朗讀比賽策劃書（精選5篇）

朗讀比賽策劃書 篇1

　　一、活動宗旨：

　　為了促進我校學生課外活動的深入開展，豐富校園文化生活，陶冶學生的思想情操，培養學生的競爭意識，激發學生朗誦詩歌，創作詩歌的興趣，提高學生口語交際水平和合作學習的能力，特辦此活動。

　　二、活動主題：

　　書香溢校園，醉美讀書聲

　　三、參賽的相關要求：

　　1、各班組織學生積極準備，踴躍參加，每班至少可以保送兩個節目。

　　2、朗誦形式：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦;可適當配音樂和表演，但要突出朗誦;朗誦要能脫稿(可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右)。

　　3、參賽內容：古今中外的詩歌、散文或者散文詩，思想內容要積極向上，要求各班語文老師對朗誦內容做好把關工作。

　　4、朗誦的所有詩文要盡顯中華詩文的意境美、情感美、文字美、韻律美。

　　5、比賽順序賽前抽簽確定。

　　6、各班語文教師和班主任積極組織學生做好朗誦的準備和訓練工作，以保證比賽質量，并于11月25日前完成朗誦的報名工作并將報名表及所配音樂上交到孫忠提老師處(逾期責任自負)，確保比賽順暢進行。

　　7、各班學生必須身穿校服，保持會場秩序。

　　四、比賽時間、地點：

　　1、時間：20xx年1月1日。

　　2、地點：學校中院。

　　五、比賽評獎辦法：

　　1、采用評委現場無記名打分的方式。

　　2、記分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。

　　3、本次活動設：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名。

　　六、評委及相關工作人員名單：

　　1、評 委：

　　2、總 分：

　　3、主持人：從三個年級選拔。

　　4、電腦及音響：

　　5、攝 影：

　　七、評分標準(100分)：

　　1、內容——詩歌、散文、散文詩(10分)：

　　作品內容健康，積極向上，符合要求范圍，感染力強;(10分)

　　2、儀表儀態(20分)：

　　(1)衣著得體，與作品內容相協調;(5分) (2)精神飽滿，姿態自然大方;( 5分) (3)表演能與朗誦融為一體;( 5分)

　　(4)能通過表情的變化反映作品的內涵。(5分)

　　3、精神面貌(10分)：

　　(1)精神飽滿、昂揚，充分展示學生的青春活力與朝氣。(5分) (2)集體配合協調(5分)

　　4、創新(20分)：

　　(1)朗誦效果明顯，具有一定的感染力和親和力給人耳目一新的感覺;(10分)

　　(2)朗誦形式富有創意，配樂效果恰到好處，或以其他富有創意形式朗誦 (10分)

　　5.朗誦技巧(40分)：

　　(1)感情飽滿真摯，表達自然;(10分) (2)朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿;( 5分)

　　(3)吐字清晰，普通話標準，節奏合適，韻律明顯;(10分)

　　(4)能正確把握作品內涵，聲請并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴;(10分)

　　(5)很好地把握時間，控制在5分鐘左右。( 5分)

　　八、程序

　　1、抽簽決定參賽順序(參賽號碼、參賽者的班級、姓名及參賽作品相對應，并以書面的形式打印出來，抽簽在賽前完成。)

　　2、 主持人致詞：

　　麗的校園，而本次大賽的最終目的亦是希望通過這次活動讓大家背誦積累部分經典詩歌，激發大家對詩歌的熱愛之情。

　　3、大賽正式開始：(注：從1-18號參賽者，其中1號朗誦前，公布2號選手作準備，1號朗誦完后，請評委打分，并收至總分處，由工作人員計算出其最后得分，交至主持人手中，同時主持人請2號上臺，并請3號作準備，2號朗誦完畢后，公布1號的最后得分，并請3號上臺，4號作準備，以此類推，直至完畢。)

　　4、大賽完畢后，請到會領導學校副校長王海軍作總結，同時，請工作人員整理出本次比賽的優勝者，包括填寫獲獎證書,并初步定于本周內舉行頒獎儀式。

　　5、頒獎：

　　(1)由劉建波、徐海寧、花衛軍三位主任為獲得三等獎的同學頒獎。

　　(2)由王海軍、黃海軍兩位副校長為獲得二等獎的同學頒獎。

　　(3)由王軍生校長為獲得一等獎的同學頒獎。

　　6、主持人宣布本次 職教中心“書香溢校園，醉美讀書聲”詩文朗誦活動到此結束。

朗讀比賽策劃書 篇2

　　活動目的：

　　本次英文詩歌朗誦大賽意在豐富同學們的大學生活，使我校同學素質得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發對社團活動參與的積極性，擴大社團的知名度和美譽度。

　　活動細則：

　　一：活動分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內部舉行，由選手自備詩歌進行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優秀的進入復賽。

　　二：決賽分兩個部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進行朗誦，可附帶相關音樂以達到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語短文或者英語詩歌，時間控制在3分鐘以內。第二部分為臨時朗誦，主辦方準備一些英文詩歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準備，進行即興朗誦。

　　三：在選手準備即興朗誦期間，主辦方準備一些節目或小游戲，調動現場氣氛。

　　四：每一位選手結束后評委根據選手的語音語調及感情臺風進行分數選出一，二，三等獎給分，（以十分制為參考）并綜合兩次，同時選出最佳臺風獎和最佳參與獎人員，并頒發相應的獎品。

　　活動流程:

　　一、主持人介紹評委老師及嘉賓

　　二、進入第一輪比賽

　　三、評委老師進行打分，進行統計

　　四、第一輪比賽結束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進行一些娛樂性節目

　　五、進入第二環節，即興朗誦

　　六、比賽結束由評委給分并進行點評

　　七、結合參賽者兩輪分數進行統計

　　八、主持人宣布獲獎名單

　　九、嘉賓頒獎

　　十、比賽結束

朗讀比賽策劃書 篇3

　　一：活動主旨

　　滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂；巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。在20__年元旦即將到來之際，為響應學校號召，豐富校園文化，充實同學們的課余生活，培養同學們的高尚情操，展現當代大學生的時代風采，弘揚中國傳統文化，特于社團活動月期間舉辦大型詩歌朗誦比賽。

　　二：活動主題

　　詩歌朗誦比賽

　　三：主辦社團

　　xx班

　　五：參賽對象

　　xx班級全體同學

　　六：報名時間、地點

　　1、報名時間：20xx年12月09日～12月12日

　　2、報名地點：醫專樓一樓大廳

　　七：活動時間、地點：

　　1、活動時間：

　　初賽：待定

　　復賽：待定

　　決賽：待定

　　2、活動地點：待定

　　八：活動形式：

　　大賽分初賽、決賽兩個階段。朗誦內容題材不限，樂器演奏曲目不限。只有詩歌朗誦也可參加比賽。

　　九：活動流程：

　　全院學生自愿報名，

　　初賽：每人限時1～3分鐘詩歌朗誦，由評委當場評分并由主持人宣布進入決賽的15組選手名單

　　決賽：由評委打分，分出一、二、三、優秀獎，并頒發獎狀及獎品。

　　十：朗誦材料要求：

　　1、朗誦內容應為中國古典詩詞或現代詩歌

　　2、可以以詩文結合的方式朗誦

　　3、鼓勵原創，引用他人的詩歌也可

　　十一：評分規則：

　　初賽：

　　1、作品內容健康向上，中心明確，符合比賽要求；（1～20分）

　　2、普通話標準，吐字清晰，語言表達流利連貫；演奏者表演流暢，音樂表現力強；（1～25分）

　　3、感情真摯，充沛，具有較強的感染力；（1～25分）

　　4、參賽者儀態大方、自然，具有豐富的舞臺表現力；（1～20分）

　　5、作品原創（1～10分）

　　復賽、決賽：

　　1、作品內容健康向上，中心明確，符合比賽要求；（1～20分）

　　2、普通話標準，吐字清晰，語言表達流利連貫；演奏者表演流暢，音樂表現力強；（1～20分）

　　3、配樂旋律與詩情配合協調；（1～30分）

　　4、參賽者儀態大方、自然，具有豐富的舞臺表現力；（1～20分）

　　5、作品原創（1～10分）

　　十二：獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名，并頒發獎狀及獎品十三：附件

　　附件：

　　（一）

　　每場比賽結束后當場公布晉級選手名單

　　附件：

　　（二）

　　評分要求:

　　1、每位（組）參賽選手朗誦或演奏結束后,評委即場打分,工作人員進行分數統計。

　　2、評委打分保留整數；

　　3、評分采用百分制

　　4、評委根據評分細則打出各項得分,并寫入評分表。

　　5、選手最后得分:評委評分中去掉一個最高分,一個最低分,取平均分,選手的最終得分在下一位選手朗誦結束后公布。

　　附件：

　　（二）比賽規則的說明：

　　（一）評委

　　1、評委必需公證嚴明，

　　2、評委必需熟知評分細則，

　　3、評委要認真評判，不得錯評；

　　（二）參賽者

　　1、參賽者必須服從主持人與評委的判定，不得有反對言行；

　　2、賽者必須遵守比賽規則；

　　（三）、關于競賽進程

　　1、主持人宣布競賽開始；

　　2、介紹評委、參賽選手；

　　3、宣布評比規則；

　　4、參賽選手預備；

　　5、統計結果，主持人宣布結果；

　　（四）、比賽程序

　　1.評委及嘉賓入場

　　2.主持人致詞

　　3.主持人宣布比賽規則并介紹各比賽選手，

　　4.評委點評并進行打分。

　　5.統計結果，主持人宣布結果；同時比賽結束。

朗讀比賽策劃書 篇4

　　比賽主題：青春

　　承辦單位：團委辦公室

　　比賽時間：20xx年11月xx日（暫定）

　　比賽地點：餐廳二樓

　　日程清單：

　　標準日開始

　　第一天：通知發放，選手報名確立名單。

　　負責人員：

　　聯絡組成員負責通知，策劃組人員負責報名記錄工作。

　　第二天：選手抽簽，確定比賽單，演講稿收集，主持人確定，制定主持稿。負責人員：

　　策劃組人員確定參賽人員名單，進行次序抽簽，羅列比賽表。老師確定主持人員，并制定比賽時用的主持稿。

　　比賽前兩日：場地布置，

　　負責人員：

　　各組成員布置場地。

　　④比賽前日：評委老師的邀請，音箱話筒的.調配。所需物品的到位。

　　負責人員：

　　聯絡組邀請評委老師。

　　舞臺組確定話筒及音箱。

　　采購組購買所需物品。

　　⑤比賽日：人員的接待，選手的檢錄及主持人到位。比賽開始后的比賽分數傳遞。負責人員：

　　禮儀組成員負責賽場接待工作及老師的茶水服務。

　　機動組成員負責比賽現場秩序和突發狀況的應急。

　　策劃組成員負責比賽人員的簽到和比賽的順利進行。

　　聯絡組成員負責成績的清算及傳送帶主持人手中。

　　⑥比賽結束：現場的清理和節目獎品的采購及發放。

　　負責人員：

　　各組成員負責比賽后的現場清理。

　　策劃組統計獲獎名單及名次。

　　采購組購買相關獎品并進行發放。

　　⑦比賽日程結束

朗讀比賽策劃書 篇5

　　一、指導思想：

　　英語課程標準明確指出：基礎教育階段英語課程的任務是激發和培養學生學習英語的興趣。倡導“敢用英語、能用英語”。通過朗誦英語課文，學生自然會把自己對課文的理解，美的體驗和情感融進去。這樣，學生的學習動機、興趣都會自然地得到開發。學生的朗誦英語，閱讀英語的良好習慣也會養成，也能幫助學生形成標準的語音和優美的語調。

　　二、活動的意義：

　　1、全員參與競賽準備，強調參與率和吸引力。讓每一個學生都經歷準備的過程，重在體驗。培養學生學習英語的興趣、豐富學生的課余生活。

　　2、營造良好的校園英語氛圍。倡導Don’t be shy. I’m the best.“敢用英語、能用英語”。

　　3、鞏固課上所學知識，拓展學生視野，培養學生學習情趣。

　　4、通過英語朗誦比賽，生生互動找到差距，互相幫助。

　　三、參賽對象： 三至六年級學生

　　四、參賽內容：

　　朗誦教材中的內容。

　　五、實施安排：

　　（一）合理評價有效激勵

　　（1）年級“朗誦之星”評比

　　“朗誦之星”的評選要求：

　　A 每個年級選一篇課文。

　　B 語音、語調準確，清晰，比較地道、純正；

　　C 可以和partner 合作，有感情地進行誦讀；

　　凡是符合以上三個要求的其中兩個就可以被評為班級“朗誦之星”，給予獎狀。

　　（二）年級“朗誦之星”評比 參賽時間及地點。

　　時間：6月上旬 負責人：各位英語老師

　　地點：電教室

　　六、朗誦要求

　　1、語音標準、語調優美。能流利地有感情地朗誦。

　　2、朗誦時有節奏。快慢、輕重、語速適當。

　　3、注意發音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。

　　七、評比要求

　　1、評分標準

　　（1）發音準確，語調自然流暢，語速適當。（5分）；

　　（2）表達生動、富有感染力（3分）；

　　（3）儀態整潔、表演端莊大方（2分）。

　　2、評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。

　　八、獎項設立

　　本次英語誦讀比賽設三，四年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

　　五、六年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。