科學合理使用手機倡議書（精選17篇）

科學合理使用手機倡議書 篇1

　　尊敬的學生家長：

　　在現代生活中，手機成了人們必不可少的工具，在人們經常通過微信工作，而我們使用手機，無非就是想娛樂消遣，開心過頭就會耽誤學習。為了讓更多同學學會在學習上讓手機成為你的好幫手，娛樂時成為你的好朋友，為此我提出以下幾點倡議：

　　1、控制娛樂時間，我們必須完成所有學習任務才可以玩手機，并且控制在一小時之內。

　　2、下載有關學習的軟件，現在科技發達，有的軟件可以強制關閉手機，有的可以尋找學習伙伴，有的可以免費提供古詩文講解，挑選喜歡的使用。

　　3、學習時可以播放輕音樂，這樣既可以靜心，又可以不覺得枯燥。

　　4、關注分享學習內容的微信公眾號，微信搜一搜可以搜索電子試卷，歸納知識，學習資源很多。

　　5、觀看英文動畫，培養語感。

　　6、看小說動漫或者電視劇時，也可以積累好詞好句，學習人物的優良品質。

　　希望通過我們共同的努力，克制手機的使用時間和過度的娛樂，讓手機不再是家長眼中毒瘤，讓我們合理使用手機，健康享受學習和生活！

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇2

　　親愛的同學們：

　　學風是學校的氣質和靈魂，學風建設是學校永恒的主題。優良的學風是學校的立校之本，是激勵同學們奮發向上、努力成才的精神力量，是學校提高育人質量的重要保證。我校一直堅持“以學生為本”的理念，積極營造良好學習環境。

　　但目前我們課堂上，仍有不少不認真聽講的“低頭族”，昔日“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，現今“刷微博，刷微信，刷游戲，刷刷不息”，這嚴重影響同學們的課堂學習質量，干擾破壞老師們的課堂教學秩序，對學校的學風更是一種無形的踐踏。作為學習的主人翁，良好的學風、文明的課堂離不開每一位同學自覺的維護，為此學生處向全校同學發出如下倡議：

　　一、專注，打造“無手機”課堂。

　　上課時我們果斷關閉手機，抵制手機刷屏的誘惑，聚精會神地聽講，專心致志地求知，尊重老師、尊重自己、尊重他人、尊重知識，堅守內心對知識的崇敬，還課堂一方寧靜。

　　二、交流，劃分課堂虛擬與現實。

　　“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我在你身邊，你卻在刷屏。”我們希望這句玩笑話不要成為課堂上教與學的現實寫照。上課前我們要做好預習，上課時我們要積極思考，緊跟老師教學的節奏，主動與老師互動交流。

　　三、響應，營造“專心”學習氛圍。

　　學生黨員、預備黨員、入黨積極分子、學生干部、班團骨干要積極響應，以身作則、做好表率，帶頭上課關閉手機，自覺接受老師和同學們的監督。各二級學院、各班級要發揮自主性和創新性，通過手機收納袋、簽訂“無手機課堂”公約等形式，讓同學們逐漸養成“無手機課堂”的自覺習慣，積極營造“專心課堂”的學習氛圍。

　　親愛的同學們，讓我們一起行動、從我做起，從現在開始：放下手機抬起頭，把心留在課堂上!

科學合理使用手機倡議書 篇3

　　在現代生活中，手機成了人們必不行少的工具，在人們常常通過微信工作，而我們使用手機，無非就是想消遣消遣，快樂過頭就會耽擱學習。為了讓更多同學學會在學習上讓手機成為你的好幫手，消遣時成為你的好朋友，為此我提出以下幾點建議：

　　1、掌握消遣時間，我們必需完成全部學習任務才可以玩手機，并且掌握在一小時之內。

　　2、下載有關學習的軟件，現在科技興旺，有的軟件可以強制關閉手機，有的可以查找學習伙伴，有的可以免費供應古詩文講解，選擇喜愛的使用。

　　3、學習時可以播放輕音樂，這樣既可以靜心，又可以不覺得枯燥。

　　4、關注共享學習內容的微信公眾號，微信搜一搜可以搜尋電子試卷，歸納學問，學習資源許多。

　　5、觀看英文動畫，培育語感。

　　6、看小說動漫或者電視劇時，也可以積存好詞好句，學習人物的.優良品質。

　　盼望通過我們共同的努力，抑制手機的使用時間和過度的消遣，讓手機不再是家長眼中毒瘤，讓我們合理使用手機，安康享受學習和生活！

　　建議人：

　　日期：20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇4

　　親愛的同學們：

　　“低頭族”、“手機控”是大家的共同標簽，微信聊天、便捷支付是校園潮人的共同愛好。手機上網在豐富大學課余生活、增添樂趣的同時，也侵占了校園課堂。講臺上老師嚴肅認真、滔滔不絕，課桌上個別同學自由散漫、低頭不語，“短信聲、企鵝聲、游戲聲，聲聲不息”，不僅干擾到正常的課堂教學秩序，而且嚴重影響到課堂學習質量，破壞了班風和學風。

　　為促進學風建設、營造積極向上的學習氛圍，進一步貫徹落實學院本學期“勵志成才踐行夢想”學生主題教育活動，充分發揮學生的主體作用，學院學生會身體力行并鄭重向全院同學發出以下倡議：

　　一、放下手機，寧靜致遠。課堂學習自覺關閉手機或調成靜音，把寧靜還給課堂。嚴格遵守學校和學院的各項規章制度，不曠課、不早退、不遲到，不帶食物進教室，課堂認真聽講，誠信考試。

　　二、放開思維，主動學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”。課堂上勤于思考、放開思維，加強與老師、同學交流學習心得。課后主動學習，深入閱覽室、圖書館，廣泛涉獵各種書籍，拓寬知識面，不斷提高基礎知識水平和專業能力。

　　三、放飛夢想，一以貫之。踐行夢想唯有一步一個腳印，步步為營。注重一點一滴的積累，養成良好的生活、學習習慣并堅持于四年大學生活之中。

　　四、黨員帶頭，爭先創優。學生黨員、入黨積極分子和學生干部以身作則、做出表率，帶頭上課關閉手機或者不使用手機，自覺接受老師和同學的監督，自覺維護優良學風。

　　同學們，面對明天的挑戰和機遇，我們應該自信、自強，從每一天每一堂課的認真學習做起，讓我們一起放下手機、放開思維，放飛夢想！

　　倡議人：

　　日期：20xx年X月X日

科學合理使用手機倡議書 篇5

　　親愛的老師和同學們：

　　最近，我校同學漸漸開始因為玩手機而疏忽了學業，做作業不認真或不思考，走路玩手機而造成很大的安全隱患。手機仿佛有一種吸引力，只要打開手機，各種各樣的信息就如海洋般席卷而來，讓人難以自拔，產生十分嚴重的依賴性，手機中的'一小窗景物，讓人忽視了安全。以至于有些同齡的“低頭族”，即便老師、校領導三番五次地提醒同學不要帶手機到教室，但他們“兩耳不聞窗外事”，視若無睹，還公然在課堂上玩游戲，可謂“分秒必爭”，老師講什么完全當耳旁風，如“關公進曹營——身在曹營心在漢”，嚴重影響了學習成績和效率。

　　有篇報道是這樣的，一名青年在走路時低頭刷手機，結果掉入湖中溺亡，低頭族的危害可想而知。并且，做一個“低頭族”有許多危害，比如，會使交通事故發生增高，也會影響頸椎發育，還會造成近視。所以我提出以下幾點倡議：

　　1、不帶手機入校，回家做作業時自覺關閉手機。

　　2、走路不玩手機，保證自己的安全，避免發生交通事故。

　　3、班干部以身作則，積極配合老師工作，不做“低頭族”。

　　4、不要因為玩手機而“本末倒置”，我們必須以學習為主，以娛樂為輔。

　　5、同學之間應互相監督，督促對方不做“低頭族”。

　　6、認識到“低頭族”對學業的不良影響，呼吁身邊人不做“低頭族”。

　　7、讓家長和老師監督，合理管理玩手機的時間。

　　同學們，青春需要奮斗，不要虛度光陰，不做“低頭族”，我們應該從現在做起，保護視力，也保護生命安全。

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇6

　　親愛的同學們：

　　當手機從一種奢侈品變為人們日常生活中的普通工具的時候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給我們的成長帶來了許多隱患。

　　首先，因為手機是貴重物品，由于它體積較小，容易丟失，因此很可能造成我們的財產損失。

　　其次，青少年使用手機對身體健康有不良影響。學生使用手機，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%，危害智力發育和健康成長。

　　更嚴重的是，有的同學上課玩手機、發短信，致使教室里經常響起不和諧聲音，嚴重干擾了其他同學聽講，影響了老師正常教學，妨礙了課堂的有序進行；更有甚者，有的同學把手機作為戀愛的傳音帶，甚至有的同學使用手機在考試中作弊！許多同學在課余時間用手機上聊QQ、玩游戲，更是嚴重影響了正常學習和生活！或許，有的同學會說，我們使用手機是為了方便和家長聯系，那么，大家捫心自問我們每個星期能給家長打幾次電話，發幾條短信呢？

　　鑒于以上情況，為引導學生在校期間正確使用手機，從而進一步整頓校園環境，特向全體學生發出以下倡議：

　　1.學校學生會成員及各班班委、班團干部應以身作則、率先垂范、做出表率，合理使用手機；

　　2.每周至少和父母通一次電話或發兩條信息，向他們匯報在校情況、報一聲平安、送上一句問候；

　　3.共創文明校園，不在教室等公共場合使用手機；

　　4.認真聽課，上課期間保證手機關機或靜音狀態，課間合理利用手機，不使用手機進行游戲等；

　　5.保證充足睡眠，形成健康作息，晚10:00后不玩手機；

　　6.正確利用手機各功能，不利用手機傳播低俗文化，不利用手機上有害青少年身心健康的網站或觀看不利于青少年發展的影視作品；

　　同學們，文明是我們必備的素質，而文明使用手機更是我們身為新時代青年應該謹記的道德規范。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，正視手機對學習的消極影響，在校園內正確合理的使用手機，讓文明使用手機的好習慣傳遍美麗的校園！

　　倡議人：

科學合理使用手機倡議書 篇7

　　親愛的同學們：

　　隨著社會的發展，手機已走進了校園，走進了你我的生活。如今的大學校園，同學們幾乎人手一部手機，這給同學們大學生活帶來了方便、增添了樂趣，同時，也給課堂學習帶來了許多負面的影響。目前，在課堂上用手機上網、短信聊天、玩QQ、玩游戲、聽音樂、看小說，甚至接聽電話等現象愈演愈烈。老師在課堂上認真授課，而不少同學卻低頭玩手機，心不在焉！昔日是“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”，如今是“短信聲，QQ聲，游戲聲，聲聲不息”。這種現象不僅影響到了正常的課堂教學秩序，而且嚴重影響了同學們課堂的學習質量，破壞了良好的班風與學風。

　　為促進學風建設，營造濃郁的學習氛圍，維持良好的課堂教學秩序，形成優良的班風學風，我們向各位同學倡議：

　　1、上課時自覺關閉手機，統一存放，把寧靜還給課堂。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。

　　2、上課專心聽講，認真做好聽課筆記；自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序，保證課堂學習質量。

　　3、除自覺關閉手機外，不在課堂上玩MP4、MP5等娛樂設備。

　　4、各班班干部要以身作則，做出表率，并對其他同學做好監督和勸導工作。

　　親愛的同學們，讓我們一起行動起來吧，從我做起，從今天做起，從每一節課做起，讓我們帶著一顆求知、向上的心走進課堂，上課時請自覺關閉手機，讓手機遠離課堂，還課堂以寧靜。讓我們為營造一個優良的學習環境，爭創文明課堂做出我們的應有的承諾！

　　倡議人：

　　日期：

科學合理使用手機倡議書 篇8

　　親愛的同學們:

　　近年來，隨著家庭經濟條件的改善，隨著智能手機、平板電腦的普及以及針對低齡人群開發軟件的增長，這類以觸摸屏為特征的電子產品逐漸成為許多孩子愛不釋手的“玩伴”，讓越來越多的低齡兒童成為“觸屏一代”。但是，隨之而來的視疲勞、視力下降和注意力不集中等弊端也正在威脅著我們身心的健康。

　　當手機、電腦從一種奢侈品變為人們日常生活中的普通工具的時候，它就像是一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給我們的成長帶來了許多隱患。

　　第一:使用手機、電腦對身體健康有不良的影響。小學生使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出50%，嚴重的危害了我們的智力發育和健康成長。

　　第二:更嚴重的是，有的同學利用手機、電腦玩游戲，聊天，不分白天黑夜，玩物喪志，萎靡不振，學習成績一落千丈。

　　第三，根基國家權威教育機構“中小學生如何看待家長不合理使用電子產品”的調查結果來看，家長不合理使用電子產品對對孩子起到的是非常消極的示范作用，特別是在孩子進行學習活動時玩電子產品，不僅嚴重影響孩子的的學習注意力集中度，更嚴重的是會讓孩子產生非常嚴重的不公平感，如果這種負面情緒長期積累，不但會降低孩子的學習興趣，甚至會產生強烈的厭學情緒，進而影響孩子正確人格和人生觀的形成。

　　為了保證我校學生的身心健康發展，在此我們向中心小學全體師生和家長發出以下倡議:

　　1、作為學生，以不玩手機、電腦為榮，拒絕手機、電腦打擾我們日常的學習生活。

　　2、班干部應以身作則、率先垂范、做出表率，并能經受同學監督、考驗。

　　3、嚴格要求自己，從點滴做起。在周一至周四晚上，拒絕手機、電腦。周五至周日合理安排時間，勞逸結合。

　　4、家長同志們，請為了給孩子創造一個良好的學習氛圍，請自覺合理使用電子產品，合理安排好自己和孩子的生活，陪著自己的孩子健康快樂成長。

　　同學們，文明是我們每個學生必備的素質，是我們身為新時代少年應該謹記的道德規范。讓我們從今天做起，從自己做起，從身邊點滴做起，在日常生活中杜絕使用手機、電腦等電子產品，讓校園的文明之風從拒絕手機、電腦開始，我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園!

　　我們的口號:遠離手機，拒絕手機游戲從我做起，從現在做起!

　　倡議人：

　　日期：20xx年X月X日

科學合理使用手機倡議書 篇9

　　親愛的家長們、同學們：

　　你們好！

　　隨著經濟社會的發展，家庭經濟條件的變化，不少同學都配有手機，學生攜帶手機確實方便了與家長、同學間的聯系，但手機在帶給我們便利的同時，其負面影響不可忽視。

　　手機、電子產品的危害

　　01.學生使用手機不利于身心健康的發展

　　小學生的免疫系統比成人更脆弱，更容易受手機輻射影響，手機輻射會對小學生腦神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。而頻繁玩手機也會使學生視力下降，學生通過手機互發短信聊天兒，其中很有可能就包含諸多不良信息，一些學生通過手機談情說愛，過早的踏入了成人世界。

　　02.學生使用手機不利于學習和生活

　　容易導致玩物喪志或樂不思蜀的惡果，多數帶手機的學生將手機用于同學之間的聊天、玩游戲。小學生自制力比較弱，往往上課也會出現此種情況。還有的同學利用手機查找作業，課堂上互發短信，看電子小說，玩游戲等，這樣既影響了正常的教學秩序，也影響了自己和其他同學的學習和休息。不經意中走向消沉和迷失，而荒廢了學業和前程。

　　03.學生使用手機為學生考試作弊了便利

　　由于手機發短信簡單隱蔽，成了學生作弊的又一理想工具。這不但貽誤了學業，而且敗壞了考風學風，喪失了最起碼的誠信美德，對學生學習及塑造良好品德都產生了極為不利的影響。

　　04.學生使用手機易造成非正常的人際關系

　　手機短信、微信、微博隱蔽性強，而且有些不健康的東西，長期接觸，易形成一種心理上不健康的閱讀快感，產生巨大的副作用、負能量。也會造成同學之間的矛盾和與陌生人交往而受騙上當等，現實生活中的這些例子也是俯拾皆是。

　　05.學生使用手機形成消費上的攀比心理

　　學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，而手機款式更新快，無論外形功能價錢都能成為比較的對象，容易讓學生養成奢侈攀比之風，極不利于勤儉節約良好風氣的培養和形成。

　　倡議人：

　　日期：20xx年X月X日

科學合理使用手機倡議書 篇10

　　同學們：

　　伴隨著智能手機的發展與普及，手機功能已從單純的通訊工具逐漸向綜合化平臺方向發展。在大學校園里，智能手機在方便和豐富同學們業余生活的同時，也在不經意間走進了我們的課堂，這讓大學課堂的學風悄然間發生了變化。

　　為嚴肅課堂紀律，活躍課堂氣氛，提高課堂效率，營造良好學風，學院向全體學生發出如下倡議：

　　消除課堂陋習，提高學習效率。上課前請將手機關機或調成靜音，并放進手機收納袋，以寢室為單位交由班級學風督查值班員進行統一保管，下課后以寢室為單位集體取回。或者，手機由自己妥善保管，但堅決不在課堂上打電話、發短信、發微信、玩游戲，時認真聽講，積極思考問題，踴躍參與課堂討論，認真做好筆記，提高學習效率。

　　養成良好習慣，合理使用手機。主動培養合理的生活、學習習慣，杜絕沉迷于手機聊天、手機閱讀、手機游戲等，堅決抵制不良信息的干擾和誘惑;理性看待智能手機的`功能與用途，避免過度依賴和使用手機，倡導“走下網絡、走出宿舍、走向操場”，多參加有益于身心健康的集體活動。

　　發揮榜樣作用，營造新風正氣。黨員、學生會成員、班團干部應率先垂范，以身作則，自覺接受老師和同學的監督，發揮學生骨干的榜樣示范作用，積極配合老師的每一項教學活動，營造一個積極向上、嚴肅活潑的課堂環境。

　　同學們，尊師重教、課堂自律、專心聽講這些都是作為一名大學生應該具備的基本素質，也是身為新時代青年應該謹記的道德行為規范。從現在起，讓我們從“無手機課堂”做起，讓良好的學風傳遍校園的每個角落。

　　倡議人：x

　　時間：20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇11

　　親愛的同學們：

　　科學技術日新月異，手機已從以前的奢侈品變為人們日常生活中的普通工具，然而，它就像一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的學生們帶來了許多隱患。

　　首先，手機體積小，容易丟失，很可能造成我們的財產損失。

　　其次，使用手機對身體不利。據有關專家指出，手機在工作時會產生大量輻射，并且，青少年在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人高出5%。

　　第三，作為消費群體的高中生，很多同學使用手機都存在攀比或趕時髦心理，有些學生為了滿足自己的虛榮心，不顧價格，不計后果，無端給父母增加額外負擔。更為重要的是，有的同學下課玩手機，上課發短信，致使教室經常會響起不和諧的聲音，嚴重影響了正常的教育教學也干擾了其他同學的休息；有的同學還把手機作為談情說愛的工具；甚至還有部分同學在考試中使用手機作弊，欺騙自己，也欺騙老師。還有許多同學利用手機上網、聊QQ、玩游戲，廢寢忘食，夜以繼日，嚴重影響了正常的學習和生活！鑒于以上情況，為了促進學校學風建設，營造良好的學習氛圍，保證良好的課堂教學秩序，幫助學生養成良好的學習習慣，夯實學習基礎，提高學習成績，我們向各位家長倡議：

　　收回孩子的手機。如果還沒有給孩子配用手機的話，請在高中階段盡量不要給孩子購買手機。同時，向同學們發出倡議：

　　1、不盲目跟風，不互相攀比，不向家長提出購買手機的要求，不增加家庭的負擔。

　　2、如果有手機，不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮。

　　3、除了手機，也不在課堂上玩MP3、MP4、MP5等娛樂設備。

　　4、各班級干部應率先示范，以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園，并能經受同學監督、考驗。

　　5、上課認真聽講，努力汲取知識，保證聽課效率；自覺遵守課堂紀律，不影響他人的學習，維持良好的課堂秩序。

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇12

　　親愛的同學們：

　　今日我們建議的主題是：遵守學校規章制度，不把手機帶進校園。

　　高中階段是一個人一生中承受教育、培育意志、鍛造品行、奠定將來的重要階段。但是我們圓滿地看到，手機在校園中的消失給我們成長帶來了的很多隱患。首先，使用手機對身體安康有不良影響。中學生在使用手機時，大腦中汲取的輻射比成年人要高出5%。其次，許多同學在校園內使用手機、互發信息的'現象，已經嚴峻干擾到正常的教育教學和課堂秩序，嚴峻影響到了同學們用心學習和成績的提高。再次，許多同學使用手機是為了與人攀比或趕時髦，讓我們想想看，由于我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負擔，手機——我們還能夠用的安心嗎！

　　或許有些同學會說；沒有手機無法于家長聯系。下面我向大家介紹幾種在校期間與家長聯系的方法。

　　1、使用校園ic卡撥打公用電話。

　　2、若遇緊急狀況，可以向班主任借用手機與家長取得聯系。

　　3、假如班主任不在，可以到學生指導部請示使用外線固定電話與家長聯系。

　　鑒于以上狀況，為了進一步凈化校園環境，營造良好校風學風，校團委、學生會特向全校學生提出以下建議：

　　1、作為中學生，不攜帶手機進入校園，以不攜帶手機為榮，不相互攀比為榮。

　　2、各班班干部、團干部、三好學生應領先示范、以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園。并能經受同學監視、考驗。

　　3、不向父母提過分要求，不以各種理由索要手機，加重父母經濟負擔。

　　同學們，不要由于在校使用手機而影響他人，擾亂學校的秩序。顧及他人是一種文明修養的象征，你將獲得他人悄悄的敬重。讓我們攜起手來，拒絕手機進入校園；讓我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園！

　　建議人：

　　日期：20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇13

　　親愛的同學們：

　　今天我們倡議的主題是：遵守學校規章制度，不把手機帶進校園。

　　高中階段是一個人一生中接受教育、培養意志、鍛造品格、奠定未來的重要階段。但是我們遺憾地看到，手機在校園中的出現給我們成長帶來了的許多隱患。首先，使用手機對身體健康有不良影響。中學生在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出5%。 其次，很多同學在校園內使用手機、互發信息的現象，已經嚴重干擾到正常的教育教學和課堂秩序，嚴重影響到了同學們專心學習和成績的提高。再次，很多同學使用手機是為了與人攀比或趕時髦，讓我們想想看，因為我們的虛榮而使父母增加一筆額外的負擔，手機——我們還能夠用的安心嗎!

　　或許有些同學會說;沒有手機無法于家長聯系。下面我向大家介紹幾種在校期間與家長聯系的方法。

　　1、使用校園ic卡撥打公用電話。

　　2、若遇緊急情況，可以向班主任借用手機與家長取得聯系。

　　3、如果班主任不在，可以到學生指導部請示使用外線固定電話與家長聯系。

　　鑒于以上情況，為了進一步凈化校園環境，營造良好校風學風，校團委、學生會特向全校學生提出以下倡議：

　　1、作為中學生，不攜帶手機進入校園，以不攜帶手機為榮，不互相攀比為榮。

　　2、各班班干部、團干部、三好學生應率先示范、以身作則，做出表率，堅決不攜帶手機進校園。并能經受同學監督、考驗。

　　3、不向父母提過分要求，不以各種理由索要手機，加重父母經濟負擔。

　　同學們，不要因為在校使用手機而影響他人，擾亂學校的秩序。顧及他人是一種文明修養的象征，你將獲得他人默默的尊重。讓我們攜起手來，拒絕手機進入校園;讓我們行動起來，爭做文明學生，共建文明校園!

　　倡議人：

　　日期：20xx年X月X日

科學合理使用手機倡議書 篇14

　　親愛的同學們：

　　當手機從一種浪費品變為人們日常生活中的一般工具的時候，它就像是一把銳利的雙刃劍，在帶給我們便利和喜悅的同時，也給我們的成長帶來了很多隱患。

　　首先，由于手機是珍貴物品，由于它體積較小，簡單喪失，因此很可能造成我們的財產損失。

　　其次，青少年使用手機對身體安康有不良影響。學生使用手機，大腦中汲取的輻射比成年人高出5%，危害智力發育和安康成長。

　　更嚴峻的是，有的同學上課玩手機、發短信，致使教室里常常響起不和諧聲音，嚴峻干擾了其他同學聽講，影響了教師正常教學，阻礙了課堂的有序進展；更有甚者，有的`同學把手機作為戀愛的傳音帶，甚至有的同學使用手機在考試中作弊！很多同學在課余時間用手機上聊、玩嬉戲，更是嚴峻影響了正常學習和生活！或許，有的同學會說，我們使用手機是為了便利和家長聯系，那么，大家捫心自問我們每個星期能給家長打幾次電話，發幾條短信呢？

　　鑒于以上狀況，為引導學生在校期間正確使用手機，從而進一步整頓校園環境，特向全體學生發出以下建議：

　　1.學校學生會成員及各班班委、班團干部應以身作則、領先垂范、做出表率，合理使用手機；

　　2.每周至少和父母通一次電話或發兩條信息，向他們匯報在校狀況、報一聲平安、送上一句問候；

　　3.共創文明校園，不在教室等公共場合使用手機；

　　4.仔細聽課，上課期間保證手機關機或靜音狀態，課間合理利用手機，不使用手機進展嬉戲等；

　　5.保證充分睡眠，形成安康作息，晚10:00后不玩手機；

　　6.正確利用手機各功能，不利用手機傳播低俗文化，不利用手機上有害青少年身心安康的網站或觀看不利于青少年進展的影視作品；

　　同學們，文明是我們必備的素養，而文明使用手機更是我們身為新時代青年應當謹記的道德標準。讓我們從今日做起，從自己做起，從身邊點滴做起，正視手機對學習的消極影響，在校園內正確合理的使用手機，讓文明使用手機的好習慣傳遍漂亮的校園！

　　建議人：

　　日期：20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇15

　　敬重的家長、親愛的同學：

　　隨著當前通信技術的進展，學生的生活方式和消費行為發生著各種變化。在通信領域信息豐富化、便利化等因素的刺激下，手機作為便利的信息溝通工具，大量涌進校園。學生在校攜帶手機，有其積極的意義和作用，但也存在著不容無視的弊端。局部在校學生違反校紀校規使用手機，影響了正常的教育教學秩序和學生的學習生活秩序，同時也引發了一些不良大事。孩子常以要與家里聯系更便利為由，要求攜帶手機，但試問學生一個月真正用于跟父母聯系的電話有幾個，總共幾分鐘?

　　我們不否認手機等移動通訊工具賜予我們帶來通訊上的便利，同時更應當看到它給我們高中學生造成的'不利影響：

　　1.短信談天，影響休息，貽誤學業。據學校宿管部反映：局部學生在寢室里用手機談天、上網、打嬉戲、看小說、掃瞄圖片甚至看一些不該中學生看的內容直到深夜一兩點，既消磨意志，又影響休息。

　　2.不良信息，玷污心靈。據了解，我校在學生發送承受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信、圖片。

　　3.使用手時機阻礙學校的教育教學秩序。多數同學在課堂上會不自覺地翻看手機，更有甚者，不聽教師警告，公然在課堂上玩手機，甚至與教師發生沖突。

　　4.手機為考試作弊供應了條件。用手機舞弊已是普遍現象，學生在考試中因利用手機作弊而被懲罰的例子數不勝數。

　　5.增加父母額外經濟負擔。在學校進展的抽樣調查顯示，學生購置手機的資金均來自于父母。另外，每月幾十元到上百元不等的話費也給家長增加了不少的負擔。

　　6.過度使用手機危害安康。很多同學在熄燈后仍連續玩手機，嚴峻影響視力，而且手機輻射還會引起神經衰弱、記憶力丟失、失眠、精神不振等病癥，損害人體安康。

　　中學階段是學生成長，學會自控，學會對將來人生規劃的時期。鑒于此，學校向家長和學生嚴肅發出建議：拒絕手機入校園，爭做文明學生，共同創立一個文明和諧的校園。那么，制止使用手機，學生怎樣與家長聯系呢?要和孩子取得聯系，可以撥打班主任電話、發短信或使用公用電話聯系。

　　為了給孩子制造一個良好的學習和成長環境，盼望家長能與學校共同努力！

　　建議人：

　　日期：20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇16

　　各位同學、各位家長：

　　科學技術日新月異。手機，從以前的一種浪費品已變為人們日常生活中的一般工具，然而，它就像一把銳利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給成長中的`學生們帶來了很多隱患。

　　首先，手機體積小，簡單喪失，很可能造成我們的財產損失。其次，使用手機對身體不利。據有關專家指出，手機在工作時，會產生大量輻射，并且，青少年在使用手機時，大腦中汲取的輻射比成年人高出5%。第三，作為消費群體的中學生，許多同學使用手機都存在攀比或趕時髦心理，有些人為了滿意自己的虛榮心，不顧價格，不計后果，無端給父母增加額外負擔，于心何忍！

　　更為重要的是，有的同學下課玩手機上課發短信，致使教室常常會響起不和諧的聲音，影響了正常的教育教學，干擾了其他同學的休息;甚至還有少數同學使用手機在考試中作弊，哄騙自己，也哄騙教師。還有很多同學利用手機上網、聊、玩嬉戲，廢寢忘食，夜以繼日，嚴峻影響了正常的學習和生活！鑒于以上狀況，為了防微杜漸，還學生一份安靜的學習心態，一個良好的成長環境，進一步凈化校園環境，營造好的校風學風，校德育組、大隊部特向全校學生提出如下建議：

　　1、作為學生，不攜帶手機進校園，以不帶手機為榮，不相互攀比為榮。

　　2、學校大隊部成員及各班中隊委、班團干部應領先示范，以身作則，做出表率，并能經受同學監視、考驗，堅決不攜帶手機進校園。

　　3、不向父母提過分要求，以各種理由索要手機和加重父母經濟負擔。

　　學校規定：從現在開頭，全校學生均不得帶手機等通訊消遣設備進入校園。在學校內任何一個地方，若發覺學生使用這些設備，任何一位領導、教師都有權力和義務沒收。

　　最終，誠心盼望同學們充分熟悉到手機的負面影響的危害，請遠離手機，珍惜時間，珍愛生命。為了實現宏大的中國夢，為了凈化校園環境，嚴格自律吧！

　　建議人：

　　日期：20xx年xx月xx日

科學合理使用手機倡議書 篇17

　　親愛的同學們：

　　為保護學生視力，讓學生專心學習，防止沉迷絡和游戲，促進學生身心健康發展，近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。近年來，手機管理愈發成為家庭和學校必須面對的難題，對此，我校發出如下倡議：

　　1、遠離手機防止依賴

　　作為學生，要以不玩手機、電腦游戲為榮，拒絕手機等電子產品干擾我們日常的學習和生活，不帶手機等電子產品進入校園，把更多的時間和精力用在學習上。作為家長，非必要不應該給孩子配備手機，不能把自己的手機隨便給孩子玩，更不能把玩手機作為對孩子學習的獎勵，以免讓孩子養成過度依賴手機的壞習慣。

　　2、關注視力科學使用

　　引導其正確使用手機：不要長時間盯著手機看，尤其是不要在黑暗中盯著手機屏幕；眺望遠方或做眼保健操，可緩解眼睛疲勞，看手機需要保持正確的姿勢；要學會自己約束，每天使用手機的時間不要超過一個小時。

　　引導孩子樹立正確使用手機的觀念：電子產品是工具，可以用來學習和辦公，也可以用來通訊聯絡，但這不是游戲機，虛擬世界絕不等同于現實生活。

　　3、親子陪伴尊重共情

　　孩子依賴手機的'原因不盡相同，但不論是社交型依賴、游戲型依賴還是娛樂型依賴，背后的原因是孩子的情感需求未在生活中得到滿足。建議家長放下手機，真誠地傾聽、平等地溝通，合理安排好自己的工作和孩子的學習生活，空余時間多和孩子一起讀書、運動、做家務，尊重共情，珍惜陪伴，營造溫馨、和諧的家庭氛圍。

　　4、制定規則相互監督

　　孩子迷戀手機時，不指責、不抱怨、不放棄，耐心幫助孩子解決問題。可與孩子商量制定使用手機的規則，對使用時間、次數、管理等細節盡可能約定詳細，適當獎懲，相互監督，堅持下來，養成習慣。

　　5、以身示范家校共育

　　父母少在孩子面前使用手機，減少非必要的手機使用，讓家庭相處時光更多、更親密。如在管理上碰到問題及時聯系班主任，共同交流手機管理方法，形成家校協同育人合力。

　　倡議人：

　　20xx年xx月xx日