師讀書倡議書（精選17篇）
師讀書倡議書 篇1
讀書是生活永恒的主題，它使人睿智、使人高尚。詩人狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”為此，讓我們與書為友，熱愛閱讀，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓這美好的習(xí)慣豐盈我們的生命。
*是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。常讀好書，能令浮躁遠(yuǎn)離，心靈寧靜；常讀好書，能令狹隘不再，胸懷寬廣；常讀好書，能令淺陋遁形，智慧生成。
作為教師，我們需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行思想的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能更好的引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
作為教師，我們明白讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流；讀書雖然不能增加我們生命的長度，但卻能增加生命的厚度；讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加寧靜，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。
作為教師，我們應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；多找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；多擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
讀文學(xué)，可以升華情感；讀哲學(xué)，可以引發(fā)睿智；讀歷史，可以觀照現(xiàn)實(shí)；讀天文，讀地理，讀科技，我們可以認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，看清腳下的位置，知道應(yīng)該向哪里走去……
作為教師，我們的身上就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。
作為教師，我們應(yīng)該爭做一個(gè)思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。讓閱讀，為我們的形象添一些厚重的質(zhì)感；讓閱讀，為我們的生活添一些文化的雅致；讓閱讀，為我們的工作添一些巧妙與睿智。
親愛的同仁，可愛的孩子們：好風(fēng)憑借力，送我上青云。我倡議：借閱讀年之春風(fēng)，讓我們和孩子們一起暢游書海，讓閱讀點(diǎn)亮我們的幸福人生，讓閱讀成為我們*美的姿態(tài)，讓閱讀成為我們學(xué)校一道*亮麗的風(fēng)景。
倡議人：第一范文網(wǎng)
20xx年xx月xx日
師讀書倡議書 篇2
尊敬的各位老師：
大家上午好！
秋風(fēng)送爽，金菊含笑，迷人的九月向我們招手致敬，新學(xué)期，新氣象，人類靈魂的工程師又開始了新的征程。
教書育人是我們教師*神圣的使命，而讀書是我們教師獲取知識(shí)的*佳途徑。書是人類社會(huì)邁向文明的階梯，讀書正是我們快樂生活之源。因此，不管是初出校門的青年才俊，還是年富力強(qiáng)的中堅(jiān)骨干，或是著作等身的賢達(dá)，我們都不要因生活的緊張而放棄讀書，更不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χh(yuǎn)離閱讀。
閱讀改變?nèi)松瑫N(yùn)藏幸福。熱愛讀書，生活會(huì)因此而改變；潛心閱讀，事業(yè)會(huì)因此而進(jìn)步。讓我們每天抽一點(diǎn)時(shí)間來讀書，讓每一天都成為“讀書日”，在家里，在公園，在車站，在機(jī)場，一卷在握，好書相伴。為此我向全體教師倡議:
一、制定一個(gè)可行的讀書計(jì)劃，讓書陪伴你我和家庭。
在讀書之樂中，與古人神交，和哲人對話；在讀書之樂中，通曲徑之幽，探柳暗花明；在讀書之樂中，拾獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅；在讀書之樂中，擺脫世俗物欲的羈絆，超越清貧寂寥的困頓，讓心靈徜徉于思想、哲理、知識(shí)、智慧的世界而得到充實(shí)，讓身心在自由的閱讀中得以放松，讓閱讀成為我們生活的一部分。
二、選擇專業(yè)，親近經(jīng)典，使我們的職業(yè)生涯保持純正的趣味性。
讀好書吧!“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”拋卻功利的讀書，我們倡導(dǎo)“舊書新讀，泛觀博取，熟讀精思”。舊書新讀，溫故知新；泛觀博取，不求甚解；熟讀精思，求其精髓。體會(huì)讀書之至樂，享受思考之歡愉，傳承文化之薪火，領(lǐng)悟?qū)I(yè)之精神。
三、動(dòng)腦動(dòng)筆，隨想隨記，把我們的思想火花點(diǎn)亮在思考的隧道中。
給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。在閱讀中感受，在思考中反思。拿起筆來，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)；站起身來，實(shí)踐自己的讀書所得。讓讀書能夠與我們的生活和職業(yè)相結(jié)合。
“一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”要讓我們的生命之花，開出幸福、快樂之果，那就讀書吧!
老師們，讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中來吧，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚；讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種；讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；讓博學(xué)和睿智豐富我們；讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量!
倡議人：第一范文網(wǎng)
20xx年xx月xx日
師讀書倡議書 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讀書是我們民族精神不竭的源泉，讀書是一種享受，也是一種樂趣。曾國藩說“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。”這段話精辟的說出了讀書對提高個(gè)人修養(yǎng)的好處。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書月啟動(dòng)儀式開幕之際。我向全體教師發(fā)起倡議：
一、營造良好的讀書環(huán)境。
“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個(gè)人都面臨各種誘惑，那些外部環(huán)境的變化，容易令人茫然無措、浮躁不安，唯有讀書可以開闊胸襟。“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書，何必?fù)竦兀亢伪負(fù)駮r(shí)？”這句話告訴我們，我們讀書學(xué)習(xí)，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，營造環(huán)境很重要，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境，抵抗各種誘惑。讀書要有靜氣。學(xué)會(huì)鬧中取靜，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去，靜得下心。
二、讀書要有選擇 。
學(xué)校積極配合此次讀書倡議活動(dòng)，購買了幾千冊圖書供大家閱讀，不僅給大家提供了一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書需求。這里是書的海洋，是書的世界，從神話故事到散文世界，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，應(yīng)有盡有。在這些紛繁復(fù)雜的圖書中，我們應(yīng)該廣泛涉獵，更重要的還要精心研究，做到廣而深，還要既豐富各種知識(shí)，又精心研究一種學(xué)問，讀書，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會(huì)書的種類，魚龍混雜，我們要讀那些流傳百年，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會(huì)有所收獲。
三、讀書要講求方法。
讀書不僅僅是為了讀，更重要的是有所得，要邊讀邊思考，最終才會(huì)有所收獲。例如在你欣賞的句子上，做好圈點(diǎn)勾畫，那些不懂得地方，也要注釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對性的解決疑惑。更重要的是，在讀的過程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)記錄下來。
閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求幸福、精彩人生的途徑。我們發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典，共建書香校園”活動(dòng)倡議，意義重大。我們將長期舉辦，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，讓校園充滿書香氣息！老師們，讓我們動(dòng)起來吧！為學(xué)生做出榜樣，讓我們的校園書香彌漫！
倡議人：
時(shí)間：
師讀書倡議書 篇4
讀書是生活永恒的主題，它使人睿智、使人高尚。詩人狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”為此，讓我們與書為友，熱愛閱讀，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓這美好的習(xí)慣豐盈我們的生命。
最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。常讀好書，能令浮躁遠(yuǎn)離，心靈寧靜;常讀好書，能令狹隘不再，胸懷寬廣;常讀好書，能令淺陋遁形，智慧生成。
作為教師，我們需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行思想的溝通與傳遞;只有讀書，我們才能更好的引領(lǐng)學(xué)生讀書;只有讀書，我們才能更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
作為教師，我們明白讀書不僅是尋求教育思想的營養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流;讀書雖然不能增加我們生命的長度，但卻能增加生命的厚度;讀書能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加寧靜，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。
作為教師，我們應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;多找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;多擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
讀文學(xué)，可以升華情感;讀哲學(xué)，可以引發(fā)睿智;讀歷史，可以觀照現(xiàn)實(shí);讀天文，讀地理，讀科技，我們可以認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，看清腳下的位置，知道應(yīng)該向哪里走去……
作為教師，我們的身上就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。
作為教師，我們應(yīng)該爭做一個(gè)思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。讓閱讀，為我們的形象添一些厚重的質(zhì)感;讓閱讀，為我們的生活添一些文化的雅致;讓閱讀，為我們的工作添一些巧妙與睿智。
親愛的同仁，可愛的孩子們：好風(fēng)憑借力，送我上青云。我倡議：借閱讀年之春風(fēng)，讓我們和孩子們一起暢游書海，讓閱讀點(diǎn)亮我們的幸福人生，讓閱讀成為我們最美的姿態(tài)，讓閱讀成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景。
簽名：
時(shí)間：20__年__月__日
師讀書倡議書 篇5
教育傳承著人類的文明，延續(xù)著人類的文化，作為學(xué)生心靈的守望者和靈魂的塑造者，教師必須站在人類文明的高端，必須不斷提升自己的精神境界，不斷拓寬自己的教育視野，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)。
我們都知道書是人類進(jìn)步的階梯，無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí)，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”，在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話。那些文學(xué)家的優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
讀書吧！書籍是造就靈魂的工具，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。
讀書吧！“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，選擇你所喜愛的書籍，記錄你感受的點(diǎn)滴，讓你的行為偉大，讓你的思想深刻，讓你的修養(yǎng)高尚，讓你的事業(yè)輝煌。
為此，我們向全校教職工發(fā)出倡議：
①倡議教師成為學(xué)生的表率，在讀書節(jié)及平日的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)率先垂范，不僅自己讀書，還要指導(dǎo)學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，讓讀書成為生命的組成部分。
②讀書常規(guī)化：要求每個(gè)教師每日抽出一定的時(shí)間，專門用于讀書，每學(xué)期要精讀2—3本著作。
③倡議教師把讀書、思考、寫作融為一體，讓自己成為一個(gè)智慧型、思考性的教師，經(jīng)常寫一些隨感隨筆。
④倡議教師把讀書和專業(yè)發(fā)展想結(jié)合，讓讀書成為業(yè)務(wù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，讓自己的事業(yè)之水源源不斷，讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者。
希望全體教職工多到“懷仁書屋”走走，多在“閱讀書吧”駐足，與書相伴，創(chuàng)造精彩人生。
倡議者：
師讀書倡議書 篇6
各位教職員工，各位北實(shí)戰(zhàn)友們：
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。著名作家余秋雨也曾說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)貫穿一個(gè)人的工作和生活方式，學(xué)校教育也從關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，而廣泛閱讀、全民閱讀、終身閱讀已然成為時(shí)代的新風(fēng)尚，因此，持續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，打造書香校園、和諧校園、文明校園將始終是我校創(chuàng)建魅力文化的重要方面。
為此，學(xué)校向全體教職員工發(fā)出如下倡議：
一、廣泛閱讀，做現(xiàn)代文明教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須成為熱愛讀書的人。因?yàn)闊釔坶喿x，我們的專業(yè)底蘊(yùn)才會(huì)更為豐富、教育實(shí)踐才會(huì)充滿魅力、精神生活才會(huì)更為飽滿！首先，要“讀我喜愛的書”，引發(fā)閱讀興趣，營造愉悅的閱讀氛圍；接下來，要“讀有營養(yǎng)的書”，并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣；然后，要“讀有思想的書”，從中汲取精神養(yǎng)料，提升自我。
二、全民閱讀，“為孩子而讀書”“和孩子共讀一本書”。
可以說，成年人讀書就是在做教育，“和孩子共讀一本書”最實(shí)際的好處就是會(huì)幫助我們理解孩子的內(nèi)心世界，能讓我們的孩子能夠獲得一份生存的自信和應(yīng)有的尊重。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：孩子不愛讀書主要是因?yàn)榧议L不讀書，所以我們提出“讀書做文明人，從爺爺抓起”。這個(gè)口號簡短有力而又通俗易懂：爺爺讀書兒子就讀書，兒子讀書孫子就讀書，如果一個(gè)家庭中，長輩具有閱讀的習(xí)慣，潛移默化影響下，子孫后代也會(huì)熱愛讀書。因此，我們不僅要全民讀書，還要世代讀書！
三、科學(xué)閱讀，不僅要愛讀書還要會(huì)讀書。
首先，適合自己的書就是好書。就像吃飯是為了吸收身體所需的營養(yǎng)，讀書是為了吸收精神所需的營養(yǎng)，我們不要盲目的追逐所謂“熱銷書籍”，要根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際情況來進(jìn)行挑選。其次，在閱讀過程中切忌急功近利。讀書是一個(gè)緩慢的滋補(bǔ)過程，讀書是一程沒有終點(diǎn)的旅行，我們需要終身學(xué)習(xí)；再次，在閱讀時(shí)切忌得失算計(jì)。讀書是一個(gè)偉大的公益事業(yè)，是一筆無形的財(cái)富積蓄，讀罷一本書不能要求自己立即有多么深刻龐大的感悟，就像“零存整取”，書籍會(huì)潛移默化給我們精神滋養(yǎng)。總之，閱讀是一種靜修，有時(shí)輕松，有時(shí)清苦，有時(shí)我們樂在其中，有時(shí)則需要?jiǎng)窠猓欢还茉鯓樱喿x都是一種回報(bào)最大的投資。
為深入開展讀書活動(dòng)，學(xué)校每年給每一位教師購置10本圖書。學(xué)校工會(huì)、各學(xué)部都將大力支持教師的讀書活動(dòng)，成立教師讀書社團(tuán)，定期有效開展讀書交流活動(dòng)。
我們的愿望是：讓讀書成為教師永久的時(shí)尚，讓讀書成為教育未來的希望！
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書是豐盈自我，穩(wěn)固生命結(jié)構(gòu)，構(gòu)建生命價(jià)值，滋養(yǎng)心靈的根基。老師們，戰(zhàn)友們，讓我們一同沉浸到書香的世界，以書為友、以書為伴，多讀書，讀好書，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，打造魅力文化，成就魅力教育！
倡議人：
時(shí)間：
師讀書倡議書 篇7
各位教職員工，各位北實(shí)戰(zhàn)友們：
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。著名作家余秋雨也曾說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)貫穿一個(gè)人的工作和生活方式，學(xué)校教育也從關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，而廣泛閱讀、全民閱讀、終身閱讀已然成為時(shí)代的新風(fēng)尚，因此，持續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，打造書香校園、和諧校園、文明校園將始終是我校創(chuàng)建魅力文化的重要方面。
為此，學(xué)校向全體教職員工發(fā)出如下倡議：
一、廣泛閱讀，做現(xiàn)代文明教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須成為熱愛讀書的人。因?yàn)闊釔坶喿x，我們的專業(yè)底蘊(yùn)才會(huì)更為豐富、教育實(shí)踐才會(huì)充滿魅力、精神生活才會(huì)更為飽滿！首先，要“讀我喜愛的書”，引發(fā)閱讀興趣，營造愉悅的閱讀氛圍；接下來，要“讀有營養(yǎng)的書”，并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣；然后，要“讀有思想的書”，從中汲取精神養(yǎng)料，提升自我。
二、全民閱讀，“為孩子而讀書”“和孩子共讀一本書”。
可以說，成年人讀書就是在做教育，“和孩子共讀一本書”最實(shí)際的好處就是會(huì)幫助我們理解孩子的內(nèi)心世界，能讓我們的孩子能夠獲得一份生存的自信和應(yīng)有的尊重。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：孩子不愛讀書主要是因?yàn)榧议L不讀書，所以我們提出“讀書做文明人，從爺爺抓起”。這個(gè)口號簡短有力而又通俗易懂：爺爺讀書兒子就讀書，兒子讀書孫子就讀書，如果一個(gè)家庭中，長輩具有閱讀的習(xí)慣，潛移默化影響下，子孫后代也會(huì)熱愛讀書。因此，我們不僅要全民讀書，還要世代讀書！
三、科學(xué)閱讀，不僅要愛讀書還要會(huì)讀書。
首先，適合自己的書就是好書。就像吃飯是為了吸收身體所需的營養(yǎng)，讀書是為了吸收精神所需的營養(yǎng)，我們不要盲目的追逐所謂“熱銷書籍”，要根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際情況來進(jìn)行挑選。其次，在閱讀過程中切忌急功近利。讀書是一個(gè)緩慢的滋補(bǔ)過程，讀書是一程沒有終點(diǎn)的`旅行，我們需要終身學(xué)習(xí)；再次，在閱讀時(shí)切忌得失算計(jì)。讀書是一個(gè)偉大的公益事業(yè)，是一筆無形的財(cái)富積蓄，讀罷一本書不能要求自己立即有多么深刻龐大的感悟，就像“零存整取”，書籍會(huì)潛移默化給我們精神滋養(yǎng)。總之，閱讀是一種靜修，有時(shí)輕松，有時(shí)清苦，有時(shí)我們樂在其中，有時(shí)則需要?jiǎng)窠猓欢还茉鯓樱喿x都是一種回報(bào)最大的投資。
為深入開展讀書活動(dòng)，學(xué)校每年給每一位教師購置10本圖書。學(xué)校工會(huì)、各學(xué)部都將大力支持教師的讀書活動(dòng)，成立教師讀書社團(tuán)，定期有效開展讀書交流活動(dòng)。
我們的愿望是：讓讀書成為教師永久的時(shí)尚，讓讀書成為教育未來的希望！
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書是豐盈自我，穩(wěn)固生命結(jié)構(gòu)，構(gòu)建生命價(jià)值，滋養(yǎng)心靈的根基。老師們，戰(zhàn)友們，讓我們一同沉浸到書香的世界，以書為友、以書為伴，多讀書，讀好書，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，打造魅力文化，成就魅力教育！
倡議者：
日期：
師讀書倡議書 篇8
各位教職員工，各位北實(shí)戰(zhàn)友們：
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。著名作家余秋雨也曾說，閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天閱讀就多一份人生的精彩，遲一天閱讀就多一天平庸的困擾。當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)貫穿一個(gè)人的工作和生活方式，學(xué)校教育也從關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，而廣泛閱讀、全民閱讀、終身閱讀已然成為時(shí)代的新風(fēng)尚，因此，持續(xù)深入開展讀書活動(dòng)，打造書香校園、和諧校園、文明校園將始終是我校創(chuàng)建魅力文化的重要方面。
為此，學(xué)校向全體教職員工發(fā)出如下倡議：
一、廣泛閱讀，做現(xiàn)代文明教師。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須成為熱愛讀書的人。因?yàn)闊釔坶喿x，我們的專業(yè)底蘊(yùn)才會(huì)更為豐富、教育實(shí)踐才會(huì)充滿魅力、精神生活才會(huì)更為飽滿！首先，要“讀我喜愛的書”，引發(fā)閱讀興趣，營造愉悅的閱讀氛圍；接下來，要“讀有營養(yǎng)的書”，并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣；然后，要“讀有思想的書”，從中汲取精神養(yǎng)料，提升自我。
二、全民閱讀，“為孩子而讀書”“和孩子共讀一本書”。
可以說，成年人讀書就是在做教育，“和孩子共讀一本書”最實(shí)際的好處就是會(huì)幫助我們理解孩子的內(nèi)心世界，能讓我們的孩子能夠獲得一份生存的自信和應(yīng)有的尊重。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：孩子不愛讀書主要是因?yàn)榧议L不讀書，所以我們提出“讀書做文明人，從爺爺抓起”。這個(gè)口號簡短有力而又通俗易懂：爺爺讀書兒子就讀書，兒子讀書孫子就讀書，如果一個(gè)家庭中，長輩具有閱讀的習(xí)慣，潛移默化影響下，子孫后代也會(huì)熱愛讀書。因此，我們不僅要全民讀書，還要世代讀書！
三、科學(xué)閱讀，不僅要愛讀書還要會(huì)讀書。
首先，適合自己的書就是好書。就像吃飯是為了吸收身體所需的營養(yǎng)，讀書是為了吸收精神所需的營養(yǎng)，我們不要盲目的追逐所謂“熱銷書籍”，要根據(jù)自己的興趣愛好、實(shí)際情況來進(jìn)行挑選。其次，在閱讀過程中切忌急功近利。讀書是一個(gè)緩慢的滋補(bǔ)過程，讀書是一程沒有終點(diǎn)的旅行，我們需要終身學(xué)習(xí)；再次，在閱讀時(shí)切忌得失算計(jì)。讀書是一個(gè)偉大的公益事業(yè)，是一筆無形的財(cái)富積蓄，讀罷一本書不能要求自己立即有多么深刻龐大的感悟，就像“零存整取”，書籍會(huì)潛移默化給我們精神滋養(yǎng)。總之，閱讀是一種靜修，有時(shí)輕松，有時(shí)清苦，有時(shí)我們樂在其中，有時(shí)則需要?jiǎng)窠猓欢还茉鯓樱喿x都是一種回報(bào)最大的投資。
為深入開展讀書活動(dòng)，學(xué)校每年給每一位教師購置10本圖書。學(xué)校工會(huì)、各學(xué)部都將大力支持教師的讀書活動(dòng)，成立教師讀書社團(tuán)，定期有效開展讀書交流活動(dòng)。
我們的愿望是：讓讀書成為教師永久的時(shí)尚，讓讀書成為教育未來的希望！
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書是豐盈自我，穩(wěn)固生命結(jié)構(gòu)，構(gòu)建生命價(jià)值，滋養(yǎng)心靈的根基。老師們，戰(zhàn)友們，讓我們一同沉浸到書香的世界，以書為友、以書為伴，多讀書，讀好書，讓閱讀拓展生命的寬度，積累生命的厚度，打造魅力文化，成就魅力教育！
倡議人：
日期：
師讀書倡議書 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讀書是我們民族精神不竭的源泉，讀書是一種享受，也是一種樂趣。曾國藩說“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。”這段話精辟的說出了讀書對提高個(gè)人修養(yǎng)的好處。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書月啟動(dòng)儀式開幕之際。我向全體教師發(fā)起倡議：
一、營造良好的讀書環(huán)境。
“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個(gè)人都面臨各種誘惑，那些外部環(huán)境的變化，容易令人茫然無措、浮躁不安，唯有讀書可以開闊胸襟。“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書，何必?fù)竦兀亢伪負(fù)駮r(shí)？”這句話告訴我們，我們讀書學(xué)習(xí)，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，營造環(huán)境很重要，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境，抵抗各種誘惑。讀書要有靜氣。學(xué)會(huì)鬧中取靜，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去，靜得下心。
二、讀書要有選擇。
學(xué)校積極配合此次讀書倡議活動(dòng)，購買了幾千冊圖書供大家閱讀，不僅給大家提供了一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書需求。這里是書的海洋，是書的世界，從神話故事到散文世界，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，應(yīng)有盡有。在這些紛繁復(fù)雜的圖書中，我們應(yīng)該廣泛涉獵，更重要的還要精心研究，做到廣而深，還要既豐富各種知識(shí)，又精心研究一種學(xué)問，讀書，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會(huì)書的種類，魚龍混雜，我們要讀那些流傳百年，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會(huì)有所收獲。
三、讀書要講求方法。
讀書不僅僅是為了讀，更重要的是有所得，要邊讀邊思考，最終才會(huì)有所收獲。例如在你欣賞的句子上，做好圈點(diǎn)勾畫，那些不懂得地方，也要注釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對性的解決疑惑。更重要的是，在讀的過程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)記錄下來。
閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求幸福、精彩人生的途徑。我們發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典，共建書香校園”活動(dòng)倡議，意義重大。我們將長期舉辦，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，讓校園充滿書香氣息！老師們，讓我們動(dòng)起來吧！為學(xué)生做出榜樣，讓我們的校園書香彌漫！
倡議者：
日期：
師讀書倡議書 篇10
親愛的同仁們：
高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師，作為知識(shí)的傳承者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，唯有堅(jiān)持讀書、不懈學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)專業(yè)成長的需要。讀書，對于教師而言，比以往任何時(shí)候都更加迫切、更加必要，就如同汽車加油、電池充電，不僅是健康工作的動(dòng)力，也是幸福生活的源泉。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀一本好書，就如同攜手圣賢神游，意氣高遠(yuǎn)、寵辱皆忘；讀一本好書，就如同聆聽名家教誨，醍醐灌頂、茅塞頓開；讀一本好書，就如同欣賞藝術(shù)珍品，心曠神怡、回味無窮。所以，好學(xué)上進(jìn)之士常有“三日不讀書，便覺面目可憎”之感慨。
開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，也是推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。為了給教師讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，學(xué)校開啟了建設(shè)“書香校園”計(jì)劃，組織選購了一批教育教學(xué)和學(xué)校管理類精品圖書，供老師們借閱參考，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，汲取其精髓，博采眾長，為我所用，以加快教師的專業(yè)成長進(jìn)程，豐富教師的.校園文化生活，提升學(xué)校的教育教學(xué)品位。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。讀書使人進(jìn)步、讀書使人充實(shí)、讀書使人快樂！
胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師們，積極參與到讀書活動(dòng)中來吧，讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的一種生活方式，讓讀書成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。為了自身的幸福、為了學(xué)生的成長、為了學(xué)校的發(fā)展、為了教育的明天！
倡議人：
時(shí)間：
師讀書倡議書 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！中華民族從來就是熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。讀書是我們民族精神不竭的'源泉，讀書是一種享受，也是一種樂趣。曾國藩說“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質(zhì)。”這段話精辟的說出了讀書對提高個(gè)人修養(yǎng)的好處。值此文明禮儀月總結(jié)表彰大會(huì)暨讀書月啟動(dòng)儀式開幕之際。我向全體教師發(fā)起倡議：
一、營造良好的讀書環(huán)境。
“五色令人目盲，五音令人耳聾”，每個(gè)人都面臨各種誘惑，那些外部環(huán)境的變化，容易令人茫然無措、浮躁不安，唯有讀書可以開闊胸襟。“茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地，熱鬧之場亦可讀書，負(fù)薪牧豬皆可讀書；茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)神仙之境界不能讀書，何必?fù)竦兀亢伪負(fù)駮r(shí)？”這句話告訴我們，我們讀書學(xué)習(xí)，環(huán)境并不是最重要的，最重要的還是心境。我們提高自己的文化修養(yǎng)和知識(shí)修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，營造環(huán)境很重要，更重要的是適應(yīng)各種環(huán)境，抵抗各種誘惑。讀書要有靜氣。學(xué)會(huì)鬧中取靜，在喧囂的環(huán)境中，一樣可以讀得下去，靜得下心。
二、讀書要有選擇。
學(xué)校積極配合此次讀書倡議活動(dòng)，購買了幾千冊圖書供大家閱讀，不僅給大家提供了一個(gè)干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，還增加了許多刊物滿足同學(xué)們不同的讀書需求。這里是書的海洋，是書的世界，從神話故事到散文世界，從古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)，應(yīng)有盡有。在這些紛繁復(fù)雜的圖書中，我們應(yīng)該廣泛涉獵，更重要的還要精心研究，做到廣而深，還要既豐富各種知識(shí)，又精心研究一種學(xué)問，讀書，要讀經(jīng)典之作，現(xiàn)在社會(huì)書的種類，魚龍混雜，我們要讀那些流傳百年，經(jīng)久不衰的作品，這樣才會(huì)有所收獲。
三、讀書要講求方法。
讀書不僅僅是為了讀，更重要的是有所得，要邊讀邊思考，最終才會(huì)有所收獲。例如在你欣賞的句子上，做好圈點(diǎn)勾畫，那些不懂得地方，也要注釋一下，以便在以后的學(xué)習(xí)中，有針對性的解決疑惑。更重要的是，在讀的過程中如果有靈感突現(xiàn)的時(shí)候，要及時(shí)記錄下來。
閱讀是生命不可缺少的組成部分，是追求幸福、精彩人生的途徑。我們發(fā)出“閱讀文化經(jīng)典，共建書香校園”活動(dòng)倡議，意義重大。我們將長期舉辦，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，讓校園充滿書香氣息！老師們，讓我們動(dòng)起來吧！為學(xué)生做出榜樣，讓我們的校園書香彌漫！
倡議人：
師讀書倡議書 篇12
親愛的同仁們：
大家好！
作為教師，我們更需要讀書。只有讀書，我們才能擁有源頭活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，我們才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識(shí)營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財(cái)富：閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。時(shí)代在飛速發(fā)展，我們正身處于一個(gè)日新月異的大發(fā)展、大變革時(shí)代，全球化、信息化、知識(shí)化，正深刻地改變著人在社會(huì)中的地位及社會(huì)本身。隨著發(fā)展的深入，一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)隨之出現(xiàn)。可以說，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)化校園，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。在這場學(xué)習(xí)的革命中，我們小董鄉(xiāng)青年教師教師理應(yīng)走在全社會(huì)的前面，成為最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。范文網(wǎng)wwwHzptccom
作為一線教師的我們，當(dāng)然知道工作與讀書的矛盾是客觀存在的，教師每天要備課、上課、批改作業(yè)，做學(xué)生工作。稍一松懈，就擠掉了讀書時(shí)間。魯迅先生說過：“我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用到了學(xué)習(xí)上”，這是人生忠告。試想，我們很多教師開始工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)說是站在同一起跑線上，但是五年十年以后，業(yè)務(wù)上就拉開了距離。所以我們小董鄉(xiāng)青年教師更該讓讀書成為業(yè)余生活的習(xí)慣，才不辜負(fù)學(xué)生對我們的尊重和信任，不辜負(fù)自己對教育事業(yè)的一顆赤誠之心。熱愛讀書的教師，才能夠有效地教書；熱愛讀書的教師，才能夠更好地育人。每個(gè)教師都將成為一個(gè)閱讀者。閱讀書中的思想，閱讀書中的精神，閱讀書中的真理；閱讀中國和世界文化積淀的綺麗。在閱讀中與大師對話，與哲人交流，認(rèn)識(shí)自己的使命與機(jī)遇。每個(gè)教師都將爭做一名思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中行走。為教師的形象添一些厚重的質(zhì)感；閱讀，為教師的生活添一些文化的雅致；閱讀，為教師的工作添一些巧妙與機(jī)智。在此，我向小董鄉(xiāng)青年教師發(fā)出如下倡議：
1、讓我們明確讀書的人生意義，少應(yīng)酬、多讀書，保證每天的讀書時(shí)間。
2、讓我們保持敏銳的雙眼和勤思的大腦，關(guān)心國家大事和學(xué)校發(fā)展，養(yǎng)成天天讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、讓我們精選能博聞廣識(shí)、熏陶感染的經(jīng)典好書，每月細(xì)讀細(xì)品一本，做好摘要，寫出讀書筆記，寫好教育博客，力爭讀懂讀活，內(nèi)化為自己的素養(yǎng)。
4、讓我們學(xué)以致用。將教育理論和基礎(chǔ)教育新課程的學(xué)習(xí)作為一個(gè)重點(diǎn)，直面教育教學(xué)實(shí)際，開展校本研究，爭當(dāng)教育教學(xué)改革的尖兵。
讀書雖然不能增加生命的長度，但能增加生命的厚度！
讀書能夠使我們的內(nèi)心更加寧靜；讀書能夠使我們的生活提高品味；讀書能夠使我們的教育教學(xué)富有智慧；讀書能使我們小董鄉(xiāng)的教育蒸蒸日上；讀書能夠使我們的中華民族更加繁榮昌盛！
讓我們?nèi)l(xiāng)青年教師攜起手來，共同走進(jìn)書的世界吧！
倡議者：
日期：
師讀書倡議書 篇13
高爾基有句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師，作為知識(shí)的傳承者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，唯有堅(jiān)持讀書、不懈學(xué)習(xí)，才能緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)專業(yè)成長的需要。讀書，對于教師而言，比以往任何時(shí)候都更加迫切、更加必要，就如同汽車加油、電池充電，不僅是健康工作的動(dòng)力，也是幸福生活的源泉。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀一本好書，就如同攜手圣賢神游，意氣高遠(yuǎn)、寵辱皆忘；讀一本好書，就如同聆聽名家教誨，醍醐灌頂、茅塞頓開；讀一本好書，就如同欣賞藝術(shù)珍品，心曠神怡、回味無窮。所以，好學(xué)上進(jìn)之士常有“三日不讀書，便覺面目可憎”之感慨。
開展讀書活動(dòng)，建設(shè)“書香校園”，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，也是推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。為了給教師讀書創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓老師們有條件多讀書、讀好書，學(xué)校開啟了建設(shè)“書香校園”計(jì)劃，組織選購了一批教育教學(xué)和學(xué)校管理類精品圖書，供老師們借閱參考，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，汲取其精髓，博采眾長，為我所用，以加快教師的專業(yè)成長進(jìn)程，豐富教師的校園文化生活，提升學(xué)校的教育教學(xué)品位。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。讀書使人進(jìn)步、讀書使人充實(shí)、讀書使人快樂！
胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師們，積極參與到讀書活動(dòng)中來吧，讓書籍成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的一種生活方式，讓讀書成為學(xué)校文化的一道亮麗的風(fēng)景。為了自身的幸福、為了學(xué)生的成長、為了學(xué)校的發(fā)展、為了教育的明天！
倡議人：
日期：
師讀書倡議書 篇14
尊敬的各位老師：
大家上午好!
秋風(fēng)送爽，金菊含笑，迷人的九月向我們招手致敬，新學(xué)期，新氣象，人類靈魂的工程師又開始了新的征程。
教書育人是我們教師最神圣的使命，而讀書是我們教師獲取知識(shí)的最佳途徑。書是人類社會(huì)邁向文明的階梯，讀書正是我們快樂生活之源。因此，不管是初出校門的青年才俊，還是年富力強(qiáng)的中堅(jiān)骨干，或是著作等身的賢達(dá)，我們都不要因生活的緊張而放棄讀書，更不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χh(yuǎn)離閱讀。
閱讀改變?nèi)松瑫N(yùn)藏幸福。熱愛讀書，生活會(huì)因此而改變;潛心閱讀，事業(yè)會(huì)因此而進(jìn)步。讓我們每天抽一點(diǎn)時(shí)間來讀書，讓每一天都成為“讀書日”，在家里，在公園，在車站，在機(jī)場，一卷在握，好書相伴。為此我向全體教師倡議:
一、制定一個(gè)可行的讀書計(jì)劃，讓書陪伴你我和家庭。
在讀書之樂中，與古人神交，和哲人對話;在讀書之樂中，通曲徑之幽，探柳暗花明;在讀書之樂中，拾獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅;在讀書之樂中，擺脫世俗物欲的羈絆，超越清貧寂寥的困頓，讓心靈徜徉于思想、哲理、知識(shí)、智慧的世界而得到充實(shí)，讓身心在自由的閱讀中得以放松，讓閱讀成為我們生活的一部分。
二、選擇專業(yè)，親近經(jīng)典，使我們的職業(yè)生涯保持純正的趣味性。
讀好書吧!“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”拋卻功利的讀書，我們倡導(dǎo)“舊書新讀，泛觀博取，熟讀精思”。舊書新讀，溫故知新;泛觀博取，不求甚解;熟讀精思，求其精髓。體會(huì)讀書之至樂，享受思考之歡愉，傳承文化之薪火，領(lǐng)悟?qū)I(yè)之精神。
三、動(dòng)腦動(dòng)筆，隨想隨記，把我們的思想火花點(diǎn)亮在思考的隧道中。
給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。在閱讀中感受，在思考中反思。拿起筆來，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì);站起身來，實(shí)踐自己的讀書所得。讓讀書能夠與我們的生活和職業(yè)相結(jié)合。
“一個(gè)愛書的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”要讓我們的生命之花，開出幸福、快樂之果，那就讀書吧!
老師們，讓我們積極參與到讀書活動(dòng)中來吧，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚;讓我們把讀書活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種;讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;讓博學(xué)和睿智豐富我們;讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量!
簽名：x
時(shí)間：20__年__月__日
師讀書倡議書 篇15
親愛的同仁們：
教育傳承著人類的文明，延續(xù)著人類的文化，作為學(xué)生心靈的守望者和靈魂的塑造者，教師必須站在人類文明的高端，必須不斷提升自己的精神境界，不斷拓寬自己的教育視野，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)。
我們都知道書是人類進(jìn)步的階梯，無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí)，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”，在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話。那些文學(xué)家的優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。” 書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
讀書吧！書籍是造就靈魂的工具，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。
讀書吧！“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，選擇你所喜愛的書籍，記錄你感受的點(diǎn)滴，讓你的行為偉大，讓你的思想深刻，讓你的修養(yǎng)高尚，讓你的事業(yè)輝煌。
為此，我們向全校教職工發(fā)出倡議：
①倡議教師成為學(xué)生的表率，在讀書節(jié)及平日的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)率先垂范，不僅自己讀書，還要指導(dǎo)學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，讓讀書成為生命的組成部分。
②讀書常規(guī)化：要求每個(gè)教師每日抽出一定的時(shí)間，專門用于讀書，每學(xué)期要精讀2—3本著作。
③倡議教師把讀書、思考、寫作融為一體，讓自己成為一個(gè)智慧型、思考性的教師，經(jīng)常寫一些隨感隨筆。
④倡議教師把讀書和專業(yè)發(fā)展想結(jié)合，讓讀書成為業(yè)務(wù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，讓自己的事業(yè)之水源源不斷，讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者。
希望全體教職工多到“懷仁書屋”走走，多在“閱讀書吧”駐足，與書相伴，創(chuàng)造精彩人生。
倡議人：
師讀書倡議書 篇16
教育傳承著人類的文明，延續(xù)著人類的文化，作為學(xué)生心靈的守望者和靈魂的塑造者，教師必須站在人類文明的高端，必須不斷提升自己的精神境界，不斷拓寬自己的教育視野，不斷強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì)。
我們都知道書是人類進(jìn)步的階梯，無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是奧妙無窮的科學(xué)知識(shí)，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友”，在書中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類最優(yōu)秀的思想對話。那些文學(xué)家的優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。
正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書，可以開拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人。一本好書就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！
歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”書能引導(dǎo)我們與最優(yōu)秀的人物為伍，使我們置身歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其行，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。
讀書令整個(gè)世界一起美麗。生命也因讀書而美麗。
讀書吧！書籍是造就靈魂的工具，是人類走向文明與進(jìn)步的階梯。
讀書吧！“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”，選擇你所喜愛的書籍，記錄你感受的點(diǎn)滴，讓你的行為偉大，讓你的思想深刻，讓你的修養(yǎng)高尚，讓你的事業(yè)輝煌。
為此，我們向全校教職工發(fā)出倡議：
①倡議教師成為學(xué)生的表率，在讀書節(jié)及平日的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)率先垂范，不僅自己讀書，還要指導(dǎo)學(xué)生讀書，指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，讓讀書成為生命的組成部分。
②讀書常規(guī)化：要求每個(gè)教師每日抽出一定的時(shí)間，專門用于讀書，每學(xué)期要精讀2—3本著作。
③倡議教師把讀書、思考、寫作融為一體，讓自己成為一個(gè)智慧型、思考性的教師，經(jīng)常寫一些隨感隨筆。
④倡議教師把讀書和專業(yè)發(fā)展想結(jié)合，讓讀書成為業(yè)務(wù)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，讓自己的事業(yè)之水源源不斷，讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)者、實(shí)踐者、研究者。
希望全體教職工多到“懷仁書屋”走走，多在“閱讀書吧”駐足，與書相伴，創(chuàng)造精彩人生。
倡議人：
日期：
師讀書倡議書 篇17
尊敬的各位老師：
4月23日是“世界讀書日”。曾看到這樣的數(shù)據(jù)：中國人年人均讀書僅5.5本，俄羅斯人年人均讀書35本，猶太人年人均讀書65本。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓我們?yōu)槲覈鴩竦淖x書現(xiàn)狀深感憂慮。教師是文明薪火的傳遞者，更需要讀書來涵養(yǎng)我們自己的精神，在交流過程里碰撞思想，在閱讀過程中體味幸福。營造書香校園，必須從教師自身的閱讀做起!
蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。這種愛好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。”而要學(xué)生喜愛讀書，老師首先應(yīng)當(dāng)喜愛讀書，一個(gè)不愛讀書的人絕對教不出喜愛讀書的學(xué)生。教師讀書，才能在學(xué)生面前樹立活的榜樣;教師讀書，才能給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo);教師讀書，才能擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任!
無庸諱言，老師們的工作任務(wù)重，壓力大，但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠、鉆、韌”的釘子精神，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間，細(xì)細(xì)研讀，慢慢品味，日積月累，就會(huì)學(xué)有所得，自己的教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平就會(huì)不斷提高。再以此指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，我們的工作就會(huì)做得更好，臨夏中學(xué)教職工核心價(jià)值觀才能真正落到實(shí)處。
我校有藏書10多萬冊的圖書館，上學(xué)期開始又在教學(xué)樓設(shè)立閱覽室，圖書館每月都發(fā)布新書推薦。這些舉措在很大程度上體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的長遠(yuǎn)眼光和大氣做法，很好地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀。然而在這個(gè)過程里，我們教師如何發(fā)揮引領(lǐng)作用，更好地推動(dòng)書香校園的建設(shè)，也是這一形勢下給我們提出的新任務(wù)。
我們相信：
——讀書能夠使人生活得更加有品味;
——讀書能夠使人的內(nèi)心更加寧靜;
-——讀書能夠使人的職業(yè)生活更加有智慧;
——讀書能夠使一個(gè)民族更加強(qiáng)大。
我們應(yīng)該：
——留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;
——找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;
——擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
讓我們一起努力：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;
——閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們;
——閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們;
老師們，行動(dòng)起來吧!讓我們做學(xué)習(xí)型社會(huì)引領(lǐng)者，塑學(xué)習(xí)型教師新形象!讓我們用書香為“好臨中、好品質(zhì)”活動(dòng)注入新的內(nèi)涵。
校工會(huì)
20__年4月10日