十人九足比賽策劃書（精選3篇）
十人九足比賽策劃書 篇1
為了加強我系同學與同學之間的交流，增加同學之間的友誼、豐富我們的業余文化生活。讓大家在繁忙的學習中得以放松，以更加充沛的經歷投入到以后的學習中去。特此舉辦“十人九足”比賽。為同學們提供一個交流的`平臺。具體安排如下：
一、活動宣言：我們一起玩兒吧！
二、策劃承辦單位：郴州職業技術學院工商管理系學生會
三、協作單位：郴州職業技術學院工商管理系團委
四、活動時間：xx年4月中旬
五、參賽對象：郴州職業技術學院工商管理系學生
六、參賽人數：各班十人（五男五女）
七、競技場地：趣味球場，校辦公樓對面山腰上
八、器材設備：每組一條長約5米的繩子、哨子（2個）、秒表、墊子由主辦方提供（也可以各班自帶繩子）
九、報名方式：由各班同學到體育委員處報名（再由體育委員在指定時間交到系體育部）
十、活動宗旨：接受挑戰、勇于拼搏、展現活力、追求夢想
十一、 “十人九足”比賽規則
1.比賽方法：出發順序各班抽簽抽出發順序。以班為單位，每隊設一名領隊，主要負責該隊的口號設定、該組人員的選擇和成員。比賽時，五男五女交叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，站在起跑線上，做好準備，待發令員發令，即開始比賽。當到達終點時，裁判員吹哨，計時員記下時；每隊有3次機會，擇優成績為最終成績。最后，由用時最短的三個隊伍勝出，分別為一、二、三名、優勝獎多名。
2.比賽規則
（1）繩子是捆在腳踝處，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。
（2）中途若隊中有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后再進行（期間不掐表停時）。
（3）監察組負責好每隊路線和活動規則執行，服務負責好每次比賽人員的安全，幫助整好隊再進行出發。
（4）發令員應該等兩隊隊員全部準備好才能發令。
（5）裁判員對本次比賽活動細則的解釋權，一切服從裁判判定。
十二、參加比賽的班級需提前半小時到，并由領隊到總責人那簽到！
十三、比賽安排
總負責：許其軍、陳曉萍、鄧琪
裁判員：曾銘浩、江澤文、劉玉娟、劉佳俐
計時員：鄧琪
發令員：陳曉萍
安全組：工商管理系學生會各部門
監察組組長：許其軍
十四、活動意義：把握機遇、展現自我、釋放青春、團結就是力量
十五、比賽預算：
飲用水：5.5元備用藥（云南白藥噴劑）：元繩子（彩帶）：25元一共費用：元
郴州職業技術學院工商管理系體育部
二〇一一年四月
十人九足比賽策劃書 篇2
為了加強我系同學與同學之間的交流，增加同學之間的友誼、豐富我們的業余文化生活。讓大家在繁忙的'學習中得以放松，以更加充沛的經歷投入到以后的學習中去。特此舉辦“十人九足”比賽。為同學們提供一個交流的平臺。具體安排如下：
一、活動宣言：
我們一起玩兒吧！
二、策劃承辦單位：
郴州職業技術學院工商管理系學生會
三、協作單位：
郴州職業技術學院工商管理系團委
四、活動時間：
20xx年4月中旬
五、參賽對象：
郴州職業技術學院工商管理系學生
六、參賽人數：
各班十人（五男五女）
七、競技場地：
趣味球場，校辦公樓對面山腰上
八、器材設備：
每組一條長約5米的繩子、哨子（2個）、秒表、墊子由主辦方提供（也可以各班自帶繩子）
九、報名方式：
由各班同學到體育委員處報名（再由體育委員在指定時間交到系體育部）
十、活動宗旨：
接受挑戰、勇于拼搏、展現活力、追求夢想
十一、 “十人九足”比賽規則
1、比賽方法：出發順序各班抽簽抽出發順序。以班為單位，每隊設一名領隊，主要負責該隊的口號設定、該組人員的選擇和成員。比賽時，五男五女交叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，站在起跑線上，做好準備，待發令員發令，即開始比賽。當到達終點時，裁判員吹哨，計時員記下時；每隊有3次機會，擇優成績為最終成績。最后，由用時最短的三個隊伍勝出，分別為一、二、三名、優勝獎多名。
2、比賽規則
（1）繩子是捆在腳踝處，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。
（2）中途若隊中有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后再進行（期間不掐表停時）。
（3）監察組負責好每隊路線和活動規則執行，服務負責好每次比賽人員的安全，幫助整好隊再進行出發。
（4）發令員應該等兩隊隊員全部準備好才能發令。
（5）裁判員對本次比賽活動細則的解釋權，一切服從裁判判定。
十二、參加比賽的班級需提前半小時到，并由領隊到總責人那簽到！
十三、比賽安排
總負責：許其軍、陳曉萍、鄧琪
裁判員：曾銘浩、江澤文、劉玉娟、劉佳俐
計時員：鄧琪
發令員：陳曉萍
安全組：工商管理系學生會各部門
監察組組長：許其軍
十四、活動意義：
把握機遇、展現自我、釋放青春、團結就是力量
十五、比賽預算：
飲用水：5、5元備用藥（云南白藥噴劑）：元繩子（彩帶）：25元一共費用：元
十人九足比賽策劃書 篇3
一、競賽目的
本次知識競賽和演講比賽舉辦的目的主要是通過先進性教育活動知識問答和黨員先進事跡演講，增強*公司廣大員工對先進性教育活動的認識，活躍*公司文化氛圍，展示*公司廣大黨員在先進性教育活動中良好的精神風貌。
二、競賽形式一
把競賽內容分為三個環節，分別到三個基層單位開展競賽，增加現場感，變要求基層觀眾來為走到基層觀眾中去，增加基層員工的參與熱情，讓競賽信息得到快速傳播，擴大影響力，增加教育面。同時，錄制與基層場景相結合的先進性教育活動競賽專題片對外播放，宣傳先進性教育活動的同時讓企業形象得到有力的展示。
1、競賽場地：油庫棧橋前、加油站內、油庫油罐庫區等有*公司特色的基層單位3家。
2.場景設置:“口”形大立牌，如一面被風吹展的紅旗，主調為亮紅色，上部分打出黃色黑體“*公司迎“七一”知識競賽和演講比賽”大字會標。會標左右兩側擺放基層單位宣傳板2-4面，基層一線員工穿工服分別站立在兩側，參賽選手和主持人在中間進行答題和演講。
3、競賽方式。現場答題競賽與演講相繼進行。
在筆答的基礎上選出6家單位代表隊進行現場決賽。競賽內容分為必答、快答、風險題、觀眾題四個環節，6個代表隊選手（18人）分別到三個基層單位開展競賽，基層一線員工參與答題，得分累計入各代表隊積分，三次現場競賽后累計分數最高的單位獲勝，取前三名頒獎。演講賽在初賽基礎上選擇6-8名選手，到三家單位現場演講，基層單位領導參加評選，三家單位評委分和現場觀眾人氣分數累計，取前五名頒獎。
4.競賽特點：到基層單位的錄制由*公司人員和基層單位人員共同策劃，增加選手與基層員工互動環節，與6支參賽隊伍的現場表現相得益彰，突顯沉穩活潑的格調，充分展示*公司各條戰線員工的魅力和風采。
5、效果預測:
一是形式新穎，易于擴大宣傳面。競賽形式新鮮，閉路臺可錄制與基層場景相結合的先進性教育活動競賽，聯系媒體對競賽情況進行報道，在*公司有線電視臺、油田有線電視臺播放。
二是員工直接參與，增強先進性教育活動氛圍。通過精心的組織、籌劃和操作，基層單位員工將在現場體會到競賽帶來的激動人心的場面，對增強先進性教育活動氛圍，增加基層單位團隊精神有積極作用。
三是場景多樣，企業的形象將得到多角度的展現。競賽深入基層，氣氛熱烈，現場感強，不僅能為基層員工帶來一場雅俗共賞的競賽節目，而且通過節目播出，能夠多角度展示企業良好的環境規格化形象和先進性教育活動中蓬勃向上的員工隊伍形象，擴大*公司的對外影響。
三、競賽形式二
1、競賽場地：采取傳統形式，在公司一號會議室進行演講比賽，之后進行知識競賽答題。
2、競賽方式。在筆答的基礎上選出6家單位代表隊進行現場決賽。競賽內容分為必答、快答、風險題三個環節，6個代表隊選手（18人）三次個環節現場競賽后累計分數最高的單位獲勝，取前三名頒獎。演講賽在初賽基礎上選擇6-8名選手，現場演講，評委分數高者獲獎，取前五名頒獎。
3、競賽特點。相對方案一更易于操作，但無創新。