積極監督和制止不文明如廁行為。
三、爭當文明如廁的推動者。要推動各類企事業單位、社會服務單位和商業體廁所免費對外開放，主動承擔社會責任和義務;進一步優化如廁環境，提供更加周到的如廁服務，為廣大市民如廁提供方便。
“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。讓我們從每一次文明如廁行為做起，自覺養成文明如廁良好習慣，促進社會環境進一步優化，全面推進社會文明進步!
文明如廁倡議書 篇5
各宿舍同學 ：
廁所是社會進步、文明發展的產物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方文明、素質教育發展的狀況。對于接受高等教育的大學生來講，廁所雖然只是微不足道的小角落，卻可處處顯其文明、素質，甚至可以展現當代大學生品德。但如今，我院校本部校區公寓樓內卻出現如廁后的手紙隨手丟于便池和如廁后不沖水等不文明現象，對于樓內衛生狀況的保持和保潔員的工作帶來諸影響。我們每個人在方便了自己后，是不是該想想也該保持文明如廁，更能方便他人呢?往往我們最不屑的地方，最能檢測我們的文明程度。如廁確實是一件小事，確體現了每個人的文明素質，也是對別人尊重的表現。在這里，我們提出文明如廁倡議：如廁及時不拖拉，大便小便進便池，便后及時沖沖水，便紙丟于垃圾簍，便后更要洗凈手。維護廁所環境，是每一個人義不容辭的責任，從我做起，從現在做起，讓我們行動起來，自覺遵守文明公約，爭做禮儀青年，為學院創建文明校區盡一份力量。
文明如廁倡議書 篇6
尊敬的校領導，親愛的同學們：
大家好!
我是求是星洲小學一名六年級的學生。我們學校十分漂亮，有著高大的教學樓、寬敞明亮的教室以及四季常青的樹木，因此我十分自豪。但是在我們美麗的校園里，仍有一些美中不足的地方：比如衛生方面。
在衛生方面我不得不提的便是男廁所內了。男廁所的小便池中經常發生堵塞，往往是一些同學們不要的紙巾。低年級的廁所內還會出現吃飯用的勺子，這是十分不文明的行為，而且給清理工作帶來了很大的困難。學校為了方便同學們，在廁所的墻壁上安裝了紙巾盒，裝上了廁紙，然而許多同學卻用它來擦手，因此紙消耗得很快，十分不應該。
為什么會發生這些情況呢?最大的原因還是同學們自身的自覺性了，一年級同學不自覺，不遵守規矩還說的過去，因為他們還小，不懂事，然而我們六年級的同學們呢?我們已經在求是小學六年了，更應該以身作則，為低年級的同學們樹立榜樣。
既然發生了這種情況，我們就必須找到一個合適的方法解決，因此，我建議學校:
1、 在洗手間旁邊要貼上一些標語，使同學們每次都能做到文明如廁。
2、 每個班級每周召開一次以“衛生間文明”為主題的班隊會，讓大家互相交流、討論，提出自己的看法和意見。
3、 在課件和中午時，少先隊員干部在一旁做好督促和知道，使低年級的同學也能保護好衛生間的環境。
4、 同學們自己也要自覺，不浪費水和紙巾，做到文明如廁。 不管是校園里還是生活中，都有許多浪費資源、污染環境的現象，我們要對這些不良現象重視起來了。
文明如廁倡議書 篇7
尊敬的校領導，親愛的同學們：
大家好!
我是求是星洲小學一名六年級的學生。我們學校十分漂亮，有著高大的教學樓、寬敞明亮的教室以及四季常青的樹木，因此我十分自豪。但是在我們美麗的校園里，仍有一些美中不足的地方：比如衛生方面。
在衛生方面我不得不提的便是男廁所內了。男廁所的小便池中經常發生堵塞，往往是一些同學們不要的紙巾。低年級的廁所內還會出現吃飯用的勺子，這是十分不文明的行為，而且給清理工作帶來了很大的困難。學校為了方便同學們，在廁所的墻壁上安裝了紙巾盒，裝上了廁紙，然而許多同學卻用它來擦手，因此紙消耗得很快，十分不應該。
為什么會發生這些情況呢?最大的原因還是同學們自身的自覺性了，一年級同學不自覺，不遵守規矩還說的過去，因為他們還小，不懂事，然而我們六年級的同學們呢?我們已經在求是小學六年了，更應該以身作則，為低年級的同學們樹立榜樣。
既然發生了這種情況，我們就必須找到一個合適的方法解決，因此，我建議學校:
1、 在洗手間旁邊要貼上一些標語，使同學們每次都能做到文明如廁。
2、 每個班級每周召開一次以“衛生間文明”為主題的班隊會，讓大家互相交流、討論，提出自己的看法和意見。
3、 在課件和中午時，少先隊員干部在一旁做好督促和知道，使低年級的同學也能保護好衛生間的環境。
4、 同學們自己也要自覺，不浪費水和紙巾，做到文明如廁。 不管是校園里還是生活中，都有許多浪費資源、污染環境的現象，我們要對這些不良現象重視起來了。
X年XX月XX日
倡議人：
時間：X年XX月XX日
文明如廁倡議書 篇8
尊敬的同學們：
為使大家有一個良好的生活居住環境，現針對**區公共廁所發起如下倡議：
1、養成良好的衛生習慣，大小便入池
2、衛生責任制，宿舍輪流值日打掃公共廁所，對打掃不好的宿舍，視情節予以批評
3、師生要文明用廁，愛護公共廁所設施，講究清潔衛生，節約用水。大小便要入槽，便后要洗手，不隨地吐痰，不亂拋雜物，不亂涂墻壁。
4、學生發現供水和沖水設施損壞請立即報修
同學們，為了我們的健康，請自覺組織起來，自我管理才能自我提高，自我約束才能自我發展!共同努力，讓公共廁所衛生起來!
文明如廁倡議書 篇9
文明如廁倡議書
世界廁所組織發起人杰克西姆經常講這樣兩句話：廁所是人類文明的尺度、我們忽視廁所太久了!往大了說，廁所是社會進步、文明發展的產物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方文明發展的狀況。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你。越是沒人的地方越能考驗你的真正德性。對于偌大的學校來講，廁所雖然只是微不足道的小角落，卻可處處顯其文明。
最近，不論是清潔阿姨，還是各位同學，均在反映幾個問題：
一、很多同學在上完廁所后，都直接用腳踩沖水的按鈕，更有甚者不沖水;
二、如廁后的紙巾隨手丟于便池;
三、大小便不拉在便池，或是將大小便沖得到處都是，并事后不通知、不協助、更不擔當!
四、在廁所內亂涂亂畫，有些文字不堪入目;
五、很多同學沒有便后洗手的意識。別拿廁所不當回事!可我們，不把廁所當回事已經很久了，都成習慣了!我們這樣來算一筆帳，每人每天在教學區平均上廁所1-2次，學院每天上課師生人數按10000人計，所有人員平均每天就約上10000—20xx0次，在行課期間，按15個小時算，每小時就有666-1333次，每分鐘就有11.1-22.2次，如此看來，廁所使用頻率還真是相當高的!
我們每個人在方便了自己后，是不是該想想也該保持文明如廁，更能方便他人呢?往往我們最不屑的地方，最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產生真正美的地方。如廁事小，這確是一件小事，但這更是一件方便自己也方便他人、體現文明的大事。
在此，提出四項文明如廁倡議：
一、如廁及時不拖拉，廁所不是暢聊吧;
二、便后及時沖沖水，便紙丟于紙簍內;
三、沖水按鈕用手按，于人于己都方便;
四、便后謹記洗凈手，健康意識隨時有。
夏季來臨，為了同學們有一個清新的校園環境，文明如廁需我們共同遵守。文明廁所需文明如廁，讓我們的文明之旅，從我做起，從廁所開始!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
文明如廁倡議書 篇10
關于廁所，誰會拿它說事兒?若把廁所上升到文明的高度，也許有人不以為然。廁所之事提起來似乎不雅，在很多人的眼里，廁所也是一個不宜在茶余飯后談論的話題。但我認為，關于廁所的話題，可以很文明，也可以狠狠地文明。
世界廁所組織(英文名World Toilet Organization，簡稱WTO)發起人杰克西姆經常講這樣兩句話，一句是“廁所是人類文明的尺度”，另一句是“我們忽略廁所太久了”。往大了說，廁所是社會進步、文明發展的產物，廁所的狀況在一定程度上反映了一個地方、一個民族甚至一個國家的文明發展狀況。往小了說，別人看不到你的地方，才是最真實的你;越是在沒有人的地方越能考驗你的真正德行。對于偌大的校園來講，廁所雖只是一個微不足道的小角落，卻可以處處顯其文明，甚至當為學校文明的一張名片。如此一來，廁所文明呼之欲出：別拿廁所不當事兒!可我們，卻不把廁所當回事兒——很久了!人要吃飯喝水，誰也離不開“五谷輪回之處”。根據世界廁所組織提供的數字，一個人每天大約上廁所6至8次，一年就是約2500次，算下來人一輩子竟有二年時間耗費在廁所里。如此說來，廁所實在是每個人生命中的一件大事，成立一個國際組織來研討60億人的廁所問題，怎么也不能認為是小題大作。而我國自古以來就重視“進口”，不重視“出口”，鄉間老百姓在院里挖個坑，放一口缸，叫“茅缸”，搭一個棚，叫“茅房”，這就解決了方便問題。那么，之尊的皇帝的廁所總該很講究了吧?說來可能無人相信，號稱擁有9999間房屋的北京紫禁城，竟沒有一間廁所，堪稱故宮一怪。現在故宮里的廁所，都是清朝滅亡后，故宮對民眾開放，為方便游客而蓋的。那么，當年皇宮里住著的上至天子，下到太監和宮女，數千人的大小便是如何處理的呢?我孤陋寡聞，就不得而知了。看來，正如杰克西姆所感慨的那樣：“我們忽略廁所太久了”。
歐洲于19世紀已開始了聲勢浩大的廁所革命。在 19 世紀 40 年代，漢堡出現了用河水沖刷管道的下水系統。世界上第一個抽水馬桶公廁建于 1852 年的倫敦。抽水馬桶的誕生以及下水道排水系統的建設，是人類衛生如廁的里程碑。新加坡自1965年建國之初就開始了曠日持久的廁所革命，從而給全世界人們留下了美好的印象;日本自上個世紀80年代初開始了全民動員的廁所革命，并對廁所用具進行了高科技產品的研發，從而讓國內外游客感受到現代化的如廁享受。很多國家和地區早已開展了類似的廁所革命，以改善和提高生活品質。近三十年，隨著改革開放帶來的全方位的社會進步，我國的廁所文化也向前大邁了一步。廁所的設施配備、環境布置都經歷了一次完美變身和豪華升級。出現了空間寬敞、裝潢精美，甚至兼具化妝、更衣、育兒哺乳功能的夢幻廁所;出現了主題式的星級廁所等等。從此，我們也踏上了廁所文明的征程。但是，那些產生于廁所的陳規陋習卻并未因為廁所“門臉兒”的美容而美化，甚至出現了更多的新問題。廁所建設是一種文明，廁所的使用更是一種文明。這就和每一個使用廁所的個人文明素養有著直接關系了。
曾經聽說過這樣的一個故事，一名到日本游玩的游客看到了很令他不解的一幕，一名廁所的清潔工在清洗廁所之后舀里面的水喝。他看得目瞪口呆，不解地問清潔工為什么不喝外面的水，清潔工面不改色地回答說：我相信我已經把這里打掃干凈了，這里的水也和外面的一樣干凈。我敢打賭，此時正看著或者聽著這篇文章的讀者們肯定沒誰敢到廁所去喝一口那樣的水。或許我們腦海里還會浮現出“黃金”堆積如山，空氣中彌漫著消化后的五谷芬芳，綠頭蒼蠅像美國B-52轟炸機在兩萬米高空忽遠忽近的呻吟的恐怖景象。更有甚者，一些無聊者如廁時，喜作書于壁上，或令人啼笑皆非的“對聯”和“詩歌”，或抒情浪漫的愛情宣言，或不堪入目的臟話„„干凈的墻壁上便留下了一些難登大雅之堂的墨跡，廁所中的這種現象，我們不妨稱之為“廁所文化”。多少年來，這個文學種類作為通俗文學的一個分支，對少男少女們的成長所做出的貢獻，比瓊瑤的小說深刻多了。種種“欺凌”廁所的不文明行為，不一而足。因此，同學們，我們在這里呼吁：別讓不文明行為擋了“方便”之路!原中國外經貿部副部長、WTO首席談判代表龍永圖曾提起自己的一次親身經歷——他在瑞士一家公園上廁所時，看見一個七八歲的小男孩正在那里折騰得滿頭大汗。他問小男孩在干什么?小男孩著急地說，抽水馬桶壞了，我不知道怎么把水沖下來。龍永圖當時非常感動，感慨萬千。那個瑞士小孩的社會責任感、規則意識、文明素養，該讓我們多少人臉紅啊?
同學們，往往我們最不屑的地方其實最能檢測我們的文明程度，也是恰恰可以產生真正的美的地方。如廁事小，這確是一件小事，這也是一件你在為自己而做的事，是一件哪怕你不為形象、氛圍、大局等考慮也應該做好的天經地義的事。今年寒假開學回來，我校最大的變化，就是舊廁所得到了改建，添加了新的沖水設施，新的洗手設備，增加了隔斷，可以說完全是舊貌換新顏，用同學們的話說廁所由以前的普通間變成了現在的“豪華包間”。可以說，我們也開始了一場魚中的“廁所革命”。我們以“溫馨廁所、文明使用、健康生活”為理念，將“潔凈、溫馨、文明”等元素融入廁所文化中，力圖把廁所建設得充滿芳香、充滿詩情畫意、充滿詼諧愜意，讓同學們蹲在其中，樂在其中;讓同學們廁所行為愉悅化，廁所發揮自由化;讓同學們有尊嚴地上廁所，充分感受被尊重的幸福。
在這樣的廁所里，我們向同學們提出文明如廁十項標準的倡議：如廁及時不拖拉;路上不奔跑喊叫;按順序不爭先恐后;等候時不嬉鬧;遇別人有特殊情況，主動謙讓;如廁時不講話;不在墻壁上涂畫;用完及時沖水;保持衛生，便后洗手;照照鏡子再走出廁所。同學們，文明廁所需文明如廁。讓我們的文明之旅，從這里開始!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
文明如廁倡議書 篇11
尊敬的校長：
你好。
學校是我們學習成長的地方，學校的廁所更是一重要之地，但我想學校的廁所現在是大家的噩夢吧! 它時刻散發著它那讓人印象深刻的氣味，老遠都能聞到，我們每次經過它都是掩鼻飛奔而過，不到萬不得已，都不會想進去吧!今天我將對我發現的學校廁所問題提出建議。
廁所問題：
(1)同學的衛生習慣不好，廁所沖水系統不完善，導致廁所氣味極有特色，讓人“聞而遠之”
(2)廁所沒有門，雖然我們是小學生，但我們同樣也需要隱私
(3)廁所間地面也十分潮濕，如有一不小心就會跌倒在地，我想沒有人會想在上廁所的時候摔倒吧 因此，我為了使母校的廁所變得更整潔，向你提出以下幾點建議，
一、給廁所加裝感應沖水，以保證廁所的正常沖水。
二、在男女廁所的各個蹲廁間都裝上門，廁所都裝上幾個扇風機，爭化廁所空氣，使廁所內不再有異味。
三、向植物商店購買一批綠色植物，擺放在廁所的窗臺上，使環境更好。
四、實行廁所“一天一小掃、一周一大掃”的計劃，實行每班輪流負責打掃，保證廁所內不再出現衛生死角。
五、要求檢查人員以及值周領導每天嚴格檢查校園內的衛生情況，如有做不好的地方，需立即向班主任說明，并且扣班級的分數。
六、做好宣傳，讓每個同學都要為廁所環境盡一份責任，都養成文明衛生的好習慣。 希望校長你能聽取我的建議，明白我想為創建美麗校園的用心!