好人好事倡議書材料推薦（精選3篇）

好人好事倡議書材料推薦 篇1

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生：

　　你們好，

　　我懷著無比慚愧的心情遞交這份教學(xué)工作嚴(yán)重失職的檢討書。20_年1月16日星期五中午，在一年級語文試卷講評課中，因?yàn)殛愋⑻焱瑢W(xué)不訂正試卷以及屢次欺騙，我盛怒之下用教鞭抽了他，誰想這一鞭子落在陳同學(xué)的眼皮上導(dǎo)致其眼尾溢血和鼻梁處瘀傷。事發(fā)后我當(dāng)即聯(lián)系其家長前往水槎醫(yī)院，其后又送往縣人民醫(yī)院做X光及CT檢查。盡管結(jié)果表明陳孝天同學(xué)的眼睛沒受到傷，但給陳同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給其家人帶來的傷害也已經(jīng)造成，作為一名人名教師我沒有做到關(guān)愛學(xué)生，為人師表。教育行風(fēng)整頓三番五次強(qiáng)調(diào)不得體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，校領(lǐng)導(dǎo)也在校例會上多次強(qiáng)調(diào)，而我卻無視學(xué)校的要求。

　　在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時，我也對自己思想深處的動機(jī)和根源做了反思：

　　首先：農(nóng)村學(xué)校的孩子大多是留守兒童由祖輩帶大，他們對小孩溺愛、袒護(hù)，使這些“未來的花朵”不懂什么是文明禮貌，更談不上遵守學(xué)生行為規(guī)范，遵守學(xué)校紀(jì)律。一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，一年級半個學(xué)期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。可這樣的學(xué)生如果不教育好，班上其他學(xué)生就會被“赤化”，為管好和教育好這部分學(xué)生，我就產(chǎn)生了錯誤的“動武”念頭，愚蠢的將法律和師德拋諸腦后

　　其次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我沒有意識到，身為人民教師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育方式，而進(jìn)行體罰，反而會侵害學(xué)生的身體健康權(quán)。

　　最后，不管我的出發(fā)點(diǎn)是多么的為了學(xué)生好，都不能體罰，這種行為不僅嚴(yán)重?fù)p害教師的行象，也對學(xué)生的心靈造成極大傷害，學(xué)生犯錯誤，我應(yīng)耐心詢問原因，或通知家長教育，學(xué)生是教育出來的，而不打出來的。我的行為違背了教師的職業(yè)道德，同時是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到教師對學(xué)生的教育效果，并造成惡劣的社會影響。

　　經(jīng)過龍校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的懇切教誨及自身反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上存在的問題與不足，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和關(guān)懷，“十年樹木百年樹人”教育是長期而緩慢的過程，這個過程急不得，否則可能會毀了孩子的一生，至那時可就追悔莫及。如今我己認(rèn)識到自己的錯誤，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家長再給我一次機(jī)會，我保證，在今后的教學(xué)工作中，決不再犯類似的錯誤，帶好我的班級，謝謝!

　　倡議人：_

　　20_年x月x日

好人好事倡議書材料推薦 篇2

　　市民朋友們：

　　“有服章之美謂之華，有禮儀之大謂之夏”，上下五千年的華夏文明孕育了我們泱泱中華的傲人身姿，更孕育了禮儀之邦的盛世風(fēng)采。繼承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹立新風(fēng)是我們當(dāng)代公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)和義不容辭的責(zé)任。為配合海口市創(chuàng)建全國文明城市，值此府城元宵“換花節(jié)”之際，我們向全市到府城參加換花節(jié)的朋友發(fā)出如下倡議：

　　一、言談舉止文明有禮。隨時隨地注意自己的言談舉止，儀容儀表，注重公共文明禮儀修養(yǎng)，常用“您好”、“對不起”、“謝謝”、“麻煩”、“打擾了”等文明謙語，做到文明換花、禮貌待人、言語謙和、舉止得體。

　　二、公共場合文明有禮。自覺遵守社會公德，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話粗話、在公共場所大聲喧嘩等陋行。凡事應(yīng)多考慮他人和社會利益，愛護(hù)公共設(shè)施，具備一顆社會公德心，自覺維護(hù)城市公共秩序和城市形象。

　　三、同伴相處文明有禮。同行者應(yīng)該和諧友善、互助互愛，互送一個微笑、真誠的交談、友善的舉止、無私的幫助，共同營造良好的人際關(guān)系。

　　四、行路騎車文明有禮。文明走路、文明騎車、文明停車，自覺維護(hù)道路交通秩序，不闖紅燈、不違規(guī)載人、不騎電動車，自覺做文明交通的實(shí)踐者、參與者、支持者，養(yǎng)成文明交通習(xí)慣，共同打造安全、和諧的良好交通環(huán)境

　　五、旅游觀光文明有禮。愛護(hù)古城瓊山的一磚一瓦、一草一木;自覺維護(hù)環(huán)境整潔、保護(hù)生態(tài)環(huán)境;以禮待人，主動謙讓，展示自身文明素質(zhì)。

　　六、網(wǎng)上交流文明有禮。文明上網(wǎng)，從我做起，不瀏覽有害信息，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，誠實(shí)友好交流，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)時空，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

　　朋友們，“瓊山是我家，文明靠大家”。讓我們馬上行動起來，用燦爛的微笑、真誠的問候、端莊的儀表、文明的舉止溫暖身邊的每一個人，做文明有禮的好市民，讓我們美麗的瓊臺福地更加和諧溫馨!

　　中共瓊山區(qū)委宣傳部

　　瓊山區(qū)文明辦

　　20__年3月4日

好人好事倡議書材料推薦 篇3

　　“學(xué)雷鋒精神，做好事好人”倡議書

　　當(dāng)三月的春風(fēng)吹綠大江南北，萬物吐露芬芳之時，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。半個世紀(jì)過去了，他的名字，如同璀璨的明珠，閃耀在人類道德的星空，鼓舞著一代又一代人。著名詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”雷鋒就屬于后者，永遠(yuǎn)的雷鋒，活在我們身邊。

　　校園里：

　　當(dāng)看到樓下公告欄里，又貼出一則失物招領(lǐng)啟事時，你會發(fā)現(xiàn)雷鋒就在我們身邊; 當(dāng)看到熱心腸的同學(xué)，為丟失飯票的伙伴慷慨解囊時，你會發(fā)現(xiàn)雷鋒就在我們身邊; 當(dāng)看到三五個同學(xué)圍坐在一起，認(rèn)真聽尖子生解數(shù)學(xué)題時，你會發(fā)現(xiàn)雷鋒就在我們身邊。 社會上：

　　最美司機(jī)吳斌，忍著被鐵片擊中的劇痛，堅(jiān)持完成安全停車措施后，才松開方向盤; 最美鄉(xiāng)村醫(yī)生鄧前堆，20xx年來，僅用一根溜索往返怒江兩岸，堅(jiān)持為鄉(xiāng)親們治病; 最美教師張麗莉，在疾馳的車輪前，把生的希望推給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己。 小到校園，大到社會，這樣的人這樣的事不勝枚舉，他們就是生活在我們身邊的雷鋒，就是閃耀在我們身邊的太陽。默默地發(fā)著光、散著熱。每每想起，不僅讓人心潮澎湃，更讓人心生敬慕。但在我們身邊，我們校園依然有一些不和諧、不文明的現(xiàn)象。

　　社會上：

　　整潔的大街上，年過七旬的老人不慎摔倒，沒人支扶;

　　擁擠的公交車上，身懷六甲的孕婦搖搖晃晃，無人讓座。

　　校園里：

　　教室里空無一人，卻亮起了白日燈，你也許會皺眉，卻很少想著主動關(guān)掉; 宿舍里沒擰緊的水龍頭在細(xì)細(xì)流淌，你也許會搖頭，最終卻選擇匆匆離開。

　　不，我們要對這樣不文明的行為說“不”，我門高一(9)班團(tuán)支部向全校師生發(fā)出四條倡議：

　　1、學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人，勇于奉獻(xiàn)的精神。熱心幫助身邊有困難的同學(xué)，學(xué)會感恩，尊重他人，為營造和諧的社會氛圍努力，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　2、踐行雷鋒勤于學(xué)習(xí)的釘子精神。在日常學(xué)習(xí)中，不遲到早退、不曠課，保證上課專心聽講，積極動腦，踴躍發(fā)言，主動及時地完成老師布置的作業(yè)。遇到疑難問題能向老師請教，自覺培養(yǎng)勤學(xué)好問、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、弘揚(yáng)雷鋒勤儉節(jié)約、熱愛集體的精神。愛護(hù)公物，節(jié)約一度電，節(jié)約一滴水，節(jié)約一張紙，節(jié)約一粒米，在日常生活中合理消費(fèi)，同學(xué)間不進(jìn)行物質(zhì)條件的攀比。

　　4、繼承雷鋒嚴(yán)于律已的精神。立足自身，自覺遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。立足校園，做好校園內(nèi)的衛(wèi)生工作，不在課桌上亂涂亂畫，自覺做到不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不亂踩花草、踐踏綠化帶，保護(hù)校園環(huán)境，爭做文明學(xué)生。

　　讓我們積極行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起!

　　倡議人：

　　時間：X年XX月XX日