課堂禁帶手機倡議書（通用3篇）

課堂禁帶手機倡議書 篇1

　　各位：

　　為規范學生在校使用手機行為，保護學生視力，樹立良好學風，防止沉迷絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據《教育部辦公廳加強中小學手機管理工作的通知》和省市區相關工作要求，結合學校實際，我校向全校學生及家長發起原則上禁止學生帶手機進校園倡議活動。

　　一、手機使用管理規定

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　二、手機進校園的弊端

　　1、破壞校規校紀，影響教學秩序

　　調查發現，帶手機入校園的學生，較多有在課堂上玩手機的習慣。此舉嚴重影響了聽課質量甚至干擾課堂秩序。有些學生晚上長時間玩手機，白天精力不足，影響學習效率。更有學生直接利用搜索習題答案和，喪失了學習與思考的主動性，養成了依賴。

　　2、隨意結交朋友，嚴重影響學業

　　手機的過度使用加速了學生社會化，交際范圍迅速擴大。有些學生利用手機不僅在校內隨意結交朋友，還聯系社會不良青年，給學生健康成長造成了嚴重影響，給學校的管理工作造成極大不便。學生在校時間，如有事情找家長，可以通過校訊通和教學樓門衛電話及時與家長取得聯系。

　　3、炫耀攀比盛行，助長不良風氣

　　手機檔次助長了學生間的攀比之風，形成了不好的校園風氣。沒有手機的學生更是找出若干理由，要求家長為之配備手機，給部分條件較差的家庭增加了經濟負擔。

　　4、不良信息泛濫，不利學生成長

　　手機上、微信聊天、絡游戲功能，以及不良頁、行騙短信、涉黃涉賭等信息，讓心智尚未成熟且無社會經驗的學生，很容易上當受騙，或是陷入不良信息泥沼無法自拔，影響學生健康成長。

　　5、配帶使用手機，形成安全隱患

　　一些學生在校園或回家路上邊走路邊低頭玩手機，不注意道路、行人及車輛，極易對自身及他人造成安全事故。因手機丟失而造成學生之間猜疑、影響同學之間關系等事件也時有發生。

　　三、違規處理辦法

　　學生違反手機使用管理規定的，按下列要求處理：

　　1、學生違反規定，一經發現，任何教師都有權利收繳其手機交給班主任，并報德育處。班主任及時與家長反饋信息。

　　2、第一次違規使用，校內通報批評，班主任代管手機一周，期間學生不得使用。學生寫出書面保證方可領回。

　　3、第二次違規使用，校內通報批評，由家長當面領取手機并不得再申請帶手機入校。取消本學期評優評先資格。

　　4、對拒不交出手機或因收繳手機頂撞教師的，用手機瀏覽不健康內容的，視情節予以相應處分，并校內通報。取消本學期評優評先資格。有關處分記入學生綜合素質檔案。

課堂禁帶手機倡議書 篇2

　　尊敬的家長,親愛的同學們：

　　按照教體局《關于嚴禁中小學生攜帶手機進入學校的通知》，根據省教育廳等9部門關于全省中小學減負的通知要求，經我校研究決定，禁止學生攜帶智能手機進入校園。

　　隨著科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。

　　首先，手機體積小，容易丟失，很可能造成我們的財產損失。

　　其次，使用手機對身體不利。據有關指出，手機在工作時會產生大量輻射，并且，青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高。

　　第三，作為消費群體，很多同學使用手機都存在攀比或趕時髦心理，有些學生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格，不計后果，無端給父母增加額外負擔。更為重要的是，有的同學下課玩手機，上課發短信，致使教室經常會響起不和諧的聲音，嚴重影響了正常的教育教學也干擾了其他同學的休息,甚至還有部分同學在考試中使用手機作弊，欺騙自己，也欺騙老師。

　　第四，沉迷手機絡游戲危害極大。首先，浪費時間，不能保證學習的時間。文化課的學習，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。其次，精力不濟，沉迷手機游戲后，根本沒有上課，老師講課時游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。再次，注意力分散，沉迷游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。甚至三觀發生可怕的變化，將現實生活視同虛擬游戲，淡化情意，輕視人生，更有甚者漠視生命，造成不可挽回的悲劇。

　　為加強校園管理，促進孩子身心健康成長，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，形成良好的校風、學風，學校禁止學生帶手機進校園，我們向各位家長倡議：

　　收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在小學階段盡量不要給孩子購買手機。

　　同時，向同學們發出倡議：

　　1.不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求，不增加家庭的負擔。

　　2.如果有手機，不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮。

　　3.各班級干部應率先示范，以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園，并能接受同學監督、考驗。

　　4.上課認真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率;

　　自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序。

　　敬請各位家長理解、支持學校的工作，也請同學們為了理想，為了身上肩負的責任，為了凈化校園環境，遠離手機，嚴格自律

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

課堂禁帶手機倡議書 篇3

　　尊敬的家長朋友們、同學們：

　　隨著科技的不斷發展，手機已經成為當今社會最普遍的通訊工具，手機功能也已從單純的通訊工具逐漸向綜合平臺方向發展。但越來越多的小學生成為“手機一族”對手機的依戀也越來越嚴重，影響了身體健康，影響了學習。為創建和諧、健康的學習環境，保證孩子健康快樂成長，學校再次向全體家長和學生發出“遠離”手機游戲，綠色文明上”的倡議：

　　一、認識手機危害，自覺抵制誘惑

　　手機就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和愉悅的同時，也給孩子的成長帶來了許多隱患：

　　1、使用手機等電子產品對身體健康有不良影響。小學生長時間玩手機，容易形成手指“腱鞘囊腫”，嚴重的還會傷害神經，導致手癱：眼睛容易出現疲勞，損害視力，夜里玩手機還有可能出現“暴盲”現象：長時間低頭玩手機，脊椎會長時間處在受壓迫狀態，對脊椎的傷害非常大，嚴重影響身體發育。小學生使用機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%，嚴重地危害了孩子們的智力發育和健康成長。

　　2、有的學生玩手機“上癮”，利用手機、電子產品玩游戲、聊天、看視頻，不分白天黑夜，玩物喪志，不做作業，萎靡不振上課注意力不集中，學習成績直線下降。經調查，學習成績下降幅度大的學生90%以上在家經常玩手機。

　　3、沉迷手機影響人際交往。心理研究說：“長時間沉迷于虛擬絡世界和手機游戲，導致有些孩子根本不懂怎樣和人面對面交流，他們的社會交際絡已經完全消失了。”長期迷戀游的孩子成年后很難成為獨立的個體。因此，手機的危害，不僅是個人家庭的事，也是整個社會的事。

　　二、遠離手機危害，倡導健康生活

　　1、作為學生，要以不玩手機、電腦游戲為榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。

　　2、家長不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作為對孩子學習的獎勵，讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

　　3、要讓孩子放下手機，家長應該先放下手機，給孩子樹立好的榜樣。要合理安排好自己和孩子的學習生活，空余時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，給孩子更多的陪伴，共享親子時光。

　　4、家長要多用其他活動取代孩子玩手機的時間，帶孩子多參加各種活動，體驗生活樂趣，淡化孩子對手機的依賴，做更多有意義的事，養成健康的生活方式，培養更大的格局。

　　親愛的家長朋友和同學們，讓我們從今天做起，從自己做起，家長爭做表率，學生自覺克制，共同為孩子的學習創造溫馨和諧的空間，為孩子的成長創造良好的學習環境。我們的口號是：遠離手機等電子產品，拒絕手機和電腦游戲，從我做起，從現在做起！