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大學生校園環境倡議書

發布時間:2023-03-13

大學生校園環境倡議書(通用3篇)

大學生校園環境倡議書 篇1

  尊敬的老師親愛的同學們:

  大家好!

  又是一個春天的到來,校園的草木欣欣向榮,放眼望去綠油油的一片。綠色是大自然賜給我們的寶貴財富,人人都希望有一個美好的家園,當我們在綠樹成蔭的校園中漫步,一定會感到心曠神怡。

  為了使我們美麗的校園多一份綠,添一份生機,有一個舒適的學習環境,在這里我們號召廣大同學都行動起來,從身邊的小事做起,擔負保護校園環境的責任,做一名有素質的大學生。

  讓我們細心的觀察,在我們美麗的校園還存在著一些不盡人意之處。

  因此,我們倡議:

  1、以愛護校園為己任,自覺維護校園的清潔衛生,不隨意亂扔果皮紙屑、煙頭、不隨地吐痰、不隨意踐踏草坪。

  2、不將食物帶進教學樓,自覺清理自己造成的垃圾,隨手扔進垃圾桶。

  3、不從教室、學生寢室將垃圾隨手丟棄在窗外草坪上。

  4、不在課桌椅上亂寫亂畫。

  5、樹立和倡導綠色文明意識。

  6、勤儉節約,珍惜校內各種資源,隨手關燈、關空調、飲水機等。

  7、上課將通訊工具自覺調成無聲狀態,共同營造文明課堂。

  8、師生和諧、同學友好。語言文明、行為規范。

  讓我們從點滴做起,愛護校園環境,自我約束,互相檢查,從自我做起,多一片綠葉,多一份溫馨。優美的環境讓我們懂得珍惜,優美的環境讓我們知書達理,優美的環境讓我們學會謙讓。細節體現一個人的素質,讓我們做好每一個細節,保護校園環境,爭做一名有素質的大學生!

大學生校園環境倡議書 篇2

  親愛的同學們:

  你想在一個整潔優雅,充滿生機的校園成才嗎?

  你想在窗明幾凈,溫馨如家的教室里學習嗎?

  當我們在窗明幾凈的教室中讀書時、當我們在整潔優雅的環境中學習時,定會倍感心情舒暢。整潔優雅的環境讓我們懂得珍惜、學會愛護;整潔優雅的環境讓我們學會更加文明;整潔優雅的環境讓我們學習進步、道德高尚;整潔優雅的環境讓我們學會謙讓、學會做人。在整潔優雅的環境中,我們沐浴著陽光、吸取著營養,我們滿懷激情、暢想未來。然而,就在我們的校園里出現了一些不和諧的現象:校園內隨處可見方便面盒、飲料瓶、食品袋、果皮紙屑等丟棄的垃圾,原本潔凈的校園也不再潔凈了。更有一些高年級的大哥哥亂扔垃圾被發現后,還理直氣壯地對我們說多管閑事;有些班級對門前的垃圾也熟視無睹;面對這一切,作為實驗學校的學子,我們怎能坐視不理?為攜手共創實驗學校的和諧校園,在此我們向全校同學發出如下倡議:

  一、以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生,做好清潔值日工作;

  二、愛護教室公物,不在墻壁上亂寫亂畫;

  三、不亂扔垃圾,并提醒亂扔垃圾的同學;

  四、看到地面上有紙屑、果皮、塑料瓶等,主動撿起來,放在垃圾桶里;

  五、不在教室、走廊、樓梯間、操場等場所吃零食或其他食物。六,在小店購買零食后不要邊走邊吃。

  同學們,校園同樣是你我成長、成才的搖籃,保護校園衛生同樣也是我們義不容辭的義務。當你看到我們慈祥的老校長撿起你隨手扔的垃圾時,你不覺得羞愧嗎?當你看到有些小弟弟小妹妹都能主動撿起或是主動把垃圾丟進垃圾桶時, 你的臉不覺得紅嗎?同學們, 讓我們立即行動起來,自覺增強保護校園環境的意識,做維護校園環境衛生的小衛士。

  你帶走的是垃圾,留下的是干凈。你扔下的骯臟,撿起的卻是品德。 人人都渴望擁有一個美好的家園,人人都希望生活在人與自然和諧發展的文明環境里。學校校園的衛生維護要靠你、靠我、靠我們共同努力,讓我們共同

  生活學習的校園變得更加美麗! 讓我們都記住:學校是我家,衛生靠大家;誰要扔垃圾,人人舉報他!

大學生校園環境倡議書 篇3

  各位師生員工:

  為了建設一個美好的,溫馨的,家園式的校園環境,汽車系生活部攜各系部開展“衛生宣傳月”活動,旨在規范,意在建制,貴在堅持,愿廣大師生攜手創造美好校園環境!

  當我們在綠樹成蔭的校園里漫步時,一定會感到心曠神怡;當我們坐在窗明幾凈的辦公室里辦公,一定會心情倍感舒暢;當我們坐在整潔優雅的環境中學習時,一定會全神貫注。

  但就在我們的校園里,紙屑,各種飲料包裝,垃圾袋等隨處可見;就在我們的教室,寢室里,果皮,瓜子皮等滿地散落著。這些現象與我們正在建設國家示范院校的要求差距甚大,還需改變。

  現正值春暖花開,萬物復蘇時節。汽車系生活部攜各系部呼吁廣大師生員工立即行動起來,積極參與到活動中來,增強自覺保護環境的意識,做校園環境衛生的衛士。告別曾經的陋習,秉承文明的火炬。加入文明的行列,爭做文明的使者。

  讓我們將綠色作為我們生活的主旋律,用愛去關注環境變化,用熱情去傳播保護衛生的理念,用行動肩負起環保的重任!愿我們齊心協力,美化我們的校園環境,共建綠色的美好校園。

  汽車系生活部宣

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