學校重視學風倡議書精彩系列（精選3篇）

學校重視學風倡議書精彩系列 篇1

　　親愛的同學們：

　　帶著理想和憧憬，我們相聚在河西寄宿制學校。作為學生，學習是我們孝敬父母、感謝師長、獻給自己未來最好的禮物，是我們順利完成學業的根本!可反觀我們部分同學的表現：上課茫無目標，課后無所事事，渾渾噩噩，作業馬馬虎虎，考試一塌糊涂，嚴重影響了學風班風!學校正在組織開展以“抓班風，促學風，塑校風”為主題的學風建設活動。為此，少先隊大隊部在這里鄭重向全校少先隊員發出以下倡議：

　　一、努力學習，形成良好的課堂紀律

　　1.課堂是進行教學的重要場所，每一位學生在課堂內保持嚴肅、安靜。

　　2.在上課鈴響前進入教室并就座;遲到的學生在教室前門口處報告取得教師同意后方可就座聽課;教師未宣布下課，學生不擅自離開教室。

　　3.上課時，學生認真聽講，不講話、影響他人聽課，不隨意進出教室。

　　4.不在課堂上吃零食或看與本節課無關的書籍。

　　5.教師提問學生時，學生必須起立回答;學生需要向教師提出問題時，應舉手示意，經教師同意后起立發問。

　　6.教室內保持整齊潔凈，不踩踏桌椅，不隨意在課桌上涂寫，不隨地扔碎紙和吐痰，上課前和課間應有值日生將黑板擦干凈。

　　7.在教學樓內應保持肅靜，不在走廊和教室內高聲喧嘩以及做有礙上課和他人自習的活動。

　　二、認真學習，加強班級學習風氣

　　1、人人響應從自身做起;班干部以身作則，起帶頭作用;學習委員、課代表為直接負責人;班主任、班長、副班長全面負責。

　　2、養成預習、復習的學習習慣。通過預習新課，培養自學能力和創新意識，對理解不了的知識，帶著問題去聽老師講課，會記憶深刻;通過復習、反思，進一步鞏固、消化所學知識點，舉一反三，形成系統，才能獨立完成課后作業。

　　3、保證早讀、自習課課堂的效率，早讀由課代表在規定時間內認真組織早讀;自習課真正養成自覺學習的習慣，形成濃厚的背誦、書寫、閱讀的學習氛圍;對擾亂學風的人要堅決嚴厲打擊、處理。

　　4、必須保證作業自主完成!對提供抄襲及抄襲人員嚴肅處理;對不能獨立完成作業的習題，個別題不會做是正常的，應請教學習委員、小組長或任課老師解答;作業應按時完成，記入該門課的平時成績，課代表及時收齊作業并做好詳細記載。

　　三、珍惜時間，積極迎考

　　月假返校后，學習時間緊任務重，希望同學們在月假期間做好階段性復習，鞏固好所學知識，在剩余的20余天時間內，以更加勤奮、更加刻苦的學習態度投入到期末迎考的復習當中去。

　　“一分耕耘、一分收獲!”同學們，讓我們行動起來吧!以優異的成績向家長、學校交一份滿意的答卷!

　　倡議人：_X

　　時間：__年_月_日

學校重視學風倡議書精彩系列 篇2

　　老師，是為你們傳道、授業、解惑的人類靈魂工程師。課堂，是老師向你們傳播知識，是你們獲取知識、培養能力的重要場所。文明有序的課堂紀律有利于同學們的學習交流和學業進步，是全體同學的深切期盼。為進一步加強學風建設、強化課堂紀律，創建一個文明、安靜、整潔、有序、紀律良好的學習環境，環境與化學工程學院團委謹向同學們發出如下倡議：

　　一、科學作息，杜絕遲到缺勤

　　知行合一，行勝于言。養成科學作息，增強時間觀念，不遲到早退，不無故缺勤。為者常成，行者常至，唯有從每課必到做起方能學有所成。

　　二、尊師重道，常懷感恩之心

　　疾學在于尊師，文明講禮貌。進入教室衣冠整潔，不許穿背心、拖鞋，自覺遵守課堂紀律，不隨意出入教室，不進食、吸煙、亂丟果皮紙屑，不在教室里睡覺，莫要交頭接耳。課前行禮問好，課上虛心聽教，下課感謝道別，恒持敬畏之心，對師長常懷感恩之心。

　　三、專心聽講，不做低頭一族

　　人之為學，不日進則日退。要帶齊書本教材及文具用品，集中精力聽課，做好筆記，不打瞌睡，不交頭接耳，不玩手機、iPad等電子設備，課堂上和老師積極互動。這既是對老師、對他人的尊重，也是對自己的尊重，更是對知識和文明課堂的尊重。

　　四、以身作則，學生干部率先垂范。

　　黨員、入黨積極分子、學生干部要以身做則友善提醒同學，并自覺接受監督。同學們應互相監督勸導，不把早餐和零食帶入課堂，不在課堂上做與學習無關的、影響他人的事。

　　五、銳意進取，共創優良學風

　　精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金。課前預習，課上勤思，課后作業，溫故知新。善于合作、敢于展示、勇于進取，從點滴細節改變行為習慣，共同營造良好的育人環境。

　　桃李春風，不忘師恩。望全體同學能積極踐行以上倡議，從細微處著手，從細節處做起，同塑優良學風，共筑文明課堂，用實際行動回饋恩師的慈愛、無私、智慧與溫情。在青春的時光中，博學審問、崇禮修德、審思明辨、守正篤實，做尊師明禮、德才兼備的上電人，共同創建文明課堂。

　　——共青團上海電力學院

　　環境與化學工程學院委員會

學校重視學風倡議書精彩系列 篇3

　　“學風”，最早源于《禮記·中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐。”對于一所有著百余年歷史的高等學府來說，優良的學風不僅會讓同學們浸潤在良好的學習氛圍中，還會從內凝聚成一種精神文化，成為一種源遠流長的內在動力。對于我們農大學子來說，樹立良好學風，就是在學習目標、學習態度、學習習慣、學習實踐等諸方面自我督導、自我修正、自我完善。為扎實我校“團結樸實 求是 創新”的校風，在全校范圍內培養嚴謹的學術態度、營造良好的學習氛圍，中國農業大學學生會特向全校提出如下“四切”倡議：

　　切要確立堅實的學習目標。康德曾說過：“沒有目標而生活，恰如沒有羅盤而航行。”對學生來說，唯以目標加持，學習路上才不會迷失方向。因此，胸中有夢想、心底有目標是我們的前提和基礎，既要有“解民生之多艱”的氣魄，又要在日常學習生活中確立有階段性的小目標。

　　切要端正扎實的學習態度。這要求我們對待知識要嚴謹認真，不放過任何學習機會;同時要摒棄自己的惰性思想，上課不遲到、不早退、不做與課堂學習無關的行為，從內心深處加強自我管理，嚴格要求自己。

　　切要培養有效的學習習慣。良好的學習習慣能讓你的學習生活有秩序、有條理。當一種學習方法成為一種學習習慣后，你就能在學習時自如地運用，從而學習效率就會有明顯的提高。當然，找到適合自己的學習習慣不能一味參考別人的經驗，要結合自己的特點，形成自己獨特的方法體系。

　　切要進行實際的學習實踐。書本上的知識本是死的，而大學教育的根本，是讓學生能恰當地運用自己所學建設社會。因此，我們現在需要打下實踐的基礎，不拘泥書本，不迷信權威，不墨守成規，以已有的知識為基礎，多進行一些實地的考察和社會問題的研究，充分發揮自己的主觀能動性，讓書本上的文字活起來。

　　一首歌曲有它的主旋律，一個時代有它的主題。黨的_大以來，__鮮明提出“為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是中國青年運動的時代主題”，強調當代青年既是追夢者、也是圓夢人，要“在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”。讓我們從端正學風做起，不負大學韶華，為理想拼搏!

　　中國農業大學學生會

　　20_年10月14日