學(xué)校閱讀活動(dòng)策劃書(shū)（精選3篇）
學(xué)校閱讀活動(dòng)策劃書(shū) 篇1
讀書(shū)是一種生活方式，它關(guān)乎人的心靈。一本好書(shū)，可以是一輪明月，可以是一根航標(biāo)，可以是一杯香茶，帶給你幸福感和安全感，甚至讓你找到生活的方向，多讀好書(shū)，可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為了打造“書(shū)香校園”，我們舉辦校第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，旨在讓書(shū)香飄逸校園，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，與好書(shū)為友，與博覽同行。
一、活動(dòng)主題：讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園
讓書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、使廣大學(xué)生借讀書(shū)節(jié)的平臺(tái)，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
三、活動(dòng)口號(hào)：
打造書(shū)香校園點(diǎn)綴絢麗人生
讀書(shū)自古有樂(lè)，書(shū)香最能致遠(yuǎn)。
雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明。
點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的太陽(yáng)。
四、主題活動(dòng)：
1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角，達(dá)到一定量的圖書(shū)（至少人均一冊(cè)），并充分發(fā)揮好圖書(shū)的作用（查看記錄評(píng)比）。每人寫(xiě)一句讀書(shū)感言。（各班選出若干句上傳校園網(wǎng)中的讀書(shū)專(zhuān)欄）（評(píng)比）
2、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽
3、我和書(shū)的故事征文、演講比賽
4、手抄報(bào)評(píng)比
5、翰墨書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比
6、讀書(shū)主題班會(huì)（讀一本經(jīng)典名著、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記）
五、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月——20xx年12月
活動(dòng)對(duì)象：全體教師、學(xué)生
六、活動(dòng)安排及要求：
（一）準(zhǔn)備階段：
1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。
2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
3、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，傳遞信息、記錄經(jīng)典、展示成果。
5、設(shè)計(jì)各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
6、設(shè)計(jì)開(kāi)幕式、各類(lèi)評(píng)比等方案。
7、總結(jié)、積累和展示（閉幕式）。
(二)啟動(dòng)階段
1、啟動(dòng)儀式
（1）舉行第一屆“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式。
�。�2）漂流書(shū)屋啟動(dòng)儀式
2、班級(jí)做好環(huán)境布置，營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
（1）班級(jí)出好黑板報(bào)，讓班級(jí)充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香。
�。�2）開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角，記載學(xué)生借書(shū)的情況。
(三)展示階段
1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀
2、我和書(shū)的故事征文、演講
3、手抄報(bào)比賽
4、翰墨書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比
(四)總結(jié)表彰
整理讀書(shū)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)展板、材料等上交學(xué)工處處，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開(kāi)展評(píng)比。
學(xué)校閱讀活動(dòng)策劃書(shū) 篇2
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博經(jīng)典誦讀意義大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
一、活動(dòng)口號(hào)：
讀千古美文，做少年君子。
二、活動(dòng)基本原則：
直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。
三、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)：
1、總體目標(biāo)：通過(guò)組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2、具體目標(biāo)：
①培養(yǎng)小學(xué)生的'注意力和記憶力。
②營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
�、芡ㄟ^(guò)誦讀擂臺(tái)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
1）畫(huà)一棵大樹(shù)枝繁葉茂，下面有若干根系。
2）向?qū)W生講解這棵大樹(shù)，好比我們的中華民族，它生長(zhǎng)了二千五百年，我們每個(gè)學(xué)生都是這棵大樹(shù)上的一片葉子，大樹(shù)生長(zhǎng)的好，葉子就旺盛。如果大樹(shù)的根部斷了，請(qǐng)問(wèn)學(xué)生這棵大樹(shù)還會(huì)長(zhǎng)嗎？那我們作為葉子還會(huì)活嗎？（擦掉根部一段）讓學(xué)生直觀的理解根和葉的關(guān)系。理解大樹(shù)的含義、及根的重要性。了解個(gè)體和群體的依賴(lài)關(guān)系。
3）向?qū)W生講解我們的傳統(tǒng)文化中斷了。
比如過(guò)去的孩子學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》現(xiàn)在卻不學(xué)了。接著講解《弟子規(guī)》是學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人方面的書(shū)。現(xiàn)在的國(guó)人禮貌欠缺。具體舉例說(shuō)明：不會(huì)打招呼、不行禮，隨地吐痰、亂扔?xùn)|西、大聲喧嘩、不能敬老協(xié)幼。比如坐公共汽車(chē)不能給老者讓座等。道德方面：自私自利、以我為核心，驕傲、懶惰、不講誠(chéng)信等等。那么怎么來(lái)挽救呢？就是要從小來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。學(xué)習(xí)禮貌、學(xué)習(xí)做人的道理。首先要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，兄弟姐妹友好相處。做一個(gè)勤勞勇敢、誠(chéng)實(shí)守信的人。
2、內(nèi)容學(xué)習(xí)古代的禮節(jié)——鞠躬、
學(xué)習(xí)介紹自己——姓名、年齡、學(xué)校等……
學(xué)習(xí)鞠躬：現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)中國(guó)古代的一個(gè)禮節(jié)——鞠躬。為什么要學(xué)習(xí)鞠躬？因?yàn)楸硎咀鹁此�、謙虛、誠(chéng)懇等。
老師示范：雙手放在褲線(xiàn)的兩旁，低下頭同時(shí)把腰輕輕的彎下去，正確的姿勢(shì)看到自己的腳面。手臂自然下垂。有的表示誠(chéng)意鞠躬到90度。
實(shí)踐活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)舉手到前邊來(lái)表演，或有老師點(diǎn)名。并且學(xué)會(huì)介紹自己：我的名字、年齡以及學(xué)校班級(jí)等等。學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)大家多多關(guān)照”。“希望大家喜歡我”�！拔蚁牒痛蠹易雠笥选钡�。也可讓學(xué)生自由發(fā)揮去想象。
要求：學(xué)生鞠躬要發(fā)自?xún)?nèi)心，誠(chéng)肯去做。
3、齊聲背誦《弟子規(guī)》。
4為什么要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？誰(shuí)來(lái)講講？
5、學(xué)生自由交流。
6、班級(jí)交流。
7、師總結(jié)。
1）講故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì)了彈鋼琴，而且會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。每當(dāng)家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà)：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。從這個(gè)例子說(shuō)明：家長(zhǎng)不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學(xué)習(xí)技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計(jì)之長(zhǎng)，將來(lái)好做事�？伤B做人的道理都不懂，怎么去做事？一個(gè)連自己的家長(zhǎng)都瞧不起的孩子，他怎么會(huì)虛心向別人學(xué)習(xí)？
2）師總結(jié)：所以我們要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？因?yàn)樗俏覀冃袆?dòng)的準(zhǔn)則。弟子規(guī)的內(nèi)容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。
學(xué)校閱讀活動(dòng)策劃書(shū) 篇3
親子閱讀如何進(jìn)行？——記小班年級(jí)組專(zhuān)題研討親子閱讀活動(dòng)
書(shū)，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要通道，每個(gè)父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，因?yàn)殚喿x是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了良好的閱讀習(xí)慣，就可以輕松地從書(shū)中汲取無(wú)盡的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的大腦。而親子閱讀，是引發(fā)孩子“愛(ài)書(shū)”極為重要的種子。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。
為了使親子閱讀更深入，為了使家長(zhǎng)更了解我們的親子閱讀活動(dòng)，2月26日晚上我們召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)暨小班新父母學(xué)校第四講。在會(huì)上我們和家長(zhǎng)一起圍繞“如何開(kāi)展親子閱讀”這一主題展開(kāi)討論。會(huì)上家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，對(duì)親子閱讀提出了許多的看法和想法。
首先，大家認(rèn)為讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，否則那將是對(duì)孩子的一種束縛。對(duì)于小班的小朋友來(lái)講，閱讀的對(duì)象要配有比較精美插圖的短小的故事，家長(zhǎng)們每天可以抽出一段時(shí)間，比如睡覺(jué)前，和孩子一起看書(shū)，讀故事給他們聽(tīng)。孩子對(duì)故事都是很感興趣的，特別是配上插圖的書(shū)，小朋友還能夠自己結(jié)合著圖畫(huà)，大致了解故事情節(jié)。在講故事的過(guò)程中，孩子會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)表自己的看法。這時(shí)候，父母就要適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，而不要責(zé)怪孩子打斷了自己，這樣孩子自然就越來(lái)越喜歡聽(tīng)故事，越來(lái)越對(duì)閱讀感興趣。其次，要讓幼兒培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)要樹(shù)立好的榜樣，言傳身教。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)在家比較注意閱讀，看書(shū)、看報(bào)紙、看雜志，孩子自然也會(huì)被這種氛圍感染，愛(ài)上閱讀。最后在親子閱讀中，家長(zhǎng)和孩子要注意互動(dòng)，在孩子回答正確地情況下，不要忘記表?yè)P(yáng)一下他：“寶貝兒你真聰明。”
此次家長(zhǎng)學(xué)校，我們小班年級(jí)組特地發(fā)起親子閱讀活動(dòng)專(zhuān)題研討：會(huì)后，家長(zhǎng)們都彼此學(xué)到了寶貴的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)，收益非淺。親子閱讀是最感人、最溫馨的家庭生活圖畫(huà)，也是親子間最好的溝通橋梁，，而親子閱讀最能營(yíng)造每個(gè)家庭的學(xué)習(xí)氣氛，有利于幼兒閱讀和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的推展。
因此，我們小班年級(jí)組特地發(fā)起親子閱讀活動(dòng)倡議：請(qǐng)家長(zhǎng)們每天抽出30分鐘，與您的孩子一起進(jìn)行親子閱讀，一起體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣！讓我們大手牽小手，營(yíng)造書(shū)香家庭的氣氛，在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書(shū)，帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
關(guān)于“水果沙拉”的親子活動(dòng)
幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子活動(dòng)在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：首先，親子活動(dòng)是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。它即可以促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。第二.親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了交往平臺(tái)，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展。最后.親子活動(dòng)聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個(gè)性的完善和發(fā)展。
基于親子活動(dòng)在孩子發(fā)展過(guò)程中的重要地位，我們小小班的老師們?cè)诮Y(jié)束了開(kāi)學(xué)前一周的親子活動(dòng)后，決定在10月底再次進(jìn)行一次親子活動(dòng)。
活動(dòng)前我們特地就活動(dòng)形式，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行了討論，專(zhuān)門(mén)組織了一次教研活動(dòng)。
活動(dòng)的內(nèi)容和形式我們采用了“水果沙拉自助餐”的形式，吃是孩子的最?lèi)?ài)，而自助餐能營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，兩者搭配應(yīng)該可以給孩子一個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)。但是，光光是吃，顯的太簡(jiǎn)單而且意義不大，所以我們?cè)谧灾颓斑�發(fā)給孩子每人一個(gè)水果頭飾，要求孩子將水果頭飾涂上漂亮的顏色，這樣即豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也讓孩子得到了更多的鍛煉，體驗(yàn)到更多樂(lè)趣。
對(duì)于活動(dòng)時(shí)間，我們特地安排在了星期五的下午起床以后的時(shí)間，這樣家長(zhǎng)就不必請(qǐng)一天的假，而孩子們也可以在活動(dòng)后高高興興得跟著爸爸媽媽回家，兩全其美。
2-3歲親子游戲：踩小車(chē)
目的：
1、發(fā)展腿部肌肉，提高運(yùn)動(dòng)能力。
2、在愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)、增進(jìn)親子之間的感情。
玩法：
1、孩子與家長(zhǎng)相對(duì)而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長(zhǎng)一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。
2、孩子與家長(zhǎng)邊念兒歌邊雙腳向前踩，類(lèi)似踩自行車(chē)的動(dòng)作。
3、兒歌：
齊：大腳碰小腳，我們踩小車(chē)。
家長(zhǎng)：車(chē)子開(kāi)到哪里去？
幼兒：車(chē)子開(kāi)到去。
家長(zhǎng)：車(chē)子經(jīng)過(guò)什么地方？
幼兒：車(chē)子開(kāi)到去。
提示：游戲過(guò)程中，家長(zhǎng)要根據(jù)幼兒的能力定游戲時(shí)間，切不可讓幼兒腿部肌肉運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，以免傷筋。
“春天的色彩”藝術(shù)主題——有您相伴，春天更加美麗多彩
冬爺爺還在空氣中徘徊，春姑娘已邁著輕盈的舞步向我們走來(lái)……寒冬終究敵不過(guò)，退也。春姑娘的到來(lái)，空氣溫暖起來(lái)�；▋何⒙缎呒t的臉、草兒探出俏皮的腦袋、燕兒從遙遠(yuǎn)的南方趕回來(lái)，蜜蜂蝴蝶兒開(kāi)始忙碌起來(lái)……
這一切讓美麗的春更加地生機(jī)、多彩，注定這是一個(gè)精彩的季節(jié)！
愛(ài)美之心人皆有之。
為了讓孩子們欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，感受美，我們生成了藝術(shù)主題活動(dòng)“春天的色彩”。在主題開(kāi)展前、中、后，是您一路相伴，讓我們的主題活動(dòng)更加地充實(shí)、精彩，也讓孩子眼中、心中的春天格外美麗、多彩。
1.您帶孩子走進(jìn)大自然
我們發(fā)放了一張親子共同完成的調(diào)查表“美麗的春天”。您利用雙休日帶幼兒走進(jìn)大自然，擁抱春天的樹(shù)林、花園、田野，讓孩子在視覺(jué)上直觀地感受春天色彩的.豐富、美麗�；▋盒呒t的臉、草兒俏皮的腦袋、燕兒飛翔的舞姿、蝴蝶蜜蜂忙碌的身影，孩子天真無(wú)暇的笑容……，都是您鏡頭下最美麗的風(fēng)景。共同完成調(diào)查表的那一刻您是快樂(lè)的吧！
主題開(kāi)展過(guò)程中，我們帶孩子們?cè)谟變簣@里尋找春天，走近山茶花時(shí)，有的孩子會(huì)自豪地說(shuō)“這是山茶花，爸爸媽媽帶我去公園時(shí)也看到過(guò)紅色的山茶花。”走到梨花前，有的孩子會(huì)激動(dòng)地說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，白色的是梨花，是爸爸媽媽告訴我的，我還拍了照呢。”還有的孩子……
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?tīng)到自己的孩子說(shuō)出這樣的話(huà)語(yǔ)時(shí)，您一定很欣慰吧！知道嗎，您的配合，不僅給予了孩子對(duì)美好春天的視覺(jué)享受和美好回憶、互補(bǔ)了老師所不能帶孩子欣賞到的春天的另一面美、還增進(jìn)了您和孩子間更深更濃的親子之情。
那已不是一份配合老師的調(diào)查表，而是一份愛(ài)、一份甜蜜的責(zé)任！對(duì)吧？
2.您和孩子共同播種
如果您和孩子一起播種、一起等待種子發(fā)出嫩綠的芽?jī)骸㈤_(kāi)出美麗的花兒，那會(huì)是一件多么快樂(lè)、有意義的事兒！可愛(ài)的您真的做了，和孩子一起播種了一顆種子，和孩子一起觀察種子的變化，和孩子一起給種子澆水，當(dāng)看到嫩綠的芽?jī)浩仆炼觯秃⒆右粯优d奮……在講述這個(gè)過(guò)程中孩子的點(diǎn)滴時(shí)，您的臉上洋溢的是幸福！
我們的自然角里也種植著許多美麗的花兒，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、紫的，特別美。每天來(lái)園后、離園前，總能吸引部分孩子停下腳步，他們常情不自禁地給花兒澆澆水，小心翼翼地摸摸它們，嘴巴里還嘀咕著花名之類(lèi)的話(huà)。如果您發(fā)現(xiàn)正是您的孩子，您不自豪嗎？孩子的愛(ài)心哪里來(lái)，不正是您潛移默化的影響！
所以，您的陪伴給孩子的不僅是快樂(lè)，是愛(ài)心、是責(zé)任意識(shí)，還有親子間更深的愛(ài)，更濃的情。
3.您和孩子一起繪畫(huà)春天
爸爸媽媽?zhuān)捍禾炖�，你看�?jiàn)了哪些花兒？
孩子：桃花、梨花、迎春花……
爸爸媽媽?zhuān)核鼈兪鞘裁搭伾模?/p>
孩子：粉色、白色、黃色……
爸爸媽媽?zhuān)耗阕钕矚g什么顏色的花兒？
孩子：粉色的桃花。
爸爸媽媽?zhuān)捍禾炖�，你看�?jiàn)了哪些小動(dòng)物？
孩子：蝴蝶、蜻蜓、燕子、蜜蜂……
爸爸媽媽?zhuān)耗阕钕矚g什么小動(dòng)物？
孩子：蜜蜂和蝴蝶。
爸爸媽媽?zhuān)簽槭裁矗?/p>
孩子：因?yàn)樗鼈兪俏孱伭�，很漂亮�?/p>
爸爸媽媽?zhuān)捍禾炖�，我們的衣服上有哪些顏色呢�?/p>
孩子：我的衣服上有……
簡(jiǎn)短的幾句對(duì)話(huà)，一幅美麗的春景圖誕生了。拿著和爸爸媽媽一起完成的春天的圖畫(huà)，孩子用完整的話(huà)語(yǔ)介紹著畫(huà)中的一景和一物，自信極了。
自主性游戲中，教師引導(dǎo)幼兒手指點(diǎn)五瓣桃花，意外地聽(tīng)到一個(gè)孩子說(shuō)“老師，桃花也有三瓣的�！蔽乙汇�，隨后高興地摸摸他的頭“你怎么知道的？”“媽媽說(shuō)的呀！”確實(shí)，孩子沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，桃花確實(shí)有三瓣的，比較常見(jiàn)的是五瓣。“你知道的可真多呀，桃花有五瓣的，也有三瓣的，你可以點(diǎn)五瓣，也可以點(diǎn)三瓣哦！”
4.您和孩子一起放風(fēng)箏
在主題活動(dòng)開(kāi)展的兩周里，周一早上入園后總會(huì)有許多孩子主動(dòng)地跟我分享他周末的快樂(lè)：“老師，昨天爸爸媽媽帶我去金倉(cāng)湖放風(fēng)箏了。天上有很多風(fēng)箏，我們還拍了照呢！”一個(gè)沒(méi)說(shuō)完，另一個(gè)馬上搶著說(shuō)，“昨天爸爸媽媽帶我去公園放風(fēng)箏……”“我也去的，我家的風(fēng)箏是蝴蝶的，最漂亮了……”。
在“我眼中的春天”教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)豐富，花兒、服裝、風(fēng)箏的課件一一呈現(xiàn)時(shí)，幼兒很快感受到了色彩的豐富，便能用自己的語(yǔ)言來(lái)講述。在歌唱活動(dòng)“春天來(lái)”活動(dòng)中的歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，也正是因?yàn)橛變簩?duì)花兒的色彩、名稱(chēng)經(jīng)驗(yàn)豐富，所以創(chuàng)編歌曲從顏色替換，很快增加難度到替換熟悉的花名，孩子顯得很自信。
親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步不正是因?yàn)槟南喟閱幔恳驗(yàn)橛心南喟�，孩子們欣賞到了春天色彩的豐富、美麗，更好地詮釋了對(duì)春美的認(rèn)知和表現(xiàn)，謝謝您！
小小班小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)
周四（4月17日），幼兒園舉行了小班、小小班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，比較擔(dān)心寶貝班的19名孩子，都是今年新入園的，最小的才2歲零4個(gè)月，父母來(lái)園，哭鬧是絕對(duì)的，不管了，看老師本領(lǐng)吧……我的任務(wù)是四處捕捉鏡頭，然后做好做救火隊(duì)員的準(zhǔn)備。
寶寶班
游戲一：孩子們投入的進(jìn)行著歌表演，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后要上前扮演小狗唱歌給大家聽(tīng)，引來(lái)家長(zhǎng)一陣陣笑聲和掌聲。
游戲二： 寶寶們用胡蘿卜刻的印章給小白兔印花衣，那專(zhuān)注的神情仿佛個(gè)個(gè)是服裝設(shè)計(jì)師般。
游戲三：和爸爸媽媽一起跳《幸福拍手歌》，等我在外面看到家長(zhǎng)們跳得起勁趕緊趕去搶鏡頭，在我的要求下，已在一邊休息的婷婷爸爸欣然和女兒又跳起了歡快的舞蹈，真有趣！
游戲四：擊鼓傳花。傳到花的孩子拉起爸爸媽媽大方的進(jìn)行了家庭才藝表演，真棒�。ㄊ潞罄蠋熂�(dòng)地告訴我：我們丁丁今天唱歌了！還唱了一首英文歌呢！！我們真是激動(dòng)死了！�。�
一個(gè)多學(xué)期來(lái)從不和老師同伴交流的稍帶自閉傾向的孩子，今天居然在那么多人面前表演唱歌？這其中該蘊(yùn)含著怎樣的教育玄機(jī)��？我拼命在思索，一定是我們老師還沒(méi)找到打開(kāi)孩子心鎖的那把鑰匙，如果這樣的活動(dòng)能轉(zhuǎn)變丁丁，我們真的愿意日日開(kāi)放！
小一班
游戲一：孩子們專(zhuān)注的在剝春筍，家里一定從沒(méi)有過(guò)如此的機(jī)會(huì)，孩子們是多么高興啊，一張張的筍殼有孩子疊在一起說(shuō)：金箍棒！多豐富的想象力！
游戲二：英語(yǔ)特色教學(xué)展示活動(dòng)，沒(méi)觀摩到，但孩子扮著小白兔蹦蹦跳跳出來(lái)了，一定很開(kāi)心的教學(xué)游戲哦。
游戲三：親子繪畫(huà)。在瓶子上作畫(huà)很新鮮哦，家長(zhǎng)們也躍躍欲試，一件件作品如“藝術(shù)品”般讓大家驚喜不已……
小二班
游戲一：同小一班，剝好春筍孩子們送到了食堂師傅那，特別期待中午的美食
游戲二：手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪。孩子們觀察蝌蚪，還學(xué)習(xí)蝌蚪游動(dòng)的樣子，都喜歡得不得了，老師提供的繪畫(huà)紙可真漂亮呀，還有可愛(ài)的青蛙媽媽呢，點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，多美的畫(huà)面呀。
游戲三：親子游戲袋鼠跳、齊心協(xié)力（不知是否該名稱(chēng)），讓家長(zhǎng)們感受了童年的快樂(lè)、感受了濃濃的溫情。
寶貝班：
音樂(lè)游戲中孩子的表現(xiàn)令大家驚奇不已，如此投入如此視爸爸媽媽奶奶如不存在，是寶貝班的寶寶嗎？是睡覺(jué)還要喝上一奶瓶奶的寶寶嗎？
親子游戲拉個(gè)圓圈走走、滾球，寶寶們是如此喜歡，都高興的打滾啦，令我不禁捧腹大笑……
午餐：
小班小小班的家長(zhǎng)們特別關(guān)心孩子的進(jìn)餐，全部留下來(lái)要看個(gè)究竟，平時(shí)在家都要苦苦哀求才肯吃上幾口的小家伙，老師究竟施了什么魔法讓他們愉快進(jìn)餐？寶貝班的一媽媽看到保育員老師盛飯，連呼“老師太多了太多了�！北Ｓ龁T老師奇怪道：“平時(shí)我們都吃這么多呀。”媽媽睜圓了雙眼看著自己的孩子吃完了自己的一份飯菜，簡(jiǎn)直不敢相信……小班的孩子們還嘗上了“油燜筍”，那可是自己剝的呀，特別香……
半日時(shí)間一晃而過(guò)，爸爸媽媽離開(kāi)時(shí)校園內(nèi)傳來(lái)了預(yù)料中的哭聲，但只是寥寥的哭聲而已，家長(zhǎng)們都抽身走了沒(méi)帶走孩子，我想半日活動(dòng)讓家長(zhǎng)更感受了一份放心。反饋表中，眾多的家長(zhǎng)都希望我們多舉辦幾次類(lèi)似的開(kāi)放活動(dòng)，我和寶寶班的家長(zhǎng)說(shuō)：只要你們不怕影響工作，我們是天天向你們開(kāi)放的。
我想，我們的教育只有擁有一份開(kāi)放的心態(tài)，它才能成就大氣。
幼兒園小班親子游戲3則（2-4歲）
游戲1：小青蛙
目標(biāo)：
培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的意識(shí)和對(duì)聲音的控制能力
培養(yǎng)反應(yīng)能力和思維的敏捷性
鍛煉身體的靈活性
游戲指導(dǎo)：
媽媽和寶寶坐在地上唱兒歌：
一只小青蛙，出門(mén)去玩耍，
媽媽小聲叫：呱、呱，可是青蛙沒(méi)回家，
媽媽大聲叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
兒歌唱到小聲叫時(shí)，寶寶模仿青蛙小聲叫，大聲叫時(shí)，要大聲學(xué)青蛙的叫聲，唱到最后一句：小 小青蛙跑回家時(shí)，寶寶站起來(lái)學(xué)小青蛙跳，媽媽也跳著去追，追上了，再坐下來(lái)，重新開(kāi)始游戲。
提醒：可以變化兒歌的內(nèi)容，把小青蛙換成小鴨、小雞、小狗等，模仿它們的動(dòng)作和叫
游戲2：大家一起來(lái)投球
目標(biāo)：發(fā)展大動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)有目標(biāo)地投擲東西，增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
準(zhǔn)備：幾個(gè)襪球和一只小塑料盆，教寶寶將襪球扔進(jìn)盆中。
當(dāng)寶寶會(huì)把球扔進(jìn)盆中以后，可將塑料盆拿得遠(yuǎn)一些。
游戲指導(dǎo)：
找一段鐵絲、銅絲或電線(xiàn)，彎成圓形，兩端各留出一小段，做成一個(gè)小“籃筐”掛起來(lái)。讓寶寶看著你將小襪球投進(jìn)圓環(huán)中，球落地后拾起來(lái)，再重新投進(jìn)圓環(huán)中。示范幾次后，將球交給寶寶，讓他照你的樣子做。你可以在一邊給他數(shù)數(shù)，記錄寶寶成功的次數(shù)，讓寶寶保持游戲的興趣。
提示：要讓寶寶知道，他只能將小球扔向小盆或“籃筐”，而不能扔向家具、電燈等處。
游戲3：圖形寶寶找朋友
目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)各種顏色和形狀
準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。
游戲指導(dǎo)：
媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友�！焙⒆幼约赫页鱿鄳�(yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。
提醒：游戲時(shí)，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)。剛開(kāi)始，可以用一種顏色幾個(gè)圖形，或是一個(gè)圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當(dāng)增加顏色和圖形的種類(lèi)。