體育運動贊助策劃書（通用3篇）

體育運動贊助策劃書 篇1

　　一、活動介紹

　　1、活動目的：運動會是一年一度的校園盛世，為增強學生的團體意識，豐富學生的課余生活，推廣體育，強健學子體魄，提高個人身體素質舉辦的。

　　2、具體地點： 理工大學西校區/本部體育場。

　　3、具體時間

　　二、宣傳方式

　　根據贊助商不同的贊助金額，提供不同的宣傳方式。

　　1、廣播宣傳 作為運動會的重點，廣播的宣傳作用是巨大的，它時刻向學生播報運動會各項賽事的情況，您公司的資料可以在校廣播臺的專欄播出，或直接播報感謝xx公司為我們今天的活動提供某某贊助，并滾動播出。（本外聯部只作為商家與廣播站之間的橋梁）

　　2、實物宣傳 運動員、拉拉隊都是運動會人們關注的主要群體，運動會期間可以向他們發放印有贊助商標志的帽子或衣服，從而加大宣傳力度。

　　3、網絡宣傳 在校園網、洪流網、校論壇等校園網站進行大力度的宣傳。

　　4、橫幅 在學校最醒目的位置，如食堂前、教學樓前、宿舍區前的主要街道上掛上宣傳標語，一目了然且持續時間長。（由商家自行設計具有擁有自己特色的橫幅）

　　5、宣傳單 可以由商家自行設計，推出其所產品。由本外聯部組織人員在不同時間，不同地點分發。盡力使我校每位學生了解到您的產品。

　　三、可行性分析

　　1、我們生命院外聯部在以往的校園活動中積累了不少宣傳經驗，在學校中具有較為強大的宣傳網，可以在最短的時間達到很好的宣傳效果。并且我們有足夠的人力資源為您完成宣傳活動，做到真正的高效廉價宣傳。

　　2、本學校人員較多，約有30000人。潛在市場巨大，消費能力高，為您的宣傳成效很明顯。

　　3、體育贊助是企業商家公關贊助活動形式的一種。是企業通過贊助某項賽事或活動，并圍繞贊助活動展開一系列營銷。各種成功的體育贊助可以證明，良好的體育贊助可以提高企業品牌的`知名度和企業形象，以獲得社會各界的廣泛關注及好感，從而為企業創造出有利的生存和發展環境。

　　4、同電視、報刊、傳媒相比，校園宣傳具有可以用小的投資做到最好的宣傳的特點。

　　5、校園消費地域集中，針對性強，產品品牌容易深入民心。高校學生作為現在中國的青年團體，在消費上具有對新奇、時尚、浪漫物品投入資金較多的特點。

　　6、大學年年有新生，年年有畢業生，若您愿意可以長期與我們合作，這樣您的知名度會不斷加深，具有一傳十，十傳百的長遠意義。

　　四、經費預算

　　略

　　五、贊助活動意義

　　通過電臺，橫幅，宣傳單等形式， 擴大宣傳力度， 讓公眾增加對貴公司的好感和信賴。或通過現場促銷增加產品認知度， 這樣有助于增加促銷量，擴大宣傳影響力， 讓公眾對貴公司以及貴公司的產品有更進一步的了解、這在極大程度上增加了貴公司在學校的競爭力，樹立了企業形象、同時我外聯部可發動人員幫助商家發放打折卡、宣傳單、優惠券及宣傳贊助商品及品牌。贊助本次活動，省錢、省事、省心，為贏得大學生市場搶盡先機！

　　眼前就有一個絕佳的機會，就是我們理工大學一年一度的校運會（生命科學與技術工程學院代表隊）。此次校運會就是各大贊助商向我院的學子介紹自己，宣傳自身的產品，策劃自身形象的大好時機。首先廣大新生已經逐步適應了大學生活，將自己溶入到大學中，逐步參與學校活動，為學校帶來新的活力，也為企業帶來了一批新的宣傳團體。其次，開學初始，學業不是特別繁重，有較多時間參與組織學校活動。最后運動會是學校難得的大型活動，受到學校各層次的人員廣大的關注，同時必將吸引校外人士的目光。如此黃金時機誰又想錯過呢？哪位廠家商家想利用此次機會宣傳的，就請加入到我們生命院外聯部的活動中來吧！我們向您保證，我們會盡自己最大的努力，最大的心血，在我校推廣您的產品。讓您以最低的投資獲得最高的回報！

　　只要有以一次贊助，就可以做一次免費的廣告，這樣的廣告可是十分有誘惑力的，可以讓更多的大學生了解你，在今后的購物、找工作，生活中能夠做到最好，這才是最重要的，廣告的最大的回報就是這樣。在贊助中，可以得到更好的回報，穩賺不虧，何樂而不為呢，相信大家都能夠明白！

體育運動贊助策劃書 篇2

　　一、背景

　　1、教師在立定跳遠教學與訓練中方法、手段比較單一，枯燥，想不出好辦法。

　　2、教師在課堂上使用校園課程資源（場地、器材等）的意識與能力方面尚存不足。

　　3、選擇哪些方法最能有效提升立定跳遠運動能力存在困惑，缺少對經驗的實踐思考與提煉。

　　4、目前在備考階段的課堂教學中常常出現指導不到位，課堂教學效能低的現象。體育備考在常態下如何做到“輕負—高效”對各位體育教師提出了挑戰！

　　二、目標

　　1、圍繞有效提升立定跳遠成績這一目標，從技術分析的層面上幫助教師進一步理解立跳技術動作要領、動作規格、技術原理，提高合理運用技術的能力。

　　2、幫助教師在豐富教學&訓練內容、完善方法手段等方面有一定程度的收獲。

　　3、落實過程性考核，進一步提升教師專業水平。

　　三、主題

　　變量變換變化——提高立定跳遠課堂教學&訓練質量

　　四、時間

　　20xx年3月15日下午13：00

　　五、地點

　　進修附校（先室內后操場）

　　六、內容

　　1、初二年級教師立定跳遠教學質量分析（現狀、做法、經驗、問題與困惑，每人3分鐘交流，形成文稿，結束后上交）。

　　2、小組為單位合作研討與小組匯報交流分享立定跳遠技術教學&訓練、體能教學&訓練的內容、形式與方法，在以下幾方面力求達成共識：

　　1)立定跳遠技術的動作順序由幾部分組成？

　　2)關鍵的動作順序是什么？正確的動作要領？（能示范）

　　3)立定跳遠能使用的校園課程資源有哪些？

　　4)針對其中的2種課程資源小組內設計出一套有效的發展跳躍能力的方法（內容與方法體系）（現場小組合作完成，小組分享與交流）

　　3、“變量——變換——變化”關于對提高立定跳遠課堂教學質量的思考

　　4、落實過程性考核技術交流與演練

　　七、流程

　　1、初二教師立定跳遠質量分析

　　2、全區初一初二教師分成四組專題小組合作研討預設問題，小組匯報與分享（初三教師歡迎參加，可列席）

　　3、教研員調研反饋與專題指導

　　4、落實過程性考核

　　1)以教研組為單位的'武術教材套路演練（強調“會做”，對老教師強調“會講”，“會教”在五月份教研交流）

　　2)單杠教材技術示范能力與保護幫助方法等現場切磋（50歲以下，老教師點評）

　　3)支撐跳躍同上（如遇天氣寒冷，再做調整）

　　八、要求

　　1、請初二年級教師結合上報的質量分析，精心準備，做好3分鐘的分析匯報，匯報要有價值，對別人有啟發。

　　2、小組合作研討部分，屬“頭腦風暴”，教研時會提供紙張，列出相關問題，請各位老師在研討時認真思考，坦誠交流，做好本組的研討記錄，切實發揮出各位老師的真實水平。

　　3、初三教師歡迎參加，并希望積極參與其中，初三教齡在10年以內的老師請安排好自己的工作參加本次教研。

　　九附小組名單：

　　第一組：

　　第二組：

　　第三組：

　　第四組：

　　第五組：初三列席代表

　　上述人員如有遺漏，請多多包涵，希望仍能參加，在這里對老趙幫忙收集名單表示感謝！

體育運動贊助策劃書 篇3

　　比賽目的：為了豐富同學的第二課堂生活，提高我系學生對足球的熱情和運動水平，體會足球的.真正魅力，促進我系足球運動事業的發展，為明年的“飛利浦”足球賽及以后的大運會足球賽打好足球基礎。

　　比賽時間：十一月份底

　　比賽地點：漳州師范學院田徑場

　　仲裁委會員：體育系學生會主席團

　　裁 判 長：體育系足球老師（李海涵）

　　裁 判 組：體育系學生會實踐部足球組

　　（林亨雙張華輝劉琴生吳晨曦

　　林元同彭建華趙勇蔡福如黃磊）

　　后勤人員：學生會體育部和實踐部所有成員

　　準備工作：

　　（1）賽前組織各班班長和體育委員討論足球賽各條規章制度；

　　（2）準備場地和各種器材（包括場地設備、器材和裁判用具）。

　　參賽經費：各隊所需一切費用自理。

　　比賽注意事項

　　一、時間規定

　　1、比賽時間全場90分鐘，上下半場各45分鐘，中場休息不超過15分鐘，比賽末補時，具體由記錄臺提示。

　　2、各隊隊長應在規定的比賽開始前15分鐘到記錄臺簽到并填寫登記表，如8:00開始比賽的，則雙方隊長應在7:45簽到并填寫登記表。

　　3、當比賽開始10分鐘未上場的球隊則被視為自動棄權，判對方3:0獲勝，如8:00開始比賽的，則任何一方8:10仍未到場，則按上述規則處理，如雙方均違反上述規定，則取消雙方的比賽資格。

　　4、比賽過程中不設暫停申請。

　　二、裝備規定

　　1、比賽雙方不得佩戴危及雙方的危險物品，比賽雙方只能穿膠底帆布鞋，禁止穿任何皮質球鞋（硬釘球鞋），不符合上述規定者，將不允許上場。

　　2、每隊盡可能統一比賽服裝，如無統一服裝，應統一顏色的深淺或同為深色或同為淺色，守門員服裝應跟場上其他隊員服裝有明顯區別。

　　3、各隊隊長需佩戴隊長袖標。

　　三、隊員人數

　　1、每隊場上隊員不多于11名，其中必須有1名守門員，如果任何一隊少于7人，則比賽不能開始。

　　替補：每場比賽最多可以使用5名替補隊員。隊員換下后，不可重新上場，替補隊員應在比賽成死球時，由記錄臺向裁判示意換人，然后從中線處進場，且必須先下后上，即：離場隊員完全跨出邊線后，替補隊員才能上場，在比賽停止時，場上任場隊員可以跟守門員互換位置，但必須要提前通知裁判員。

　　2、因隊員罰下場或其他原因，（如遲到而人數不足7人等情況）將終止比賽，判對方3:0獲勝。

　　四、判罰細則

　　1、計勝方法

　　進球得分：球整體從球門柱間及橫梁下越過球門線，而非攻方隊員用手擲入、帶入，故意用手或臂推入球門，均為攻方勝一球。

　　2、犯規和不正當行為

　　下列情況將被判罰犯規與不正當行為：

　　①踢或企業踢對方隊員 ②絆摔或企圖絆摔對方隊員

　　③跳向對方隊員 ④沖撞對方隊員 ⑤打或企圖打對方隊員

　　⑥推對方隊員⑦搶截對方隊員所控制的球時，在觸球前觸到對方隊員⑧拉扯對方隊員 ⑨向對方隊員吐唾沫 ○10故意手球

　　以上10種情況要在犯規發生地點，由犯規隊的對方踢直接任意球，如在本方罰球區出現上述10種情況中的任何一種，應被判罰球點球。

　　以下犯規，判由對方踢間接任意球

　　①動作具有危險性 ②阻礙對方進攻③阻擋守門員從其手中發球

　　如果守門員在本方罰球區內出現下列情況中的任何一種，也判由對方踢間接任意球：

　　①在發出球之后未經其他隊員觸及，再次用手觸及；

　　②用手觸及同隊隊員故意踢給他的球；

　　③用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球；

　　④拖延時間。

　　紀律處罰

　　警告：

　　①犯有非體育道德行為；

　　②用語言式行動對裁判員的規罰犯規后，隊員鼓倒掌，提抗議及故意將球踢向遠處等；

　　③故意延誤比賽開始；

　　④持續違反規則；

　　⑤罰任意球時守方隊員故意不退出距球9.15米以上；

　　⑥隊員在場上吸煙；

　　⑦向觀眾做怪相，打手勢及對話；

　　⑧未經裁判員許可而擅自入場或重新入場，或違反其他換人規定；

　　⑨撐同隊隊員肩跳起頂球的。

　　⑩隊員故意伸展雙臂上下擺動，并移動位置阻擋對方前進（不論是

　　否發生身體接觸）。

　　罰令出場

　　①嚴重犯規；

　　②犯有暴力行為；

　　③向對方或其他任何人吐唾沫；

　　④用故意手球來破壞對方的進球或明顯的進球得分機會；

　　⑤使用無禮的、侮辱性的或辱罵性的語言；

　　⑥在同一場比賽中受到第二次警告。

　　3、界外球

　　球從地面或空中整體越出邊界時，即為球出界。擲界外球隊員，必須要面向場內，每只腳都應有一部分在邊線或邊線外，擲球隊員應用雙手將球從頭后經頭頂上擲入場內，擲界外球隊員在球未經其他隊員觸及或踢到之前，不得再次觸球，擲界外球不能直接得分。

　　4、任意球

　　①直接任意球可以直接射門得分；

　　②間接任意球只有當球進球門前觸及到另一名隊員才可得分；

　　③踢球隊員在球踢出后，未經其他隊員觸及前，不得再次觸球。

　　5、點球

　　在本方罰球區內違反了可判為直接任意球的犯規條例，應由對方罰球點球。

　　球須放定在罰球點上，明確主罰隊員，防守方守門員應在兩門柱間球門線上，其他隊員均應在該罰球區外及比賽場地內，并至少距罰球點9.15米處的罰球點后面，執行罰球點球時，裁判員鳴哨恢復比賽前，主罰隊員有不正當行為（如做腳過球或明顯停頓的踢球假動作等）或攻方其他隊員過早進入罰球區或罰球弧罰中無效，應重罰，并警告犯規隊員。

　　6、越位

　　條件：①處于對方半場內；

　　②進攻對員較球和最后第二名防守隊員更接近球門線

　　時機：①干擾比賽；

　　②干擾對方隊員；

　　③從越位位置獲得利益。

　　如果隊員直接從下列情況下接到球，則不應判越位：

　　①球門球； ②擲界外球； ③角球。

　　7、比賽賽制：雙淘汰制。