家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書（精選6篇）

家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書 篇1

　　一、指導思想：

　　通過這一活動的開展，發現、總結我校優秀的家長志愿者，展示我校家長的良好素質和精神風貌，樹立志愿者榜樣，表彰先進，引領廣大家長轉變觀念，充分發揮輻射帶動作用，使更多的家長積極參與學校活動中，在家庭和學校間架起溝通的橋梁，促進學校工作的進一步發展。

　　二、時間地點：6月25日下午15:30 附樓階梯教室

　　三、活動程序：

　　開場前，播放學校宣傳片

　　(一)劉愛民校長講話

　　(二)優秀家長代表展示

　　1、家校工作優秀班級：一年級一班展示

　　按照班級活動不同分工的家長代表(6名左右)與班主任共同交流匯報，根據交流內容播放相應照片。(殷梅負責)

　　2、四年級四班鄒世庠家長代表發言，播放上課照片。(王愛麗、李媚負責)

　　3、班主任代表——徐平交流班級內家校活動情況，播放相應照片。(徐平負責)

　　4、家委會主任顏錦瑜發言，播放相應照片。(王愛麗負責)

　　(三)為優秀家長頒獎，根據各班級班主任的總結情況確定表彰名單，孩子為自己的家長頒獎。(鄭玉杰負責)

　　(四)結束曲：mv播放活動場景照片，音樂《我是明星》 (白宗欽負責)

　　四、其他說明：

　　1、活動策劃——德育處

　　2、主持—— 一年級二班戚明哲家長

　　3、攝像、錄像、電子屏、音響——電教處

　　4、邀請函、衛生——德育處

　　5、參與家長：1——4年級每班級20名家長

　　6、會場位置安排——體育組

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家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書 篇2

　　為了進一步營造社會教育氛圍，促進和諧教育，促進素質教育全面實施;充分整合社會力量，合理利用家長資源，提高學校管理水平;發揮社會、家庭、學校三位一體的教育優勢，全面調動學校、老師、家長關注教育、關心教育、服務教育的工作熱情;強化教育實踐，凸顯家長義工的積極作用，根據我校實際擬定“家長義工”活動方案。

　　一、指導思想

　　充分挖掘和利用家長教育資源，豐富學校教育元素，創新教育方式，拓寬教育渠道和教育力量，構建和諧教育;規范辦學行為，增強學校班級管理力量，提高管理水平;密切家長與學校、教師的聯系，促進學校內涵提升;營造和優化小學生身心健康成長，快樂成長的教育環境;更好地為學生成長提供良好的環境和條件，使學校生活多元化，為學生搭建更廣、更高、更優的成長平臺。

　　二、組織領導

　　為了切實做好“義工家長”的服務工作，充分發揮家長義工真正關心、支持學校教育，學校在家長學校組織機構的基礎上完善此項工作的領導，成立由校長任組長，主管德育副校長為副組長，德育處、教導處、教研處、年級組長為組員的工作組織機構，具體工作事宜由主管副校長協調安排，團委負責義工服務的成員統一部署并組織實施。

　　三、服務對象

　　我校義務教育階段在校全體適齡學生。

　　四、參與對象

　　要求為人正直，作風正派，富有責任感，有奉獻精神，關心教育，關注孩子健康成長，有一定的組織管理能力和協調能力，在某一行業或領域有專長，能為學校教育教學及活動提供幫助。

　　五、家長義工組織

　　1、學校成立家長委員會，義工委員會接受學校家長委員會的指導。

　　2、各年級組執行：按各班報名情況推選義工隊長。

　　六、組織管理

　　學校對招募的“義工家長”進行統一的服務證明，按照志愿者的服務內容進行義工服務，服務方向、服務效果接受社會監督和檢驗。

　　七、義工內容

　　1、服務學生思想教育、學習習慣、學習輔導、班級管理、文明行為養成。

　　2、參與和協助學校正常教育教學活動(如集會、線下活動，學習時需要的書籍和刊物、各項評選等)

　　3、參加學校召開的家長交流會。

　　凡參與者家長可填寫好《意向表》交班管理，班主任整理后交學校，學校根據情況成立義工聯。

家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書 篇3

　　一、實施目的

　　加強家校溝通與合作，讓家長充分參與學校管理，挖掘本土文化，開發學校校本課程，豐富學生的實踐活動內容，使教育資源得到有效利用和開發，家校形成教育合力，為學生搭建成長的平臺和空間。

　　二、家長志愿者的職責

　　1.家長志愿者工作是家長代表參與校務工作的一部分，家長志愿者應對學校工作給予大力支持和幫助。

　　2.家長志愿者不僅要配合學校的老師組織學生綜合實踐活動，而且要積極向其他家長進行宣傳，倡導更多的家長參與到學校的管理中來。

　　3.配合學校的工作，提升對學生的榜樣示范作用，鼓勵學生積極開展社會綜合實踐活動，在生活中學習知識，在實踐中提升素養。

　　三、志愿團的工作內容

　　1.您可以充分使用社會資源，為孩子們的各種興趣社團提供更多展示的機會；

　　2.您可以在您的企業為我們的孩子提供更多的社會實踐活動；

　　3.您可以作為家長代表來參與學校老師的聽評課、圖書館建設、衛生安全管理等；

　　4.您可以幫助孩子組織義賣捐贈活動，為社會上需要溫暖的弱勢群體奉獻自已的愛心；

　　5.您可以將自已成功的經歷分享給孩子，做一場勵志演講，給他們更多的激勵與夢想；或者結合自己的工作內容給孩子做一場科普講座；

　　6.其他任何有益于學生健康成長的工作。

　　四、招募對象

　　全校學生家長均可自愿報名參加。基本條件是：有強烈愿望為孩子服務，有相對充裕的空閑時間和精力，有豐富的社會資源，有較強的活動組織能力。

家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書 篇4

　　為了豐富學校的教育元素，探索有效的教育模式，充分發掘、整合、運用家長中的人力資源參與學校管理，發揮家長的各種優勢，更好地為學生成長提供良好的學習環境和條件。不斷加強學校與家長的溝通與合作，建立家校之間和諧的合作關系，滿足廣大家長關心教育、支持教育、熱心公益事業、回報社會的美好愿望，更好的促進學生全面發展。本學期我校擬開展家長義工進校園的相關教育教學活動。

　　一、家長義工條件

　　1.要有良好的公民道德素養，品行端正，為人正派;

　　2.家長義工要熱心基礎教育事業發展，關心學校工作，尊重和信任老師、熱愛孩子，重視子女教育，且教育子女有成效;

　　3.身體健康，心態陽光，能投入一定的時間和精力參與學校活動，利用自身的專業才能和工作經歷，自愿無償地為學校，為學生提供服務。

　　4.責任心強，為人熱情，樂于助人，有較強的社會責任感，有一定的社交能力、協調能力、組織能力和溝通能力。

　　5.有愛心，有耐心，有責任心，熱心服務學生，熱心公益事業，不計得失。

　　二、家長義工內容

　　1.家長義工走進學校，走進學生，組織開展晨掃、體育大課間活動、放學等，協助教師輔導學習、作業有困難的學生;

　　2.家長義工走進我們的節日主題活動，協助演出，協助布置環境，做好活動的準備;走進家校活動(社會實踐活動)，幫助班級聯系參觀場地、組織學生，保障安全，擔當監督員、解說員、攝影師的任務。

　　3.家長義工走進家長講壇，結合自身職業，為孩子們舉辦文學、藝術、自然、科技等方面的各類講座。

　　三、家長義工管理

　　1.由家長個人提出申請、班級推薦，學校審批同意后產生家長義工;

　　2.家長義工進入學校需佩戴工作牌，學校全體教職員工應同家長義工建立合理且良好的工作關系;

　　3.學校對招募的“家長義工”進行統一的管理并建立義工服務檔案，家長義工每學年確認一次，可連續擔任多次義工;連任三次以上義工且工作績效顯著者，可以由學校榮聘成為川師大實外校“特級義工”，同時接受學校及社會的監督。

家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書 篇5

　　活動意圖：

　　長期以來，家長作為幼兒園的合作伙伴，秉承著對幼兒園的一貫的理解和支持，為孩子們的成長、幼兒園的發展做出了貢獻。在教育多元化的今天，家長不同的職業背景、先進的教育思想和成功的育兒經驗都是促進孩子們全面發展的有利補充。為促進幼兒園與家庭、社會的密切配合，更好地為孩子的成長提供良好的學習生活環境和條件，也為了滿足廣大家長朋友關心幼兒教育、參與幼兒管理、熱心公益事業的美好愿望。

　　活動目標：

　　1.增進與家長的交流，向家孩子那個宣傳新的教育觀、兒童觀、讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2.增進親子間的情感，并促進幼兒園與家庭的溝通和互動。 活動對象：每個班級選取兩名家長志愿者

　　活動準備：

　　1.教師與家長提前溝通協商好當天做家長志愿者的人員。 2.教師與家長提前溝通好晨間談話內容

　　3.家長志愿者在活動開始當年能夠大概了解幼兒園一日活動流程

　　活動時間：201X年3月8日星期二全天

家長志愿者活動方案_家長義工活動策劃書 篇6

　　時間：201X年10月15日

　　地點：

　　參與家長：

　　活動一：室內情景故事——拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、重點使孩子們能專心傾聽、理解故事內容；

　　2、讓孩子們樂于參與表演，并創編角色動作；

　　3、讓孩子們明白“人多力量大”的道理，一個人努力是不行的，大家要團結合作，才能做成一個人不能做成的事情。

　　活動準備：

　　準備拔蘿卜故事書，老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

　　活動過程：

　　1、呂老師帶領孩子們做手指游戲等熱身，并介紹家長活動日的三位媽媽；

　　2、媽媽提問：“小朋友們，你們都有聽過《拔蘿卜》這個故事嗎?”等待小朋友們回應。“有很多小朋友都聽過了，今天我們一起來把這個故事表演出來，好嗎?那我們先來分配一下角色吧。”

　　3、拿出準備好的頭飾，介紹頭飾代表的角色，邀請小朋友擔任其中的幾個角色。

　　4、開始邊講故事邊表演，三位媽媽分別擔任“大蘿卜”、“老爺爺”、“老奶奶”，其他的角色請小朋友們擔任。

　　5、講完故事后提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”孩子們分別回答完后，讓孩子們明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。”

　　6、最后拿出《拔蘿卜》故事書，復述故事，讓孩子們理解故事情節，請個別小朋友到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正小朋友的發音和故事情節。

　　活動小結：

　　通過情景劇的方式，把《拔蘿卜》這個簡單的故事形象化，課堂氣氛活躍，孩子們參與意識強，理解能力、表達能力、團隊寫作能力都能夠較全面的得到鍛煉。并且，在故事中孩子們能領悟到“人多力量大”的道理，明白有些事情靠一個人努力是不行的，要團結合作，才能做成事情。

　　活動二：室外游戲——搶椅子

　　活動目標：

　　1、鍛煉孩子們的集中注意力；

　　2、鍛煉孩子們的反應能力。

　　活動準備：

　　椅子若干把、音樂

　　活動過程：

　　1、把準備好的椅子(椅子總數少于小朋友人數)，將椅子圍城一個圈；

　　2、全班邊唱歌邊繞著椅子走動，當教師喊“停”時，每個孩子們盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答一個問題(與《拔蘿卜》故事有關)，以此類推繼續玩下去。

　　注意事項：

　　在走動的過程中需要求孩子們唱歌或者練習句子、歌謠。

　　活動三：室外游戲——秋季運動會的相關運動(可選)

　　活動目標：

　　1、鍛煉孩子們的體能；

　　2、熟悉運動會的項目，為運動會做準備。

　　活動準備：

　　了解運動會的相關項目

　　活動過程：

　　按照運動會的項目要求組織孩子們進行鍛煉。