漢字聽寫比賽策劃書（通用5篇）

漢字聽寫比賽策劃書 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為豐富校園文化氣氛，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，特開展此次聽寫大賽。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

　　三、活動主題：聆聽漢字放飛夢想

　　四、參加對象：4-6年級每班10名學(xué)生。

　　五、比賽內(nèi)容：

　　聽寫50個本年段上下冊所學(xué)的詞語。（各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主）

　　六、比賽時間：第12周星期二下午第二節(jié)。

　　七、活動地點(diǎn)：學(xué)校操場。

　　八、活動安排

　　第一階段為準(zhǔn)備階段，在第10周，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。

　　第二階段為加強(qiáng)階段，在第11周，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果，挑選優(yōu)秀學(xué)生。

　　第三階段為比賽階段，在第12周星期二下午第二節(jié)課，組織開展4-6年級每班5名學(xué)生漢字聽寫大賽。

　　九、組織形式

　　第一、第二階段由任課老師按班級為單位組織。第三階段由學(xué)校按年級組織。比賽時，每班5名選手分布在操場上，主考老師讀詞語，學(xué)生聽到老師朗讀后，迅速在題板上寫上詞語，并及時舉起題板，在評委處是正確答案后，寫錯的同學(xué)馬上離隊，其余的選手繼續(xù)聽寫。依此類推。堅持到最后的學(xué)生為獲勝者。

　　十、主考官及評委

　　主考官：盧美玲

　　評委：陳漢彬劉芝蘭羅建良王立君李海萍

　　十一、聽寫要求：在40秒內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到字跡清晰、端正。

　　十二、獎勵規(guī)定

　　將最后留在場上的10名同學(xué)通過繼續(xù)比賽的方式分為三等，依次為一等獎獲得者2名，二等獎獲得者3名，三等獎獲得者5名，頒發(fā)獎品和獎狀。

漢字聽寫比賽策劃書 篇2

　　一、活動引言:

　　漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在,越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。為此，xx大學(xué)此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。

　　二、活動主題：

　　書寫中華漢字，彰顯人文氣息

　　三、活動時間：

　　20xx年3月20日

　　四、活動地點(diǎn)：

　　xx鎮(zhèn)大學(xué)會議室

　　五、參與對象：

　　xx大學(xué)全體學(xué)生

　　六、策劃主辦單位：

　　xx大學(xué)教務(wù)處。

　　七、前期準(zhǔn)備:

　　1、教務(wù)處召開會議，向各班學(xué)委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報名工作。

　　2.教務(wù)處制作海報,并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳。

　　3.由教務(wù)處準(zhǔn)備比賽時需要的詞語（包括拼音和解釋）。

　　八、報名方式：

　　以班級為單位大一大二每班選出三人組隊參賽。

　　九、比賽規(guī)則：

　　1、第一回合“漢字聽寫”：兩個年級分為大一組和大二組分別比賽。每個班選出三人組隊參賽，三名隊員編號為123號。比賽時由班級順序和選手編號進(jìn)行出場比賽，先由各隊的1號隊員作答，再到各隊的2號隊員作答。假如回答正確，該隊加10分，答錯不加分，共十二輪題，由編號先后作答。主持人宣布回答正確并繼續(xù)出題。最后，主持人公布每隊得分情況。

　　參賽隊員在主持人讀完題目和解釋，并說“開始計時”后方可作答，需在限時三十秒內(nèi)寫出答案，回答完畢后答案不能再修改。超時算答錯。

　　2、第二回合“看圖猜成語”：此輪比賽是團(tuán)隊合作賽，每隊的三名隊員討論得出結(jié)果，隊與隊之間不可討論，否則視為淘汰。假如回答正確，該隊加10分。結(jié)束后，主持人公布每隊得分情況。

　　3、裁判計算各隊兩輪的比賽得分，主持人公布結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎團(tuán)隊頒發(fā)獎狀。

　　十、獎項設(shè)置：

　　集體獎：一等獎(一名)、二等獎(兩名)、三等獎(三名)、優(yōu)秀獎（四名）

漢字聽寫比賽策劃書 篇3

　　為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：

　　一、活動主題：

　　感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明

　　二、參加對象：

　　選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加校級漢字聽寫比賽；

　　觀眾：除參加比賽外的學(xué)生及全校教職工；

　　考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義

　　主持人：徐剛；主持整個比賽流程

　　裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤

　　計分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計班級及個人的得分情況

　　計時員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計學(xué)生聽寫所用時間

　　攝像：馮先勇

　　后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)五六年級學(xué)生提前布置好活動場地

　　三：活動器材及比賽用品：

　　音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等

　　四、活動時間及地點(diǎn)：

　　（一）班級初賽時間：

　　20xx年11月12日前

　　地點(diǎn)：各班教室

　　（二）校級比賽

　　時間：20xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）

　　地點(diǎn)：學(xué)校操場

　　五、活動步驟：

　　（一）班級初賽階段

　　1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。

　　2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。

　　3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。

　　（二）校級比賽階段

　　1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。

　　2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。

　　3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。

　　4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進(jìn)行比賽。

　　5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）

　　六、活動要求：

　　1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。

　　七、校級比賽安全：

　　由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。

　　八、獎勵辦法：

　　設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。

漢字聽寫比賽策劃書 篇4

　　為根據(jù)教育局《關(guān)于舉辦20xx年德化縣中小學(xué)生漢字聽寫大賽的通知》有關(guān)要求，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：

　　一、活動主題

　　感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明

　　二、參加對象

　　中心小學(xué)五、六年級學(xué)生

　　三、活動時間

　　20xx年11月6—18日

　　四、活動步驟

　　（一）班級初賽階段（11月11日前）

　　1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項活動。

　　2.聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。

　　3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報德育處。（11日前）

　　（二）校級初賽階段(11月12日周二下午第一節(jié)課多媒體教室)

　　1.五-六年級每班推選3名選手參加。

　　2.德育處準(zhǔn)備100個詞語，考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得5分，總分100分。以得分高低確定名次。

　　3.得分最高的20名選手組成4隊，參加學(xué)校決賽。

　　（三）校級決賽階段(11月18日）

　　1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負(fù)。

　　2.聽寫要求：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。

　　3.聽寫范圍：以小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當(dāng)選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識面。

　　4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加縣級比賽。

　　五、活動要求

　　1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

　　2.精心組織，抓好落實。各校要認(rèn)真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。

　　3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。

漢字聽寫比賽策劃書 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。經(jīng)學(xué)校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

　　二、活動目的

　　1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

　　3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

　　三、參加對象

　　一至六年級學(xué)生。

　　四、活動主題及內(nèi)容

　　主題：弘揚(yáng)漢字文化、書寫美麗人生

　　內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。

　　五、活動安排

　　賽前準(zhǔn)備：各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語文生字詞進(jìn)行總結(jié)（高年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），對易混易錯的.字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。

　　活動形式：活動以年級組為單位，先在組內(nèi)進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出三名學(xué)生組成代表隊，參加學(xué)校的決賽。

　　六、聽寫要求

　　1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到不倒筆。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虛作假。