小學生關愛殘疾人倡議書（通用3篇）

小學生關愛殘疾人倡議書 篇1

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，我們沐浴在黨的陽光下，坐在寬敞明亮的教室里，享受溫暖，茁壯成長，我們是幸福的。然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多和我們同齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的。據統計，我國有殘疾人大約有五千萬。

　　殘疾人是我們社會主義大家庭中的一員，是我們身邊急需扶助的弱勢群體。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開始就處于一個無聲的世界，有的至今沒有看見過陽光燦爛的春天，有的因為家庭困難面臨失學的困境。他們同樣是祖國的未來和希望，同樣對未來充滿著美好的憧憬，他們中間也有身殘志堅、學有特長的未來人才，他們渴望社會的關注、熱心人的扶助。

　　理解、尊重、關心和幫助殘疾人是我們中華民族的傳統美德。奉獻片片愛心和赤誠，從我做起，從現在做起。大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一片藍天下生活的殘疾兒童獻出自己的一份愛心！

　　“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，同學們，行動起來吧！省下你的零花錢，在能力范圍內獻出愛心、慷慨解囊，救助那些熱切期盼的殘疾兒童，也許你的點滴付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

　　讓我們攜手互助，共享一片藍天！

小學生關愛殘疾人倡議書 篇2

　　親愛的少先隊員們：

　　你們好！

　　關愛殘疾人、尊重、幫助殘疾人是發揚社會主義人道主義精神的重要內容。關愛殘疾人，弘揚和-諧友愛、平等互助的良好風尚。提升服務殘疾人、幫助殘疾人的技能，為殘疾人提供周到細致的服務；從幫助身邊的殘疾人做起，與殘疾人真誠交朋友，讓殘疾人感受社會的溫暖；從小事做起，自覺維護無障礙設施，方便殘疾人生活；帶動家人和身邊人積極參加扶殘助殘活動，在全社會弘揚和-諧友愛、平等互助的良好風尚。

　　關愛殘疾人是經濟發展和社會進步的重要標志，對構建和-諧社會具有重要的意義。為了能促進全社會更加理解、關心殘疾人，支持殘疾人事業的發展，在全社會營造關愛殘疾人的良好氛圍，從而實現殘疾人與健全人的“平等、參與、共享”，共創美好生活，共建和-諧海勃灣，學校向全體學生倡議：

　　一、同學之間和睦相處，不能歧視殘疾同學，不能拿殘疾學生的生理缺陷開玩笑，不能諷刺、挖苦殘疾學生。

　　二、在公共場合，主動幫助殘疾人。

　　如過馬路，公交車上讓座等。

　　三、各單位應公平對待殘疾人。

　　殘疾人是社會主義大家庭中的平等一員，這個特殊而困難的群體，與健全人相比，往往在現實生活中失去很多平等競爭的條件，給殘疾人以平等的地位和均等的機會，共享社會物質文化發展的成果。

　　四、尊重殘疾人。

　　或許我們不能在物質上給他們提供很大的幫助，但是，我們應該發自內心地去關心他們，給他們應有的尊重。

　　五、對殘疾人給予精神幫助。

　　我們助殘不能僅限于物質方面，助殘更要助志。殘疾人比健全人有著更強的自尊心，他們需要的關心不是同情和施舍。和-諧社會，是每一個人的和-諧，助殘是構建和-諧社會的重要內容。

小學生關愛殘疾人倡議書 篇3

　　尊敬的老師、親愛的同學們：

　　今天，我們沐浴在黨的陽光下，坐在寬敞明亮的教室里，享受溫暖，茁壯成長，我們是幸福的。然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多和我們同齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的。據統計，我國有殘疾人大約有五千萬。

　　殘疾人是我們社會主義大家庭中的一員，是我們身邊急需扶助的弱勢群體。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開始就處于一個無聲的世界，有的至今沒有看見過陽光燦爛的春天，有的因為家庭困難面臨失學的困境。他們同樣是祖國的未來和希望，同樣對未來充滿著美好的憧憬，他們中間也有身殘志堅、學有特長的未來人才，他們渴望社會的關注、熱心人的扶助。

　　理解、尊重、關心和幫助殘疾人是我們中華民族的傳統美德。奉獻片片愛心和赤誠，從我做起，從現在做起。大家手拉手，齊努力，關心、愛護、尊重殘疾人，向同在一片藍天下生活的殘疾兒童獻出自己的一份愛心！

　　“滴水匯成大江，碎石堆成海島”，同學們，行動起來吧！省下你的零花錢，在能力范圍內獻出愛心、慷慨解囊，救助那些熱切期盼的殘疾兒童，也許你的點滴付出卻能改變一個人的命運，讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

　　讓我們攜手互助，共享一片藍天！

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日