新教師崗前培訓策劃書（精選3篇）

新教師崗前培訓策劃書 篇1

　　根據教育部的通知精神，為切實做好今年新教師崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業道德和敬業精神，掌握教育教學基本知識和技能，對我縣新教師進行上崗前培訓，并由景東教師進修學校承擔培訓任務，特制定新教師崗前培訓實施方案：

　　一、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，采用“學習—實作—考評”的培訓模式，加快新教師的`成長步伐。

　　二、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養水平；學習班級管理方法，提高班級管理能力；樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，盡快適應新課程教學；初步掌握教學新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學能力，縮短新教師的角色轉換期。

　　三、培訓對象

　　通過公開招考被錄取的教師。

　　四、培訓內容

　　新教師崗前培訓內容為：

　　五、培訓時間

　　培訓時間：

　　第一階段為8月1日—15日

　　第二階段為8月10日—16日

　　六、培訓地點

　　景東教師進修學校

　　七、培訓考核辦法

　　新教師崗前培訓第一階段考核內容為：

　　1、小學教師完成小學階段語、數學科近2年的升考試卷的答卷任務，高中教師完成高中階段本學科近3年的升考試卷的答卷任務。各教師須在認真答卷的基礎上寫出一份不少于1000字的試卷分析。

　　2、完成一份1課時教學設計。

　　3、寫出一份不少于1500字的學習心得體會。

　　新教師崗前培訓第二階段考核內容為：

　　1、課堂實作考核。

　　2、制作出一課時課件，并進行展示與交流。

　　3、寫出一份說課稿，并說課。

　　4、利用2+2評課方式評2節課。

　　5、寫出3種類型的教育教學成展示文章各一篇，并進行展示與交流。

新教師崗前培訓策劃書 篇2

　　一 會議背景

　　公司業務發展迅速，銷售渠道不斷拓展，需要加深與基層導購店長之間的聯系。 會議思路：

　　——畫餅

　　廠家需要為經銷商與銷售人員輸入信心，經由愿景規劃、策略制定、行動計劃，讓導購員倍受鼓舞，士氣高漲，熱血沸騰。一個成功的會議，既要“充電”，也要“打氣”。

　　——關懷 人情味十足。與會的多是經銷商老或是經銷商心腹，廠家應利用會議之機，多一些感情投入，增進廠商關系，推動“廠商一體”的進程。從一些細節入手，彰顯人性化。如會議期間生日者、生病者等，適時送上祝福

　　——氣氛

　　制造輕松寬松的氣氛，一方面可以讓客戶積極參與其中，調動客戶訂貨的積極性，同時可以消除客戶的防范心理，感染其它客戶，主要可以采取以下方式來做到： （1） 設置游戲，邀請參與游戲讓其放松。

　　（2） 穿插娛樂節目，調動現場氣氛。

　　（3） 實行摸獎，調動積極性 (參與獎100個，三等獎三個，二等獎兩個，一等獎一個） （4） 開設有獎問答，讓客戶了解產品，對所出的問題設置不要過于復雜，以簡單為主，達到宣傳和讓客戶積極參與的目的。

　　二 會議目的

　　1. 增進經銷商及導購員對公司的了解，鼓舞其的士氣，實現20xx年銷售目標任務。

　　2. 最大限度調動經銷商及導購員對陽光照明的銷售熱情和忠誠度。 3. 培養經銷商及導購員的銷售觀念和調動他們主動學習的激情。

　　三 會議主題

　　1.情系陽光，攜手同行——陽光照明第二屆店長培訓

　　四 會議時間： 20xx年6月15—17日

　　五 會議策劃 會議前

　　● 與會人員邀約 涉及事項：

　　1. 與會人員確定（到會人員確定、第三方與會人員確定） 2. 邀約形式確定：傳真、郵件、電話

　　3. 邀約執行人員確定：

　　4. 接待安排確定：

　　● 會議確定

　　1. 會議地點、議程安排確定

　　2. 酒店住宿安排確定：**酒店，房卡發放和回收——**人員 3. 物料準備完成： 4. 場地布置完成：

　　● 人員分工表制作、分發完成： ● 時間進度表制作、分發完成： ● 《文件通知》、《意見反饋表》、《會議簽到表》、《訂貨單》、紙、筆、文件袋：

　　● 與會領導：

　　會議中

　　● 人員到位

　　● 我們不要讓業務員錯過任何與導購員溝通的機會。一般來講，先到的比較孤單無聊，所以要作以下事宜：

　　讓導購員看陽光伙伴或看宣傳片

　　會議后

　　● 填寫滿意度調查表

　　六 會議流程

　　七 會議地點

　　八 會議場地布置

　　● 簽到區

　　1. 簽到方式：電子簽到，合影留念

　　2. 迎賓人員：攝影人員： 3. 簽到禮品：

　　配置logo手提袋 + 宣傳冊 + 單頁 + 小禮品，兩位美女負責為來賓貼上logo（帶有編號）即可。可根據編號在來賓離開的時候送上禮品，免去來賓攜帶的不便

　　接待：

　　攝影示例——

　　● 會議＆宴會區 1. 發言區＆表演區

　　2. 座位區＆宴會區

　　● 座位安排

　　1. 與創意性的展示方式結合

　　2. 由來賓進行部分操作，活躍會議氣氛

　　文檔附件

　　1. 人員（部門）分工表

　　2. 時間進度表

新教師崗前培訓策劃書 篇3

　　一、指導思想：

　　遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學教師繼續教育規定》等法律法規。用新的思想、新的理論、新的知識、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性、創造性、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識能力結構，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力，提高自己發展能力，從而建設一支師德高尚，結構合理，教科研能力強，具有創新精神和時代特征的高素質教師隊伍。

　　二、總體目標：

　　通過培訓使教師更新觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，拓寬知識面，增強創新精神和實踐能力，提高教育教學能力，努力建設一支師德高尚、素質優良、結構合理、教學風格鮮明、具有創新精神和創新能力能夠適應21世紀素質教育需要的高素質教師隊伍，并實現教師整體素質和學校綜合辦學能力同步提高的目的。

　　三、培訓對象、目標及培訓內容

　　1、新教師培訓

　　(1)培訓對象：教齡在3年內的教師;

　　(2)培訓內容：結合維揚區教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式，加強新年教師教師職業道德規范，教育政策法規，學校規劃，教師業務發展方向，學校規章制度，所擔任的學科課程標準，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓。

　　(3)培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業思想，熟悉有關教育法規，初步掌握所任教學科的教學常規，熟悉教學內容。

　　2、骨干教師培訓

　　(1)培訓對象：師德修養好，有較強教育教學能力和發展潛力的教師。年齡一般在35周歲以下。

　　(2)培訓內容：現代教育教學理論和實踐;學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;現代教育技術與信息技術應用;教育科學研究。骨干教師培訓實行以自己學習提高為主的研究式學習，重視實踐環節和跟蹤培訓環節。

　　(3)培養目標：通過培訓，使骨干教師在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，在學校實施素質教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

　　3、學科帶頭人培訓：

　　(1)培訓對象：具有較強教學科研能力和發展潛力的骨干教師。

　　(2)培訓內容：主要內容為教育教學理論，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識，教學實踐經驗總結與教育教學科學研究等內容。培訓主要聘請教育專家或市內名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學習。

　　(3)培訓目標：通過培訓，使教師樹立現代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，逐步提高學術水平，成為省、市范圍內有較大影響的教師。教師培訓計劃方案四、考核要求：

　　參加培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃，所有在職教師都必須通過周期考核。學校制定考核細則，考核結果記入教師業務檔案。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的培訓數和質量，否則不得晉升高一級教師職務，教師參加繼續教育的情況將作為年度考核、職務聘任、晉升和評選優秀教師榮譽稱號的必備條件。