2019培訓(xùn)策劃書(shū)(4篇)

　　大學(xué)生普通話培訓(xùn)活動(dòng)策劃書(shū)

　　一、主辦單位：黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院院團(tuán)委。

　　二、策劃承辦單位：普通話協(xié)會(huì)。

　　三、培訓(xùn)名稱：普通話培訓(xùn)。

　　四、培訓(xùn)時(shí)間：XX年5月1日—6月15日。

　　五、活培訓(xùn)地點(diǎn)：黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)藥系的《d棟樓的階梯樓教室》

　　六、培訓(xùn)目的：

　　1、 通過(guò)培訓(xùn)要求多數(shù)學(xué)員希望能掌握普通話一般技巧并達(dá)到普通話二級(jí)及以上水平。

　　2、 全國(guó)高校普通話等級(jí)考試一直是廣大新老會(huì)員關(guān)注的話題。據(jù)協(xié)會(huì)人事部統(tǒng)計(jì)，我協(xié)會(huì)90%以上會(huì)員都是為了提高普通話應(yīng)試能力而加入團(tuán)隊(duì)的。于是，為滿足大家的殷切期望，特別邀請(qǐng)了普通話協(xié)會(huì)的冉世薪老師、劉敏老師開(kāi)展普通話培訓(xùn)技能課。 于此，兩位尊師的課本由普通話協(xié)會(huì)提供。

　　七、培訓(xùn)簡(jiǎn)介：

　　特經(jīng)院團(tuán)委批準(zhǔn)舉辦這次普通話培訓(xùn)！借助這一契機(jī)，我協(xié)會(huì)本著以鍛煉膽量、培養(yǎng)思維能力、提高口頭表達(dá)能力為宗旨。繼續(xù)推出一年一度的普通話培訓(xùn)。讓大家領(lǐng)略語(yǔ)言藝術(shù)的獨(dú)特魅力；提高大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量；豐富大家的課余生活；拓展自我的言語(yǔ)潛質(zhì)。

　　八、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　第一次培訓(xùn)：三學(xué)時(shí)

　　1.普通話聲母的發(fā)音部位、發(fā)音方法及其與四川話的發(fā)音比較，難點(diǎn)音的訓(xùn)練

　　2.普通話韻母的發(fā)音方法、方音辯正及難點(diǎn)音的訓(xùn)練

　　3.普通話聲調(diào)的讀音要求、容易出現(xiàn)的語(yǔ)音錯(cuò)誤，讀音訓(xùn)練

　　4.常見(jiàn)的音變現(xiàn)象及其訓(xùn)練

　　5.口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)及“統(tǒng)讀”的要求

　　6.朗讀、說(shuō)話的基本要求及一般技巧

　　7.測(cè)試的程序及評(píng)分要點(diǎn)

　　第二次培訓(xùn)：三學(xué)時(shí)

　　（一）內(nèi)容：1.普通話的聲母。2.單韻母

　　（二）重點(diǎn)：鼻邊音、平翹舌開(kāi)口度和圓唇度訓(xùn)練 聲母辨正

　　（三）練習(xí)：p 26_p55相關(guān)內(nèi)容 p325 (二)（三）朗讀作品

　　第三次培訓(xùn)：三學(xué)時(shí)

　　（一） 內(nèi)容：普通話常見(jiàn)的音變現(xiàn)象〔1〕

　　（二） 重點(diǎn)：上聲及一、不的音變 輕聲

　　（三） 練習(xí)： 多音節(jié)詞語(yǔ)訓(xùn)練(一) 朗讀作品

　　（四）課后練習(xí)：復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

　　第四次培訓(xùn)：三學(xué)時(shí)

　　（一） 內(nèi)容：普通話常見(jiàn)的音變現(xiàn)象

　　（二） 重點(diǎn)：常見(jiàn)雙音節(jié)輕聲詞、圓唇元音的兒化

　　（三）練習(xí)：p38-p72相關(guān)內(nèi)容 朗讀作品

　　第五次培訓(xùn)：三學(xué)時(shí)

　　（一） 內(nèi)容：朗讀技巧

　　（二） 重點(diǎn)：朗讀指導(dǎo)：停連、重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)

　　（三） 練習(xí)： 補(bǔ)充多音節(jié)詞語(yǔ)訓(xùn)練 朗讀作品

　　第六次培訓(xùn)：三學(xué)時(shí)

　　（一） 內(nèi)容：模擬測(cè)試

　　（二） 重點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)

　　（三）課后練習(xí)：針對(duì)自練習(xí)薄弱環(huán)節(jié)。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:待定。

　　十、培訓(xùn)計(jì)劃：

　　1、 普通話協(xié)會(huì)召開(kāi)全體會(huì)員會(huì)議，全面聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，作出合理安排。督促各部門工作落實(shí)情況。

　　2、 策劃部負(fù)責(zé)草擬活動(dòng)贊助策劃書(shū)、做好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、寫好活動(dòng)總結(jié)以及整理本次活動(dòng)的相關(guān)文案。

　　4、 宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)，做好前期宣傳工作。

　　5、 秘書(shū)處負(fù)責(zé)征求各界友好人士對(duì)本次活動(dòng)的看法以及好的建議。

　　注：報(bào)名時(shí)間XX年4月20日-30日，報(bào)名地址:黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利電力工程系。報(bào)名聯(lián)系電話:

　　售樓精英大賽策劃書(shū)

　　一、活動(dòng)概況：

　　1.活動(dòng)介紹：售樓精英大賽是湖南城市學(xué)院房地產(chǎn)協(xié)會(huì)首次舉辦的活動(dòng)，也是益陽(yáng)高校第一次售樓大賽，此活動(dòng)已經(jīng)在長(zhǎng)沙等其他城市高校中多次舉辦成功。該活動(dòng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)（持續(xù)1個(gè)月左右）、活動(dòng)范圍廣、影響力大、參與人數(shù)多、實(shí)踐性強(qiáng)。同時(shí)，本次大賽為同學(xué)們提供一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)購(gòu)房了解房屋銷售的流程以及購(gòu)房的相關(guān)知識(shí)，為將來(lái)購(gòu)房積累經(jīng)驗(yàn)；讓同學(xué)們了解現(xiàn)今房?jī)r(jià)的現(xiàn)狀以及購(gòu)房的艱難，激勵(lì)同學(xué)們利用大學(xué)時(shí)光努力奮斗，為將來(lái)創(chuàng)造更美好的生活。

　　2.活動(dòng)時(shí)間：XX年4月18日——XX年5月21日

　　3.活動(dòng)地點(diǎn)：湖南城市學(xué)院一教學(xué)樓（初賽和復(fù)賽）、食堂三樓（決賽）

　　4.主辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

　　5.承辦單位：房地產(chǎn)協(xié)會(huì)

　　贊助單位：第一范文

　　6.參賽方式：本次大賽以團(tuán)隊(duì)的方式報(bào)名，人數(shù)為3—6人，并選好團(tuán)隊(duì)的組長(zhǎng)以及擬好團(tuán)隊(duì)名稱，在食堂擺臺(tái)處報(bào)名即可。

　　7.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng)：400元獎(jiǎng)金、獲獎(jiǎng)證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)（1個(gè)團(tuán)隊(duì)） 二等獎(jiǎng)：300元獎(jiǎng)金、獲獎(jiǎng)證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)（1個(gè)團(tuán)隊(duì)） 三等獎(jiǎng)：200元獎(jiǎng)金、獲獎(jiǎng)證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)（1個(gè)團(tuán)隊(duì)） 優(yōu)勝獎(jiǎng)：100元獎(jiǎng)金、獲獎(jiǎng)證書(shū)+綜合測(cè)評(píng)（1個(gè)團(tuán)隊(duì)）

　　二 、 宣傳方案

　　宣傳時(shí)間：XX年4月15日 —— XX年4月21日

　　a.傳統(tǒng)宣傳方式

　　(1）海報(bào)宣傳：在全校各宿舍、教學(xué)樓、食堂等宣傳欄張貼海報(bào)，  內(nèi)容要求具有感染力與吸引力。

　　(2）展板宣傳：望舒食府前

　　(3）橫幅宣傳：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍桿

　　(4）下寢宣傳：在報(bào)名前一天到各寢室宣傳

　　（5）下班宣傳：在活動(dòng)舉辦前三天到大一各班宣傳

　　b.特色宣傳方式：

　　（1）騎自行車在校內(nèi)進(jìn)行宣傳

　　（2）禮儀隊(duì)在校內(nèi)行走進(jìn)行宣傳

　　（3）通過(guò)樂(lè)器表演進(jìn)

　　（4）通過(guò)食堂廣播進(jìn)行宣傳

　　三、大賽流程

　　（一）報(bào)名

　　時(shí)間：4月18—21日(周一至周四)

　　地點(diǎn)：食堂擺臺(tái)報(bào)名點(diǎn)

　　方式：以團(tuán)隊(duì)的方式報(bào)名，人數(shù)為3—6人，并擬好團(tuán)隊(duì)名稱。

　　（二）動(dòng)員大會(huì)

　　時(shí)間：4月22日晚7:30（周五）

　　地點(diǎn)：一教學(xué)樓

　　流程：1）主持人致辭

　　2）播放其他高校的模擬售樓活動(dòng)的視頻

　　3) 播放vcr（地產(chǎn)商、售樓人員、學(xué)院院長(zhǎng)與書(shū)記等的發(fā)言）

　　4）每組發(fā)放一份“房地產(chǎn)售樓培訓(xùn)”資料

　　（三）初賽:      

　　時(shí)間：4月29日晚7:00（周五）

　　地點(diǎn)：一教學(xué)樓

　　參與方式：初賽分為兩個(gè)部分

　　一是團(tuán)隊(duì)展示，包括自我介紹、創(chuàng)意或才藝展示等，意在考察團(tuán)隊(duì)的合作力及創(chuàng)造力

　　二是知識(shí)競(jìng)答，在動(dòng)員大會(huì)后，我協(xié)會(huì)將給每個(gè)團(tuán)隊(duì)一份“房產(chǎn)售樓人員培訓(xùn)”的資料，知識(shí)競(jìng)答的提問(wèn)將全部出自該資料

　　該競(jìng)答意在引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)售樓的知識(shí)的一個(gè)基本了解和自主學(xué)習(xí)，同時(shí)選拔出十個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)晉級(jí)復(fù)賽。對(duì)于晉級(jí)復(fù)賽的選手，我協(xié)會(huì)將于4月30日邀請(qǐng)專業(yè)的售樓人員來(lái)進(jìn)行集中培訓(xùn)或者團(tuán)隊(duì)成員親自到益陽(yáng)市的樓盤參觀學(xué)習(xí)。

　　（四）復(fù)賽：  

　　時(shí)間：5月14日晚7:00（周六）

　　地點(diǎn)：一教學(xué)樓

　　參與方式：復(fù)賽也分為兩個(gè)部分

　　一是樓盤ppt展示，該ppt包括團(tuán)隊(duì)合影和團(tuán)隊(duì)成員獨(dú)照和介紹、樓盤基本信息（樓盤地址、戶型、配套設(shè)施、樓盤照片等樓房的核心優(yōu)點(diǎn)和樓房的核心賣點(diǎn)等）

　　二是由各自組建房地產(chǎn)營(yíng)銷代理公司，扮演各自的角色，公司成員包括前臺(tái)接待，負(fù)責(zé)接待進(jìn)店客戶；置業(yè)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)樓盤的介紹及銷售；銷售經(jīng)理，專門處理“客戶投訴”以及指揮整個(gè)售樓流程的運(yùn)行；財(cái)務(wù)經(jīng)理，專門解答客戶的付款問(wèn)題，包括按揭服務(wù)、辦證等流程。部分同學(xué)扮演看房的顧客，還可自制了名片、購(gòu)房協(xié)議、銀行卡等情景劇的“道具”現(xiàn)場(chǎng)模擬售樓的過(guò)程（因團(tuán)隊(duì)人員有限，角色可自行選擇一部分來(lái)表演）復(fù)賽的前五名將晉級(jí)決賽。

　　（五) 決賽:時(shí)間：5月21晚7:00（周六）

　　地點(diǎn)：食堂三樓

　　參與方式：決賽分三部分

　　一是在舞臺(tái)上現(xiàn)場(chǎng)模擬售樓，要求在復(fù)賽的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，如道具和服裝等，使該表演更逼真。

　　二是臨場(chǎng)應(yīng)變考驗(yàn)，既我協(xié)會(huì)將派出同學(xué)扮演顧客買房，將會(huì)提出一些問(wèn)題和發(fā)生一些緊急情況，最后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　次舉意在考察同學(xué)們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和對(duì)售樓的掌握水平，同時(shí)達(dá)到我們舉辦此活動(dòng)的目標(biāo)和意義——讓同學(xué)們真正提高知識(shí)水平和實(shí)踐能力  

　　決賽流程：

　　1、開(kāi)場(chǎng)舞

　　2.、主持人致辭介紹嘉賓

　　3、指導(dǎo)老師發(fā)言

　　4、向觀眾發(fā)放入場(chǎng)券（入場(chǎng)券上寫支持的團(tuán)隊(duì)名稱）

　　5、第一隊(duì)上場(chǎng)

　　6、表演

　　7、第二隊(duì)上場(chǎng)

　　8、第三隊(duì)上場(chǎng)

　　9、時(shí)裝秀表演

　　10、第三隊(duì)上場(chǎng)

　　11、舞蹈

　　12、第四隊(duì)上場(chǎng) 

　　13、觀眾抽獎(jiǎng)

　　14、頒獎(jiǎng)

　　五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 

　　獎(jiǎng)金—— 1000元 

　　獎(jiǎng)品——100元 

　　宣傳單——300元 

　　各類資料——100元

　　決賽表演費(fèi)用——300元 

　　裝飾費(fèi)——200元 

　　橫幅、海報(bào)——200元 

　　展板、噴繪——200元

　　水、水果——100元

　　音響、樂(lè)器租借——200元

　　幕布——100元

　　教室及食堂三樓場(chǎng)地費(fèi)——100元

　　主持人服裝造型及服裝——100元

　　總計(jì)：3000元

　　湖南城市學(xué)院

　　房地產(chǎn)協(xié)會(huì)策劃部

　　XX年四月一日

　　一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化品牌是生存之本，品牌效應(yīng)體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)力。如果說(shuō)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)在20世紀(jì)90年代是雜牌混戰(zhàn)的時(shí)代，那么，進(jìn)入21世紀(jì)，則是名牌對(duì)雜牌的淘汰戰(zhàn)。從我國(guó)大大小小10000多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展情況來(lái)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠持續(xù)發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是那些真正樹(shù)立品牌、真正做到誠(chéng)信、真正為廣大學(xué)習(xí)者（消費(fèi)者）服務(wù)的機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化已經(jīng)成為生存與發(fā)展的一個(gè)重要戰(zhàn)略。目前，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略中，主要采取以下方式：（一）用個(gè)性化的培訓(xùn)理念打造品牌理念主要體現(xiàn)為思想、精神、觀念、信念等。理念識(shí)別系統(tǒng)是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一切活動(dòng)的基礎(chǔ)和靈魂，也是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形象識(shí)別系統(tǒng)的核心部分。培訓(xùn)品牌的理念提煉既基于對(duì)教育理念的共性認(rèn)識(shí)，如對(duì)人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等教育基本職能的認(rèn)識(shí)，又要結(jié)合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)情況。如清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院既秉承清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，又重點(diǎn)突出其人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的個(gè)性特征，提出“教育創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“高質(zhì)量、高效益、高層次”的辦學(xué)指導(dǎo)原則，以中高層次管理和技術(shù)人才為主要培訓(xùn)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)繼續(xù)教育要“面向國(guó)家人才隊(duì)伍建設(shè)、面向高層次人才職業(yè)能力的提升、面向?qū)W習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建”，這些辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和辦學(xué)方法，較好地體現(xiàn)了清華教育培訓(xùn)品牌獨(dú)具特色的理念識(shí)別體系。（二）以自己的精品培訓(xùn)項(xiàng)目為核心，滾動(dòng)發(fā)展，形成特色明顯的自有培訓(xùn)項(xiàng)目品牌。 （三）把國(guó)外培訓(xùn)品牌移植到國(guó)內(nèi)對(duì)于國(guó)外的培訓(xùn)品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動(dòng)，因?yàn)榭紤]到這些課程比較成熟，師資上也要經(jīng)過(guò)總部的培訓(xùn)和考核，從而保持國(guó)際化的培訓(xùn)質(zhì)量。這類品牌往往在金融、it類等認(rèn)證培訓(xùn)項(xiàng)目居多。（四）實(shí)施嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理，打造機(jī)構(gòu)品牌規(guī)章制度是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部理念共識(shí)的一種規(guī)范化、制度化體現(xiàn)，是確保教育培訓(xùn)質(zhì)量的一個(gè)基本前提和保證。一套科學(xué)合理的教育培訓(xùn)制度體系，有助于規(guī)范機(jī)構(gòu)成員行為，使各項(xiàng)工作有據(jù)可依。目前，北大青鳥(niǎo)等國(guó)內(nèi)不少教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，紛紛引進(jìn)iso9000質(zhì)量認(rèn)證，借此完善教育培訓(xùn)質(zhì)量保證制度體系，明確教育培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育培訓(xùn)實(shí)施流程，形成教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)部決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對(duì)明晰的管理機(jī)制，按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)建立起教育培訓(xùn)質(zhì)量保證體系，并最終塑造教育培訓(xùn)品牌。二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化與高校專業(yè)院系以行業(yè)精英人士為對(duì)象，以自身學(xué)科發(fā)展為導(dǎo)向，面向相關(guān)行業(yè)中高層人士開(kāi)展高品位、相對(duì)專一的教育培訓(xùn)相比，教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)所從事的培訓(xùn)項(xiàng)目是以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，旨在為在職人員更新知識(shí)，提高素質(zhì)，提升能力，謀求更好的工作崗位服務(wù)，其培訓(xùn)對(duì)象為大眾型、實(shí)用型高層次人才。其培訓(xùn)項(xiàng)目更加注意知識(shí)的整合，學(xué)科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現(xiàn)了鮮明的復(fù)合型、綜合化特征。三、培訓(xùn)課程個(gè)性化隨著培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍覺(jué)得生存壓力加大，在這種情況下，誰(shuí)能另辟蹊徑，誰(shuí)就能爭(zhēng)取到新的商機(jī)。于是，個(gè)性化培訓(xùn)漸成主流。英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)了金融英語(yǔ)、獵頭英語(yǔ)、行業(yè)英語(yǔ)等“專業(yè)戶”；it培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)始分化為“白領(lǐng)培訓(xùn)”和“藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)”兩大陣營(yíng)；ceo培訓(xùn)則出現(xiàn)了針對(duì)女性ceo、ceo太太的培訓(xùn)項(xiàng)目；企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分管理培訓(xùn)、項(xiàng)目管理培訓(xùn)、銷售培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等等。培訓(xùn)項(xiàng)目、課程越來(lái)越個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)預(yù)示：差異化競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)已經(jīng)開(kāi)始形成，培訓(xùn)市場(chǎng)細(xì)分天下的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。就目前的發(fā)展態(tài)勢(shì)觀之，差異化競(jìng)爭(zhēng)之路可以通過(guò)課程設(shè)置等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。以個(gè)性化課程的逐漸完善和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，逐漸打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)格局。突出實(shí)戰(zhàn)性，從課程的設(shè)計(jì)到培訓(xùn)過(guò)程，都盡量讓其具有良好實(shí)用價(jià)值和針對(duì)性，更符合學(xué)員的個(gè)性化需求。四、培訓(xùn)范圍國(guó)際化根據(jù)wto協(xié)議，中國(guó)的教育市場(chǎng)要到XX年后才全面放開(kāi)，但隨著中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)“金礦”效應(yīng)的日益凸現(xiàn)，境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛提前行動(dòng)，爭(zhēng)搶中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)這塊大“蛋糕”。這導(dǎo)致了中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)國(guó)際化進(jìn)程的加快和程度的加深。（一）國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加快進(jìn)入中國(guó)的步伐近幾年，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐加快。特別是XX年，由于距離我國(guó)全面開(kāi)放教育市場(chǎng)的時(shí)間越來(lái)越近，境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更是加快了進(jìn)入中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的步伐。據(jù)XX年在北京召開(kāi)的科技博覽會(huì)第二屆教育峰會(huì)論壇的消息，身價(jià)高達(dá)50億美元的超級(jí)教育機(jī)構(gòu)——美國(guó)阿波羅集團(tuán)專門派人進(jìn)入中國(guó)進(jìn)行前期市場(chǎng)調(diào)查，并正式宣布進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)；美國(guó)私立教育集團(tuán)k—12的董事長(zhǎng)jack clegg則親自出馬，尋找合作對(duì)象；英國(guó)、加拿大、韓國(guó)等國(guó)的教育機(jī)構(gòu)也都派出代表洽談合作項(xiàng)目；而一些已經(jīng)嘗到中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)“甜頭”的，如新加坡英華美教育集團(tuán)、印度aptech集團(tuán)、美國(guó)修文公司等，則紛紛表示將擴(kuò)大招生規(guī)模。國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以紛紛進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，看中的是中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)的巨大潛力。據(jù)教育專家、北京世紀(jì)教育集團(tuán)總裁馬玉文分析：我國(guó)居民儲(chǔ)蓄已超過(guò)8萬(wàn)億元，其10%準(zhǔn)備用于教育支出。如果這部分儲(chǔ)蓄有一半用于教育投資，那么，中國(guó)教育市場(chǎng)的潛在份額就已高達(dá)數(shù)千億元。目前，我國(guó)尚未完全放開(kāi)教育市場(chǎng)，對(duì)境外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)方式、審批程序、仍有諸多限制，但一旦XX年我國(guó)教育市場(chǎng)全面“解禁”后，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展空間將進(jìn)一步擴(kuò)大，辦學(xué)途徑更為通暢，預(yù)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)的“洋軍團(tuán)”的規(guī)模將進(jìn)一步壯大。（二）教育培訓(xùn)國(guó)際化給培訓(xùn)市場(chǎng)帶來(lái)的變革國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的數(shù)額雖然還不多，但是，涉及面卻很廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上海的1400家非學(xué)歷辦學(xué)機(jī)構(gòu)中，洋機(jī)構(gòu)的比例不足10％，但其項(xiàng)目的卻相當(dāng)高，幾乎占了上海市非學(xué)歷培訓(xùn)市場(chǎng)的“半壁江山”。國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入，促進(jìn)了教育培訓(xùn)國(guó)際化程度的加深，也引發(fā)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的深層次變革：一是帶來(lái)了先進(jìn)的辦學(xué)方式；二是帶來(lái)了國(guó)際化的培訓(xùn)內(nèi)容；三是營(yíng)造了超一流的培訓(xùn)環(huán)境。（三）國(guó)際教育培訓(xùn)合作的領(lǐng)域及亮點(diǎn)近幾年，國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的速度不斷加快，涉足的領(lǐng)域也日益寬廣，涉及到學(xué)歷學(xué)位教育、幼兒教育、it教育、外語(yǔ)、金融、管理、市場(chǎng)類職業(yè)培訓(xùn)等諸多領(lǐng)域。面對(duì)五花八門的洋培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)的求學(xué)者如何選擇？對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，洋培訓(xùn)具有以下四大亮點(diǎn)：一是外語(yǔ)培訓(xùn)；二是it培訓(xùn)；三是管理培訓(xùn)；四是職業(yè)培訓(xùn)。五、培訓(xùn)模式多元化 （一）培訓(xùn)內(nèi)客體系從以課程培訓(xùn)為核心向咨詢、培訓(xùn)服務(wù)一體化轉(zhuǎn)變目前，在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)上，一般是以課程為中心開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)。往往是某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或某幾個(gè)人，預(yù)計(jì)到某一培訓(xùn)項(xiàng)目有一定的市場(chǎng)潛力，就攢出幾門課程，然后進(jìn)行招生，組織培訓(xùn)。由于這些課程往往是大眾化課程，沒(méi)有針對(duì)性，因而難以持續(xù)發(fā)展，只能是“打一槍換一個(gè)地方”，其弊端顯而易見(jiàn)。為克服這種情況，一些有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始探索改變這種以單純的培訓(xùn)產(chǎn)品（課程）為中心的培訓(xùn)模式，而采取一種集咨詢、培訓(xùn)服務(wù)于一體的新型培訓(xùn)模式——咨詢式培訓(xùn)模式。所謂咨詢式培訓(xùn)，就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)助客戶（企業(yè)）培訓(xùn)主管，理清客戶（企業(yè)）未來(lái)的重點(diǎn)業(yè)務(wù)方向，形成中長(zhǎng)期工作計(jì)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃，分步實(shí)施。長(zhǎng)期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，在企業(yè)診斷基礎(chǔ)上有效地建立起完整的培訓(xùn)規(guī)劃體系，推進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)期業(yè)務(wù)發(fā)展；短期計(jì)劃重點(diǎn)主要是，做到有的放矢，達(dá)到快速推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的目的。它與一般培訓(xùn)業(yè)不同之處在于，一般培訓(xùn)業(yè)短期內(nèi)可能根本看不出培訓(xùn)的效果來(lái)，而咨詢式培訓(xùn)中的短期計(jì)劃一般奉行“百天計(jì)劃”，即在通過(guò)業(yè)務(wù)診斷后，有針對(duì)性地給出培訓(xùn)計(jì)劃，直接而快速促進(jìn)公司短期業(yè)務(wù)。客戶不再接受培訓(xùn)機(jī)構(gòu)照貓畫(huà)虎、東拼西湊地?cái)�出來(lái)的課程，而要求其要有自己的研發(fā)能力與專業(yè)人員，在充分調(diào)查與分析的前提下，為客戶（企業(yè)）量身定做培訓(xùn)計(jì)劃，并有始有終地執(zhí)行與實(shí)施。傳統(tǒng)的服務(wù)流程與承諾面臨挑戰(zhàn)，培訓(xùn)公司與顧問(wèn)公司的概念與界線越來(lái)越模糊。培訓(xùn)公司必須從過(guò)去守著幾門課程的產(chǎn)品路線或中介公司逐漸轉(zhuǎn)型到為客戶帶來(lái)增值的咨詢式培訓(xùn)。有效地發(fā)現(xiàn)客戶需求，提供滿足企業(yè)整體培訓(xùn)的解決方案是培訓(xùn)公司未來(lái)的生存之道。（二）培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制由產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型企業(yè)的營(yíng)銷發(fā)展史是從最初的產(chǎn)品時(shí)代，逐步發(fā)展到現(xiàn)在的以客戶為中心的營(yíng)銷時(shí)代，其區(qū)別在于產(chǎn)品時(shí)代只提供企業(yè)所能夠生產(chǎn)的產(chǎn)品；營(yíng)銷時(shí)代則是以客戶為中心，通過(guò)發(fā)現(xiàn)客戶需求來(lái)提供滿足客戶個(gè)性化的產(chǎn)品或服務(wù)。培訓(xùn)作為一種產(chǎn)品目前正處于產(chǎn)品時(shí)代向營(yíng)銷時(shí)代轉(zhuǎn)型期，這也造成培訓(xùn)市場(chǎng)比較混亂，目前的市場(chǎng)表現(xiàn)為： ----初級(jí)的產(chǎn)品提供者。培訓(xùn)公司的培訓(xùn)產(chǎn)品，就是講師所提供的培訓(xùn)課程。在許多培訓(xùn)公司中，培訓(xùn)講師就是企業(yè)的總經(jīng)理或合伙人。他們利用自己多年累積下來(lái)的專業(yè)培訓(xùn)課程向客戶（企業(yè)）提供擅長(zhǎng)的一門或幾門課程，由于業(yè)務(wù)量及生存空間有限，因此講的課程多是大眾類課程，沒(méi)有針對(duì)性，但由于有一定的知名度，許多客戶（企業(yè)）人力資源部門也沖著講師的知名度去邀請(qǐng)他們。 ----虛假營(yíng)銷的中介公司。目前許多培訓(xùn)公司都號(hào)稱培訓(xùn)作為一種服務(wù)產(chǎn)品，必須要針對(duì)客戶（企業(yè)）的具體特點(diǎn)進(jìn)行專門的個(gè)性化服務(wù)。其實(shí)這些培訓(xùn)公司并沒(méi)有自己的培訓(xùn)講師，只是在與客戶（企業(yè)）進(jìn)行訪談后，根據(jù)客戶（企業(yè)）提出的指明性課程，然后充當(dāng)經(jīng)紀(jì)人去聯(lián)系相應(yīng)的講師，他們所賺取的利潤(rùn)也只是中介費(fèi)用。 ----品牌營(yíng)銷的咨詢培訓(xùn)公司。這是培訓(xùn)公司發(fā)展的必然趨勢(shì)與高級(jí)階段，這種類型的公司已開(kāi)始跳出培訓(xùn)產(chǎn)品本身，開(kāi)始打造自己的培訓(xùn)品牌。雖然注重講師，但他們更注重的是培訓(xùn)的價(jià)值流程（包括售前的客戶需求咨詢，售中的課程客戶化提供，售后的跟蹤服務(wù)），而不僅僅注重某一點(diǎn)。這類培訓(xùn)公司提供的是一種咨詢式培訓(xùn)，通過(guò)各種咨詢手段及現(xiàn)代管理體系進(jìn)行客戶（企業(yè)）診斷，發(fā)現(xiàn)客戶的真正需求與業(yè)務(wù)需要，然后出具咨詢報(bào)告，向客戶提供全面的業(yè)務(wù)解決方案，從而使培訓(xùn)有針對(duì)性地系統(tǒng)解決客戶（企業(yè)）的業(yè)務(wù)問(wèn)題。這種咨詢式培訓(xùn)的思路是打造培訓(xùn)公司品牌的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力，向客戶提供的也許不是最好的產(chǎn)品（某些知名講師的課程），但一定是客戶最適合的（根據(jù)客戶量身定制）。（三）招生模式從面向個(gè)體的社會(huì)化招生向面向組織的會(huì)員制培訓(xùn)服務(wù)轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)走向大眾化 在 XX年上海培訓(xùn)市場(chǎng)上，出現(xiàn)了一個(gè)培訓(xùn)新模式----會(huì)員制。它們基本上是通過(guò)俱樂(lè)部形式，推出“學(xué)習(xí)卡”、“會(huì)員卡”。“一卡式”培訓(xùn)，主要用于培訓(xùn)公司提供的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。企業(yè)可以先到培訓(xùn)公司購(gòu)買相應(yīng)規(guī)格的“學(xué)習(xí)卡”，根據(jù)卡額可自主靈活安排一定的員工參加內(nèi)訓(xùn)課程學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)卡”金額從幾千元、幾萬(wàn)元甚至到幾十萬(wàn)元不等，可供幾人、幾十人、上百人接受培訓(xùn)。推出“學(xué)習(xí)卡”的主要原因是希望幫助公司實(shí)現(xiàn)規(guī)模化經(jīng)營(yíng)，降低常年組織內(nèi)訓(xùn)企業(yè)的成本。公司在服務(wù)的同時(shí)，也帶來(lái)了固定的客戶。有專家認(rèn)為，現(xiàn)在培訓(xùn)公司雖多，但超過(guò)100人的公司卻屈指可數(shù)，培訓(xùn)公司如何持續(xù)吸引學(xué)員的注意力？如何做大？?jī)r(jià)格戰(zhàn)顯然是站不住腳的。可以說(shuō)，會(huì)員制帶給培訓(xùn)市場(chǎng)另一種思路，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的方式，搭建一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)，通過(guò)規(guī)模效應(yīng)，既能降低企業(yè)學(xué)員的培訓(xùn)成本，又能保證培訓(xùn)公司的利潤(rùn)，保證課程質(zhì)量，使得培訓(xùn)走向大眾化。六、培訓(xùn)手段多樣化目前，培訓(xùn)方式手段的創(chuàng)新，一是體現(xiàn)在培訓(xùn)方式上，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式更多的是課堂培訓(xùn)，后來(lái)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開(kāi)始了多種形式的培訓(xùn)，包括網(wǎng)上培訓(xùn)、到客戶現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)，以及量身定做一些專門的培訓(xùn)項(xiàng)目；二是體現(xiàn)在多種信息技術(shù)手段的運(yùn)用；三是體現(xiàn)在多種培訓(xùn)方法的整合：實(shí)習(xí)式、演講式、游戲式、個(gè)案分析式等培訓(xùn)方法綜合運(yùn)用。隨著中石化并購(gòu)aed石油公司、中鋼強(qiáng)行收購(gòu)澳洲西部中小鐵礦石企業(yè)等一系列大型并購(gòu)以及諸多的投資新聞見(jiàn)諸報(bào)端，中國(guó)資本在澳洲掀起了陣陣經(jīng)濟(jì)浪潮，大有席卷澳洲之勢(shì)。不過(guò)境外投資不僅是資本的投資，更是人才的投資，而從目前的情況來(lái)看，適合從事境外投資工作的人才數(shù)量尚不能滿足國(guó)內(nèi)資本境外擴(kuò)張的需求，中國(guó)資本所到之處存在巨大的人才缺口。企業(yè)擴(kuò)張我們?cè)撟院肋�是尷尬目前，世界各國(guó)都卷進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)大市場(chǎng),境外投資已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主要形式，我國(guó)對(duì)外投資也處于騰飛的新起點(diǎn)：眾多國(guó)內(nèi)企業(yè)紛紛揮舞旗幟,雄赳赳氣昂昂的奔赴海外投資,渴望在更廣闊的天地創(chuàng)造恢弘的業(yè)績(jī)。以中澳為例，近年來(lái)雙方貿(mào)易和投資合作日益增長(zhǎng)，其中中石化并購(gòu)aed石油公司、中鋼強(qiáng)行收購(gòu)澳洲西部中小鐵礦石企業(yè)等投資行為更是成為業(yè)內(nèi)討論的焦點(diǎn)話題。而且根據(jù)近期澳總理訪華透露的信息，雙方之間的經(jīng)濟(jì)熱度仍有持續(xù)走高的趨勢(shì)。但是，在企業(yè)海外擴(kuò)張彰顯經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同時(shí)，我們也不得不面對(duì)人才短缺這樣一個(gè)尷尬的事實(shí)：據(jù)麥肯錫與中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)委員會(huì)以及北京大學(xué)合作進(jìn)行的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有75%受訪的企業(yè)管理人員認(rèn)為，人才短缺是其全球擴(kuò)張計(jì)劃的障礙。由于缺乏合適的具備跨文化理解能力和管理知識(shí)的人才，他們就無(wú)法在海外目標(biāo)市場(chǎng)順利展開(kāi)投資。人才問(wèn)題，已經(jīng)成為中國(guó)企業(yè)在全球化進(jìn)程中面臨的一個(gè)主要障礙。境外投資人才的國(guó)際化需求據(jù)了解，中資企業(yè)在進(jìn)行海外投資的過(guò)程中，需要的是各方面素質(zhì)要求較高的人才。他們不僅需要具有較高的專業(yè)水平和外語(yǔ)水平，還要求了解掌握當(dāng)?shù)氐囊恍┓�律法�?guī)和風(fēng)土人情。在澳洲，中資企業(yè)所需人才除了部分國(guó)內(nèi)派出之外，更多的是既熟悉中國(guó)的企業(yè)文化，又具有澳洲學(xué)習(xí)經(jīng)歷、懂得當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)及其操作的綜合型人才。遺憾的是，由于目前此類人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上需求增長(zhǎng)，再加上國(guó)內(nèi)的教育并未跟國(guó)際接軌，很多本土人才一旦走出國(guó)門，往往難以得到國(guó)際認(rèn)可，在國(guó)內(nèi)可以從事的工作在國(guó)外卻由于資質(zhì)認(rèn)證問(wèn)題難以進(jìn)行，更將企業(yè)海外投資過(guò)程中的人才短板劣勢(shì)暴露無(wú)遺。對(duì)于走出國(guó)門的企業(yè)的而言，綜合性的國(guó)際化人才仍然處于“一將難求”的境地。tee能否成為國(guó)際通用人才的流水線在此背景下，XX年進(jìn)入中國(guó)的tee受到了前所未有的關(guān)注。據(jù)介紹，tee是澳大利亞的大學(xué)錄取考試，相當(dāng)于我國(guó)高考，屬正規(guī)學(xué)歷教育。它不同于單一的語(yǔ)言培訓(xùn)如雅思和托福，學(xué)生從中學(xué)開(kāi)始就接受全英文的教育，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，只要通過(guò)了tee考試，就可以進(jìn)入相應(yīng)大學(xué)的正規(guī)課程學(xué)習(xí)，無(wú)須再進(jìn)行大學(xué)預(yù)科或是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。在我國(guó)，tee之所以備受推崇是因?yàn)橹袊?guó)學(xué)生不出國(guó)門在本土完成澳大利亞高中課程，其考試成績(jī)被全世界的大學(xué)所承認(rèn)，每年的11月份由西澳大利亞課程委員會(huì)在中國(guó)的授權(quán)考點(diǎn)——北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校組織考試。通過(guò)tee考試的中國(guó)學(xué)生按成績(jī)可直接進(jìn)入澳洲和新西蘭、蘇格蘭的所有大學(xué)以及新加坡國(guó)立大學(xué)和南洋理工大學(xué)，英、美和加拿大的多所大學(xué)，其課程和學(xué)歷受到中澳兩國(guó)和國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。最為令人矚目的是此次澳大利亞總理陸克文先生訪華還特意同愛(ài)迪學(xué)校校長(zhǎng)lydia女士會(huì)晤回顧澳洲課程落戶中國(guó)的歷程和成果，包括前年溫家寶總理和去年的胡錦濤總書(shū)記訪問(wèn)澳洲同中國(guó)留學(xué)生見(jiàn)面，愛(ài)迪學(xué)校的學(xué)生都有不俗的表現(xiàn)，使得tee課程迅速在中國(guó)紅透了天，看來(lái)兩國(guó)首腦對(duì)人才戰(zhàn)略早有共識(shí)。為了tee的順利推廣，中國(guó)與澳大利亞的教育合作項(xiàng)目——北京愛(ài)迪學(xué)校承擔(dān)了培養(yǎng)綜合跨國(guó)企業(yè)所需人才的責(zé)任。從中學(xué)教育、到出國(guó)、就業(yè)，愛(ài)迪為學(xué)子提供全程服務(wù)，除了為畢業(yè)學(xué)生免費(fèi)辦理赴澳簽證，還可以為他們解決留學(xué)過(guò)程中遇到的升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、就業(yè)、等種種問(wèn)題，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了由學(xué)子到人才的“無(wú)縫接軌”，被譽(yù)為“中澳兩國(guó)教育合作的成功典范”。該模式也為企業(yè)海外擴(kuò)張過(guò)程中所遇到的人才匱乏問(wèn)題提供了一種快捷、有效的解決辦法。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，希望當(dāng)前中國(guó)資本進(jìn)軍澳洲所遇到的人才問(wèn)題在企業(yè)今后的擴(kuò)張過(guò)程中不再頻繁出現(xiàn)。不久有人撰文分析網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀時(shí)曾經(jīng)指出：“由于沒(méi)有教育領(lǐng)域的從業(yè)背景以及教育技術(shù)的理論深度，眾多網(wǎng)校不可能在一個(gè)更高的層次真正觸摸到網(wǎng)絡(luò)教育的靈魂。”那么，網(wǎng)絡(luò)教育究竟都有哪些特質(zhì)，其靈魂究竟是什么？建設(shè)理念是觸及網(wǎng)絡(luò)教育靈魂的“魔棒”。如果在實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育之前，沒(méi)有把“建設(shè)理念”置于一個(gè)非常關(guān)鍵的位置，就根本不可能獲得巨大的成功。信息技術(shù)（it）是當(dāng)今世界最具影響力的科學(xué)技術(shù)，其影響之深、范圍之廣是難以盡述的。但是無(wú)論科技如何發(fā)展，“為人服務(wù)”的根本點(diǎn)是不變的。在“以人為本”的根本理念的指導(dǎo)下，如何在中國(guó)數(shù)以千計(jì)的教育網(wǎng)站中打出一面屬于且適合自己的旗幟，如何做到脫穎而出，是擺在業(yè)界人士，尤其是網(wǎng)絡(luò)教育公司的決策者們不容回避的棘手問(wèn)題。而如今從事網(wǎng)絡(luò)教育的精英們，又有多少人能夠說(shuō)出自己的特色來(lái)呢？當(dāng)前教育網(wǎng)站和各類網(wǎng)校還有相當(dāng)一部分處于icp（互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商）的階段，認(rèn)為“內(nèi)容為王”，即網(wǎng)絡(luò)教育的主要任務(wù)就是向用戶提供大量的教育信息資源，如試題、教案、課件、講解、新聞等。以“內(nèi)容為王”為建設(shè)理念的網(wǎng)站，內(nèi)容看起來(lái)雖然豐富多彩，好像有了內(nèi)容就會(huì)人氣十足，實(shí)則不然。教育資源的數(shù)化，掃描、錄入、整理等工作非常耗時(shí)、耗力，不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到令人滿意的程度。以“內(nèi)容為王”的網(wǎng)站只考慮到網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)“人－網(wǎng)交互”、“人－人交互”的優(yōu)勢(shì)，用戶感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，查找信息困難，沒(méi)有指導(dǎo)，沒(méi)有交互，不能因材施教，因此純資源服務(wù)的概念是不可取的。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)由“內(nèi)容為王”（icp，互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容提供商）走向asp（應(yīng)用服務(wù)提供商），asp延伸到網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域，就是e－asp（教育應(yīng)用服務(wù)提供商）。我們認(rèn)為，asp的概念并不排斥icp，asp提供平臺(tái)，icp提供內(nèi)容，二者是形式和內(nèi)容的關(guān)系，二者可合稱esp（educationserviceprovider）。esp，不等于單純地將內(nèi)容和應(yīng)用程序（或平臺(tái)）簡(jiǎn)單地疊加起來(lái)，而是成為一個(gè)整體、一個(gè)系統(tǒng)。“人本主義”不是一句空洞的口號(hào)，在它的指導(dǎo)下，可以衍生出許多具有深刻內(nèi)涵的觸及網(wǎng)絡(luò)教育靈魂的理念，“智能化”、“個(gè)性化”、“人性化”、“多媒體化”、“交互化”就是人本主義理念指導(dǎo)下網(wǎng)絡(luò)教育的核心理念。

　　主辦單位：物流與工程管理學(xué)院

　　承辦單位：物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)策劃：物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委組織部一、前期準(zhǔn)備1、召開(kāi)關(guān)于“物流與工程管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)”動(dòng)員會(huì)2、成立“物流與工程管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)班”二、培訓(xùn)對(duì)象1、物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)副部級(jí)以上所有成員2、物流與工程管理學(xué)院大一大二各班級(jí)班長(zhǎng)與團(tuán)支書(shū) 三、培訓(xùn)內(nèi)容  我院分團(tuán)委針對(duì)當(dāng)前學(xué)生干部的困惑以及普遍存在的作風(fēng)問(wèn)題，要求此次培訓(xùn)主講人須靈活運(yùn)用馬克思主義基本原理，結(jié)合相關(guān)實(shí)際事例，糾正我院現(xiàn)學(xué)生干部的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和工作作風(fēng)，并且能明確自身定位，旨在培養(yǎng)出我院一批立場(chǎng)正確、思想端正、理論知識(shí)豐富并聯(lián)系實(shí)踐的優(yōu)秀學(xué)生干部。四、主講人1、物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記 吳雄2、物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委副書(shū)記 魏玉豪3、物流與工程管理學(xué)院學(xué)生會(huì)主席 寇浪4、物流與工程管理學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席 蘇珊五、主持人   物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委組織部部長(zhǎng) 楊蕤六、后期工作1、“物流與工程管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)班”成員要求對(duì)一位主講人的培訓(xùn)內(nèi)容撰寫1篇相關(guān)感想，并撰寫1篇關(guān)于我院學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)2、物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委宣傳部部長(zhǎng) 李素梅須認(rèn)真審核學(xué)員感想和總結(jié)，并選出較為優(yōu)質(zhì)的學(xué)員感想和總結(jié)上傳到我院班級(jí)博客圈，做好此次培訓(xùn)的后續(xù)宣傳工作。七、結(jié)業(yè)1、由物流與工程管理學(xué)院分團(tuán)委組織部、宣傳部共同組成評(píng)定小組，核定學(xué)員學(xué)習(xí)成果，并推薦5名學(xué)員為本次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員。2、對(duì)每一位參與物流與工程管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)的，按時(shí)完成感想與總結(jié)撰寫，并順利通過(guò)我院分團(tuán)委組織部和宣傳部考核的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。 八、經(jīng)費(fèi)  紙質(zhì)策劃書(shū) 0.330  水 1.510  結(jié)業(yè)證書(shū) 430附： 主講人 主題 地點(diǎn) 時(shí)間 吳雄 學(xué)生干部學(xué)什么？ 院辦公室  11月 魏玉豪 當(dāng)前環(huán)境下的學(xué)生干部要有所擔(dān)當(dāng) 院辦公室  11月 寇浪 學(xué)生會(huì)新干部的疑惑 院辦公室  11月 蘇姍 管理者的成長(zhǎng)從授權(quán)開(kāi)始 院辦公室  11月                                      

　　為更好的加強(qiáng)我系團(tuán)學(xué)組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，廣州航海學(xué)院航運(yùn)經(jīng)貿(mào)系特組織策劃本次團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，一方面著力于提高團(tuán)員、團(tuán)干的綜合素質(zhì)，提高團(tuán)干部的工作能力，規(guī)范團(tuán)干部工作方式方法，提升工作效率；另一方面增強(qiáng)組織凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生干部能在學(xué)生中樹(shù)立較高的威信，真正起到模范帶頭作用，從而更好的為同學(xué)服務(wù)，構(gòu)建和諧校園。

　　一、培訓(xùn)背景

　　學(xué)生工作一直是我系工作的重點(diǎn)，如何出色的完成各項(xiàng)工作，學(xué)生干部起著舉足輕重的作用。因此，如何提高學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)力，組織協(xié)調(diào)能力和其它能力也成為一項(xiàng)不容忽視的工作。為此，航運(yùn)經(jīng)貿(mào)系團(tuán)委決定舉辦此次團(tuán)干培訓(xùn)會(huì)。

　　二，培訓(xùn)主題

　　培養(yǎng)優(yōu)秀干部，打造校園精英，構(gòu)建和諧校園

　　三，培訓(xùn)對(duì)象

　　航運(yùn)經(jīng)貿(mào)系第十二屆團(tuán)學(xué)干部

　　學(xué)生黨支部干部

　　各班班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)

　　四，培訓(xùn)項(xiàng)目

　　上午：9:00-11:30

　　1，高校學(xué)生干部職業(yè)核心能力培養(yǎng)與自我管理 

　　主講：曾衛(wèi)國(guó)（經(jīng)貿(mào)系黨總支副書(shū)記）

　　2，新老干部經(jīng)驗(yàn)交流

　　3，電影欣賞(幸福來(lái)敲門/逆光飛翔）

　　下午：2:00-4:30                                        

　　1，常用文書(shū)寫作技巧   主講：馮詩(shī)琦（經(jīng)貿(mào)系學(xué)生第一黨支部書(shū)記）

　　2，禮儀與人際關(guān)系處理主講：吳偉佳（經(jīng)貿(mào)系琶洲校區(qū)分團(tuán)委書(shū)記）

　　3，戶外團(tuán)隊(duì)合作拓展活動(dòng)

　　五，培訓(xùn)時(shí)間

　　XX年4月25日  全天

　　六，培訓(xùn)地點(diǎn)

　　琶洲校區(qū)教學(xué)樓多媒體課室309（本部團(tuán)干午間休息室306）

　　七，培訓(xùn)流程策劃

　　1、由系團(tuán)委書(shū)記向參加培訓(xùn)的團(tuán)干介紹主講老師，并作簡(jiǎn)短講話

　　2、培訓(xùn)會(huì)正式開(kāi)始

　　3、學(xué)生干部自由交流，參加室外拓展活動(dòng)

　　4、勵(lì)志電影欣賞

　　5、由系團(tuán)委書(shū)記做總結(jié)并宣布培訓(xùn)會(huì)結(jié)束

　　八，活動(dòng)準(zhǔn)備與分工

　　1、副書(shū)記：負(fù)責(zé)全程監(jiān)督與指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門工作，并完成上級(jí) 交辦的其它工作。

　　2、組織部：負(fù)責(zé)前期宣傳工作，統(tǒng)計(jì)確定參加培訓(xùn)的團(tuán)干名單；向參加培訓(xùn)的團(tuán)干交代團(tuán)干培訓(xùn)的相關(guān)事宜及其意義；做好培訓(xùn)會(huì)總結(jié)。

　　3、秘書(shū)處：秘書(shū)處人員負(fù)責(zé)申請(qǐng)多媒體課室、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的調(diào)試，并做好簽到登記記錄，安排本部同學(xué)午間休息。（如有請(qǐng)假，必須出示統(tǒng)一格式的有輔導(dǎo)員簽的假條方可有效，否則當(dāng)缺席處理）負(fù)責(zé)培訓(xùn)會(huì)各項(xiàng)記錄，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)會(huì)資料的整理并存檔，）

　　4、宣傳部：做好活動(dòng)前橫幅、海報(bào)宣傳工作。

　　5、信息部：負(fù)責(zé)培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)拍照，并做好后期的宣傳報(bào)道工作。

　　6、所有參與培訓(xùn)干部必須統(tǒng)一校服著裝、戶外拓展運(yùn)動(dòng)自備運(yùn)動(dòng)服裝。

　　航運(yùn)經(jīng)貿(mào)系分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

　　XX年4月6日