讀書沙龍活動策劃書（通用11篇）

讀書沙龍活動策劃書 篇1

　　一、指導思想

　　在感動教育框架下，以感動教育為教育信仰，以創建“書香型學校”為導向，以豐富“校園文化生活”為契機，貫徹落實新課程要求，以讀書活動為載體，努力營造書香校園，書香教研組，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養；教師專業發展，需要經典教育專著的引領；教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應走在前列，把學習、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經驗，提高并不斷完善自我，成就自我。

　　讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業，教師比其他任何一種職業更需要內心的沉靜和淡泊，潛心讀書無疑是智慧的選擇。

　　為激勵教師熱愛讀書，終身學習，不斷促進教師專業發展，努力造就一支師德高尚，業務精良的高素質教師隊伍，根據省市文件的精神要求，結合我校實際，決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

　　二、活動目的

　　1、通過讀書沙龍活動，使教師廣泛汲取經典文學名著的精華，提升教師的閱讀品質、生活品質和精神品質，切實提高教師的人文素養，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

　　2、通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業成長共同體，并逐步成長為“本土教育家”。

　　3、通過讀書沙龍活動，搭建教師交流平臺，學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教研組，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　三、活動時間

　　學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次，活動時間不少于2個小時，具體時間（待定）、地點（待定）。

　　四、活動安排

　　20xx年的教師讀書沙龍活動安排如下：

　　（一）策劃階段（20xx年3月）

　　學校策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容，教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　（二）實施階段（20xx年4月-11月）

　　1、學校組織實施教師讀書沙龍活動，教師結合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學反思不少于5篇，學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人，精心策劃，認真準備，營造濃厚讀書氛圍，起到“活動一次，提高一次”的效果。

　　2、活動中落實“四個結合”，促進教師的專業成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結合，積極開展教學研究，探索新課程下的課堂教學問題，提高課堂教學質量；二是要與教學反思相結合，探討教學中出現的熱點、難點問題，實現教師思想交流、觀點碰撞，歷練師德修養；三是要與案例分析相結合，積極開展教育研究，研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案；五是要與名家講壇相結合，邀請專家或我市名師進行講座，開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

　　（三）總結階段（20xx年12月）

　　學校對讀書活動的開展情況進行及時總結，提煉活動亮點，認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結表彰。

　　五、活動配檔表

　　3月，學校成立讀書沙龍活動領導小組，策劃讀書沙龍活動方案，明確讀書內容(每次讀書，以學科組為單位，共讀一本書；每次活動結束，以級部為單位，統計學科組閱讀篇目，報師訓處備案)。

　　教師根據學校活動方案的要求，制定個人的讀書成長規劃和讀書目標（寫在讀書筆記上）。

　　4月，學校創建讀書沙龍活動網站，教師開通教育博客。

　　5月，讀書筆記、教學反思評選、展示。

　　6月，優秀教育博客評選、展示。

　　7月，階段性表彰、總結。

　　8月，學校邀請專家進行講座。

　　9月，由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。

　　10月，組織學生讀書沙龍活動。

　　11月，教師交流、總結。

　　12月，學校評優、表彰、總結。

　　六、活動形式

　　1、共讀式，在活動初期，學校推薦部分經典書目，引導教師共讀共寫，引領教師不斷成長。

　　2、研討式，確定研討主題，圍繞主題充分探討，暢所欲言。參加者既是提問者，也是問題的解答者。

　　3、論壇式，確定論壇主題，圍繞主題充分發表意見，加深對某一問題的認識。

　　4、觀摩式，觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

　　5、匯報式，選擇某一方面較優秀的教師向全體教師做經驗匯報，并展開研討活動。

　　6、報告式，聘請市內外具有豐富教學經驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告，學員和專家之間圍繞主題展開研討。

　　7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網站，教師建立相應主題帖，針對學校在教育教學中存在的問題，定期發布討論話題，引導大家發帖討論。

　　8、交流互動式。

　　讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統一規格的筆記本作好讀書筆記，以便活動時進行展示和交流。

　　七、保障措施

　　1、學校成立活動指導小組，由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織，制定活動方案，方案要具體詳實、可操作性強，要依照方案有步驟、創照性地開展活動，促使教師快樂讀書，幸福成長。

　　2、學校建立健全讀書活動經費投入管理、評價激勵等保障制度，要把教師讀書活動納入績效考核目標。

　　3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優秀個人獎，表彰一批先進集體和個人；全體教師積極參與讀書沙龍活動，學校將定期評選，表彰先進。

讀書沙龍活動策劃書 篇2

　　一、活動目的

　　1、營造濃厚的讀書氛圍，豐富教師業余生活，讓我校教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、學習新課改教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和教學品味的同步提升。

　　4、激勵教師把讀書作為一種習慣，做學習型教師，感悟教育的真諦，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　二、活動口號

　　生活，因讀書而精彩！

　　三、活動時間及地點

　　1、具體活動時間：周三下午第三節課，兩周一次。

　　2、活動地點：一樓會議室。

　　四、活動原則

　　1、自愿原則：學校教師可自愿報名參加讀書沙龍；

　　2、自主原則：讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習為主；

　　3、定期活動原則：在自主學習的基礎上定期舉辦教師集中研討交流等活動。

　　五、活動內容與形式

　　讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下，促進大家的專業成長。沉下心來，靜心讀書是我們沙龍的首要任務。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。

　　1、自主讀書：所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同，我們在提供推薦書目的基礎上，鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

　　（1）必讀書目，由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目，便于集體學習和交流，由學校統一購置相關書籍（包括國內外教育名著、有關課程改革及教育理論等書籍）供讀書沙龍成員閱讀。

　　（2）在閱讀必讀書目的基礎上提倡教師根據自己實際閱讀其他相關教育書籍。

　　2、活動安排：我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式，鼓勵教師每天讀書，并在讀中積累，使自己沉浸在濃濃的書香之中。

　　（1）每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創新等方面暢談自己的想法。

　　（2）每月底“好書推薦”活動：參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。

　　3、感悟交流：可以暢談讀名著與大師對話的體會，也可以就課堂上的偶發事件展開深入討論；可以是集體性的“自由漫談”，也可以是突出個人的“主講對話”；可以具體學科，具體章節教學技巧的思考與實踐體會，也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之，將學習后領悟到的東西運用于實際工作中，將經驗與認識毫無保留地呈現出來，在交流和碰撞中發現別人獨到之處，從而突破和超越自己的認識，形成群體的智慧和更高層次上的共識。

　　六、活動要求

　　1、個人閱讀要求：教師應充分利用時間進行閱讀，在規定時間讀完書目，閱讀時，應同時做好閱讀筆記，

　　2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言，比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領大家閱讀問題的作答等等。

　　3、每次參加活動的教師提前準備發言材料，在活動中積極參與、踴躍發言，帶好筆記本，做好記錄。

　　4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃，安排活動過程，記錄每次活動的主要內容。

讀書沙龍活動策劃書 篇3

　　一、活動意義

　　為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化“品位書香感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。二、活動目的

　　通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。

　　三、活動總體設想

　　通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！

　　四，時間：

　　下周三地點：主樓三層

　　五、活動準備工作：

　　一、宣傳，制作海報，（圖書館合作）

　　二、邀請老師（一到兩名，圖書館派人請老師）

　　三、時間：一到兩個小時

　　四、布置會場，（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）人員配置:主持人：1名照相:一名物品分發：3-5人秩序維持：3-5人嘉賓接待：3-5人活動當場記錄：1人

　　五、活動大體流程：

　　1、主持人開場白（介紹參加者和老師，介紹活動的整個環節和時間安排）2老師講話（宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）

　　3老師引導第一位發言者（引導并給予回應）

　　4.主持人根據時間安排下一位發言5.所有發言者結束后，輪流分享各自收獲

　　6，所請老師為本次活動作總結7.宣布結束

　　（角色分工）主持人

　　1.隨時可以打斷并引導至正題

　　2.確定時間廊（掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制）

　　3.本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者；

　　4.鼓勵大家多分享并建設性的'回應老師

　　1，引導同學交流并給予回應

　　2，回答同學的問題并解答3，總結

　　發言者

　　1.介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容

　　2.坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響

　　3.勇于表達自己獨特見解和思想4真誠面對他人的回應5每位表達自己聽后的感受6提問（了解內容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

　　5.支持每個發言者

　　注：本活動基調以茶座會聊天形式的進行，簡單，輕松，活躍。

　　大概所需參加同學15-20人，大體流程是大家各自說說讀書體會感受心的，并且向老師進行提問，把學習中所遇到的問題和老師交流（先由老師引導，然后大家根據老師的提問，開始交流回答）大概環節需要90分鐘

讀書沙龍活動策劃書 篇4

　　一、活動意義

　　為響應學校讀書月，營造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”，引導廣大學生在讀書中思考，領悟自己的成長和收獲。

　　二、活動目的

　　通過同學們的自主發言，讓同學們進一步認識到讀書的重要性，提升我系學生的綜合素質，培養大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。讓同學們進一步提高讀書的習慣，學會正確的讀書方法。要讓讀書成為每個人生活的一部分，同時通過與同學老師交流互動，鍛煉和提高同學們的表述能力。

　　三、活動總體設想

　　通過這次活動，希望引起更多人的關注，所以需要各部門積極配合，積極調動廣大同學讀書的熱情，提高廣大同學參與的積極性，讓最多的同學參與到活動中來！

　　四，時間：下周三

　　地點：主樓三層

　　五、活動準備工作：

　　一）、宣傳，制作海報。（圖書館合作）

　　二）、邀請老師。（一到兩名，圖書館派人請老師）

　　三）、時間：一到兩個小時

　　四）、布置會場。（準備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）

　　人員配置：

　　主持人：1名

　　照相：一名

　　物品分發：3-5人

　　秩序維持：3-5人

　　嘉賓接待：3-5人

　　活動當場記錄：1人

　　五）、活動大體流程：

　　1、主持人開場白 。（介紹參加者和老師， 介紹活動的整個環節和時間安排） 

　　2、老師講話 （宣布讀書分享須知，導讀介紹書籍和作者）

　　3、老師引導第一位發言者。（引導并給予回應）

　　4、主持人根據時間安排下一位發言。

　　5、所有發言者結束后，輪流分享各自收獲。

　　6，所請老師為本次活動作總結。

　　7、宣布結束。

　　（角色分工）

　　主持人

　　1、隨時可以打斷并引導至正題。

　　2、確定時間廊。（掌握每個環節的時間，提醒發言同學時間限制）

　　3、本身不參與分享或回應，只是引導者或挖掘者。

　　4、鼓勵大家多分享并建設性的回應。

　　老師

　　1，引導同學交流并給予回應。

　　2，回答同學的問題并解答。

　　3，總結

　　發言者

　　1、介紹你讀過的書或任何章節中的受益內容。

　　2、坦誠分享書中內容對自己的啟示或影響。

　　3、勇于表達自己獨特見解和思想 4真誠面對他人的回應。

　　5、每位表達自己聽后的感受。

　　6、提問（了解內容或其思想，然后自己是怎樣的？之后會如何做）

讀書沙龍活動策劃書 篇5

　　一、指導思想：

　　讀書沙龍可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專業水平，不斷充實和提升古美高中校園文化的內涵和品位。現特組織本次教師讀書沙龍活動，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。

　　二、活動主題：

　　“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”

　　三、活動時間、地點：

　　時間：20xx年X月XX日下午5：00

　　地點：XX幼兒園紅旗部二樓多功能廳。

　　四、活動對象：

　　全體教職工。

　　五、活動目標：

　　1、豐富教師業余生活，讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵。

　　2、在交流中提高教師專業水平，使教師成為有思想的教育者。

　　3、搭建教師交流平臺，共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。形成進取、互學的氛圍。

　　六、活動準備：

　　1、園團支部上報材料至采購處，需要補充的另行上報采購。1月8日完成所有上報。

　　2、每位參與分享的教職工自行準備一份小禮物，包裝好后于1月12日前交至團支部陳雯君老師處。

　　七、活動安排：

　　1、X月XX日下午園團支部成員布置會場。

　　2、當天上午由團支部組織集體抽簽，決定出場人員順序。

　　八、活動過程：

　　1、活動介紹。

　　2、各位教職工按照抽簽順序依次分享交流。

　　要求：

　　(1)可以借助PPT或背景音樂與大家一起分享以“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”為主題的相關書籍，內容要求與主題相關，題材不限。要求分享者精神飽滿，具有感染力。

　　(2)分享時間在3-5分鐘以內。

　　3、活動小結。

　　4、根據抽簽號領取小禮品，感受分享的快樂。

讀書沙龍活動策劃書 篇6

　　一、 活動目的

　　“書是人類進步的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶;電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內心最真切的感受，表達最真實得想法。

　　二、 活動對象

　　文學院對外漢語班全體同學。

　　三、 活動內容

　　(一) 推薦

　　1、 推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，內容簡介。

　　2、 推薦自己看過的或是有資料介紹自己知道的好電影，有教育意義或是讓你內心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及內容簡介。

　　(二) 分享

　　1、 交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們可以根據自己的不同理解寫呢新感受、心得體會，也可以是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領悟。

　　2、 朗讀：在看書和欣賞電影之余，可以組織同學一起朗讀作品或電影里的經典句子，提高語言表達、欣賞及思考能力。

　　3、 表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發揮同學們的表演才能。活動可以以比賽的形式進行，以便調動積極性。

　　四、 活動要求

　　有益的活動可以豐富我們的課余生活，調節我們緊張的頭腦，同時也可以讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經典對白或是說話技巧，等等。在此，希望同學們積極參加，踴躍參與 班級活動，提高自己，借鑒他人，也促進交流。

讀書沙龍活動策劃書 篇7

　　一. 活動名稱

　　20xx10期“好書，好劇？”讀書沙龍

　　二. 活動背景、目的與意義

　　如今，越來越多的電視劇是從、名著、漫畫等書籍翻拍而成，但原著的情節往往被嚴重刪節。為了能更好的把握故事中細膩的情感與深刻的思考，電視劇與原著的不同，提高同學對讀書的熱情，促進交流，以對比的方式，從讀者的興趣入手，開展本次“好書，好劇？”的讀書沙龍。

　　三. 活動時間與地點

　　時間：周末19:00-21:30（具體時間待定）

　　地點：酒吧、辦公室（根據人數確定場地）

　　四. 活動形式

　　提前準備，隨機分組，輪流發言，分組辯論。（由主持人控制活動流程）

　　五. 活動內容

　　交流對翻拍成電視劇的書籍或由書籍改編的電視劇的`感受，對比二者不同之處，開展小型辯論。

　　六. 活動流程

　　（1） 提前一周通知部長和秘書準備沙龍，主辦部門開始確認主持人、材料準備等前期工作。

　　（2） 主辦部門活動當天提前30分鐘到場，布置會場，放點輕，為到場的參與者倒飲料。

　　（3） 活動開始時，主持人致開幕詞并對活動內容進行簡要介紹。

　　（4）抽簽卡進行分組和組長任命，每組四到五人。

　　（5） 小組內自由交流10分鐘，由組長有序組織。

　　（6） 每組推舉代表進行發言（若未推舉出代表，則組長發言），談談本組討論的原著及電視劇，說出感受與優缺點，也可是其它方面自由發揮，本環節每組5分鐘。

　　（7） 以組為單位抽簽決定辯題，準備5分鐘，兩組兩組進行辯論，每場15分鐘，可邀請會長部長擔當評委，每場完了進行點評。

　　（辯題：

　　正方：和看電視劇相比，看原著更好

　　反方：與閱讀原著相比，看電視劇更好

　　根據組數，可以設置不同的問題組。）

　　（8） 會長發言，總結本次活動。

　　（9） 主持人結束語，組織留影拍照。

　　（10） 主辦方組織與會者有序離開會場。

　　（11） 主辦部門離開去清理場地。

　　七. 物資需要

　　六瓶飲料、一次性杯子、相機或手機、紙和筆、椅子和凳子。

　　八.經費預算

　　50元以內。

讀書沙龍活動策劃書 篇8

　　為提高廣大幼兒園教師的綜合素質，促進教師專業發展，推進教師職業生活方式的轉變和學習型組織建設，根據《xx區教育系統全員讀書工程實施方案》，制訂區幼兒園教師讀書活動方案。

　　一、活動目標

　　1、通過實施讀書工程，創設良好的學習研究環境，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　2、使教師提高理

　　論修養，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

　　3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內涵式、人文化發展，提高辦園品位。

　　4、完成“普陀區教育系統全員讀書工程”規定的教師讀書任務。

　　二、活動主題

　　浸潤書香，幸福人生

　　三、參加對象

　　全區幼兒園教師。

　　四、必讀書目

　　A《幼兒園一日生活環節的組織策略》

　　B《幼兒園區域活動的實踐與探索》

　　C《教師的詩意生活與專業成長》

　　D《幼教與教師》

　　備注：中心、實驗幼兒園及鄉鎮中心幼兒園必讀A、B、C、D四本書。其它幼兒園可任選其中兩本。

　　五、主要活動

　　1、20xx年11月制訂《普陀區教育系統全員讀書工程幼兒園教師讀書活動方案》，確定20xx年全區幼兒教師必讀書目。

　　2、 20xx年12月中、下旬各幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。

　　3、20xx年6月，各園結合《幼兒園一日生活環節的組織策略》、《幼兒園區域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，并以幼兒園博客為載體，將教師心得體會刊登到幼兒園博客上，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），同時各園精選優秀的讀書心得上傳至普陀研修網幼教版面的論壇一欄。

讀書沙龍活動策劃書 篇9

　　一、活動目的：

　　繼續創設休閑式的讀書沙龍氛圍,將暑期師德培訓與讀書沙龍合為一體,在輕松的氛圍中暢談如何構建學為中心的課堂,從而充分認識到“學為中心”的意義,在新學期的課堂中努力實踐,以期激發學生的.主動學習的興趣、培養自主學習的能力。

　　二、活動時間：

　　20xx年8月27日(星期五)上午8：00——11：30

　　三、活動地點：

　　溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

　　四、沙龍主題：

　　構建學為中心的課堂——州溫市實驗小學第二期讀書沙龍活動。

　　五、活動準備：

　　(一)推薦閱讀書籍、撰寫讀后感

　　1、閱讀本學年學校所發的與“學為中心”相關的書籍——《教學革命——蔡林森與先學后教》、《以學習為中心的課堂觀察》。

　　2、 閱讀與“學為中心”相關的當下教育同仁各抒己見的內容,如浙江省教育廳網站“新時期教育理念大討論”欄目。

　　3、 撰寫與自己的教學或者教研相聯系的讀后感。(也可以是新學期如何在教育教學等工作中推進學為中心的設想)。

　　(二)會場布置：桌椅安排(分組)、背景布。(大小+主題+日期+圖片)

　　(三)攝影攝像音響。

　　(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品。

　　(五)與新城校區溝通。

　　(六)活動報道。

　　六、具體行程安排：

　　8月26日16：00州溫市實驗小學出發

　　17：00入住雁蕩書院

　　18：00用餐

　　8月27日8：30-11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動。

　　12：00中餐。

　　13：30退房。

讀書沙龍活動策劃書 篇10

　　心理沙龍活動實質上就是我們所說的拓展訓練活動，而拓展訓練，英文為Outward-Bound，起源于本世紀40年代的英國。含義是一艘小船離開安全的港灣，駛向勇敢未知的探險旅程，迎接一次又一次沒有的未來的挑戰，并戰勝困難。訓練目標至今擴展心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

　　拓展活動采用國際流行的戶外訓練方法，使人們在應對挑戰和解決問題的親身體驗過程中，達到磨煉意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的培訓目的。因為拓展訓練具有健身性與教育性，娛樂性與趣味性及挑戰性與易接受性的特點，所以它能使學生在輕松愉悅的環境下，以一種動態的形式投入到鍛煉和親身體驗的`受教育的過程中。拓展訓練不僅符合素質教育的需要，更有利于大學生身心健康發展和社會適應能力的需要，拓展訓練是學習化社會和終身教育潮流中的一項新舉措。

　　一、活動背景

　　當代大學生物質生活越來越豐富，然而心理健康方面存在許多問題，常常出現自我意識不健全，自我認知偏差，在這次心理沙龍活動然更多的學生了解自我，認識自己，正視自己的問題，幫助廣大同學解決心理問題，提高心理素質。

　　二、活動目的

　　為了讓同學們正確認識自己，理解他人，學習和了解有關自我意識的相關知識，保持健康的心理狀態，以積極陽光的心態迎接未來的挑戰有重要意義。幫助同學們做一個幸福快樂的人，在大學的旅程上留下美好的回憶。

　　三、活動主題

　　自我意識

　　四、活動時間

　　待定

　　五、活動地點

　　待定

　　六、邀請嘉賓

　　15級語文教育2班班主任許小娟

　　七、活動對象15級語文教育2班全體同學54人

　　八、活動流程

　　注：每一項活動勝者有獎

　　1、你猜我猜道具：A4紙若干

　　過程：自愿組合兩人，分五組

　　一人提示，一人回答

　　提示的人不能說出字面上的任何字

　　猜字的人能猜出的字算成功

　　在規定的時間能猜出最多的組獲勝

　　2、聽口令練反應

　　過程：五人一組，共兩組

　　聽口令后立刻做出與口令相反的肢體動作，否則被當場淘汰，直到場上剩下最后一名游戲者為勝利。

　　3、成語接龍

　　首先自愿的挑五人，開頭一人先說一個成語，后面輪著接上面成語的說，直到其余四位接不上成語為勝者。

　　4、貼鼻子

　　規則：自愿10人，在前方有一個卻鼻子的小丑，玩家需蒙眼自轉20圈，然后上前貼鼻子，貼中的為勝者。

　　5、人人抱團

　　規則：自愿上15人，在聽主持人口令是“X人抱團”，參與者在最短時間內抱好，剩下一人或兩人被淘汰。

　　九、活動道具及獎品

　　道具：電腦音響A4紙20張黑板水瓶

　　小黑板磁鐵

　　眼罩

　　獎品：玩偶掛件筆記本

　　十、注意事項

　　活動過程中每位參與者自身要注意安全，安全負責人要隨時待命，按原先的部署做好應急預案工作。

讀書沙龍活動策劃書 篇11

　　一、比賽主題

　　我讀書，我快樂，我成長

　　二、比賽目的

　　通過開展讀書演講比賽，充分展示我校教師參與此次讀書節活動所取得的'成果，給學生樹立良好的榜樣和示范，有利于形成濃郁的校園讀書氛圍，為構建和諧書香校園貢獻一份力量。

　　三、組織安排

　　1.主辦：z市浦南小學工會、教導處、大隊部

　　2.評委組：工會委員會成員、教師代表等

　　3.比賽時間：20__年12月17日(周三)下午3:00

　　4.比賽地點：西校區五樓多功能廳

　　四、參賽要求

　　1.演講內容圍繞讀書節主題，唱響“讀書快樂成長”主旋律。

　　2.演講題目自擬。

　　3.演講時間不超過5分鐘。

　　五、參賽形式

　　1.發動全體35周歲以下的老師撰寫讀書心得體會文章。

　　2.工會收集教師的心得體會文章進行評選，東南西三個校區按4:4:3的比例選定參賽人員名單。

　　3.組織演講比賽。

　　六、比賽評分標準(初定)

　　1.形象風度：衣著整潔，儀表大方，舉止得體。(20分)

　　2.語言表達能力：發音標準，流利;節奏處理得當，技巧運用自如;表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。(40分)

　　3.思想內容：緊扣主題，富有鼓動性;內容充實，事例動人，貼近生活實際，富有鮮明的時代感。(40分)

　　七、獎項設置

　　本次比賽設一等獎2名，三等獎3名，三等獎6名，學校分別給予表彰。學組抽簽人:周迎含校長，綜合組抽簽人:高啟羅校長。發言時間長短不限，但必須要有內容、有心得、有思考。

　　六.事項說明:

　　1.各組教研組長務必做好點名考勤工作，無特殊情況一律不得請假，若確需請假的，須由校長批示準假。個別課時沖突的老師自行調整。

　　2.本次活動與教師績效考核相結合，也與校本培訓學分登記審定相結合。