元宵節主題活動策劃書（精選3篇）

元宵節主題活動策劃書 篇1

　　一、活動目的

　　20__年元宵節即將來臨，為弘揚民族文化，讓學生了解多姿多彩的傳統民族節日，將組織學生進行小型多樣的鬧元宵活動，通過活動營造歡樂祥和、健康向上的節日氛圍。

　　二、活動時間

　　20__年xx月xx日午會、班會時間

　　三、活動內容和具體安排

　　1、午會課時間：根據德育室大隊部提供的元宵幻燈片宣傳學習內容，了解元宵節的由來，習俗和一些有趣的傳說。

　　2、班會課活動內容安排：

　　一年級

　　主題：參觀學校各處活動地點

　　在班主任的帶領下，參觀學生和家長的'自制元宵燈，觀看高年級學生的一些活動。

　　活動要求：

　　1、各班有序地進行觀看活動

　　2、觀看完后，回教室學《鬧元宵》童謠

　　正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，敲得獅子大抖毛，敲得旱船街上漂，爺爺樂得抬花轎，姑姑扭腰踩高蹺，我拍巴掌奶奶笑，放聲高唱豐收謠。

　　二年級

　　主題：運動元宵 樂樂樂

　　活動要求：

　　1、活動地點：操場（雨天改在體操房）

　　2、負責人：

　　3、活動規則：兩人同時抱住一個籃球，以最快的速度傳給對方兩位同學的懷抱，中間不能掉球，合作協調前進，看哪個班級最快。（各班20位學生，十男十女）

　　活動準備：四個籃球、學說口號（傳傳傳、樂樂樂，元宵佳節同歡樂！）

　　（負責老師做好準備）

　　帶隊教師：各班班主任（備注：如有時間，各班上網搜索“鬧元宵”的詩詞，各班學一首有關的詩詞）

　　四、五年級

　　主題：元宵燈謎 猜猜猜

　　活動要求：

　　1、各班推薦兩名學生工作人員，并把各班準備的燈謎寫在統一規定的紙上，（謎底不要寫，但自己要知道答案）每班自己準備好一張課桌，10份左右的小獎品。

　　2、各班在班內通過猜謎活動以后，派出5名高手，參加學校的元宵燈謎 猜猜猜活動

　　3、其余學生在班內學唱歌曲《賣湯圓》。

　　活動準備：在班會課開始前，各班的兩名學生工作人員在底樓放好桌子，準備好猜的字謎，拿好自己班級中的獎品，做好迎接其他同學來猜燈謎的活動準備。

元宵節主題活動策劃書 篇2

　　一、設計思考

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：

　　①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子

　　。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

　　③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

　　④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。

　　⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

　　⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　二、各年齡段主題活動目標

　　小班主要目標

　　（1）知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵；

　　（2）愉快地參與元宵節各種活動，感受節日的快樂氣氛

　　中班主要目標

　　（1）知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

　　（2）初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；

　　（3）感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂。

　　大班主要目標

　　（1）嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；

　　（2）大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；

　　（3）積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

　　三、主題活動實施概況

　　小班

　　1、活動名稱：好看的花燈；主要涉及領域：藝術、語言；組織形式分組。

　　2、活動名稱：漂亮的燈籠；主要涉及領域：藝術；組織形式：集體、區域。

　　3、活動名稱：玩燈嘍；主要涉及領域：藝術；組織形式：集體。

　　4、活動名稱：甜甜的元宵；主要涉及領域：社會、健康；組織形式：集體。

　　中班

　　1、活動名稱：我知道的元宵節；主要涉及領域：社會、語言；組織形式：區域。

　　2、活動名稱：參觀花燈展；主要涉及領域：語言；組織形式：分組。

　　3、活動名稱：自制花燈；主要涉及領域：藝術；組織形式：集體。

　　4、活動名稱：有趣的燈謎；主要涉及領域：語言主要涉及領域：區域

　　5、活動名稱：賣湯圓；主要涉及領域：藝術；組織形式：集體。

　　6、活動名稱：熱鬧的元宵節主要涉及領域：藝術組織形式：集體。

　　大班

　　1、活動名稱：元宵節的傳說與習俗；主要涉及領域：社會、語言；組織形式：區域。

　　2、活動名稱：元宵節到了；主要涉及領域：綜合；組織形式：集體。

　　3、活動名稱：學做花燈；主要涉及領域：社會、藝術組織形式：集體。

　　4、活動名稱：賞燈猜謎；主要涉及領域：語言、藝術；組織形式：區域、游戲。

　　活動名稱

　　四、主題活動環境創設

　　小班班級環境

　　（1）師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購買或參與自制的花燈；

　　（2）收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

　　（3）提供小碗、油泥等材料，引導幼兒在游戲中搓“元宵”；

　　（4）提供磁帶，引導幼兒在游戲中隨音樂玩燈；

　　（5）在家長園地貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

　　中班班級環境

　　（1）師幼共同布置“班級花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈；

　　（2）主題墻飾：幼兒的各種調查資料，幼兒參與節日活動的照片；

　　（3）動手區：提供剪刀及多種半成品材料，引導幼兒嘗試制作簡單的花燈；

　　（4）表演區：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節目；

　　（5）家長園地：貼出“致家長的信”，介紹主題活動的構想和配合事項。

　　大班班級環境

　　（1）師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”；

　　（2）主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等；

　　（3）語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等；

　　（4）動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具；

　　（5）表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動；

　　（6）家長園地：貼出“致家長的信”介紹主題活動的構想和配合事項

　　園內大環境

　　（1）園內大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

　　（2）宣傳展板：各年級組開展元宵節活動的照片。

　　五、主要教育活動方案

　　（一）小班

　　活動一：好看的花燈

　　主要涉及領域：藝術、語言

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

　　2、嘗試用較完整的語言介紹自己的花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

　　活動準備：

　　1、請家長在假期中帶幼兒觀看花燈展。

　　2、每個幼兒準備一個花燈。

　　活動過程：

　　1、欣賞、講述各種各樣的花燈。

　　（1）自由地欣賞與交流。（引導幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進行欣賞。）

　　（2）部分幼兒在集體中講述。

　　（3）幼兒自由結伴再次欣賞并講述。

　　（4）交流：你還見過哪些美麗的花燈？在哪里見過的？

　　5）歸納、整理經驗。（花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。）

　　2、游戲：《玩花燈》，幼兒自由結伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩燈的樂趣。

　　活動二：漂亮的燈籠

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗做做、玩玩的快樂。

　　2、注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

　　活動準備：

　　1、教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

　　2、紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、欣賞教師自制的小花燈。

　　2、觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

　　（1）觀察材料，了解其用途。

　　（2）觀察步驟圖，了解制作燈籠的方法。

　　（3）討論活動規則。

　　3、嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠。

　　4、手提燈籠，相互欣賞。

　　延伸活動：

　　開展《聽鼓點玩燈》的游戲，體驗做做、玩玩的快樂。

　　活動三：玩燈嘍

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1、在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。

　　2、學會看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。

　　活動準備：

　　花燈、蠟燭等。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。

　　（1）欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。

　　（2）了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。

　　（3）嘗試用手輕輕地隨樂拍打節奏。

　　2、學習歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。

　　（1）復習兒歌《玩燈嘍》。

　　（2）詞曲匹配，學唱歌曲。

　　（3）嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現歌曲。

　　（4）用問答、自念的方法演唱歌曲。

　　3、看標記結伴游戲，感受與同伴結伴表演的快樂。

　　（1）聽音樂，自由結伴，有表情地表演。

　　（2）根據花燈與蠟燭的顏色結伴表演。

　　活動四：甜甜的元宵

　　主要涉及領域：社會、健康

　　活動目標：

　　1、知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1、激發做元宵的興趣和愿望。

　　①今天是什么節？元宵節有一種特別的食品，是什么？

　　②元宵是什么樣子的？小朋友們想不想自己做元宵？

　　2、觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　（1）觀察并知道做元宵需要的材料。

　　（2）了解做元宵的方法和要求。

　　①我們怎樣才能做出圓圓的.元宵？

　　②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么？

　　3、做元宵、煮元宵。

　　（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　（2）幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。）

　　（3）教師煮元宵。

　　4、加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　（二）中班

　　活動一：我知道的元宵節

　　主要涉及領域：社會、語言

　　活動目標：

　　1、知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

　　2、喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。

　　活動準備：

　　幼兒收集的各種資料。

　　活動建議：

　　1、請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

　　2、展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。

　　3、利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

　　活動二：參觀花燈展

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2、能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

　　3、產生自己制作花燈的愿望。

　　活動準備：

　　園內布置花燈展。

元宵節主題活動策劃書 篇3

　　一、 活動主題 ：

　　鍛煉廣電口才，培養交際能力

　　二、 活動的目的、意義和目標：

　　給班級里的每一位同學擁有展示自己的舞臺，鍛煉我們的.口才、交際能力，加強同學間的交流，融洽班級氣氛。

　　三、 活動時間：

　　每個星期四、日的晚自習7:00—8:00

　　四、 活動地點：

　　n8—c406

　　五、 活動開展：

　　1、每次由主持人給定一個話題（形式內容可以多樣化），交給5至8個人和同學們交流自己關于此話題的看法，每人3分鐘。

　　2、話題不定，每次由5至8人對自己近期看到的事情或聽到的新聞、時政或書籍發表自己的看法，每人3分鐘左右。

　　六、活動負責人及主要參與者：

　　1、主持人：待定

　　2、記錄者：邢惠雅、石佳

　　3、組織者：10級廣電班班委會

　　4、策劃人：石佳、張文瀾、宋小剛、周衛軍20xx.11.10