班級環保倡議書十三篇
班級環保倡議書 篇1
老師們、同學們：
愛護地球、維護生態、保護環境，倡導綠色文明，是社會進步的體現，是每一個公民義不容辭的責任。創建潔凈、文明、規范、美麗的綠色校園是我們的共同心愿，為了更好地以主人翁姿態，積極投身學校開展的創建“”活動，我們班鄭重地向廣大師生發出以下倡議：
一、傳播綠色理念，追求綠色時尚。積極開展“弘揚雷鋒精神、和綠色環保同行、創建綠色和諧校園”的綠色學校創建活動。
二、努力學習環保知識，積極參與校內校外環保宣傳和環保實踐。
三、從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，提倡綠色生活。( 散文閱讀： )
1、讓綠色走進班級。班級內窗明幾凈，物品擺放整齊;主動清理地面和墻
壁上的污垢。
2、校園內不吃零食，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑及廢棄物，主動撿拾別人丟在地上的垃圾;班級責任區的衛生工作到位。
3、愛護學校一切公共財物。不踐踏草坪，不攀枝折花草，不刻劃桌椅，不故意損壞門窗、水龍頭、開關及其他公物。
4、凈化語言環境，不說贓話、粗話，使用禮貌用語。
5、節約用水，愛惜電能，愛惜每一粒糧食。
6、保持辦公室、教室、宿舍和校園內衛生清潔，美化學習、工作和生活的環境。
7、親近大自然，與我們的動植物朋友和諧相處。
四、積極、認真參加校園以及居住社區、公共場所的綠化;美化、凈化，清除和有效控制日常生活中產生的污染。
五、樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。明確環保責任，為社會、經濟和環境的可持續發展積極努力。
各位老師、同學，行動起來吧，讓我們攜手愛綠、護綠，播灑綠色的希望，共創“綠色”，為創建市級綠色學校貢獻自己的一份力量!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇2
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。可是開學以來，班級中卻出現了許多不文明的現象。為使我們重新擁有一個舒適的學習環境，我倡議：
一、不在教室吃零食。
二、不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。
三、認真做好衛生值日。
四、及時制止不文明現象。
同學們，讓我們立即行動起來，人人爭當環保宣傳員，做愛護班級環境的“綠色衛士”。我們重新擁有一個舒適的“家”。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇3
老師們、同學們：
我們發現不少地方在遭受著各種污染，環境日益惡劣。跨出校園，塵土彌漫，垃圾遍地;身邊廢水、污物使前河嚴重污損，白色垃圾還在蔓延。所有這些，直接影響著人類的生存。讓我們攜起手來，從我做起，從身邊的小事做起：
1. 節約能源：不浪費一滴水、一度電，隨手關燈，隨時關緊水龍頭。
2. 節約資源：不使用或少用一次性飯盒、筷子、水杯等易耗品，不浪費紙張。
3. 自覺保護和美化生活環境，不亂貼亂畫，不亂丟瓜皮果殼，積極參與校園和社區綠化美化活動，保護綠地花木，不要讓花草樹木受傷。
4. 請自覺將垃圾分類投放，隨時回收可再利用資源(塑料、紙張、各種玻璃瓶等等)。
5. 提倡選購綠色食品、不吃零食，不吃油炸、膨化等垃圾食品。
6. 愛護小動物，自覺保護野生動物，把動物當成我們的朋友。
7. 使用環保電池，自覺進行廢電池的回收，維護環境衛生，選用環保洗滌劑，減少水污染，愛護母親河。
8. 主動在家庭和社區宣傳環保知識，爭做環保衛士。
地球只有一個，她的生命是脆弱的。讓我們以“主人”的姿態投入到環保的行動中去，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗!同學們，快行動起來吧!讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓文明之花永不凋謝!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇4
親愛的同學們：
當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力時，相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們學生應有的社會責任。為了增強大家的環境保護意識，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，有利于創建綠色和諧的校園環境，我們“校園環境志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議：
1、樹立綠色文明觀念，自覺關心環境狀況，把個人環保行為視為個人文明修養的組成部分。
2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護公共綠地。
3、愛護儀器、設備和公物，使設備始終保持完好狀態，盡力減少損壞維修。
4、節約用水，珍惜水資源，減少水污染；節約用電，做到人走燈滅，光線充足時不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈的情況發生，微機室電腦用后及時關機
5、節約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙等盡量兩面用。
6、生活節儉，不隨意浪費糧食，不剩飯，培養良好的生活習慣。
7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。
8、從我做起，號召全校同學樹立環境意識，為創建綠色和諧校園出自己的一份力。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來倡導節約，父母老師也再三強調環境的保護，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，樹立環境意識，養成節約資源的習慣，從我做起，從點滴小事做起，為共建環境友好型的和諧校園而努力！
倡議人：
X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇5
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康地發展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節約水電，反對破壞公物，浪費水電。破壞公物的行為給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發出倡議：為提高全體同學愛護公物意識，培養愛護公物的良好行為習慣，我們向全班同學發出倡議：
一、愛護班級清掃用具，不得毀壞。
二、愛護班級環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在班級內吃零食，保持環境衛生。
三、愛護班級課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護班級公共設施，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。
五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
六、愛護班級資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
八、損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的事情。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護班級公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜班級公物。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的外在表現。讓我們攜起手來，杜絕損壞班級公物的行為。愛護班級公物，從我做起，讓和諧的班級在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：
X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇6
親愛的同學們：
教室，是我們學習的重要場所，教室衛生環境直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室衛生環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象的直觀影響因素。在優雅清凈、和諧溫馨的教室里學習是我們共同的愿望。為給大家創造一個更好的學習環境，進一步樹立文明進取的校園形象，校方特向全體在校學生發出“維護教室衛生，創建文明學習環境”的倡議，具體如下：
一、請勿將早餐、零食等帶進教室。將紙屑等垃圾放入垃圾筐內，放入的是垃圾，留下的是清潔；
二、請保持教室安靜，勿喧嘩、嬉戲或高聲朗讀妨礙他人學習。進入教室后請將手機關機或調為振動狀態，走路要輕，就座時請輕推輕放；
三、請不要在教室內吸煙、隨地吐痰，這是個人的一小步，卻是文明的一大步；
四、自覺維護教室清潔衛生，主動清理垃圾。拾起的雖是臟物，體現的卻是品德；
五、教室內要求衣冠整潔，保持端莊儀態，使用文明用語；
六、杜絕“課桌文化”，愛護公共財物。不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；
七、請節約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施；
八、請尊重管理人員的勞動，服從他們的管理，共同保持教室整潔。
“展開綠色行動，倡導綠色文明”是時代對我們大學生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創建文明校園的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境意識，做文明大學生！
倡議人：
X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇7
親愛的同學們：
班級是學習的場所，是我們共同的“家”。陶鑄先生曾經說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達到。”我們想要健康地發展，想要將來有所成就，首先就必須嚴格要求自己。作為學生，我們應該愛護公物，節約水電，反對破壞公物，浪費水電。破壞公物的行為給學校財產造成了浪費，有的影響了學校正常秩序。針對這種情況，我特向全體同學發出倡議：為提高全體同學愛護公物意識，培養愛護公物的良好行為習慣，我們向全班同學發出倡議：
一、愛護班級清掃用具，不得毀壞。
二、愛護班級環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，不在班級內吃零食，保持環境衛生。
三、愛護班級課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。
四、愛護班級公共設施，不亂踢打、涂抹門窗，不損壞電扇。
五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。
六、愛護班級資源，隨手關閉電燈、電扇的電源，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。
八、損壞公物主動賠償，不做損公肥私、損人利己的事情。
同學們，我們要像愛護自己私人財產一樣愛護班級公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜班級公物。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大，也是一個人綜合素質的外在表現。讓我們攜起手來，杜絕損壞班級公物的'行為。愛護班級公物，從我做起，讓和諧的班級在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加舒適宜人吧。
倡議人：
20xx年XX月XX日
班級環保倡議書 篇8
勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德，是我國寶貴的精神財富，也是對小學生進行愛國教育的重要組成部分。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園。在我們的校園中，水、電、辦公用品等的浪費現象時有發生。學生中的浪費現象也日益嚴重（如在衛生間玩水、過生日講排場、穿戴講攀比、浪費學習用具、丟在校園的衣服無人認領）。作為學校的一員，應養成勤儉的習慣，更應承擔起節約資源、杜絕浪費的責任。因此，我們三四班的班級特色定為“勤儉節約，從我做起”，希望開展勤儉節約教育活動，讓學生發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓勤儉節約在全班蔚然成風。因此對全班同學生發出以下倡議：
1、確立“節約為榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的班級氛圍，努力使節約能源資源成為全班師生的自覺行動。
2、每位學生堅持從我做起、從現在做起、從小事做起，努力做到“八個一”：節約一元錢，不需要的東西不要買；節約一張紙，作業紙用完一面可以反過來用背面；節約一滴水，洗完手，關緊水龍頭；節約一度電，離開教室要關燈；節約一粒米，每頓飯后，碗里都不剩一粒米；節約一件衣，衣著整潔就是美；節約一本書，可以同學互相借著看，不要每本書都去書店買；節約一小時，給自己做個時間表，有計劃地學習生活。
3、每位老師要節約使用辦公用品，提倡電子辦公，從節約一張紙、一支粉筆做起，人人行動起來，為建設節約型班級作貢獻。
4、樹立愛護公物、珍惜公共財產的道德意識，愛護校園的一草一木。
5、勤儉節約，從我做起。
倡議人：
X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇9
親愛的同學們：
教室是我們學習的最重要的場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衛生也是學區文明程度的重要標志，是學區對外形象好壞的直接影響因素。
我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜！文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護學區環境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創建一個美麗和諧的學區、清潔衛生的班級！
愛我班級，從我做起！護我學區，你我大家！同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們為營造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環境共同努力吧！學區特向全體同學發出“維護教室衛生，創建文明學習環境”的倡議。
倡議如下：
1、切勿將帯殼的零食帶入教室；
2、上完課請將帶走屬于你的一切東西，包括垃圾；
3、請管好自己的手，勿亂涂亂畫；
4、請多走兩步，將垃圾放入垃圾桶內，請勿“投籃”；
5、請不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；
6、請節約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施；
為了更好的促進“維護教室衛生，創建文明學習環境”的倡議活動開展，學區學生會、值日老師將加強檢查，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛生意識，一個人的力量是微小的，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來，為建設一個文明干凈的五區環境貢獻一份力量吧！
倡議人：
X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇10
親愛的同學們：
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？
你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎？
你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎？
當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。在校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
教室，是我們學習工作的重要場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室里，由于有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等，以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中，請大家把垃圾帶出教室外，你帶走的是垃圾，留下的是干凈。你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……
我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發出如下倡議：
一、不再把食物帶到教室內，并主動清理抽屜的'垃圾
二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作
三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉
五、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂
讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的大學生！
倡議人：
20xx年XX月XX日
班級環保倡議書 篇11
親愛的同學們：
教室，是我們學習的重要場所，教室衛生環境直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室衛生環境也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象的直觀影響因素。在優雅清凈、和諧溫馨的教室里學習是我們共同的愿望。為給大家創造一個更好的學習環境，進一步樹立文明進取的校園形象，校方特向全體在校學生發出“維護教室衛生，創建文明學習環境”的倡議，具體如下：
一、請勿將早餐、零食等帶進教室。將紙屑等垃圾放入垃圾筐內，放入的是垃圾，留下的是清潔；
二、請保持教室安靜，勿喧嘩、嬉戲或高聲朗讀妨礙他人學習。進入教室后請將手機關機或調為振動狀態，走路要輕，就座時請輕推輕放；
三、請不要在教室內吸煙、隨地吐痰，這是個人的一小步，卻是文明的.一大步；四、自覺維護教室清潔衛生，主動清理垃圾。拾起的雖是臟物，體現的卻是品德；
五、教室內要求衣冠整潔，保持端莊儀態，使用文明用語；
六、杜絕“課桌文化”，愛護公共財物。不要損壞門窗、玻璃、桌椅、燈管等公物；
七、請節約用電，離開教室時請關閉門窗、電燈等設施；
八、請尊重管理人員的勞動，服從他們的管理，共同保持教室整潔。
“展開綠色行動，倡導綠色文明”是時代對我們大學生提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到創建文明校園的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境意識，做文明大學生！
倡議人：
20xx年XX月XX日
班級環保倡議書 篇12
你想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？
你想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎？
你想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎？
當我們在綠樹成陰的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。在校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養。我們滿懷激情，暢想未來。
教室，是我們學習工作的重要場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，教室環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。
可是，在我們的教室里，由于有一些同學把食物都帶進教室，教室抽屜里散落著同學們留下的瓜子殼、糖果紙、塑料瓶等，以至使垃圾產生的臭味充斥在教室的空氣中，請大家把垃圾帶出教室外，你帶走的'是垃圾，留下的是干凈。你扔下的是骯臟，撿起的卻是品德。請大家還給教室那一分久違的干凈……
我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地，放眼斑斑點點的環境中學習、生活。所以，我們要向同學們們發出如下倡議：
一、不再把食物帶到教室內，并主動清理抽屜的垃圾
二、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，做好值日生工作
三、不亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的同學
四、看到地面上有紙屑等，主動撿起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉
五、上課將通訊工具調節成無聲狀態，共同營造綠色文明課堂
讓我們立即行動起來，自覺增強保護教室環境的意識，做校園環境衛生的小衛士，做文明的大學生！
倡議人：
X年XX月XX日
班級環保倡議書 篇13
親愛的同學們：
方寸綠地，滋潤人心。
當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在窗明桌凈的教室中讀書時，一定會更加全神貫注;當我們在整潔優雅的環境中學習時，一定會倍感心情舒暢。為了能夠使我們的學習更舒心，生活更愜意，校園更和諧，我們特向全體在校生發出如下倡議：
一、要愛護校園環境，不亂丟果皮、紙屑及廢棄物。
二、要愛護花草樹木，不折枝，不摘花，不踐踏草坪。
三、要愛護公共設施，不損壞教室門窗、桌椅及教學設備。
四、要維護公共秩序，不在公共場合大聲喧嘩，不制造噪音。
五、要維護教室清潔，不在桌椅、墻體上亂涂亂畫。
六、要營造良好學習氛圍，不在課堂上吃、喝東西，不隨意出入教室。
七、要樹立大學生良好風貌，不吸煙，不說臟話，不隨地吐痰。
八、要養成節約習慣，不浪費水、電，不浪費糧食。
讓我們從自己做起，從現在做起，爭做環保校園的先行者!使衛生不再是外在強加的約束，而是我們內化的自律;使環保不再是純粹的理念，而是我們自覺的言行!讓和諧優美的校園環境，因我們而更美好!
中醫藥大學
20xx年xx月xx日