2024支教策劃書（精選15篇）

2024支教策劃書 篇1

　　團隊名稱:“快樂學校”暑期志愿服務第四小組 團隊成員：

　　組長：李思男

　　副組長：謝洋

　　財務：韋漢琳、楊蓉

　　隊員：李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪

　　團隊理念：用快樂傳遞快樂，用生活改變生活，讓微公益充滿動力。

　　一、目標服務地：昆明市富民縣元山村委會、永安村委會

　　二、支教目標：

　　1、搭建育人新平臺，形成全方位的育人格局。

　　(1)要充實和提升傳統的課堂教育，注重教學的規范化、科學化與專業化。

　　(2)推進育人新平臺建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報、海報等教育載體。

　　(3)形成全員關注學生成長的機制，加強支教團隊建設，成員之間積極配合、分工負責，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅實的基礎。

　　2、拓展服務陣地和渠道，促進學生綜合素質的提高。

　　(1)緊扣時代脈搏，將傳統的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機地結合起來，豐富支教服務內容。

　　(2)把握學生需求，采取靈活多樣的教學方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創新支教服務形式。

　　(3)完善對話交流機制，暢通利益表達和訴求渠道，促進學生的全面發展與綜合素質的提升。

　　3、強化橋梁和紐帶作用，發揮支教活動的放射效應。

　　(1)為支教地的孩子們搭建一個了解外部世界、認識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發展和社會進步緊密地結合起來，把他們個人的綜合素質的提高與身體健康和心理成熟有機地統一起來，在點滴積累中實現“受助-自助-助人”的三重突破。

　　(2)為支教團隊的大學生提供一個認識社會、認識自我的機會。支教團隊成員要堅持學習精神，把握當代大學生的歷史方位，在服務社會中促進自身實踐能力的提高和人格的升華。

　　(3)為外部世界的人們提供理解社會、服務社會的平臺。在活動過程中，既要內抓團隊建設，又要外重活動宣傳，支教團隊要充分發動現代傳媒(電視、網絡等)的資源動員能力，將目標學校學生的學習生活的真實情況反映給社會大眾，爭取盡可能多的社會力量參與到支教以及其它濟困助學活動中來，提升活動的影響力和號召力。

　　三、核心支教思想：

　　1、明確教學目標和計劃，形成富有針對性、科學性和實效性的教學方案。堅持“貼近學習，因材施教”的教學模式與“貼近生活，排憂解難”的關懷模式二者的有機統一。

　　2、尊重學生主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性與參與意識。教學內容、教學形式要符合學生的需求，反映學生日常學習生活的熱點和難點。充分發揮學生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學習興趣和生活熱情，引導他們形成遠大的人生理想和科學合理的學習方法。

　　3、創新工作理念和工作方法;教學內容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學、美育方式等多個領域。

　　四、支教科目介紹：

　　擬定科目及方案概述

　　快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析(課內外閱讀)

　　瘋狂英語：進行口語培訓，并教會簡單的日常用語。

　　音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲(根據實際情況而定)。 舞動奇跡：對學生進行簡單的形體訓練，教會學生一套完整的中國舞。 趣味運動：一改傳統運動強對抗，強競爭性的特點。采取鍛煉娛樂相結合的運動模式。讓孩子們認識運動的樂趣，熱愛運動，快樂生活。

　　即先讓他們在沒有教規則和規范動作的情況下，分組玩今天要教授內容方面的對抗賽，把對抗賽溫和化，兒童化。在輸贏中總結成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導，然后針對不同組的情況進行重點再教學，最后讓他們再比賽一次。這樣就可以促進理解，也能調動興趣

　　心理課堂：通過規范的心理學知識，和精心設計的素質拓展環節，培養學生心智。

　　社會之聞：使學生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展學生視野。

　　思想品德：以愛國主義教育為核心，加強學生的思想修養。與主題班會：未來在我們手上想結合。

　　美工結合：培養學生們的實際動手能力和審美能力。

　　素質拓展：素質拓展和分享會兩個板塊。主要培養學生心智，豐富學生們的學習生活，在單調平板的教育模式中注入新鮮亮色。

　　社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災害逃生知識、交通規則教育、心理健康教育、醫療常識、禮儀常識等

　　五、行程及課程時間安排

　　行程安排：

　　第1天：與當地相關部門見面，了解服務地教學設施情況，根據實際調整教學計劃。安排我組人員食宿問題。分配任務，隊員各思其職，做好支教準備。

　　第2—3天：開展自主招生，走進農戶家，親自體驗農戶生活，給小朋友們贈送文具，隨機采訪，貫徹落實“三下鄉”精神。

　　第3—18天：正式授課，按照規劃內容及實際情況給孩子們授課，并安排時間進行家訪，采訪農戶。按照正常雙休時間放假。著重強調安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進行。

　　第19天：進行支教成果匯報活動：組織孩子們開展一次趣味體育運動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗到快樂，體驗到學習和生活的樂趣。并邀請本次活動的當地合作學校合作組織的相關人員到場觀看。

　　第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最后一節課，向孩子們訴說我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們!最后，召開支教隊員的交流總結學習會，要求每個隊員撰寫心得體會，把這一份關愛，這份微薄之力散發出去，傳播出去!感染更多的人參與到這個活動中來!

　　詳細課程安排(正式授課首日為第一天，采取雙休制，)

　　第一天 (周一)：(相互認識)

　　上午：歡迎會 (周一：健美操;國防安全啟蒙;興趣引導課)

　　流程：1、師生互動，互相認識——素質教育拓展

　　才藝展示——游戲中落敗的一方進行才藝展示或抽取懲罰紙條。

　　贈送小禮品

　　下午：手工;體育(籃球課);個別心理輔導

　　第二天(周二)：

　　上午：早讀;英語;社會——安全知識;音樂;

　　下午：古詩詞之—;分享會;體育

　　第三天(周三)：

　　上午：早讀;英語;地理;體育(籃球)

　　下午：古詩詞之二;音樂;勞技

　　第四天(周四)

　　上午：英語;美術;心理;

　　下午：班會——未來在我們手上;打掃

　　第五天(周五)

　　上午：假期作業輔導課;看圖作文說話課

　　下午：啟蒙教育;興趣課

　　備注：1.每天5節課，上午3節、下午2節

　　2.早上有晨讀

　　3.隊員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全

　　4.此課程表為擬定課程表，隊員可根據孩子們的實際情況對課程進行相關改動，但不得脫離本次活動的核心思想及目標。

　　5.所有授課內容及方式應在合理安全的條件下進行，以保障孩子們的安全為首要要求。

　　六、人員分工：

　　隊 長：負責組織內外關系協調和人員的安排，保證活動順利進行;負責全隊日常工作和活動期間的相關宣傳工作;做好整個活動的照片、新聞稿以及后期的宣傳資料的整理;并向媒體提供通訊稿、活動所需的照片、文字資料。

　　副隊長：協助隊長工作，負責活動的前期宣傳、工作日志和后期報道;負責起草“活動方案”;負責制定活動中的相關制度;負責記錄隊伍的行程，整理會議記錄以及隊員經典語錄;協助組長完成活動材料的整理;負責活動期間需要的物資的購買。

　　財務(2名)：負責資金的支出、管理和隊伍開銷的財務問題。擬定活動預算方案，確定購置物品明細;記錄活動過程中的每一項支出;保管好整個隊伍的資金和物資，保證活動經費及與相關部門組織的聯系協調工作。

　　七、時間安排：

　　6：30——7：00起床、洗漱

　　7：00——8：00對于來學校不方便的孩子安排隊員去接并安排早讀，安排本日人員工作分工情況，打掃教室，做好準備工作

　　8：10——11：25進行上午的教學活動

　　11：25——午休，簡單總結上午的工作情況，并安排下午的工作

　　14：30—15：50進行下午的教學活動

　　16：00—16：45“天天談”和小朋友們談心，并送其回家

　　17：00—18：00團隊交流

　　18：30—19：30晚飯

　　19：30——21：30隊員整理日記及相關宣傳資料并上傳中國青年報相關網絡第三媒體。

　　22：00睡覺

　　八、注意事項

　　著重注意安全問題，首先保障孩子們的安全問題

　　組內保持和諧團結奮進

　　與服務地村民溝通問題

2024支教策劃書 篇2

　　一、活動背景

　　造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

　　——清 張維屏《新雷》①

　　當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

　　僅看西部，城鄉教育也不可相提并論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落后，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

　　大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的群體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切說是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

　　關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童群體當中，用實際行動詮釋一切。

　　在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的同時，我們卻還走這條路;憑著對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象征春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·說卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《說文》云：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

　　真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。

　　二、活動時間

　　20xx年8月1日—8月15日(待定)

　　三、活動地點

　　貴州省*市*縣*鄉中(小)學

　　四、參與人員

　　全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

　　五、活動目的及意義

　　這里雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

　　利用此活動業余時間，通過家訪，采訪相關工作人員，從不同的視角了解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。

　　杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

　　我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

　　六、前期準備工作

　　(一)4月1日—4月20日

　　1、聯系人員。

　　2、制定策劃(初稿)。

　　(二)4月20日—5月5日

　　1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

　　2、公布個人基本信息，有助于成員間相互了解。

　　3、確定參與本次支教行動人員，并做好思想工作。

　　4、選出活動負責人，并進行人力安排。

　　(三)5月5日—5月30日

　　1、聯系校方，取得支教名義;聯系團委，獲取活動資金。

　　2、確定支教課程及制定課程表

　　(四)5月30日—7月10日

　　1、準備期末考試

　　2、返鄉準備

　　(五)7月10日—7月30日

　　1、查找相關資料，做好備課工作

　　2、聯系文具制造商，取得學習用品

　　3、做好食宿安排工作

　　(六)7月31日(星期日)

　　集體會面，前往支教地點

　　(七)8月1日—8月15日

　　正式進行支教活動

　　(八)8月16日

　　上午：1、與全體師生進行辭別

　　2、收拾整理行李，做好善后工作

　　下午：返家

　　七、活動分工

　　八、財力、物力預算

　　名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 „„ 總計

　　數量 10 10 10 300 10

　　單價(元) 200 10 0.08 50

　　小計(元) 20xx 100 24 500 備注

　　自己收集整理，報賬

　　學校現有的或自帶

　　致學生家長 支教點—家 自帶

　　九、規章制度

　　第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的范圍內開展;

　　第二條 不得慫恿學生打架斗毆、抽煙、酗酒;

　　第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊

　　第四條 不得向學生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;

　　第五條 不得輕易離開集體，私自行動;

　　第六條 非特殊情況，不能半途而廢;

　　第七條 不能因為不喜歡所分配的任務，而推卸責任;

　　第八條 不得損壞居民的財產;

　　第九條 教員絕對不得飲酒上課

　　第十條 團體中互幫互助，團結一心。

　　十、可能出現的問題及解決辦法

　　1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。盡量保證學生撤離到安全地帶。每天強調學生上、放學路上的安全、紀律。

　　2、學生間發生矛盾盡量協調解決，不能輕易告知學生家長。

　　3、老師與學生間發生矛盾

　　一定要以學生為主，不要沖動，及時找第三方幫助協調解決。

　　4、身體不適

　　一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫院。

　　5、同事間發生矛盾及時溝通解決，雙方不能協調時，切勿沖動，找第三方協調處理。

　　6、與當地居民發生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協調解決。 。

　　7、無洗澡地方盡量找附近居民幫助解決。

　　十一、注意事項

　　1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務

　　2、所有必要信息及時記錄

　　3、注意個人衛生及形象

　　4、授課時考慮學生的接受能力

　　5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)

　　6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨

　　7、看管好個人財務

2024支教策劃書 篇3

　　“下鄉”是一個時代鮮活名詞，而大學生下鄉成了眾人津津樂道的話題。從剛開始有強烈社會責任感的個人為探求社會良知，提升實踐而提心吊膽關注農村到小團體深入農村，再到國家號召大學生暑期三下鄉進入農村，再到各高校涌現涉農社團進入農村，最終到有專門組織大學生進入農村。可以說大學生下鄉已經是沖入了各個角落，在城市還是偏遠鄉村都有了它的影子。

　　從20xx年起，我先后參與了四期共6批次的大學生下鄉支教活動的接待和安排工作。我覺得一次好的大學生下鄉支教實踐活動能為我們花垣這個少數民族地區的農村注入了新的活力。一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索；另一方面，也為我縣加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了精神支柱和智力支持；第三，學生下鄉這種無私的活動受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護；第四，也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，為我縣的現代化建設出謀劃策，這對加快我縣社會主義現代化建設，拉動我縣經濟增長是很有意義的。例如：

　　20xx年暑期長沙大學共32名在校大學生在董馬庫小學、吉衛民族中學舉行了一個月的支教活動。通過上課、輔導、活動、走訪、調查等形式輔導學生共1200余人次，支助貧困學生35人次，豐富了學生的暑假生活，在社會上引起了強烈的反響，受到了人民群眾的好評。

　　20xx年暑期湖南師大8名大學生來我縣補抽鄉大卡村進行支教，一來就受到大卡村村民的熱烈歡迎。大卡村村支書在一接到我們已經從吉首過來時，放下手中的農活，親自組織了十來個村民到附近的大龍鄉為大學生們搬運行禮。大學生走時，村民們紛紛為他們送行，不少和他們接觸過的孩子流下了惜別的眼淚。大學生走后，大卡村出現了一輪重教的氛圍。以前大卡村是一個輟學率相當高的自然寨，很多學齡兒童往往都是讀到小學三四年級就回家做農活，讀完初中那更是沒有幾個。通過這次活動，當年9月份開學時，很多家長都把孩子送回了學校。令我印象最深的是該村一個名叫龍玉剛的孩子，都十八歲了還回來讀小學六年級。

　　為了讓我縣的孩子們能過一個快樂的暑假，也為了新農村建設健康的發展，我們決定利用今年暑假的休息時間為有這方面志向和愛好的優秀大學生團體服務。同時，我們也歡迎社會各界團體和個人、贊助、參與我們到我們的活動中來。現將本期暑假的活動策劃如下：

　　一、活動地點

　　二、活動時間

　　20xx年x月x日——x月x日

　　三、報名參與時間

　　即日起——20xx年x月x日

　　四、報名參與方式

　　1、電話報名。

　　2、網上報名。

　　3、電子郵件報名。

　　4、其他報名方式。

　　五、活動人事安排

　　1、負責人：平淡、田金珍、莫鳳奇

　　2、主要成員：龍玉梅、龍玉和、黃娟、龍恩澤、龍志敏、龍權等。

　　3、策劃：莫鳳奇、平淡、龍權、田金珍、龍玉和等。

　　4、聯絡員：龍權（主要負責夯來村、田金珍（主要負責臘乙村、龍玉和（主要負責大卡村。

　　5、接送人員：莫鳳奇、平淡、龍玉梅、黃娟等。

　　6、宣傳報道：黃娟、龍恩澤、龍志敏等。

　　六、準備工作

　　1、3月前寫好策劃草案共集體研究。

　　2、3月10日——6月20日進行活動前的聯系、協調、前期準備工作，掌握第一手材料。

　　3、6月21日——7月初匯總、做好接待準備工作。

　　4、7月10日——8月25日，搞好宣傳報道，盡量為大學生團體提供方便、排憂解難。

　　七、活動免責聲明

　　1、在本次活動中，我們作為一個中介平臺，對活動中非因我方不當而造成的各種意外和突發事件帶來的各種損失不負連帶責任。但有義務幫助協調和處理。

　　2、在活動期間，因某人的不當行為或不可抗拒因素造成的各種損失因當事人自行負責，本平臺不負任何連帶責任，但有義務幫助協調和處理。

　　3、其他符合免責的條件。

　　下鄉團體在服務農村的同時，也是自身的一次鍛煉機會。由此，本平臺除了提供聯系地點外，力所能及地提供各種幫助，但不收取任何費用，同時也謝絕任何以贏利為目的團體和個人。現就下鄉支教團體就注意的'事項公布如下：

　　1、下鄉支教團體須持有所在學校或單位的相關介紹信，并事先與我平臺取得聯系。

　　2、下鄉支教團體須事先準備好詳細的支教活動計劃，并遞交我平臺一份。

　　3、下鄉團體成員在活動期間須具備吃苦耐勞的精神，能正確對待、冷靜處理各種突發和意外事件，有一定的協調處理問題的能力。尊重我地區的民風民俗，不能在活動期間與同學或村民發生戀愛等親密行為。

　　4、下鄉團體在活動期間產生的所有費用由下鄉團體自行解決，不拿群眾一針一線。

　　5、下鄉團體在活動期間執行《中小學生日常行為規范》和《中小學生守則》，違者產生的后果自負。

　　6、其他注意事項。

2024支教策劃書 篇4

　　一、活動背景：

　　葛村小學是一所遠離城市的鄉村小學，隨著九年義務教育的普及，農村的教育事業也取得了很好的成績，但是由于各方面的原因，在硬件設施的配備以及師資力量上，這些偏居鄉村的小學仍不占有優勢，作為新時代的大學生和青年志愿者，我們舉辦了這次支教活動，希望用我們的愛心和知識，讓這些孩子擴大視野，得到關心。

　　二、活動主題：

　　“愛心成就夢想，我們與你同行”愛心支教活動

　　三、活動目的：

　　1、幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓興華小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助，也讓我們支教學生體會到自身的價值。

　　2、樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中，同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

　　3、我們大學生也可以通過這次支教活動，提高自己奉獻愛心的意識，鍛煉自己的能力

　　4、增進小學生之間的友誼，使他們更加團結互助，讓他們有展現自己的機會。

　　四、活動參與者：

　　愛心社社員：黃光標，羅鑫，林歡，許沖，

　　志愿者：王博，薛梅

　　五、活動時間：

　　20xx年4月10日~6月1日之間的星期五

　　六、活動流程安排：

　　1、活動前期準備工作：

　　活動負責人：羅鑫（聯系方式：）

　　活動準備：小禮物（糖果，果凍之類的），準備40個好玩又有意義的問答題及答案，數碼相機一臺。

　　2、活動環節：

　　以學為主。第三節課為思想品德課，總課時40分鐘，由林歡負責。第四節課為音樂課，開展知識，將支教的同學也分為四個組，每組2人，由1人負責主持。總共有2個環節，第1個是必答部分，第二個為搶答部分，兩部分各有20道題，內容包括腦筋急轉彎和各類簡單的常識和課外知識。回答正確題目最多的組為獲勝組，可以獲得我們準備的禮物一份，回答錯誤最多的組要上臺表演節目給大家，負責各組小朋友的人員可以給予小朋友及時的提示。

　　3、活動結尾：

　　支教成員與小學生合影，和他們留下珍貴的紀念。

　　七、注意事項：

　　1、注意控制時間，每個人講課的時間不能超過40分鐘，同時要盡量把內容填滿，使得課程豐富精彩。

　　2、注意和小朋友相處中的態度情緒和表情，要親和，要有耐心，經常保持微笑。

　　3、準備的題目要符合學生的年齡和知識結構。

　　4、特別增加和學生的互動，爭取讓每個學生都可以加入到活動中。

　　注：以上為本次活動整體策劃書，請校方領導審閱，若有不妥之處，還請及時提出商議。

2024支教策劃書 篇5

　　一、活動名稱：

　　寓教于樂，快樂成長

　　二、活動時間：

　　20xx年11月4日

　　三、活動單位：

　　x職業學院青年志愿者協會

　　四、活動地點：

　　北郄馬小學

　　五、活動背景：

　　組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

　　六、活動目的：

　　一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的.視野;另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。

　　七、前期準備：

　　1、宣傳工作：

　　在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報;

　　2、準備工作

　　積極招集志愿者并進行相應的培訓;

　　準備好活動相應的道具和材料;

　　事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。

　　八、活動開展：

　　首先由主持人介紹本次支教的團隊(5分鐘)

　　1、第一節課：

　　a、感恩教育(15分鐘)

　　本次教育以感恩父母為主線，志愿者自行準備有關感恩教育的素材(考慮到支教的學校無多媒體，所以最好以講故事的形式展開)，在講述故事的同時引導學生積極思考如何感恩父母?怎么樣去感恩父母?也可以讓學生發言講述自己家里或鄰里之中感恩父母的故事或者是自己是如何感恩父母的，并在最后讓學生在卡片上寫上感謝父母的信或是寫想要對父母說的話(志愿者可以買彩色便簽發給學生或者是讓學生用自己的作業本寫)。

　　b、游戲(你來表演我來猜)：(15分鐘)

　　a、志愿者自行準備寫有一些成語(適合低年級學生的)或日常生活中的動作(如：漱口，洗臉，起床等)的卡片;

　　b、開始游戲時選兩名學生上講臺，一個表演另一個來猜，志愿者告訴表演的學生他相應的動作并讓他演示出來給另一個學生猜;

　　c、猜測三次未猜出者為失敗，勝利者給予獎勵(志愿者自己準備，可以是筆或者筆記本之類的)。

　　c、畫鼻子游戲(10分鐘)

　　a、志愿者在黑板上畫出幾個臉(沒有鼻子)

2024支教策劃書 篇6

　　一、活動背景

　　目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中小學的教育就顯得十分重要。作為一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井小學支教。

　　二、活動主題

　　大手牽小手，用愛溫暖小孩。

　　三、 活動目的

　　籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啟發。

　　讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。

　　充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。

　　四、活動地點

　　貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井小學

　　活動時間

　　xx年1月，為期一周

　　五、活動要求

　　支教志愿者要求。

　　志愿者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且最好有一些特長如演唱、美術等。

　　費用要求。

　　此次行動均為個人行為，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等（住宿在校長和老師家）。

　　物資籌集。

　　這次所去的龍井小學條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是為這里的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。

　　六、教學活動內容

　　a、主要從地理文化方面為孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。

　　歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。

　　城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的`美好一面展現給孩子。

　　勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最后成功的人的故事，鼓勵孩子們勇于改變自己的命運。

　　b、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。

　　c、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。

　　七、活動流程

　　撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，并從中選拔。

　　籌集支教所帶物資。

　　確定放假時間后，再最終確定支教隊員匯合時間。

　　去貴州赫章媽姑鎮龍井小學。

　　另附龍井小學簡介。

　　龍井小學位于貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學校坐落在半山腰上，四周沒有圍墻，從學校步行到鎮上需要兩小時左右，平時除了周四和周日外，沒有車去鎮上。這是一名來來自香港名為陳楚思的商人捐助建設的希望小學。目前有一至六年級和一個學前班，共有320名學生，教職工11人（其中正式教師5人，代課教師6人），且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節課，個別老師帶兩個班的主課。

　　學校設備只有一臺電視，連一臺電腦都沒有，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄。由于經濟落后和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是初中畢業，學校每月只能支付500元，而在物價很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發出去打工的念頭而不愿留在學校。

2024支教策劃書 篇7

　　一、活動名稱：

　　寓教于樂，快樂成長

　　二、活動時間：

　　20xx年8月4日

　　三、活動單位：

　　石家莊信息工程職業學院青年志愿者協會

　　四、活動地點：

　　xx小學

　　五、活動背景：

　　組織動員大學生支教服務團隊為農民工子女的生活、學習提供力所能及的幫扶，對于服務農民工子女的讀書成才、提高大學生社會實踐能力必將產生深遠的影響。

　　六、活動目的：

　　一方面在給小朋友們帶來歡樂的同時授予他們知識并開拓他們的視野；另一方面也是給我們志愿者的一個很好的奉獻自己愛心，鍛煉自己的能力的平臺。

　　七、前期準備：

　　1、宣傳工作：

　　在北院、南院張貼欄、各宿舍樓張貼宣傳海報；

　　2、準備工作

　　積極招集志愿者并進行相應的培訓；

　　準備好活動相應的道具和材料；

　　事先聯系支教的學校，讓他們有所準備。

　　八、活動開展：

　　首先由主持人介紹本次支教的團隊（5分鐘

　　1、第一節課：

　　2、第二節課（以課堂小游戲形式展開：

　　九、可行性分析：

　　1、活動所需要的志愿者都是經過精心挑選出來的，對工作有足夠的積極性和熱心。同時也希望這個機會，鍛煉自己，提升自己服務社會的能力。

　　2、活動所需的經費不多，活動受經費的限制校本次活動是志愿活動，全部支教人員不收取任何費用（路費自付。

　　3、經費預算方面：

　　車費：每人x元。

　　活動中給予小學生的獎勵由志愿者來支付，最好是文具類的。

2024支教策劃書 篇8

　　一、活動背景

　　羊牯小學愛心基地成立于20xx年，是我院學生奉獻社會、服務他人的重要平臺。6年的時間里，我們在支教學校、學院各級領導、老師親切關懷指引下，漸漸成為一個團結、奮進、快樂的志愿團隊。今年，在長城中學新成立的愛心基地中，我們面臨著新的形式和挑戰，有著新的憧憬和希望。而后，我們將利用以往取得的經驗，在長城中學繼續我院的愛心基地建設。

　　二、活動宗旨

　　傳遞愛心，承載夢想。為了豐富長城中學孩子們的課余生活，增加他們的課外知識，培養他們的學習興趣，同時也為了給我院學生提供一個回報社會，奉獻愛心、展示自己的平臺，讓他們在實踐中獲得經驗，展示自己的平臺，我們特此開展長城中學愛心支教活動，用我們的的實際行動關愛他們，為他們帶去歡樂和溫暖，有著很大的意義。

　　三、活動口號

　　傳遞愛心、承載夢想

　　四、活動主題

　　與長城中學校方協商開課事宜，在我院招聘愛心教員并對愛心教員進行相關培訓，于每周二下午、周日上午進行愛心支教活動，我們的教員將進行為期一年的支教活動。

　　五、活動時間

　　20xx年9月20日愛心教員招聘會

　　20xx年9月27日愛心教員動員大會

　　20xx年10月13日正式開課

　　六、活動地點

　　湘潭市雨湖區長城中學

　　七、活動對象

　　化工學院08、09級全體同學

　　八、主辦單位

　　化工學院團委、學生會

　　九、承辦單位

　　化工學院團委、學生會實踐部

　　十、活動內容

　　1、愛心圖片展

　　我院的愛心執教活動已走過了六年，在這六年里，我們有歡笑，有淚水，有成功的喜悅，也有受挫的失落，我們留下了許多美麗的瞬間，我們用相機記錄下了這一路走來的點點滴滴，為了使同學們更加了解這項活動的意義，宣揚活動的宗旨，從而讓同學們更為踴躍地加入我們的愛心之旅，我們擬定于9月18、19日在南苑、金翰林展出部分圖片。

　　2、愛心教員招聘

　　為了讓更多的人參與這項活動，同時也為了使同學們獲得更多的鍛煉自己的機會，回報社會，我們將按授課組分別進行教員招聘，并擇優錄取。

　　我們擬開設的課程組如下：

　　小學部：舞蹈組、聲樂組、書法組、手工制作組、繪畫組（初級、中級班）。

　　初中部：初一強化班、初二強化班、體育組（籃球、排球）。

　　其中初中部實行一對一授課形式，小學部每組擬招聘4人，初中部擬招聘50名教員

　　3、愛心教員培訓

　　計劃于軍訓開始前一周，安排新教員們上一節課，讓他們對愛心支教活動有一個初步的認識和了解，之后對新教員進行一次培訓，屆時將請相關老師及一些有經驗的老教員對新教員進行培訓，傳授相關經驗及交流心得觀念。預計將取得良好的成果，使新教員們對我們的愛心支教活動有更好的認識與體會。

　　4、制定愛心教員規章制度（另擬）

　　5、長城中學選課人員安排

　　長城中學上課學生由學生自愿報名，經校長協助選取。

　　6、圖書捐贈

　　計劃于11月中旬，從我院“愛心一毛錢”工程中取出部分錢款或發動全院同學捐贈科普書籍，用于“愛心支教-----圖書捐贈”活動，以增加愛心支教活動在學生中的影響力，增強學生們的愛心意識，另一方面也可拓寬受教學生的知識面，讓他們認識多彩的世界，同時也能讓他們感受來自我們湘大學子對他們無私的愛。

　　7、授課安排

　　定于每周二下午在長城中學開小學部課程，周日上午開初中部課程。由實踐部成員帶領部分愛心教員進行支教活動，每次由實踐部負責簽到及維護課堂秩序

　　十一、活動的可行性分析

　　愛心支教活動是我院團委、學生會實踐部舉辦的特色活動，一順利舉辦了五年，有一定的基礎，五年來我們一直在活動的過程中不斷改進，不斷完善，也傾注了我部乃至全院多數成員的心血，可行性相當大。當活動真正開展起來時，我們也會不可避免地遇到一些困難，如教員過多以及在教學過程中遇到的一些問題。但我們會盡力去克服，爭取把本屆長城中學愛心支教活動順利舉辦下去。

　　十二、人員分工

　　王洪亮（帶兩名干事）：負責總體情況

　　黃艷（帶兩名干事）：負責小學組教學的一切事宜

　　張璐璐(帶兩名干事）：負責初中組教學的一切事宜

　　十三、經費預算

　　附件：

　　1、標題：化工學院活動經費預算表

　　2、標題：愛心教員細則

2024支教策劃書 篇9

　　一、活動背景

　　隨著國家對義務教育的大力扶植，全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善，但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區，教育狀況仍然令人擔憂，在這些地區，由于師資隊伍的缺乏，教師的教學手法較為傳統，家長的思想認識水平不高，以及經濟條件落后等因素，造成了學生的學習目標不夠明確，學習的積極性受到嚴重壓抑的后果，學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點，針對以上情況，我們特自發組織了“與愛同行”義務支教隊，準備在臨沂市費縣威海希望小學進行支教活動。

　　一方面，通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想觀念，教會他們對于一些課程的初步認知，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，豐富貧困山區的文化建設；另一方面，也讓我們能夠感受費縣的風土民情，了解貧困地區人們的生活境況，鍛煉我們的意志，提升自身的素質，而且可以鍛煉自己的師范技能，了解學生學習心理，為以后自己走向社會打下基礎。

　　二、活動目的

　　1、幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想，幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習，也讓他們了解更多社會科學知識，讓我們費縣威海小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助，也我們支教學生體會到自身的價值。

　　2、在我們臨沂費縣樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中，同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的'提高自己各方面的知識，才能教育好學生。

　　3、通過我們的義務支教活動，讓我們的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。

　　三、活動主題

　　與愛同行之支教在行動

　　四、活動時間

　　本學期每周五下午

　　五、活動地點

　　費縣威海希望小學

　　六、活動機構

　　主辦單位:校區團委

　　承辦單位:社團聯合會之青年志愿者協會

　　協辦單位:蘭亭書法協會

　　七、活動內容

　　活動準備

　　（1）活動之前做好老師的選取，老師的備課，以及課堂具體活動的一些安排，可以帶些小禮品，做些小紅花對表現好的學生進行獎勵。

　　（2）老師和工作人員等參與者要具有較強的支教想法和語言表達能力，強烈的團隊意識和責任感。

　　（3）支教活動設課程、生活、娛樂、宣傳四組，采取自愿為主、調配為輔的形式參加本次支教活動。

　　聯系支教地（費縣威海希望小學）

　　（1）聯系學校領導，了解學校和學生的基本情況，以及學校的上學放學時間安排。

　　（2）初步與學校達成協議，并對學生安全、支教方式等做出相應的解決方案。

　　（3）商定路線以及學校的接洽問題。

　　活動項目計劃:

　　支教是本次活動的核心內容，目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗。我們準備采取發散性教學，打破傳統的教學模式，發展學生的各種素質。除了充分運用當地各種資源展開教學活動外，我們還將恰當地引入外界資源，如電腦的多媒體教學等，使學生的視野不僅僅局限在“本土”。

2024支教策劃書 篇10

　　一、活動主旨

　　“關注心靈成長，培養綜合素質”是本次支教行動的核心主旨，對于童年心靈成長的關注，決定了活動的形式是“支教”，而非資助或其它。通過組織受過良好教育的中國石油大學勝利學院的學生到油郭小學支教，以關愛當地孩子的童年，改善當地教育缺乏的現狀，并旨在通過此活動，引起當地乃至全國對于當地教育事業、孩子心靈成長的關注

　　二、活動背景

　　為弘揚學校優良學風，創建和諧大學生活并借鑒其他學院的成功經驗，結合我系實際情況策劃組織本次活動。

　　三、活動步驟

　　1、主動聯系學校，通過學校老師得知學校教學基本情況和學生的基本信息，并做好記錄。

　　2、支教志愿者的培訓

　　3、確定支教志愿者名單及教案

　　4、教學內容：

　　主要從地理，人文，安全等角度，向學生們進行講解介紹，使他們認識自己的家鄉，認識自己的祖國，進而認識這個世界，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。

　　5、召開負責人會議對此次活動進行總結。

　　6、確立長期合作的共識，將雙方的'友誼延續下去。

　　四、活動預算

　　預計（人民幣）：20xx

　　五、活動要求及注意事項

　　1、注重培養孩子們的文化素養，提高文化底蘊，保證教學質量及我校聲譽，篩選合適的支教人員。

　　2、增加課外知識，提高孩子們的學習興趣。注意保證課程的連續性，真正是支教活動產生更大成效。

　　3、發現安排課程不符合客觀情況，及時調整教學安排。

　　4、不打擾支教學校的正常上課秩序。

　　5、要求每名支教人員文明禮貌熱情開朗舉止文雅著裝整潔。

　　6、注意飲食衛生、自身安全、支教學生的安全。

　　7、在戶外進行第二課堂教育時，注意當天天氣并做好防護措施。

　　8、事先查明當地村民的風俗習慣，避免與當地村民的生活習慣發生沖突。

　　9、注意團隊行動，盡量避免單獨行動，以保證各隊員安全。

　　六、應急措施

　　火災應急預案：

　　立即組織有效補救，切斷電源、燃氣源，防止火勢蔓延。迅速組織學生從最靠近的安全通道疏散（不得組織學生撲救），及時撥打119電話。

　　用電安全預案；

　　遇有突發性觸電事故立即切斷電源（包括總電源）。遇有緊急情況立即用絕緣棒或非導電棒、棍擊打，將觸電人員與電源脫離（不得用手拉觸電人員。）

　　對觸電受傷人員視情形及時組織自救或他救，必要時撥打120急救中心求援。

　　及時向學校領導和鎮有關領導報告，查事故原因，及時處理上報。

　　食品衛生安全預案：

　　一旦發生三人以上同時出現腹脹、腹瀉等癥狀，立即向學校領導報告，及時采取有效措施，以防意外。

　　發生上述第二條款情況，即與學生家長取得聯系，以便共同研究對策。

　　調查事故原因，追究責任。

2024支教策劃書 篇11

　　一：活動背景

　　向陽鄉是位于泉州南安市北部的一個鄉鎮，高海拔的特色使得這個古樸的小鄉村難以沐浴改革開放的春風。幾十年來，中國的經濟飛躍發展，城市化進程腳步加快，而高海拔的向陽并沒有緊跟上時代的步伐，向陽的經濟和產業相對封閉。但是，向陽這個充滿陽光、希望和溫暖的地方并沒有放棄它的夢想，向陽開始定位出了海西慢城的戰略目標。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，向陽正朝著海西慢城的宏遠目標前進著，在現今鄉政府的帶領下，向陽發展了慢山莊農場等產業。

　　向陽，從來就是充滿傳奇的地方。今年，向陽鄉的狀元村再傳佳績，林子晗同學勇奪省高考文科狀元，為向陽平添了許多榮耀。此時，正值中國人民大學主辦暑期社會實踐的活動期間，為傳承傳統文化，發展向陽特色。我們聯合中國人民大學夏雨雨人夏令營開展了為期12天的社會實踐活動。旨在與中小學生進行交流互動，考察我鄉特色農業發展情況。

　　鄉村，可以是我們揮灑汗水和尋找夢想的凈土！

　　大學生，可以有對自己、對家鄉更賦主體性的行動！

　　大學生，到鄉村生活去！

　　二：必要性：

　　1、政治因素

　　由全國婦聯等13個部委共同推出的“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動啟動電視電話會議在北京召開。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮出席會議并講話。顧秀蓮在講話中闡述了做好農村留守流動兒童工作的重要意義。全國婦聯書記處書記、農村留守兒童專題工作組組長張世平介紹了“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動的實施方案。兩會上，有全國人大代表表示，在一些勞務輸出大省，一些地區留守兒童比重已經達到當地兒童的百分之七十。

　　2、社會因素

　　留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題。隨著我國經濟實力不斷增強，大批農民涌入城市充當新型勞動群體的同時，農民工背后的留守兒童問題近年來日益凸現。作為農民工進城后的牽掛和未來農村社會發展的重要力量，現階段我國農村留守兒童在監護模式、成長過程等方面存在著諸多薄弱環節，如果處理不當，將給這一群體的健康成長帶來一系列問題，從而給整個社會帶來不良影響。解決或緩解我國農村留守兒童面臨的種種問題，對維護社會安定、建設和諧社會具有重要意義。

　　向陽鄉作為一個勞務輸出地，留守兒童問題比較突出。留守兒童學校具有較高的典型性，在那里，孩子們的生活條件亟待改善，心理問題也急需排解。只有物質援助和心理援助雙管齊下，才能從根本上解決留守兒童問題，保障他們生理和心理的健康發展。

　　主題一：大學生，到鄉村生活特色支農活動；

　　主題二：少年愛桑梓，夏雨雨故鄉特色支教活動。

　　三：實踐人員、時間、地點

　　【指導】向陽鄉黨委書記蔡映輝先生

　　【參與人員】以向陽鄉大學生為主體的學生群體

　　【活動時間】xx年7月20日——8月2日

　　【活動地點】巷雅小學以及向陽各個農場

　　四：活動宣傳

　　1、活動前期利用微博、微信、QQ、等形式號召各路學生參加；

　　2、活動期間及時總結每日活動內容，并把相關照片、總結上傳至網絡進行分享交流；

　　3、活動后期，進行活動匯總工作，并利用網絡將我們的成果進行展示。

　　五：特色活動及其具體活動計劃

　　【特色活動】

　　◆特色支教：：區別于傳統制式教育方法，無論教學題材與教育思想，都給你以不一樣的驚訝和體會；我們不希望去改變些什么，只希望為你提供一個不一樣的選擇；

　　◆文化調研：窮盡你所有聰明才智，零距離觸摸鄉村氣息，感受不一樣的在地知識，體會不一樣的文化；

　　◆實踐分享：告別從概念到概念的授課，真知灼見絕對不可能是說出來的，而是通過一個個腳印，一滴滴汗水累積沉淀而成；

　　◆生活勞動：所有的改變，所有的不一樣，都集中呈現在生活點滴細瑣中。重新體會被我們忽略、遺忘甚至鄙夷的生活細微，那將令你受益終生；

　　◆宣傳向陽：用我們的行動去發現向陽的美麗，用我們的努力去向外界展示一個蓬勃的向陽。

　　【前期準備工作】

　　◆人員確定：通過網絡進行報名，截止在7月17日統計出大學生參與的人員并根據他們自身的特點及意愿安排實踐過程的分工工作；人員確定后，7月19號中午12點準時在巷雅小學集合。

　　◆當地人員聯系：提前聯系好各個農場的管理人員；

　　◆前期宣傳：利用網絡對這次實踐活動進行宣傳。

　　【具體活動】

　　（一）特色支教

　　1、活動時間：7月20日——8月2日

　　2、活動地點：

　　3、課程開設：本期的特色支教活動將開設“小學班、小學升初中班、初中升高中班”，其中小學班將另行分類。課堂授課不拘一格，課程包括教材內容、生活感悟、人生見解、向陽宣傳等等。

　　（1）每天上午開設文化課：對小學班進行暑假作業輔導及下一年課本預習；對小升初進行和中學各個學科的對接，對中學知識有個整體認識。

　　（2）每天下午開設藝術活動課：我們會在每天下午進行課外活動，豐富學生們的業余生活，拓展課外知識，給孩子們的學習認知注入新鮮的養液：

　　l我們將開設《聽，花開的聲音》科學探索系列課程，通過講述天空，陸地，海洋等方面的相關知識，結合一些趣味小實驗，激發孩子們的對自然世界的好奇心和求知欲，讓他們發現這個世界的神奇與美好。優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能與孩子們內心的情感產生共鳴，感受音樂帶給他們的力量，音樂不僅是聲音的藝術，而且也是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達。音樂可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啟迪和拓展孩子們時間和空間的觀念，從而培養孩子們非凡的想象力和創造力。

　　l我們將開設《溝通從hello開始》的戶外英語學習系列課程，從最簡單的hello開始，教會孩子們一些簡單的溝通方式，并且進行有趣的場景模擬，讓孩子在角色扮演的過程中，真正的掌握并運用英語。我們還會帶孩子們去戶外，讓他們用英語來重新“認識”花草樹木山川河流。

　　l我們將開設《游遍世界》系列課程，帶領孩子走出鄉村，了解外面豐富多彩的世界。

　　l 《生理衛生》系列課程，使學生較系統地掌握人體形態結構及生理功能的基本原理和基礎知識，掌握兒童少年的生長發育過程，了解兒童少年常見疾病的發病機理、防治措施以及兒童少年的心理衛生問題，能正確運用人體科學知識指導兒童少年的衛生習慣、飲食營養、身體鍛煉以及青春期的心理輔導，從而增強兒童少年健康的體質和心理，培養他們自我保健意識和健全身心。

　　l我們將開設《戶外趣味運動》系列課程，體育既具有競爭性，也具有娛樂性和社會性。在體育活動中，殘疾學生既能體驗到勝利時的喜悅，也能感受到失敗時的沮喪，還能體驗到與同學合作、競爭、交流的喜悅，這都是生活的樂趣之所在，使得生活不再單調與灰暗，同時在活動中還能發現自己的價值，增強自信心和對自己的滿意度。

　　l我們將開設《能工巧匠》系列課程，通過教會孩子們一些簡單的手工制作，讓他們懂得用自己的雙手去創造，讓孩子們感受到收獲時的喜悅，明白只有付出才能有收獲的道理，加強孩子的動手及合作能力。

　　l我們將開設《勵志人生》系列課程，通過一個個向陽杰出人士的奮斗勵志故事講述，讓孩子們樹立對人生的希望與信念，對未來昂揚向上的心態。

　　l我們將開設《我的一本課外書》通過演講的方式分享課外閱讀的心得體會，鼓勵孩子們上臺演說和表演，幫助孩子們克服膽怯等心理，使孩子們在一定程度變得大方、敢說、敢表現，在演講和表演中找到自信，展示自我。我們還將帶領孩子們開展一系列體育競技比賽，讓很多同學積極參與進比賽當中，培養孩子們樂觀積極健康的心態。

　　l我們講開設《我愛畫畫》系列課程，通過基礎的培訓，使孩子們發揮自己的想象力，愛上畫畫，能夠在畫里表達自己的情感思想。

　　l我們將開設《韓國語基礎》系列課程，通過簡單的發音，使孩子們能多接觸到新的一門語言，對世界有更多的求知欲。

　　（二）特色支農

　　◆文化調研：

　　1、活動時間：7月20日——7月23日

　　2、活動地點：走入各個村落

　　3、具體活動：

　　走訪村中老一輩的知識分子和村民，向他們學習傳統農耕器具的名稱以及使用方法，并記錄；

　　到農田里去體驗生活，如：割稻子、種菜等；

　　學習向陽特色菜肴的做法，如：菜菓等等；

　　查閱相關資料，了解向陽以及五臺樂山昭惠廟的歷史；

　　◆生活勞動：

　　1、活動時間：7月24日——7月26日

　　2、活動地點：向陽油菜花基地、樹葡萄培育基地等等

　　3、具體活動：

　　參觀油菜花基地和樹葡萄培育基地，了解基地的管理方法；

　　體驗基地的生活，收集基地的美麗照片；

　　為各基地，農場出謀劃策：做營銷策劃，延長基地產業鏈等。

　　◆特色向陽：

　　1、活動時間：7月27——7月29日

　　2、具體活動：

　　由村里的長輩帶領到山上找尋特色的中草藥，野果子，尋找特色的向陽，去重走長輩們走過的山路，去傳承一代又一代向陽人民拼搏的精神。

　　◆宣傳向陽：

　　1、活動時間：7月30——8月2號

　　2、具體活動：

　　整理前幾日活動采集的照片和視頻，通過專業的制作為向陽制作宣傳短片，向外界展示向陽的風采；

　　六：活動亮點及可行性分析

　　【活動亮點】

　　1、本次活動在中國人民大學暑期社會實踐活動開展的背景下進行；

　　2、本次活動緊緊圍繞著向陽展開，體現了向陽的特色，是一次大膽的嘗試。

　　【活動可行性】

　　1、參與活動的學生大多來自于向陽本地，對家鄉有一定的了解；

　　2、活動得到向陽鄉政府及向陽鄉昭陽公益助學基金的大力支與幫助。

　　七：注意事項

　　1、所有隊員必須嚴格遵守團隊的規定，互相幫助，不可擅自主張，單獨行動。

　　2、文明用語，愛護公共設施，提前調查好當地有沒有特殊的習俗，一定尊重風俗習慣。

　　3、注意人身、財產安全。

　　4、不可與當地居民發生沖突，即使不是自己的錯也不要當面與居民頂撞。

　　5、不接受當地居民的任何吃住邀請和饋贈。

　　6、今日事今日畢，每天要交流、總結、討論，形成日記制度。

　　7、注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不凈生水，不酗酒。

　　8、帶好隨身小工具及藥物，以備不時之需。

　　八：活動后期的反饋完善

　　1、就我們走訪形成的調查報告請教向陽鄉黨委書記蔡映輝及昭陽教育公益基金秘書長吳建業先生，請其對當地留守兒童的發展教育問題提出一定建議。

　　2、將我們的活動成果及體驗在向陽鄉政府做一場宣講會，提升人們對留守兒童的關注度，促進向陽鄉留守兒童教育事業的發展。

　　九：項目意義：

　　1、積極參與暑期社會實踐活動是大學生響應國家號召，肩負民族使命的具體體現。通過我們一系列的募捐、宣傳活動，不僅會使越來越多的人了解到向陽鄉兒童教育問題，通過心理輔導、人文地理認知、海洋知識講座等課程，會使孩子們接觸到更多的外界信息，在很大程度上開拓孩子們的眼界，幫助他們樹立對生活的信心，激發他們對外界的渴望。

　　2、履行當代大學生愛家鄉使命，發揚社會主義新風尚是我們青年人義不容辭的責任。奔赴家鄉，到最需要幫助的人中間去，有助于增強我們的社會責任感，并激勵我們通過自身實踐去回饋家鄉，反哺家鄉。

　　3、活動結束后，我們還將進行后續的宣傳工作，并將活動成果及當地兒童發展狀況真實的反映給政府及昭陽教育公益基金，有望建立更加完善的合作項目，成為一個延續性的活動，為當地的留守兒童和家鄉的發展帶來更多的福利。

2024支教策劃書 篇12

　　一、活動名稱：

　　xx小學義務支教

　　二、活動主題：

　　奉獻愛心，義務支教

　　三、活動時間：

　　20xx年4月11日下午（星期五）

　　四、活動地點：

　　白牛小學

　　五、主辦單位：

　　高等專科學校青年志愿者協會

　　六、活動目的：

　　走進社會，奉獻愛心，弘揚無私精神

　　七、活動背景及意義

　　“少壯不努力，老大徒傷悲。”當我們成為大學生的那一刻起，我們的學習生活方式發生了巨大的變化。昨天，我們在教室里埋頭苦讀；今天，我們在大學里放逐夢想；明天，我們以滿腔熱血回報這里的一切。關注地區學校的教學條件，以增強學生的學習、實踐。培養學生的學習熱情。同時，擴大青年志愿者精神的影響力，讓更多人了解青年志愿者的精神，讓我們用行動來專遞愛心，回報給我們溫暖的社會。

　　用“團結、互助、友愛、拼搏”的精神，去幫助需要幫(本站向你推薦：)助的人，回報社會的愛心，讓自己在回報社會的同時鍛煉自己的能力，增強自己適應社會的能力，讓我們的`愛心灑遍世界每個角落，溫暖每位受到愛心教育的孩子。樹立青年志愿者在白牛小學良好的形象。

　　八、活動內容

　　1、做一些小游戲吸引學生的興趣；

　　2、與小學生交流，了解他們的學習興趣，課余愛好；

　　九、注意事項

　　1、志愿者的要求；

　　（1）要有親和力，良好的語言溝通能力

　　（2）言行舉止要文明

　　（3）不許交小學生玩手機

　　2、活動過程中要注意自身及學生的安全

　　3、上課途中若有不良情況發生，志愿者當禮讓為先

2024支教策劃書 篇13

　　一、活動背景

　　造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。 千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

　　——清 張維屏《新雷》①

　　當今，興教之風盛行，教育制度逐漸完善，教育資源相對充足。然而，東西部教育差距之大，也是不爭的事實。在西部，除少數地區外，教育資源配置嚴重不均衡，不但設施簡陋，而且師資嚴重不足，這是制約西部教育發展的關鍵因素。師資不足，教育不興，西部發展就缺少根基。

　　僅看西部，城鄉教育也不可相提并論。農民知識水平相對低下，農村家庭教育極其落后，加上學校資源嚴重不足，社會教育風氣不佳，很多青少年問題頻頻出現，比如人際代溝，青少年違法犯罪等等，實在令人痛心。

　　大多數農民收入低，生活條件不好，不得不進城務工，很多孩子成了留守兒童，僅僅依靠學校教育難以滿足他們的需求。他們是極其需要關注的群體，他們需要的不光是物質，還有知識，確切說是“新知”，是對他們現實生活的另樣解讀，是對大山之外世界的一種渴望。

　　關注留守兒童，關注農村教育，關注西部發展，是每一個具有社會責任感的人應該做的事情。若人人放眼西部卻又止于西行，終將難以解決問題。因此，發動一切可以發動的力量，進入西部，進入農村，進入留守兒童群體當中，用實際行動詮釋一切。

　　在各高等院校均組織學生參加西部支教活動的'同時，我們卻還走這條路;憑著對家鄉真摯的情懷，我們攜手“一鄉人”，共同走這條路。我們索① 新雷：春天的第一個雷聲，象征春天的蒞臨。古人認為雷動生萬物。《易經·說卦》：“雷以動之，風以散之，雨以潤之。”《爾雅義疏·釋天》引《說文》云：“雷，陰陽薄動，雷雨生物者也。”此詩題當取其義。表達了詩人對大自然的無限贊美，更重要的是抒發了對社會變革的熱切期待。

　　真知，求良策，為家鄉，為西部發展貢獻自己的力量。

　　二、活動時間

　　20xx年8月1日—8月15日(待定)

　　三、活動地點

　　貴州省x市x縣x鄉中(小)學

　　四、參與人員

　　全國各高等院校貴州籍學生，以及其他愛心人士等。

　　五、活動目的及意義

　　這里雖有良師，但難以滿足孩子們對知識的渴望，對走出大山，看看外面世界的渴求。憑著我們深刻的體會，把我們的所見所聞所悟與他分享，還西部空靈的眼睛一片綠茵。

　　利用此活動業余時間，通過家訪，采訪相關工作人員，從不同的視角了解一下農村教育，為促進西部農村教育改善盡我所能。

　　杯水車薪，無以為用;星星之火，可以燎原。用我們的行動，倡導更多的人，增強社會責任感，關注西部，關注教育，關愛留守兒童，幫助更多的人找到“心”的方向。

　　我們基本上靠接受社會的各種支助得以圓夢，社會哺育我們，我們要反哺社會。

　　六、前期準備工作

　　(一)4月1日—4月20日

　　1、聯系人員。

　　2、制定策劃(初稿)。

　　(二)4月20日—5月5日

　　1、全體成員參與補充、修改策劃，充分了解活動細則。

　　2、公布個人基本信息，有助于成員間相互了解。

　　3、確定參與本次支教行動人員，并做好思想工作。

　　4、選出活動負責人，并進行人力安排。

　　(三)5月5日—5月30日

　　1、聯系校方，取得支教名義;聯系團委，獲取活動資金。

　　2、確定支教課程及制定課程表

　　(四)5月30日—7月10日

　　1、準備期末考試

　　2、返鄉準備

　　(五)7月10日—7月30日

　　1、查找相關資料，做好備課工作

　　2、聯系文具制造商，取得學習用品

　　3、做好食宿安排工作

　　(六)7月31日(星期日)

　　集體會面，前往支教地點

　　(七)8月1日—8月15日

　　正式進行支教活動

　　(八)8月16日

　　上午：

　　1、與全體師生進行辭別

　　2、收拾整理行李，做好善后工作

　　下午：返家

　　七、活動分工

　　八、財力、物力預算

　　名稱 生活費 備課本 筆記簿 教學資料 教學用具 信函 車費 投影儀 相機 總計

　　數量 10 10 10 300 10

　　單價(元) 200 10 0.08 50

　　小計(元) 20xx 100 24 500 備注

　　自己收集整理，報賬

　　學校現有的或自帶

　　致學生家長 支教點—家 自帶

　　九、規章制度

　　第一條 一切行動只能在法律與道德倫理允許的范圍內開展;

　　第二條 不得慫恿學生打架斗毆、抽煙、酗酒;

　　第三條 不能體罰、辱罵學生，對成員進行惡性攻擊

　　第四條 不得向學生灌輸不健康的思想，不能對其進行反動思想教育;

　　第五條 不得輕易離開集體，私自行動;

　　第六條 非特殊情況，不能半途而廢;

　　第七條 不能因為不喜歡所分配的任務，而推卸責任;

　　第八條 不得損壞居民的財產;

　　第九條 教員絕對不得飲酒上課

　　第十條 團體中互幫互助，團結一心。

　　十、可能出現的問題及解決辦法

　　1、出現惡劣天氣、泥石流、山體滑坡等情況不要驚慌，組長查看人員到齊。盡量保證學生撤離到安全地帶。每天強調學生上、放學路上的安全、紀律。

　　2、學生間發生矛盾盡量協調解決，不能輕易告知學生家長。

　　3、老師與學生間發生矛盾

　　一定要以學生為主，不要沖動，及時找第三方幫助協調解決。

　　4、身體不適

　　一定要在第一時間告知組長，切勿隱瞞。學生生病，告知家長，必要時先送進醫院。

　　5、同事間發生矛盾及時溝通解決，雙方不能協調時，切勿沖動，找第三方協調處理。

　　6、與當地居民發生糾紛一定要保持冷靜，及時告知成員，溝通協調解決。 。

　　7、無洗澡地方盡量找附近居民幫助解決。

　　十一、注意事項

　　1、若到自己熟悉的地方，多承擔點任務

　　2、所有必要信息及時記錄

　　3、注意個人衛生及形象

　　4、授課時考慮學生的接受能力

　　5、步行家訪，做好充分準備(安全和交談方式)

　　6、伙食不合胃口，集體生活，切勿抱怨

　　7、看管好個人財務

2024支教策劃書 篇14

　　一、活動引言

　　我們協會積極響應共青團中央"向雷鋒同志學習，把雷鋒精神發揚到底"的號召，本著"服務同學，服務學校，服務社會"的一貫宗旨，繼"陽門村小學愛心支教"活動后，為拓展愛心服務方式，開展"東方小學愛心家教"活動，延續"雷鋒月"和"雷鋒精神"，將"雷鋒熱"進行到底。并且繼續支援邊遠地區小學教育的發展，把"全心全意為人民服務"的雷鋒精神再一次付諸實踐，付諸行動。

　　二、活動目的

　　為了延續"雷鋒日""雷鋒月"，弘揚"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿者精神和"全心全意為人民服務"的雷鋒精神，體現師大志愿者的積極性和先進性，充分發揮師范類院校的優勢，支援欠發達小學的教育發展，幫助小學生完成課業要求，減輕老師負擔，使各學院志愿者提前體驗教師的責任和擔當，同時也為了凝聚微薄的力量回饋學校，回饋社會，促進社會文化的大發展大繁榮，用同學們的切身經歷教授知識，來促進小學基礎教育的發展。

　　三、活動形式

　　以"學院倡導、自愿報名"的形式進行志愿者選拔，入選的同學每周周六上午由青協帶隊，統一到東方小學附近學生家里，進行二對一針對性授課，擔當"小老師"的責任。

　　四、活動原則

　　志愿性、無償性、公益性、組織性

　　五、主辦單位

　　江西師大城建學院青年志愿者協會

　　江西師大教育學院青年志愿者協會

　　六、服務對象及授課課程

　　1、東方小學全體學生(一年級至五年級)

　　2、語文、英語、數學、美術、音樂、體育、科學等

　　七、志愿者選拔

　　報名對象：江西師范大學全體本科在校學生

　　選拔方式：主辦學院聯合面向全校進行公開選拔

　　選拔形式：面試

　　八、活動方案

　　1、活動區間：暫擬兩個月

　　2、授課時間：每周六或周日上午9點到11點

　　3、授課地點：東方小學附近學生家里

　　4、授課形式：二對一或一對一統一教學

　　5、授課課程：具體服從東方小學校方安排。

　　九、具體時間安排

　　報名時間：即日起---xx年4月2日中午

　　志愿者面試選拔：xx年4月8日至4月9日晚

　　確定志愿者名單及授課名單分配：xx年4月10日

　　志愿者動員會：xx年4月11日晚7：00

　　第一次培訓大會：xx年4月12日晚7：00

　　活動時間：xx年4月13日—xx年5月31日每周六或周日上午9點到11點。

　　十、家教成員守則

　　1、服務宗旨：言行文明，態度熱情，服從安排，遵守紀律，忠于職守，甘愿奉獻，謝絕饋贈，杜絕糾紛。

　　2、服務細則：

　　(1)有較強的責任心，熱衷于各類公益事業，自身具有優良的道德品質和為人民服務的精神。

　　(2)了解志愿者的工作性質：在志愿貢獻個人時間和精力且不計報酬的情況下服務社會，為構建和諧社會作出進一步的貢獻。

　　(3)在工作中受到委屈或誤解，應盡量克制情緒，善始善終完成任務。在服務中要耐心講解，碰到困難，盡力尋求解決辦法。若有特殊情況不能參加家教，須提前請假，以便重新安排。

　　(4)志愿者要有極大的耐心和愛心，工作認真負責。根據所教授班級情況制定相應的`教學方案，并且要求對我們提供的小學課本進行相應的備課。以寓教于樂的形式激發孩子的興趣，發掘其學習潛力，引導正確的學習方向，培養良好的學習習慣。

　　(5)在工作中時刻保持自身形象，從各方面做好表率作用。

　　(6)志愿者應及時向負責人匯報情況。請各班班長切實做好報名工作：

　　1、班級匯總表以電子稿的形式發到，相應的表格附在通知的后面，請各位查閱。

　　2、個人信息表要求報名的同學填好內容再打印，貼好照片，在其面試的時候帶來即可，各班不用統一收齊。

　　3、凡參加支教活動且被錄取為"小老師"者，予以加一分操行分(具體方案參照學生手冊德育素質欄第五條實施)。

2024支教策劃書 篇15

　　一、實踐背景

　　不知道你有沒有注意到在我們周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟和社會穩定作出了貢獻。但作為子女的他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，成為兒童中的一個特殊群體——留守兒童。留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題，隨著我國社會經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，留守兒童群體的隊伍也在不斷壯大，頻頻引起社會各界側目，讓人們覺得應給予他們更多的關注和呵護！

　　山東省日照市巨峰鎮為產茶大鎮，茶園面積大，青壯年多外出打工，在家采茶，茶農多為老年人和婦女，他們多忙于采茶沒有時間照顧孩子，尤其節假日里農村孩子在家學習的效果很讓家長掛心，巨峰鎮團委在后黃埠農村社區青年中心建立了一個“小草學堂”，不僅為周邊村莊的學生提供了集中學習的場所，也讓操心孩子學習、安全的農民工、茶農放心。

　　二、實踐簡介

　　實踐主題：身體力行，踐行雷鋒精神

　　實踐團隊：山東科技大學"小草學堂”策劃組

　　實踐地點：山東省日照市嵐山區后黃埠社區“小草學堂”

　　實踐對象：后黃埠社區留守兒童

　　實踐時間：20xx年7月20日至8月20日

　　三、實踐目的

　　（1）感受支教生活，走上講臺，體會與孩子們面對面的交流。志愿者支教，可以讓留守兒童了解更多的外界信息，開闊眼界，讓他們能真正感受到外界的關心，燃起他們學習的渴望，鼓勵更多的孩子發奮努力，實現自己的理想

　　（2）身體力行，通過自己的親身經歷切實了解農村的教育發展現狀，從而調動起更多的大學生關注留守兒童，促進農村教育的發展。同時培養大學生的社會責任感和社會公益心，讓大學生形成良好的人生觀和價值觀，為社會和諧盡自己的一份綿薄之力，使自己在教育實踐活動中得到鍛煉，豐富社會實踐經驗。

　　四、去年的情況與反響

　　去年的暑假，我第一次成立了以“小草學堂”為名的義務支教課堂，跟另一位大學生一起，為后黃埠社區的留守兒童帶來了一個不一樣的暑假。

　　去年的志愿者分為兩類：一類為志愿老師，負責處理學生學業上的問題，對學生的課業進行指導，提出問題進行解答。而另一類則由在校大學生組成，我們主要負責學生的管理，制定教室規章制度，進行每日考勤工作，保證學生每天在安全、愜意的環境中學習。除此之外，志愿者還負責為學生準備豐富多彩的課外活動以充實他們的假期，豐富他們的生活，也避免了一味學習的枯燥乏味，調動他們的學習積極性。例如：舉辦趣味運動會、辯論會、電影賞析以及類似地理追蹤、數獨決戰等益智游戲。

　　去年的活動收到了很好的成效。“小草學堂”的成功創辦解決了家長心中長期擔憂的孩子假期學習效率問題，而對孩子而言，不僅使他們得到了教育，提高了他們的文化知識水平，增強了他們的'體格，更重要的是成功的提高了他們的素質，使他們懂得發現自己的人生價值，提高自己的人生價值，努力成為一個積極向上有益于社會的人。志愿者的辛勞付出深深地感染了他們，讓他們對回報社會有了更深刻的理解，更明確了奮斗目標，更明確了努力方向。

　　五、活動具體行程

　　（一）前期準備

　　1、活動宣傳：

　　（1）在校園網站上發布活動通知和活動報名表

　　（2）在申請的一間教室里舉行暑期社會實踐啟動儀式暨招募大會

　　（3）于人流量大的地方懸掛條幅或放置宣傳板進行活動動員

　　2、選拔優秀志愿者：

　　（1）條件

　　首先，黨員、預備黨員、團員或者積極分子會給予優先考量，如果均不是，但個人表現十分突出，支教愿望強烈，仍可加入。

　　其次，具備良好的形象，語言表達能力強，活潑外向，有愛心有耐心，服從組織安排，有團隊精神。

　　最后，由于我們的團隊要求分工明確，所以相應的每個人都會有一定的任務，比如撰寫新聞稿、拍攝視頻與照片、協助隊長安排行程等，有這方面優勢的同學我們一定優先考慮。

　　（2）人員編制

　　山東科技大學（約6人）：經兩輪篩選確定，第一輪，根據報名表和參賽者制作的ppt以及個人表現力，進行綜合評定，選出40人；第二輪，由項目組成員對入圍的參賽選手進行進一步面試考察，綜合評定之后，最終選出6人參加此次社會實踐活動。

　　6名同學分兩批，每批實踐半個月。

　　青島其他高校（約5人）:由學校推薦。

　　3、準備授課內容，提前培訓

　　4、放假之后安排：校歷上安排的是7月16日正式開始暑假，我們的安排是離家比較近或者想回家的同學先自行回家，7月19在日照會和完畢。家遠的同學，于7月15日統一購票，直接去實踐基地。

　　（二）實踐過程

　　a、熟悉當地環境，與當地留守兒童見面

　　b、召開見面會，與當地領導聯系，提出工作需要，并聽取領導要求與希望

　　c、召開志愿者會議，商量上課時間，以及授課安排，準備開始上課

　　d、聯系當地電視臺，舉行“山東科技大學課外實踐教育基地”掛牌儀式

　　e、開始授課

　　f、中間根據具體情況，定期召開志愿者會議，商討更好的活動計劃并準備結束時的晚會

　　g、聯系企業贊助，舉行告別晚會

　　h、合影留念

　　（三）后期工作

　　1、團隊日志:活動當天安排隊員就每天的活動情況做詳細記載，并對次日的活動做好安排。

　　2、個人感悟:每位隊員將自己在整個社會實踐活動中的心得體會整理為個人的實踐心得。

　　3、調研報告:將活動過程中所有拍攝的照片、數據采集、訪談記錄，完成實踐報告。

　　4、電子雜志：將活動拍攝的照片，視頻，相關調查資料等制作成雜志進行展示。

　　5、宣講團巡講：實踐結束后，將在青島各高校進行實踐成果巡講，進行成果展示，讓更多的學生了解農村教育的狀況，關注留守兒童。

　　6、社會影響：匯總各媒體新聞報道。

　　六、組織規范

　　為了更好地開展活動，保證活動的順利進行，維護良好形象，規范隊員的行為，特作出如下規定：

　　1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為指導思想和行動指南

　　2)遵守組織紀律，積極主動配合工作需求。

　　3)活動過程中不得擅自離隊，不得擅自進行危險性的活動。如需離隊或暫時離隊，要向隊長說明具體情況，表明去向，做好登記，并隨時保持聯絡，如批準必須要按時歸隊

　　4)遵守作息時間安排，在活動過程中不得遲到、早退，特殊情況向隊長說明。

　　5)隊員要以團隊為重，樹立良好的團隊精神，成員之間要團結一致，如遇到緊急事件，要聽從隊長的指揮，尋找有效方法解決。

　　6)隊員在實踐活動過程中要注意文明禮貌，樹立良好大學生形象；尊重實踐單位意見，虛心向群眾學習。

　　7)隊員時刻牢記“安全第一”，增強安全意識，加強安全防范。

　　8)隊員要吃苦耐勞，對實踐過程中出現的飲食、住宿等困難要勇于克服。

　　9)嚴格遵守實踐制度，不遵守的成員視情節程度做出警告，嚴重警告，勒令離隊的處罰；被處勒令離隊的同學取消參加實踐的一切評優資格。

　　七、實踐過程中安全問題及應對措施

　　1)每天要將手機電充好，身上盡量佩戴兩塊電池，以防出現什么意外情況，如果發生突發事件要及時求救。

　　2)帶好學生證，現金不宜隨身攜帶太多，500以內，個人財產安全需注意

　　3)提前聯系好返程的同學及確定路線，及時購買車票，及時向組長匯報情況

　　4)若有同學與當地居民發生沖突，應積極溝通，避免發生不良影響和后果。

　　八、活動基本預算

　　統一安排食宿，只有個人生活必須品花費。