創(chuàng)新實(shí)踐心得倡議書（精選3篇）

創(chuàng)新實(shí)踐心得倡議書 篇1

　　創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得

　　創(chuàng)新是現(xiàn)代社會 出現(xiàn)頻率比較高的一個(gè)詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn) 形式，是推動民族進(jìn)步和社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)心得。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué) 教育專業(yè) 來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué) 方法 打破傳統(tǒng)的教學(xué)。

　　一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

　　亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動 往往來自對某個(gè)問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師 創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進(jìn)而去積極探究創(chuàng)新。

　　如教學(xué)《年、月、日》一課時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境：教師出示小明和爺爺 的頭像，問："小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個(gè)生日 ，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個(gè)生日，小明怎么也想不明白，你能幫助 他嗎?"學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論 起來。

　　又如，在學(xué)習(xí) "元、角、分"的知識后，運(yùn)用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了"虛擬商店"的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費(fèi)者，進(jìn)行仿真練習(xí)。

　　二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣

　　魯迅先生說過："沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個(gè)主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強(qiáng)學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。

　　1.數(shù)學(xué)來源于生活 ，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實(shí)例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量"三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長 一起去超市購買水 果，記下水果的重量或個(gè)數(shù)，親身體驗(yàn)購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達(dá)三者之間的聯(lián)系，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，所取得的教學(xué)效果可想而知了。

　　三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花

　　愛 因斯坦曾經(jīng)說："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。"世界上許多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　要將"質(zhì)疑"引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛 、尊重、理解和信任 學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友 式的師生 關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。

　　如在教學(xué)"平行"概念 時(shí)，學(xué)生問："為什么要在同一平面內(nèi)?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內(nèi)?'這個(gè)問題。"教師的話既肯定了學(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。

　　四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維

　　數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明 和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。

　　如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點(diǎn)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實(shí)踐 操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個(gè)決絕的過程正是探究棱的特點(diǎn)的過程。然后，才此基礎(chǔ)(轉(zhuǎn)載第一范文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。)上，師生交流 心得體會 ，并加以驗(yàn)證，共同獲得新知。

　　0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí) 中，會議 室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會 。王健教授從新時(shí)代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力 問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣 又開拓思路 。通過學(xué)習(xí)，使我們對創(chuàng)新有了全新的認(rèn)識 和理解。這里，我結(jié)合本職工作 淺顯地談?wù)勥@次培訓(xùn) 的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點(diǎn)要抓住三個(gè)方面。

　　一、要善于發(fā)現(xiàn)問題

　　在我們的工作當(dāng)中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)認(rèn)識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材 ，創(chuàng)造“入口”。

　　發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強(qiáng)觀察 能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計(jì)劃 、方針、指導(dǎo)思想 是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會 發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實(shí)際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行 。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實(shí)兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。

　　二、要掌握最基本的方法

　　要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強(qiáng)訓(xùn)練 ，心得體會 \。

　　第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意訓(xùn)練。在當(dāng)今社會，不論你從事什么工作，學(xué)習(xí)已成為人的第一需要，一刻不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，就面臨被社會淘汰的危險(xiǎn)。要做到創(chuàng)新思維，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意加強(qiáng)思維方面的訓(xùn)練，開發(fā)自己的智力。平時(shí)，在工作當(dāng)中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己 “到底應(yīng)該怎么辦?”的習(xí)慣 ，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導(dǎo)人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復(fù)雜細(xì)節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

　　第三，借鑒比較，尋找 啟發(fā)。唯物辯證法認(rèn)為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實(shí)之間移位，在時(shí)間 和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認(rèn)識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實(shí)際，進(jìn)行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。

　　三、要勇于付諸實(shí)踐

　　創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認(rèn)識的層面。如果沒有實(shí)踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實(shí)踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個(gè)新層次、新水 平。在實(shí)際工作當(dāng)中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實(shí)踐的人卻不多，他們?nèi)狈��?shí)踐的勇氣和對工作的使命感、責(zé)任 感。所以，在競爭 時(shí)代，我們迫在眉睫的一項(xiàng)重要工作，就是要增強(qiáng)敢于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。

　　唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實(shí)踐中產(chǎn)生的，又反作用于實(shí)踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花 明”;反之，機(jī)遇和條件再好，有時(shí)也會陷入“山重水復(fù)”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復(fù)雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時(shí)俱進(jìn)。

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創(chuàng)新實(shí)踐心得倡議書 篇2

　　全校青年教職工朋友們：

　　五月的風(fēng)，帶著青春的氣息迎面撲來，五月的花，夾著清甜的希望華麗綻放。穿越93年的崢嶸歲月，走過93載的風(fēng)雨兼程，“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的五四精神始終熠熠生輝。

　　在這個(gè)激情澎湃的五月，在這個(gè)意味著喚醒與創(chuàng)造的節(jié)日，回首往昔，那是一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用恰同學(xué)少年的氣魄譜寫的一曲愛國之歌，以錚錚傲骨為譜，以赤誠之心入詞，宣誓了先進(jìn)青年知識分子對國家和民族命運(yùn)的擔(dān)當(dāng);立足現(xiàn)在，這是一群奮發(fā)有為的青年用指點(diǎn)江山的氣勢繪就的一幅宏偉畫面，以堅(jiān)毅不拔為筆，以甘苦奉獻(xiàn)為硯，刻畫了改革開放新時(shí)期的青年才俊為民族進(jìn)步、國家發(fā)展無私奉獻(xiàn)青春、智慧和力量的努力。

　　少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)�！拔逅摹本�神以振興中華民族為根本出發(fā)點(diǎn)與最終歸宿，這是值得我們每個(gè)青年人都應(yīng)當(dāng)繼承與發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。值此“五四”青年節(jié)之際，特向全校青年教職工發(fā)出如下倡議：

　　一、堅(jiān)定信念、執(zhí)著理想，爭做 “四有”青年

　　我們要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，秉承“五四”傳統(tǒng)，彰顯探求真知、追求真理的優(yōu)秀品質(zhì)，把個(gè)人成長與社會和諧發(fā)展相協(xié)調(diào)，把個(gè)人理想與社會主義共同理想相融合，把個(gè)人奮斗與學(xué)校創(chuàng)建紹興大學(xué)的事業(yè)相聯(lián)系，爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”青年。

　　二、志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)成才，爭做時(shí)代先鋒

　　我們要勤于學(xué)習(xí)、踏實(shí)工作、勇于探索、敢于創(chuàng)新，主動適應(yīng)知識更新不斷加快的趨勢，自覺把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、服務(wù)社會的根本途徑和方法，注重理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身的工作水平和工作能力，努力做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人，為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀人才發(fā)揮更加積極的作用。

　　三、砥礪品格、錘煉作風(fēng)，爭做道德模范

　　我們要解放思想、積極進(jìn)取;要堅(jiān)定信念、堅(jiān)持不懈;要在弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值體系中大力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到身正為師，學(xué)高為范，為青年學(xué)生樹立標(biāo)桿和榜樣。我們要從時(shí)代的進(jìn)步中要求自己，緊密結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，在促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的實(shí)際行動中展現(xiàn)青年教職工的風(fēng)采。

　　我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風(fēng)狂雨落，那是青年人堅(jiān)實(shí)的脊梁頂住了幾千年的滄桑從容不迫;我的祖國，大河奔騰，那是青年人浩蕩的洪流沖刷歷史翻卷的渾濁。青年朋友們，讓我們挺起胸膛，背上用青春承載的夢想，遠(yuǎn)眺前方汗水鑄就的成功，踏上滿布荊棘的征程吧!

　　我們的背影，注定將為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的華美篇章添上一筆亮麗的色彩!

　　倡議人：___

　　時(shí)間：____年__月__日

創(chuàng)新實(shí)踐心得倡議書 篇3

　　各位同事：

　　二十一世紀(jì)，人類全面進(jìn)入信息時(shí)代，我們身處一個(gè)劇烈變革的時(shí)代，新技術(shù)、新發(fā)明、新應(yīng)用五花八門、層出不窮。時(shí)勢造英雄，創(chuàng)新拓征程。可以說，在移動互聯(lián)網(wǎng)大行其道的今天，企業(yè)不創(chuàng)新，企業(yè)就會被顛覆;團(tuán)隊(duì)不創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)就會落伍;個(gè)人不創(chuàng)新，就不會有美好的明天。因此，我們在此積極倡議：在公司積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的征程中，每一個(gè)合格的員工、每一個(gè)希望進(jìn)步、追求優(yōu)秀與卓越的員工都必須學(xué)會創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新，靠創(chuàng)新改進(jìn)我們的工作，改變我們的生活，進(jìn)而推進(jìn)山西轉(zhuǎn)型跨越，讓我們每一個(gè)普通人的美好夢想與中華民族偉大復(fù)興的中國夢有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的共同成長。

　　創(chuàng)新是呼吸、創(chuàng)新是陽光，要讓創(chuàng)新成為每一個(gè)人的良好習(xí)慣。企業(yè)發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的源泉在員工，員工中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)新熱情和潛能。公司20xx年工作會議，明確將創(chuàng)新作為破解發(fā)展難題、推動戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的源動力，通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)價(jià)值增長，通過創(chuàng)新拓展業(yè)務(wù)邊界，通過創(chuàng)新謀求更大發(fā)展。我們這里提倡的創(chuàng)新，并不是要讓大家整天想著驚天動地的大事，只要你心懷夢想，追求卓越，想讓工作更有效率與成效，想讓生活更加輕松與美好，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，提高一點(diǎn)點(diǎn)，改善一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，由量變到質(zhì)變，這就是了不起的創(chuàng)新。希望大家要以“沒有最好，只有更好”為動力，將創(chuàng)新觀念植入我們的思想深處，融入工作生活的每一個(gè)層面，形成時(shí)時(shí)可創(chuàng)新，事事可創(chuàng)新，人人可創(chuàng)新的良好氛圍和環(huán)境，美好的前程就已經(jīng)出現(xiàn)在我們面前。

　　創(chuàng)新要思考，創(chuàng)新要行動，創(chuàng)新需要科學(xué)的方法與途徑。我們雖然身處黃土高原，但我們渴望聽到大海的聲音。信息時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，使地域的限制不再關(guān)隘重重，使發(fā)展的空間無限延伸。我們要樹立從大處著眼、小處著手的境界與意識，堅(jiān)持“標(biāo)桿+復(fù)制”的學(xué)習(xí)創(chuàng)新理念，以更加開放的心態(tài)，更加寬闊和心胸，以項(xiàng)目創(chuàng)新、微創(chuàng)新、創(chuàng)新工作室、合理化建議等各種形式與措施，聚焦企業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，致力于工作與生活的改善與提高。我們要磨練自己的創(chuàng)新能力與技能，提高自己的創(chuàng)新水平與效果;要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，互幫互助，共同提高;要加強(qiáng)內(nèi)外部協(xié)作，提升協(xié)同能力和融合能力;要不斷增強(qiáng)原始創(chuàng)新和借鑒引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新的能力，從而不斷增強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新、業(yè)務(wù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的能力。

　　創(chuàng)新是個(gè)人的事，更是大家的事，要讓創(chuàng)新的春風(fēng)染綠山西每一個(gè)角落。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。我們期盼人人成為創(chuàng)新能手、創(chuàng)新骨干、創(chuàng)新人才，同時(shí)也期盼每個(gè)人能工作生活在一個(gè)創(chuàng)新氛圍濃郁的團(tuán)隊(duì)里。三人行，必有我?guī)熝�，團(tuán)隊(duì)對于創(chuàng)新的強(qiáng)大推動是毋庸置疑的。可以說，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在企業(yè)創(chuàng)新中發(fā)揮著引領(lǐng)作用，在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮著骨干作用，在企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著聚焦作用，當(dāng)更多的人加入一個(gè)個(gè)智慧碰撞、激情燃燒、互幫互助、共同成長的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)后，企業(yè)的群眾性創(chuàng)新必將形成燎原之勢，映紅我們美好的明天。

　　各位員工，讓我們行動起來，用富有成效的實(shí)踐鑄就創(chuàng)新的華彩篇章，譜寫人生的壯麗詩篇，為增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)基業(yè)長青貢獻(xiàn)我們的智慧和力量!讓我們每一個(gè)人在創(chuàng)新中春風(fēng)得意，快馬揚(yáng)鞭，躍上人生的幸福之巔

　　倡議人：

　　xx年x月x日