學校門前交通倡議書范文（通用3篇）

學校門前交通倡議書范文 篇1

　　尊敬的家長親愛的同學們：

　　大家好！近年來，我市的道路建設突飛猛進，交通管理水平穩步上升，但闖紅燈、酒后駕駛、逆向行駛等一些不文明的交通行為依然存在，與當前全市正在開展的“創建國家交通模范管理城市”的活動極不協調。自覺遵守交通安全法規，在全社會倡導文明交通新風，摒棄不文明交通陋習，這是我們每個人義不容辭的責任。

　　作為小小市民的我們，一言一行不僅折射出個人的修養，也關系到我市的對外形象，因此，我們理應成為文明交通的積極參與者、忠實踐行者。在此，特向全校學生及家長發出以下倡議：

　　1.我們要認真學習交通安全的法律法規，自覺遵守交通規則，加強自我保護安全意識，樹立交通安全文明公德。

　　2.當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況，預防道路交通事故的發生。

　　3.當我們穿馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，左右觀察確認安全后方可過馬路，絕不能為貪一時之快橫穿馬路或翻越護欄。

　　4.放學后不要在校門口因等人而堵塞交通，有車接送的同學，要在學校規定

　　的候車區接送，并要告訴家長盡量不要因停車而影響同學們的出行。

　　5.每個同學都要審視自己的交通行為是否做到自覺遵守交通法規，是否做到安全出行，把交通行為與自己的生命安全緊密的聯系在一起。

　　6.未滿12周歲的學生嚴禁騎自行車上路。

　　遵章守紀就是尊重生命，尊重自我。當我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。家長們，同學們，平安是每個家庭的期盼，預防交通事故是每個公民的責任；重視交通安全，是我們每個人應盡的義務，更是我們每位同學義不容辭的責任。我們要牢固樹立交通安全意識，自覺遵守交通法規，掌握交通安全知識，提高自我保護能力。

　　倡議人：

　　20xx年x月x日

學校門前交通倡議書范文 篇2

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　幸福的生活安全是保障，要安全就必須遵章守法。當前，交通事故成為威脅人們生命安全的“頭號殺手”。因此，安全、暢通、有序、文明、和諧的道路交通環境決定我們的幸福指數。交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取決于市民的交通行為素質。城市形象的提升，人是決定因素;事故的預防，關鍵在人，共建文明的交通環境，是每一位公民應盡的職責。為了您和他人的生命安全，家庭的幸福，為了城市的文明，我們向全地區各族師生發出倡議：

　　一、做一個遵章守法的人。

　　要嚴格遵守《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規，深刻認識沒有安全就是沒有幸福，任何一種交通違法行為都可能導致致命的傷害，要算好交通安全的經濟帳、家庭帳、社會帳;要規范自己的交通行為，營造文明出行的良好氛圍，從我做起。

　　二、做一個文明的交通參與者。

　　行走在路上，自覺養成“按燈停走、按道行駛、按線通行、按位停放、按章駕乘”的交通習慣，車與車之間、人與人之間、車與人之間不爭道搶行，倡導機動車禮讓斑馬線，禮讓校車;機動車有序通行和停放，行人和非機動車各行其道，拒絕搭乘非法營運車輛，形成人人參與文明交通的局面。

　　三、做一個珍愛生命的人。

　　提高自己的安全意識，遇到紅燈自覺等候，上車系好安全帶，開車時不打(接)手機，不亂沖亂闖，駕駛摩托車要戴頭盔，過街時請走斑馬線，不橫穿馬路，時刻關愛自己和他人的生命安全;家長不要讓未滿十二周歲的孩子騎自行車，不要讓未滿十八周歲、未取得駕駛資格的孩子駕駛機動車輛;無論你是開車還是步行，速度不能說明什么，平安才能到家，請放慢速度，做到寧等三分，不搶一秒。

　　四、做一個文明駕駛人。

　　提高自身修養，杜絕酒(毒)駕、疲勞駕駛、超載超速，不要隨意變換車道、強行超車，不亂停放、亂掉頭，不違規使用遠光燈，不沖動開快車，不斗氣開慢車，不開霸王車，不開無(套)牌車，處處彰顯文明交通的風尚。

　　五、做一個有修養的人。

　　倡導文明交通，相互禮讓，車讓人，讓出一份文明;人讓車，讓出一份安全;車讓車，讓出一份秩序;人讓人，讓出一份友愛。用自己的行為去影響和感化他人，讓交通更順暢，我們的心情更舒暢。

　　六、做一個文明交通的傳播者。

　　尊重生命，敬畏生命;遵守法律，敬畏法律，這是做人最基本的底線。要以人為本，以人為善，相互禮讓，樹立安全至上的意識，自覺摒棄不良的交通陋習，爭當文明交通的參與者、傳播者。

　　老師、同學們，讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，倡導文明交通，樹立良好品格，為建設和諧平安阿勒泰貢獻自己的一份力量。

　　倡議人：

　　20xx年x月x日

學校門前交通倡議書范文 篇3

　　親愛的同學們:

　　莎士比亞說過：書，是全世界的營養品。書是人類進步的階梯。讀書可以讓我們開闊眼界、陶冶情操和提高我們的寫作水平。

　　在假期的時候，很多同學都在睡覺、玩電腦和出去玩消磨了時間。并且讀書的同學很少了。但是無論古今中外，對于書，人們總給予最高的肯定與特別的關懷。手工精制的紙特別適合中國書畫之用，分生宣和熟宣兩種。

　　人類許多偉大的創造，大都經過漫長歲月的發展的過程，并聚合無數人的心力，時刻成長、壯大，圖書也不例外。以我們中國為例，它至少已有三千五百年以上的發展歷史，其間人們所投入的智慧與勞力，更無與倫比。圖書在迭次的創造改進，才有今天的面貌。大體來說，歷史上，除了某些為特殊目的所制作的圖書之外，書籍的發展，略有脈絡可尋。最早人們的交往，在彼此示意之時，可能只借手勢或音量做為媒介。其后，從經驗的累積，進而確定一些固定的音節，來代表某種特定的意義，于是人類跨出了有聲無言的時代，邁入到有言無文的社會。

　　有了語言，人類往往借助于記憶力，把聽到的話，牢牢記住，再對別人復述出來;或將心中的理想，個人的經驗，借語言加以傳播。這種目的及辦法，與日后圖書的功能相近，因此，可以稱之為口傳的活書。人類的記憶到底有限，有時更會走樣，口傳的活書，必然有許多缺陷。

　　讓我們一起讀書吧!