設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板十篇

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇1

　　一、活動(dòng)依據(jù)

　　（1）群體理論。社會(huì)心理學(xué)關(guān)于群體的研究表明：在團(tuán)體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會(huì)交往的需求、滿足自我確認(rèn)的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時(shí)團(tuán)體成員間的相互信任、相互作用，團(tuán)體的凝集力會(huì)更強(qiáng)，也將能更好發(fā)揮的團(tuán)體的效能。

　　（2）人際關(guān)系理論。人際關(guān)系理論表明：要信任他人必須要先學(xué)會(huì)開(kāi)放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見(jiàn)，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺(jué)得可信、值得信賴、靠得住。

　　（3）合作與競(jìng)爭(zhēng)。合作與競(jìng)爭(zhēng)是人們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人在成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中必須具備的基本要素，而合作之間有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。但是，不論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都是以學(xué)生個(gè)人能力作為起點(diǎn)的，能力在競(jìng)爭(zhēng)與合作中既是上級(jí)目標(biāo)又是起點(diǎn)。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中要求學(xué)生在活動(dòng)中溶于團(tuán)體，吸取集體的智慧和力量成為競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)者，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)既是個(gè)人自主的活動(dòng)又是群體的共同活動(dòng)，需要學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人之長(zhǎng)處和好的經(jīng)驗(yàn)，而群體性項(xiàng)目需要通力合作才能獲勝。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　（1）以游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，消除彼此間的隔閡。

　　（2）合理安排活動(dòng)環(huán)節(jié)，積極調(diào)動(dòng)活動(dòng)氛圍，使班級(jí)每個(gè)成員融入活動(dòng)，以便于讓同學(xué)們感受到與他人分享的樂(lè)趣，增加彼此的信任度，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　（3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。

　　設(shè)計(jì)思路：部分學(xué)生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對(duì)心理知識(shí)不太了解，希望通過(guò)本次活動(dòng)加深他們能對(duì)心理知識(shí)的了解，促進(jìn)他們彼此間的了解，加強(qiáng)彼此間的溝通，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，真正達(dá)到彼此間心靈的交流。更能通過(guò)這次活動(dòng)放松同學(xué)心情，勞逸結(jié)合。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　學(xué)院各班級(jí)全班學(xué)生。

　　四、活動(dòng)主題：

　　團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧

　　五、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次活動(dòng)緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級(jí)凝聚力。

　　六、活動(dòng)基本內(nèi)容：

　　（1）縮小包圍圈

　　（2）無(wú)家可歸

　　（3）心有靈犀猜成語(yǔ)

　　（4）占領(lǐng)陣地

　　（5）人椅

　　（6）大團(tuán)圓

　　七、具體活動(dòng)安排：

　　1、縮小包圍圈（10min）

　　活動(dòng)目的：活躍氣氛，啟動(dòng)團(tuán)體。

　　活動(dòng)操作：讓大家圍成一圈，告訴大家要完成一項(xiàng)很困難的任務(wù)，在此之前，大家需要做些放松活動(dòng)，熱一下身，組長(zhǎng)引導(dǎo)大家伸懶腰，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)等。等大伙覺(jué)得熱身可以了，指導(dǎo)大家緊緊圍在一起，將手搭在隔壁人的肩上，然后告訴大家要完成的任務(wù)就是向圍成的圓圈中心走三大步。走完一步要給大家一些鼓勵(lì)，直至完成。完成游戲氣氛會(huì)很活躍，讓大家休息一下，組長(zhǎng)介紹什么是團(tuán)體輔導(dǎo)和本次輔導(dǎo)的目的，并適當(dāng)解決成員疑惑。

　　活動(dòng)討論：無(wú)

　　2、無(wú)家可歸（10min）

　　活動(dòng)目的：讓大家體會(huì)家的溫暖，引導(dǎo)大家把班級(jí)當(dāng)成一個(gè)家。

　　活動(dòng)操作：再讓大家圍成一圈，并且手牽手，請(qǐng)一兩個(gè)人談?wù)労痛蠹沂譅吭谝黄鸬母惺堋Ｈ缓笫址珠_(kāi)，組長(zhǎng)介紹游戲規(guī)則，當(dāng)叫到幾個(gè)人一組時(shí)，就要和其他人迅速手牽手圍成一組，落單的人要表演節(jié)目（可以唱歌，講笑話，實(shí)在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結(jié)束時(shí)請(qǐng)落單的和沒(méi)有落過(guò)單的人談?wù)劯惺堋?/p>

　　活動(dòng)討論：為什么我們需要一個(gè)家？我們班怎么才能成為一個(gè)家？

　　3、心有靈犀猜成語(yǔ)（20min）

　　活動(dòng)目的：將活動(dòng)推進(jìn)高潮，活躍氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程：以5個(gè)人為一組。第一個(gè)人面向主持人，其余的背對(duì)主持人。第一個(gè)看完成語(yǔ)后用肢體動(dòng)作（但不能說(shuō)話）向同伴提示，第二個(gè)人向第三個(gè)提示，以此類(lèi)推。（紙片A4、成語(yǔ)）。最接近答案的組獲勝。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇2

　　一、活動(dòng)背景：

　　說(shuō)到成長(zhǎng)，這真是個(gè)沉重的話題，每一個(gè)生命的成長(zhǎng)都伴隨著傷痛和迷茫，都有很多艱辛，面臨很多沖突，這些沖突來(lái)自于環(huán)境，也來(lái)自于我們的心靈。無(wú)論我們是否愿意，我們都無(wú)法拒絕成長(zhǎng)，那么怎樣面對(duì)成長(zhǎng)中的沖突和問(wèn)題呢？本次活動(dòng)旨在幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，接納自己，接納這個(gè)世界，同時(shí)也被這個(gè)世界接納。學(xué)會(huì)悅納自我融入他人。

　　二、活動(dòng)目的：

　　初入大學(xué)校園的我們彼此還并不熟悉。通過(guò)此次團(tuán)輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的小游戲活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)參與意識(shí)，營(yíng)造大學(xué)校園健康活潑向上的心理氣氛。讓大家更好的悅納自我，融入他人。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)公管院學(xué)生會(huì)全體成員

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月22日16：00—17：30

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)仙林校區(qū)管理學(xué)科樓301

　　六、活動(dòng)流程：

　　1、活動(dòng)前期：

　　（1）、申請(qǐng)場(chǎng)地：提前兩天申請(qǐng)教室，并準(zhǔn)備好本次活動(dòng)所需的物品。

　　2、活動(dòng)進(jìn)行

　　（1）主持人進(jìn)行活動(dòng)簡(jiǎn)介。

　　（2）由主持人組織參與人員依次進(jìn)行自我介紹。（主持人把握氣氛）

　　（3）進(jìn)行第三個(gè)游戲：誰(shuí)是臥底

　　游戲人數(shù)：最好7個(gè)游戲者，1個(gè)臥底，若干不明所以圍觀者。游戲規(guī)則：在場(chǎng)7個(gè)人中6個(gè)人拿到相同的一個(gè)詞語(yǔ)，剩下的1個(gè)拿到與之相關(guān)的另一個(gè)詞語(yǔ)。

　　每人每輪只能說(shuō)一句話描述自己拿到的詞語(yǔ)（不能直接說(shuō)出來(lái)那個(gè)詞語(yǔ)），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。

　　每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個(gè)人，得票數(shù)最多的人出局，倆個(gè)人一樣多的話，待定（就是保留）。

　　若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之則大部隊(duì)獲勝。備注：可選詞語(yǔ)：高跟鞋—增高鞋，公交—地鐵，過(guò)山車(chē)—碰碰車(chē)，蝴蝶—飛蛾，蝴蝶—蜜蜂，包青天—狄仁杰，紅樓夢(mèng)—甄嬛傳，甄子丹—李連杰，太監(jiān)—人妖？

　　（4）、進(jìn)行第二個(gè)游戲：大風(fēng)吹

　　游戲過(guò)程：全體圍坐成圈，野外可劃地固定各人的位置，主持人沒(méi)有位置，立于中央。主持人開(kāi)始說(shuō)：「大風(fēng)吹！」大家問(wèn)：「吹什么？」主持人說(shuō)：「吹、有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動(dòng)，人，再吹。

　　備注：可「吹」之資料：有耳朵的人、帶表的人、兩只鼻子的人、沒(méi)有指甲的人、穿_顏色衣服的人、帶戒指的人、打領(lǐng)帶、擦口紅的人、有太太的人......

　　（5）進(jìn)行第四個(gè)游戲：蘿卜蹲

　　游戲規(guī)則：“蘿卜蹲”游戲是指幾個(gè)人（超過(guò)兩人）分別代表一個(gè)蔬菜或水果，一人先開(kāi)始，說(shuō)“__蹲，__蹲，__蹲完，__蹲（另一人頭上帶的水果或蔬菜名）”被叫到的人繼續(xù)說(shuō)，若未說(shuō)出則被淘汰。就是每個(gè)人是一種蔬菜第一個(gè)蘿卜先說(shuō)“蘿卜蹲蘿卜蹲蘿卜蹲完茄子蹲”接著是茄子的那個(gè)人說(shuō)“茄子蹲茄子蹲，茄子蹲完誰(shuí)誰(shuí)蹲”

　　（6）、進(jìn)行第一個(gè)游戲：解手鏈游戲

　　游戲過(guò)程：所有同學(xué)站著手拉手圍成一個(gè)圈，記住自己的左右手所拉的人，然后放開(kāi)。閉上眼，向前任意走幾步，使所有人的位置打亂。睜開(kāi)眼睛，拉住自己原來(lái)左右手所拉的同學(xué)，然后就像解纏住的.線頭，慢慢解開(kāi)，還原成原來(lái)的圈。（注意解的過(guò)程中手不能松開(kāi)）

　　游戲意義及目的：切身感受線從纏繞到解開(kāi)的過(guò)程。就像我們利益和偏好的基礎(chǔ)上的；游戲中我們發(fā)現(xiàn)只要我們的目標(biāo)一致，一定程度的沖突會(huì)使我們找到更多有利于解決問(wèn)題的方法，關(guān)鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。只要我們相互理解與合作，一起找到問(wèn)題的根源，一起解開(kāi)。只有社團(tuán)成員之間心無(wú)間隙，才能順利的解決任何問(wèn)題。

　　備用游戲：

　　（7）進(jìn)行第五個(gè)游戲：雙龍戲珠

　　游戲規(guī)則：隊(duì)員背靠背，夾住氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，終點(diǎn)放有一個(gè)椅子，到終點(diǎn)以后要把氣球放到椅子上坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球，可以在隊(duì)友坐氣球的同時(shí)，另一個(gè)人回起點(diǎn)準(zhǔn)備氣球。注意：如果在跑動(dòng)過(guò)程中氣珠落地或因其他原因提前爆炸，要回到起點(diǎn)重新運(yùn)氣球。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)氣球最多者獲勝。

　　（8）進(jìn)行第六個(gè)游戲：心有靈犀

　　游戲規(guī)則：每隊(duì)兩人，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜。猜詞過(guò)程中，不許說(shuō)出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有三次選擇放棄的機(jī)會(huì)。規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出多者獲勝。

　　備注：可選詞條：擠眉弄眼、毛手毛腳、氣喘吁吁、狼吞虎咽、饅頭，礦泉水，面條，蘋(píng)果，牛奶，瓜子，冰淇淋，玉米，雞蛋。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇3

　　活動(dòng)主題：大家一起來(lái)Happy

　　活動(dòng)時(shí)間：20__—5—17晚6：30—9：00

　　活動(dòng)地點(diǎn)：知行樓中402

　　活動(dòng)對(duì)象：生藥0911全體同學(xué)

　　活動(dòng)目的：已是大二的我們即將離開(kāi)校園，班級(jí)同學(xué)難得聚集在一起，通過(guò)此次團(tuán)輔，能夠讓大家更加緊密地凝聚在一起，進(jìn)一步增進(jìn)彼此的交流，融洽情感，鍛煉同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)和展現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)舉辦生動(dòng)活潑、豐富多彩的小游戲活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)參與意識(shí)，營(yíng)造大學(xué)校園健康活潑向上的心理氣氛。從而培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。

　　活動(dòng)流程：

　　1、在同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)前的ppt展示“11件小事讓生活更開(kāi)心”

　　2、待到同學(xué)們坐定后，以一視頻“一瓶黃河水”正式開(kāi)始。讓同學(xué)們體味“開(kāi)心”的哲學(xué)般闡釋。

　　3、游戲環(huán)節(jié)：

　　1）首先進(jìn)行趣味心理測(cè)試，活躍下全場(chǎng)氣氛。

　　2）“我的五樣”游戲規(guī)則：在一張紙上寫(xiě)下你生命中最重要的5樣?xùn)|西（不分先后）分4次按輕重順序依次刪除4樣（在刪除項(xiàng)目上劃線越明顯越好）當(dāng)然要保持一個(gè)清醒的頭腦開(kāi)始。最后留下一樣。讓人明白誰(shuí)是自己生命中最重要的。

　　3）猜五官游戲說(shuō)明：

　　a、兩人面對(duì)面

　　b、先隨機(jī)由一人先開(kāi)始，指著自己的五官任何一處，問(wèn)對(duì)方：“這是哪里？”

　　c、對(duì)方必須在很短的時(shí)間內(nèi)來(lái)回答提問(wèn)方的問(wèn)題，例如如果對(duì)方指著自己的鼻子問(wèn)這是哪里的話，同伴就必須說(shuō)：這是鼻子。同時(shí)同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。

　　d、如果過(guò)程中有任意一方出錯(cuò)，就要受罰；3個(gè)問(wèn)題之后，雙方互換、

　　4）心心相印（背夾球）規(guī)則：雙手不能碰到球，球掉了得從起點(diǎn)重新開(kāi)始游戲。注：不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯賤，每犯一次，比賽成績(jī)加2秒。

　　5）球行萬(wàn)里規(guī)則：整個(gè)團(tuán)隊(duì)每位隊(duì)員手拿一本書(shū)弄成半圓行作為球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來(lái)的球，直到球安全地到達(dá)指定地點(diǎn)為止。游戲人數(shù)10左右。

　　6）快樂(lè)問(wèn)答規(guī)則：兩位隊(duì)員需帶上隔音耳機(jī)，并各自于“問(wèn)題版”和“答題版”中隨意挑選問(wèn)題和答案，若能對(duì)上正確答案的組合便可得分，得分較多的一組獲勝。

　　4、歡樂(lè)K歌由主持人播放音樂(lè)，同學(xué)們隨意開(kāi)唱。最后一首《祝你一路順風(fēng)》真情獻(xiàn)唱送給即將離開(kāi)的專(zhuān)轉(zhuǎn)本的同學(xué)們，歌曲進(jìn)行時(shí)，播放ppt“專(zhuān)屬我們的記憶”（班級(jí)同學(xué)的照片集錦）。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇4

　　活動(dòng)主題：體育與教育學(xué)院心理團(tuán)輔活動(dòng)

　　活動(dòng)人員：

　　活動(dòng)目的：促進(jìn)13棟輔導(dǎo)室與4棟輔導(dǎo)室成員的感情，同時(shí)了解輔導(dǎo)室希望成員能相互團(tuán)結(jié)合作，相互扶持鼓勵(lì)的心愿。

　　具體活動(dòng)：

　　1、成長(zhǎng)三部曲

　　目的：活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，形成輕松、愉快的氛圍。對(duì)成員進(jìn)行分組。

　　時(shí)間：約15分鐘

　　材料：無(wú)

　　步驟：

　　a、成員先站成一個(gè)大圈，然后全部蹲下扮作“雞蛋”。

　　b、領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出開(kāi)始指令后，成員主動(dòng)隨意尋找對(duì)象與其剪刀石頭布，贏者升級(jí)，輸者降級(jí)，雞蛋無(wú)法再降級(jí)就不變。

　　c、等級(jí)排列依次為雞蛋、小雞和大雞，每次剪刀石頭布的對(duì)象只能是與自己平級(jí)的成員，贏者升級(jí)，輸者降級(jí)。

　　d、成為大雞的同學(xué)按先后順序依次排好隊(duì)。

　　e、等游戲結(jié)束后，按隊(duì)伍順序報(bào)數(shù)“1、2、3、4、5”，根據(jù)他們的數(shù)字將他們分為五組。

　　f、引導(dǎo)成員談感想。

　　g、完成分組后，讓所有成員給自己改一個(gè)新名字，大家必須記住，說(shuō)錯(cuò)名字要懲罰。

　　2、解開(kāi)千千結(jié)

　　目的：在溫暖、活躍的氛圍中結(jié)束本次團(tuán)輔活動(dòng)。

　　讓成員體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)力量。

　　時(shí)間：約10分鐘

　　步驟

　　a、五個(gè)小組分別站成一個(gè)小圈，握住左右兩邊成員的手，并記住左右兩邊的成員各是誰(shuí)。

　　b、成員閉上眼睛，松開(kāi)相互握住的手，在一定的范圍內(nèi)隨意移動(dòng)。

　　c、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者喊“停”后，所有成員停止移動(dòng)，睜開(kāi)眼睛，找到之前自己左右兩邊的成員，再次握住他們的手，此時(shí)會(huì)形成一個(gè)大的千千結(jié)。

　　d、所有成員想辦法解開(kāi)千千結(jié)，可以鉆、跨、轉(zhuǎn)身等，但絕對(duì)不可以松開(kāi)手，直到結(jié)解開(kāi)再次形成一個(gè)圓圈。

　　e、按照上述步驟，所有成員共同解開(kāi)一個(gè)千千結(jié)。

　　f、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)整場(chǎng)活動(dòng)。

　　3、人椅游戲

　　目的：鍛煉了團(tuán)隊(duì)精神，作為團(tuán)體的一部分，每個(gè)人都要貢獻(xiàn)自己的力量

　　時(shí)間：約15分鐘

　　步驟

　　a、所有同學(xué)站著圍成一個(gè)圈，集體向右轉(zhuǎn)。

　　b、向圓心側(cè)跨出一步，然后將自己的手放在前面的同學(xué)的肩上

　　c、聽(tīng)從指揮，每位同學(xué)一起徐徐坐在他后面同學(xué)的大腿上。

　　d、以小組比賽的形式進(jìn)行，看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持的時(shí)間更長(zhǎng)。

　　e、勝利的小組課給予獎(jiǎng)勵(lì)，失敗的小組接受懲罰，如：邊跑邊喊：“我再也不尿床了”等等。

　　f、領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)整場(chǎng)活動(dòng)，詢問(wèn)成功的小組堅(jiān)持很長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)鍵是什么。

　　4、坐地起立

　　目的：通過(guò)助人與受助的體驗(yàn)，增加對(duì)他人的信任與接納；了解合作的重要性。

　　時(shí)間：約20分鐘

　　步驟

　　a、首先要大家四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上。

　　b、六人手橋手{手臂交疊}，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？

　　c、最后再試試十二個(gè)人一同站起來(lái)，那難度就會(huì)較高了。

　　d、交流感想。

　　5、合力吹氣球

　　目的：進(jìn)一步鞏固小組成員的合作關(guān)系；讓成員體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作。

　　時(shí)間：約20分鐘

　　步驟

　　a、每組限六人，準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）

　　b、老師請(qǐng)每組每人抽簽。

　　c、首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

　　d、然后二個(gè)抽到腳的人用腳將氣球固定，抽到氣球的人則去把汽球給坐破。

　　e、看哪一組先把三個(gè)氣球都坐破，各組完成任務(wù)以后，領(lǐng)導(dǎo)者宣布結(jié)束，成員之間交流并談?wù)摳邢搿?/p>

　　f、用時(shí)最短的組可以說(shuō)說(shuō)為什么那么快完成任務(wù)，吹得人可以說(shuō)說(shuō)別人拿著氣球自己吹的感受。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇5

　　一、基本情況：

　　1、活動(dòng)背景：

　　（1）、團(tuán)體心理學(xué)關(guān)于群體的研究，如果成員之間有了互信，團(tuán)體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)，也將能更有效地發(fā)揮團(tuán)體的效能。

　　（2）、馬斯洛需要層次理論揭示每個(gè)人都渴望被他人接受，尊重和欣賞；團(tuán)體可以滿足人社交的需要，歸屬的需要和愛(ài)的需要。

　　（3）、按照埃里克森的心理發(fā)展觀，青年期主要面臨的問(wèn)題是自我同一性，同一性混亂具體表現(xiàn)為自我認(rèn)識(shí)不全面、不客觀、自我目標(biāo)不明確，自我與環(huán)境適應(yīng)不良，由此導(dǎo)致了自我認(rèn)識(shí)偏差、自卑、人際關(guān)系不良，生涯規(guī)劃不明等一系列迷失性問(wèn)題，主要表現(xiàn)為孤獨(dú)、自我封閉、迷茫、戀愛(ài)關(guān)系的不適應(yīng)等。

　　（4）、同時(shí)，新生剛走進(jìn)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，遠(yuǎn)離了朋友和家庭。心中的孤獨(dú)和失落、未來(lái)生活的不確定性都會(huì)讓他們心理缺失，引發(fā)焦慮和放任行為，對(duì)比的急時(shí)正確引導(dǎo)和排解，有助于新生更快更好的立根于大學(xué)這快良田，讓自己的人格和心理積極健康的發(fā)展。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：希望幫助剛進(jìn)大學(xué)校門(mén)的大一同學(xué)認(rèn)識(shí)和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在新環(huán)境中重新認(rèn)識(shí)自我、調(diào)整心態(tài)，盡快、更好的融入新集體中，形成良好的集體觀念及人際關(guān)系，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

　　二、主辦方/承辦方：

　　主辦方：____大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院心理協(xié)會(huì)

　　承辦方：自動(dòng)化學(xué)院20__級(jí)各班

　　三、時(shí)間/場(chǎng)地：

　　1、時(shí)間：暫定為20__年11月15日

　　2、場(chǎng)地：各班根據(jù)實(shí)景情況自由決定。

　　四、宣傳活動(dòng)：

　　通知——張貼在宿舍樓下。

　　五、工作人員：

　　各班班委與“啟航”心理協(xié)會(huì)的成員。（2至4人）

　　六、活動(dòng)流程：

　　（一）開(kāi)場(chǎng)：伴隨著音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》，主持人講解活動(dòng)目的及內(nèi)容。

　　（二）主要活動(dòng)：

　　1、微笑握手

　　方法：將所有同學(xué)分成面對(duì)面內(nèi)外兩個(gè)圈，同學(xué)之間相互微笑、握手，并且對(duì)對(duì)方說(shuō)：“我覺(jué)得你是一個(gè)、樣的人”（說(shuō)對(duì)方優(yōu)點(diǎn)）。說(shuō)完后內(nèi)圈同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，然后多次重復(fù)之前活動(dòng)。

　　2、刮大風(fēng)（備注：上次團(tuán)體輔導(dǎo)中采用過(guò)）

　　方法：要求同學(xué)坐在軍訓(xùn)凳子上圍成一圈，之后讓同學(xué)們站起來(lái)，同時(shí)取走一個(gè)凳子，轉(zhuǎn)圈，按照主持人的指令迅速地?fù)屢粋�(gè)座位。沒(méi)有座位的同學(xué)表演節(jié)目或說(shuō)自己的故事或優(yōu)缺點(diǎn)。然后，主持人說(shuō)：大風(fēng)吹呀大風(fēng)吹，吹所有_____（有相同特征的，如：衣服顏色都為黑色，戴了眼鏡等等，主持人自己想好）的同學(xué)，那么所有_____的同學(xué)就迅速起身，讓之前受罰同學(xué)加入其中，這些同學(xué)圍成一圈開(kāi)始轉(zhuǎn)，按照主持人的指令迅速地?fù)屢粋�(gè)座位。重復(fù)以上內(nèi)容多次。

　　3、解開(kāi)千千結(jié)

　　方法：首先，主持人讓大家手拉手圍成圈，認(rèn)清自己的左手和后手分別拉的是那位同學(xué)，然后松手。隨著主持人說(shuō)開(kāi)始，大家開(kāi)始自由走動(dòng)，主持人說(shuō)停的時(shí)候，大家尋找自己剛才左右手拉的同學(xué)，這樣就形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)，主持人鼓勵(lì)大家在不松手的情況下把結(jié)解開(kāi)（大家還是圍成一圈）。

　　4、信任跌倒

　　目的：建立團(tuán)體信任感和培養(yǎng)團(tuán)體融洽的氛圍。

　　方法：先把團(tuán)體分為四個(gè)小組，每組成員緊圍成一圈，讓每個(gè)成員輪流嘗試進(jìn)入圈內(nèi)轉(zhuǎn)幾圈后閉著眼跌倒，注意在跌倒的過(guò)程中，雙腿不能彎曲，周?chē)�的同學(xué)注意保護(hù)該同學(xué)。

　　總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，讓大家談一談在跌倒的過(guò)程中，有什么感受，鼓勵(lì)大家建立團(tuán)體信任。

　　5、優(yōu)點(diǎn)轟炸

　　目的：培養(yǎng)同學(xué)的自信心，建立良好的人際關(guān)系，幫助成員了解他人和自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)被他人關(guān)注的感覺(jué)。

　　方法：同學(xué)圍成一圈，依次有一名同學(xué)坐在圓圈中，其他成員依次對(duì)其進(jìn)行贊美。要求贊美要真誠(chéng)、要客觀、要實(shí)事求是。

　　總結(jié)：讓成員分享討論：大家的贊美屬實(shí)嗎？大家稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)你都發(fā)現(xiàn)了嗎？此時(shí)此刻的體會(huì)和感受是什么？

　　6、生死與共

　　目的：讓大家知道，在困難面前要懂得互相支持、互幫互助的道理。

　　方法：主持人挑選5對(duì)選手（一人強(qiáng)壯一人瘦小），然后在每對(duì)選手面前的地上鋪開(kāi)1張報(bào)紙。主持人講解游戲規(guī)則，告知最從報(bào)紙上站不住的一對(duì)選手即為第一。各對(duì)選手站到報(bào)紙上，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰。把進(jìn)入第二輪的各對(duì)選手面前的報(bào)紙對(duì)折一半，選手站上去，主持人計(jì)時(shí)，數(shù)10下，堅(jiān)持不住者淘汰，如此循環(huán)，直到勝者決出。獎(jiǎng)勵(lì)小禮品，視各班情況而定。

　　（三）、結(jié)束

　　目的：對(duì)團(tuán)體歷程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化團(tuán)體效果。

　　內(nèi)容：由主持人引導(dǎo)成員回顧團(tuán)體歷程，總結(jié)自己的收獲和體會(huì)；進(jìn)行歸納和總結(jié)，鼓勵(lì)成員將團(tuán)體中的收獲遷移到生活中去；安全結(jié)束團(tuán)體。

　　七、活動(dòng)總結(jié)及感言

　　每個(gè)班級(jí)總結(jié)本次活動(dòng)收獲，不低于800字，由各班組織者交給啟航心理協(xié)會(huì)宣傳部負(fù)責(zé)人_____。聯(lián)系方式：

　　八、協(xié)會(huì)分工

　　由活動(dòng)部負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程的記錄，宣傳部負(fù)責(zé)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)收獲，秘書(shū)部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的新聞稿編輯。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇6

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦。

　　2.知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們的祖國(guó)真好。

　　3.豐富詞匯：“祖國(guó)”。

　　準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備一張中國(guó)的地圖。準(zhǔn)備一些祖國(guó)各地風(fēng)光的畫(huà)片或攝影。小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.將中國(guó)地圖和各地風(fēng)光圖布置在活動(dòng)室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國(guó)很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風(fēng)光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風(fēng)光圖，教師介紹風(fēng)光圖是什么地方，指示這個(gè)地方在地圖上的什么位置，看一看祖國(guó)各地是多么美麗。

　　2.引起幼兒聽(tīng)兒歌的興趣： “我們的祖國(guó)很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動(dòng)物和植物，大家都愛(ài)祖國(guó)，聽(tīng)一聽(tīng)兒歌‘祖國(guó)’是怎樣說(shuō)的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問(wèn)邊教幼兒說(shuō)兒歌。

　　“祖國(guó)，美麗的祖國(guó)，小白鵝說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第一句和第二句。

　　“小山羊說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第三句。

　　“小燕子說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第四句。

　　“小蜜蜂說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第五句。

　　“小朋友說(shuō)了什么?”學(xué)說(shuō)第六句。

　　3.幼兒邊看圖邊聯(lián)系各種動(dòng)物的習(xí)性：小白鵝愛(ài)游水。小山羊愛(ài)吃青草。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂愛(ài)采花蜜。

　　帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反復(fù)朗誦幾遍。

　　4.復(fù)習(xí)所學(xué)的一些兒歌。

　　附：

　　祖國(guó)

　　祖國(guó)，美麗的祖國(guó)。

　　小白鵝說(shuō)：祖國(guó)有清清的河流。

　　小山羊說(shuō)：祖國(guó)有綠綠的山坡。

　　小燕子說(shuō)：祖國(guó)有溫暖的泥窩。

　　小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)有甜甜的花朵。

　　小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處都是歡樂(lè)。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇7

　　一·活動(dòng)目的

　　我們的世界是被愛(ài)所圍繞的，我們生活在愛(ài)中，不論現(xiàn)在的我們有多大，我們也都享受著父母的寵愛(ài)，甚至是溺愛(ài)。我們內(nèi)心會(huì)感激他們的付出，我們也想大聲說(shuō)出那份愛(ài)，只是我們羞于表達(dá)，亦或是我們害怕碰上父母閃著淚光的雙眼。我們對(duì)別人的愛(ài)，愛(ài)裝的無(wú)所謂，即使內(nèi)心有多么在乎也不會(huì)表達(dá)出來(lái)。當(dāng)那份沉默變成一種習(xí)慣時(shí)，我們的世界該有多么荒蕪。既然你愛(ài)著某些人，愛(ài)著某些物，愛(ài)著某些事，就應(yīng)該大聲向這個(gè)世界宣告。

　　我們需要愛(ài)，我們更需要表達(dá)自己的愛(ài)，只有表達(dá)了愛(ài)，我們才能更好地明白愛(ài)。將愛(ài)奉獻(xiàn)給他人，不吝嗇自己的愛(ài)，不是要你為了別人付出一切乃至生命，只要敢于說(shuō)出自己的愛(ài)，別人就會(huì)感受到。雖然沉默的愛(ài)也能讓他人感受到，只是我們已經(jīng)沉默了那么久，難道還沒(méi)到我們大聲宣告愛(ài)的時(shí)候嗎？所以我們要展開(kāi)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)去說(shuō)出自己的愛(ài)。所以在這個(gè)金秋，讓我們用文字表達(dá)出自己的愛(ài)，用言語(yǔ)說(shuō)出自己的愛(ài)。

　　通過(guò)此次活動(dòng)：

　　1.讓同學(xué)們明白愛(ài)是需要表達(dá)的，說(shuō)出自己的愛(ài)沒(méi)有想象中那么困難，給同學(xué)們一個(gè)表達(dá)自己愛(ài)的平臺(tái)。也許它沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有動(dòng)人的旋律，沒(méi)有震撼人心的舞蹈，但是這所有的一切是不會(huì)成為我們的阻礙的。用你的愛(ài)來(lái)克服所有的簡(jiǎn)陋與不足，說(shuō)出你的愛(ài)，讓遠(yuǎn)距離變成一步之遙。

　　2.讓接受到愛(ài)的人內(nèi)心充滿一種幸福感，拉近彼此間的距離。如果對(duì)方是我們的朋友也許我們的友誼會(huì)更加深厚，打破大學(xué)沒(méi)有真朋友的謠言；如果對(duì)方是我們的父母，讓他們年邁的心可以年輕許多；如果對(duì)方是我們暗戀了很久的人，也許我們能收獲一份美麗的愛(ài)情。

　　3.希望可以用愛(ài)來(lái)化解那些可有可無(wú)的矛盾（例如地方風(fēng)俗不同帶來(lái)的彼此之間的隔膜，室友之間的那些爭(zhēng)吵，與好友之間的摩擦，與父母之間的爭(zhēng)吵等等）。增加彼此間的了解，讓不認(rèn)識(shí)的人感受到你那顆充滿愛(ài)的心靈，使人與人之間更加和諧。

　　4.親手動(dòng)筆寫(xiě)下那些關(guān)于愛(ài)的句子，是對(duì)自己文學(xué)素養(yǎng)的一次很好的提高。并且當(dāng)一個(gè)個(gè)傾注著你的愛(ài)的方塊字鐫刻在那雪白的紙上時(shí)，我們的心，口，眼，手都被這份深深的愛(ài)包圍著，此時(shí)的我們內(nèi)心是感動(dòng)的，是充滿溫暖的光的。愛(ài)是光可以融掉我們心上的冰的。

　　5.有些同學(xué)可以選擇面對(duì)鏡頭說(shuō)出自己的愛(ài)，不但可以鍛煉自己的勇氣，也可以鍛煉自己的口才。鏡頭一幀幀切過(guò)，記錄下我們青澀的臉，我們略顯生澀的言語(yǔ)，我們年輕的日子里平凡卻難忘的一瞬。那些畫(huà)面作為日后的一種回憶難道不是一件很幸福，也很有意義的事嗎？

　　可行性分析：

　　1. 長(zhǎng)大的 我們總是羞于向他人表達(dá)自己的情感，用一張無(wú)所謂的面具

　　來(lái)掩飾自己的愛(ài)，長(zhǎng)大的我們不曾對(duì)父母說(shuō)出我們的愛(ài)，不是我們不愛(ài)他們，只是我們不敢說(shuō)或者說(shuō)我們不知道該怎么說(shuō)。因此通過(guò)這次活動(dòng)我們能夠勇敢說(shuō)出自己的愛(ài)。

　　2. 大學(xué)的我們各奔東西，離開(kāi)父母，離開(kāi)家鄉(xiāng)。說(shuō)出對(duì)那些離開(kāi)我們的人的事物的愛(ài)，用愛(ài)來(lái)維系彼此。一份對(duì)于家鄉(xiāng)的思念，對(duì)于過(guò)去的愛(ài)戀能讓我們保持內(nèi)心最本真的那份純真，不在物欲橫流的世界里迷失自己。說(shuō)出愛(ài)，你才會(huì)明白你有多愛(ài)那些你離開(kāi)的那個(gè)地方，那些人，那些物，那些事。

　　3. 大學(xué)里我們都不了解彼此，你的說(shuō)出的愛(ài)能讓別人覺(jué)得你是一個(gè)重情重義的人，愿意與你交流，能夠結(jié)識(shí)更多的人。提高自己的交流能力，那我們就又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)很重要的社會(huì)技能。當(dāng)然人與人的相處真誠(chéng)最重要，這時(shí)更需要愛(ài)來(lái)維系了。

　　4. 愛(ài)是一個(gè)宏大的主題，我們不能像那些名著里愛(ài)得驚天動(dòng)地，但是小說(shuō)來(lái)源于生活，來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，我們那份小小的愛(ài)匯聚在一起，也一定會(huì)在秋天的金色里繪上一抹鮮亮的紅色。

　　5. 這個(gè)活動(dòng)比較靈活，同學(xué)們不需要事先準(zhǔn)備許多東西，只要一支筆，

　　一張卡片，一份敢于表達(dá)的勇氣，就可以參與其中。不會(huì)占用同學(xué)們太多的課余時(shí)間，大家只需駐足幾分鐘，那么同學(xué)們參與的熱情就會(huì)比較高，活動(dòng)會(huì)比較熱鬧。

　　6. 對(duì)于參加活動(dòng)并且明信片寫(xiě)的較好的同學(xué)可以加百本分，那么同學(xué)們的`積極性就可以比較高。既有利于我們活動(dòng)進(jìn)行，也增加了同學(xué)們獲得百本分的機(jī)會(huì)。

　　二.具體方案

　　（一）活動(dòng)時(shí)間:

　　前期準(zhǔn)備：11月18日-11月25日

　　現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng): 11月26日中午12點(diǎn)半-16點(diǎn)

　　后期活動(dòng)開(kāi)展：11月27日-11月10日

　　（二）活動(dòng)地點(diǎn)：校西大門(mén)文化長(zhǎng)廊

　　（下雨則在體育館的大棚內(nèi)進(jìn)行）

　　（三）活動(dòng)對(duì)象：主要：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院全體學(xué)生 次要：浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)其他學(xué)院的學(xué)生

　　（四）活動(dòng)的具體流程:

　　1.前期準(zhǔn)備：

　　A.場(chǎng)地申請(qǐng)：

　　海報(bào)放置地點(diǎn)的申請(qǐng)

　　宣傳單發(fā)放地點(diǎn)的申請(qǐng)

　　活動(dòng)進(jìn)行地點(diǎn)的申請(qǐng)

　　B.活動(dòng)所需相關(guān)物品的準(zhǔn)備:

　　海 報(bào)：2張

　　桌 子：6張

　　椅 子: 4 把

　　剪 刀：6把

　　細(xì) 繩：1條

　　橫 幅：1條

　　氣 球：100個(gè)

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇8

　　第 1 章

　　項(xiàng)目概述

　　1.1 項(xiàng)目背景

　　為進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，順應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)化趨勢(shì)，公司 20__ 年將積極推進(jìn)“APP 應(yīng)用” 手機(jī)客戶端開(kāi)發(fā)推廣，目的是通過(guò)手機(jī)客戶端大力建設(shè)自助互助服務(wù)渠道，拓展互聯(lián)網(wǎng)服務(wù) 模式，通過(guò)手機(jī)屏幕創(chuàng)造更多商業(yè)價(jià)值。

　　1.2 項(xiàng)目目的

　　通過(guò) “APP 應(yīng)用”收集關(guān)鍵服務(wù)觸點(diǎn)反饋，有針對(duì)性地發(fā)展目標(biāo)手機(jī)用戶，線上線下聯(lián) 動(dòng)，通過(guò)客戶端的意見(jiàn)反饋渠道、線上問(wèn)卷調(diào)查方式收集關(guān)鍵服務(wù)觸點(diǎn)、用戶服務(wù)需求及產(chǎn) 品合理化意見(jiàn)。

　　因此，針對(duì) APP 應(yīng)用實(shí)施網(wǎng)絡(luò)推廣是非常有必要的，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)不但可以迅速增加 APP 應(yīng)用的品牌曝光度，提前為產(chǎn)品宣傳造勢(shì)，從而讓更多用戶下載使用，而且能增加 APP 應(yīng) 用在互聯(lián)網(wǎng)上的美譽(yù)度，提升企業(yè)品牌形象。

　　第 2 章

　　APP 推廣方案

　　APP 應(yīng)用手機(jī)客戶端，作為一款服務(wù)智能手機(jī)用戶的應(yīng)用，選擇適合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的營(yíng)銷(xiāo) 推廣方式是比較合適的，因此，此次網(wǎng)絡(luò)推廣方案主要為圍繞應(yīng)用市場(chǎng)、搜索引擎、社交媒 體、門(mén)戶網(wǎng)站、移動(dòng)廣告 5 大平臺(tái)進(jìn)行策劃執(zhí)行。

　　2.1 APP 應(yīng)用市場(chǎng)推廣

　　應(yīng)用市場(chǎng)亦稱(chēng)應(yīng)用商店，泛指專(zhuān)門(mén)為移動(dòng)設(shè)備手機(jī)，平板電腦等提供收費(fèi)(免費(fèi))游戲， 應(yīng)用下載服務(wù)的電子應(yīng)用商店。應(yīng)用市場(chǎng)是用戶下載應(yīng)用的主要通道，圍繞應(yīng)用市場(chǎng)推廣 APP

　　應(yīng)用是非常關(guān)鍵的第一步。

　　2.1.1 APP 應(yīng)用提交

　　將 APP 應(yīng)用 APP 提交至蘋(píng)果 APP Store 和安卓市場(chǎng)、安智市場(chǎng)、3G 門(mén)戶、機(jī)鋒市場(chǎng)、應(yīng) 用匯、N 多等國(guó)內(nèi)主流的 Android 應(yīng)用市場(chǎng)，全面覆蓋建立符合用戶習(xí)慣的下載渠道，方便

　　用戶通過(guò)各種渠道進(jìn)行下載使用。

　　在選擇應(yīng)用市場(chǎng)時(shí)候，我們可以通過(guò) ALEXA 排名來(lái)獲悉應(yīng)用市場(chǎng)是否屬于流量較高的， 從而判斷其是否屬于主流的應(yīng)用市場(chǎng)，部分應(yīng)用市場(chǎng)相關(guān)信息如下：

　　2.1.2 APP 論壇置頂

　　應(yīng)用市場(chǎng)的論壇是用戶分享信息的集散地，每天都有許多信息通過(guò)論壇進(jìn)行發(fā)布，吸引 用戶的眼球，但是單篇論壇帖子如果不維護(hù)的話，很快就會(huì)沉底，因此，發(fā)布論壇帖子并安 排專(zhuān)人進(jìn)行維護(hù)置頂是很有必要的。

　　在國(guó)內(nèi)的話，Android 論壇主要是機(jī)鋒、安卓、安智、木螞蟻等，IOS 論壇主要是威鋒、 麥芽地、愛(ài)應(yīng)用等，APP 應(yīng)用屬于應(yīng)用軟件，因此，撰寫(xiě)關(guān)于 APP 應(yīng)用的評(píng)測(cè)軟文、特色功

　　能、所獲榮譽(yù)等都是非常好的題材。

　　2.1.3 APP 論壇活動(dòng)

　　通過(guò)與應(yīng)用市場(chǎng)論壇官方合作，策劃利于 APP 應(yīng)用推廣的活動(dòng)主題，以提升 APP 應(yīng)用曝 光率為目標(biāo)的簽到互動(dòng)，讓客戶提前知曉 APP 應(yīng)用的品牌信息。

　　后期活動(dòng)策劃：比如在活動(dòng)期內(nèi)，通過(guò)空間、蘋(píng)果 App Store 等渠道下載 APP 應(yīng)用手機(jī) 客戶端，并給與好評(píng)，通過(guò)論壇賬號(hào)把相關(guān)信息截圖貼出來(lái)回復(fù)欄中，即算參加了本次活動(dòng)， 將會(huì)有機(jī)會(huì)獲得 APP 應(yīng)用推廣設(shè)置的精美獎(jiǎng)品(比如 iPhone5s、話費(fèi)、流量等)。

　　獲獎(jiǎng)規(guī)則可以靈活設(shè)置，比如獲獎(jiǎng)規(guī)則：活動(dòng)結(jié)束次日下午收盤(pán)深證指數(shù)后四位+上證指 數(shù)后四位=最終獲獎(jiǎng)樓層，例如活動(dòng)結(jié)束次日收盤(pán)時(shí)兩證指數(shù)分別為 1025.89 和 9787.21，則

　　獲獎(jiǎng)樓層為 2589+8721=11310 樓;如活動(dòng)截止時(shí)間未達(dá)到獲獎(jiǎng)樓層數(shù)，將用指數(shù)后四位相減，

　　則獲獎(jiǎng)樓層為 8721-2589=6132;如遇負(fù)數(shù)，負(fù)號(hào)取消，如：2589-8721=-6132，則獲獎(jiǎng)樓層 為 6132。

　　2.1.4 APP 有獎(jiǎng)競(jìng)猜

　　相對(duì)于論壇活動(dòng)，有獎(jiǎng)競(jìng)猜更具備趣味性，選擇與人氣較旺的論壇合作，置頂競(jìng)猜活動(dòng) 主題，論壇用戶可以根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)競(jìng)猜結(jié)果。

　　具體操作方法可以根據(jù)實(shí)時(shí)熱點(diǎn)、娛樂(lè)新聞等，選擇與 APP 應(yīng)用匹配的話題進(jìn)行結(jié)合推 廣，比如猜足球比賽比分，特別與中國(guó)足球進(jìn)行結(jié)合，比如新國(guó)足新征程，APP 應(yīng)用與廣大

　　網(wǎng)友共同期待好成績(jī)。參與方式：①收聽(tīng) APP 應(yīng)用騰訊微博②轉(zhuǎn)播此微博并寫(xiě)上競(jìng)猜比分。 每個(gè) ID 以第一次競(jìng)猜比分為準(zhǔn)。截至?xí)r間，獲獎(jiǎng)規(guī)則：①前三位猜對(duì)比分的聽(tīng)眾各獎(jiǎng)勵(lì)禮品;

　　②在其他猜對(duì)比分的聽(tīng)眾中隨機(jī)抽取三位各獎(jiǎng)勵(lì)禮品。

　　2.1.5 APP 有獎(jiǎng)問(wèn)答

　　APP 應(yīng)用作為一款新上線的手機(jī)應(yīng)用，肯定無(wú)法做到盡善盡美，如何進(jìn)行有效改進(jìn)呢? 有獎(jiǎng)問(wèn)答是一個(gè)很不錯(cuò)的形式，既推廣了 APP 應(yīng)用的知名度，又可以獲得活躍用戶的真實(shí)建

　　議，同時(shí)通過(guò)“有獎(jiǎng)”形式發(fā)放禮品，增加用戶的忠誠(chéng)度。

　　具體操作方式，可以通過(guò)與應(yīng)用市場(chǎng)的深度合作，在人氣活躍的相關(guān)版面，發(fā)布有獎(jiǎng)問(wèn) 卷調(diào)查，并安排專(zhuān)人進(jìn)行及時(shí)回復(fù)，增加與用戶的互動(dòng)性，并及時(shí)解答用戶的使用疑問(wèn)，第 一時(shí)間讓用戶使用的方面和通暢。

　　2.1.6

　　APP 應(yīng)用推薦

　　應(yīng)用市場(chǎng)作為第三方，具備較高的公信力，因此，APP 應(yīng)用作為應(yīng)用市場(chǎng)的推薦軟件， 將會(huì)獲得更多的關(guān)注和信任。

　　2.1.7

　　Banner 廣告

　　國(guó)內(nèi)主流的應(yīng)用市場(chǎng)每天都有上百萬(wàn)的手機(jī)用戶進(jìn)行登錄并瀏覽，特別是 Android 的機(jī) 鋒，和 IOS 的威鋒網(wǎng)，購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的首屏、通欄等 Banner 廣告，可以為 APP 應(yīng)用獲得大量曝光，

　　從而提升品牌知名度。

　　2.2 搜索引擎推廣

　　搜索引擎是互聯(lián)網(wǎng)用戶獲取信息的主要渠道，一般用戶在完成搜索后，習(xí)慣按排名順序 進(jìn)行瀏覽，因此，保證 APP 應(yīng)用相關(guān)關(guān)鍵詞能夠排名靠前是非常關(guān)鍵的。由于搜索引擎的結(jié)

　　果是多樣化的特點(diǎn)，包含網(wǎng)站、百科、知道、文庫(kù)、新聞、視頻等信息，針對(duì)上述信息類(lèi)型 進(jìn)行推廣是非常有限需要考慮的。

　　2.2.1

　　網(wǎng)站優(yōu)化

　　網(wǎng)站優(yōu)化，又稱(chēng)搜索引擎優(yōu)化(SEO)，是針對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行利于搜索引擎排名的優(yōu)化，優(yōu)化 內(nèi)容包含：關(guān)鍵詞優(yōu)化、架構(gòu)優(yōu)化、內(nèi)容優(yōu)化、鏈接優(yōu)化、CMS 優(yōu)化。

　　關(guān)鍵詞優(yōu)化，主要是對(duì)網(wǎng)頁(yè)的關(guān)鍵詞分布，關(guān)鍵詞密度進(jìn)行優(yōu)化建議。

　　許多搜索引擎包括 Google、百度、yahoo!等都將關(guān)鍵字密度做為其排名算法考慮因素之 一，每個(gè)搜索引擎都有一套關(guān)于關(guān)鍵字密度的不同的數(shù)學(xué)公式。合理的關(guān)鍵字密度可使你獲 得較高的排名位置，密度過(guò)大，起到相反的效果。

　　我們根據(jù)選取的網(wǎng)站關(guān)鍵詞，參考百度為主，查看關(guān)鍵詞在百度排名前 10 位網(wǎng)站的關(guān)鍵 詞密度，以他們的關(guān)鍵詞密度范圍為基準(zhǔn)，優(yōu)化自己網(wǎng)站的關(guān)鍵詞密度。以下是 APP 應(yīng)用， 可供參考的關(guān)鍵詞。

　　網(wǎng)站關(guān)鍵詞要求合理的布局，要讓用戶進(jìn)來(lái)一目了然，知道網(wǎng)頁(yè)的主題。根據(jù)關(guān)鍵詞的 難易程度與關(guān)鍵詞和網(wǎng)站頁(yè)面的匹配度，選擇關(guān)鍵詞的適合排名頁(yè)面。熱門(mén)關(guān)鍵詞建議用主 頁(yè)來(lái)排名，因?yàn)橹黜?yè)的權(quán)重一般情況下是最高的;如果排在前 10 位的頁(yè)面基本是用首頁(yè)來(lái)排

　　名，那么我們建議也用首頁(yè);如果排在前 10 位的全是分頁(yè)面，也就可以用分頁(yè)面和它們競(jìng)爭(zhēng)。

　　標(biāo)題、關(guān)鍵詞、描述是非常重要的，即 meta。選擇好目標(biāo)關(guān)鍵詞后，寫(xiě)標(biāo)題和描述時(shí)要 注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。這是對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)非常重要的一部分。同時(shí)圖片優(yōu)化一定要加 ALT 標(biāo) 簽，加上相應(yīng)的關(guān)鍵詞或者是圖片描述。

　　最后要考慮關(guān)鍵詞密度。關(guān)鍵詞密度是一個(gè)模糊的概念而不是絕對(duì)。2-8%、3-7%、低于 10%、5%左右都可以成為關(guān)鍵詞密度的標(biāo)準(zhǔn)!關(guān)鍵詞密度并不是越高越好，而是要保證一個(gè) 合適的范圍。既要保證密度夠高，讓搜索引擎在索引過(guò)程中認(rèn)可該詞為網(wǎng)站的主要內(nèi)容，同 時(shí)又要合理控制密度，避免堆積。

　　網(wǎng)站架構(gòu)：網(wǎng)站結(jié)構(gòu)是指網(wǎng)站中頁(yè)面間的層次關(guān)系;按性質(zhì)可分為邏輯結(jié)構(gòu)及物理結(jié)構(gòu)。 網(wǎng)站層級(jí)結(jié)構(gòu)為扁平化最好，重要的欄目可以適度提升層級(jí)，針對(duì)搜索引擎特點(diǎn)，網(wǎng)站欄目 一般都是以首頁(yè)、新聞中心、產(chǎn)品中心、專(zhuān)題、聯(lián)系方式五層結(jié)構(gòu)去實(shí)現(xiàn)。結(jié)構(gòu)優(yōu)化使搜索 引擎所有內(nèi)容利于搜索引擎收錄。

　　1、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)在決定頁(yè)面重要性(即頁(yè)面權(quán)重)方面起著非常關(guān)鍵的作用。

　　2、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)是衡量網(wǎng)站用戶體驗(yàn)好壞的重要指標(biāo)之一。清晰的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)可以幫助用戶快 速獲取所需信息;相反，如果一個(gè)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)極其糟糕的話，用戶在訪問(wèn)時(shí)就猶如走 進(jìn)了一座迷宮，最后只會(huì)選擇放棄瀏覽。

　　3. 網(wǎng)站結(jié)構(gòu)還直接影響搜索引擎對(duì)頁(yè)面的收錄，一個(gè)合理的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)可以引導(dǎo)搜索引擎 從中抓取更多有價(jià)值的頁(yè)面。

　　內(nèi)容優(yōu)化，主要從以下幾個(gè)方面著手：網(wǎng)站的技術(shù)層面(是否為 div+css)，html 代碼 是否簡(jiǎn)潔，頁(yè)面標(biāo)題(Title)、關(guān)鍵詞(Keyword)，描述(Description)、網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容是 否充實(shí)，圖片標(biāo)簽。

　　Div+css：DIV+CSS 是網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)(或稱(chēng)“WEB 標(biāo)準(zhǔn)”)中常用術(shù)語(yǔ)之一，通常為了說(shuō)明與 HTML 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的表格(table)定位方式的區(qū)別，因?yàn)?XHTML 網(wǎng)站設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中，不再

　　使用表格定位技術(shù)，而是采用 DIV+CSS 的方式實(shí)現(xiàn)各種定位。

　　網(wǎng)站鏈接：網(wǎng)站鏈接包括內(nèi)部鏈接和外部鏈接。內(nèi)部鏈接：內(nèi)部鏈接是指本網(wǎng)站內(nèi) 部網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接(包含了導(dǎo)航欄和面包屑導(dǎo)航)。外部鏈接：外部鏈接是指本網(wǎng)站外 部的鏈接，分為導(dǎo)入鏈接和導(dǎo)出鏈接兩種。

　　網(wǎng)站內(nèi)鏈：讓主關(guān)鍵詞，長(zhǎng)尾詞，通為一詞，讓關(guān)鍵詞變得可擴(kuò)展性。達(dá)到金字塔效果。 內(nèi)部鏈接是指本網(wǎng)站內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)之間的鏈接(包含了導(dǎo)航欄和面包屑導(dǎo)航)，使用面包屑導(dǎo)航 可以讓用戶了解目前所處位置，以及當(dāng)前頁(yè)面在整個(gè)網(wǎng)站中的位置。

　　網(wǎng)站外鏈策略：在做外鏈的同時(shí)，要聯(lián)想到防止鏈接權(quán)重不均衡現(xiàn)象。這里強(qiáng)調(diào)注意導(dǎo) 出鏈接(主要指友情鏈接)過(guò)多會(huì)分散網(wǎng)站自身的權(quán)重，導(dǎo)出鏈接建議控制在 15 個(gè)之內(nèi)。

　　CMS 優(yōu)化，即動(dòng)態(tài)發(fā)布系統(tǒng)優(yōu)化，是集內(nèi)容發(fā)布、編輯、管理檢索等于一體的網(wǎng)站管理 系統(tǒng)，支持多種分類(lèi)方式，使用它可方便實(shí)現(xiàn)個(gè)性化網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與維護(hù)。

　　2.2.2 搜索百科

　　搜索百科作為搜索引擎自由產(chǎn)品，具備很高的網(wǎng)站權(quán)重和公信力，往往在搜索結(jié)果中排 名靠前，因此制作 APP 應(yīng)用的搜索百科是非常必要的。

　　百度百科、搜搜百科、互動(dòng)百科，是推廣 APP 的三個(gè)主要載體，撰寫(xiě)利于 APP 應(yīng)用推廣 的詞條并通過(guò)審核，便于用戶通過(guò)關(guān)鍵詞搜到相關(guān) APP 應(yīng)用，了解更多詳情。

　　2.2.3 知識(shí)問(wèn)答

　　知識(shí)問(wèn)答是樹(shù)立企業(yè)口碑和產(chǎn)品口碑的重要渠道，知識(shí)問(wèn)答的傾向性是產(chǎn)品口碑的互聯(lián) 網(wǎng)體現(xiàn)，能更清晰的描述 APP 應(yīng)用的產(chǎn)品特征與品牌特征。

　　基于搜索的互動(dòng)式知識(shí)問(wèn)答分享平臺(tái)進(jìn)行推廣的重要性不言而喻，用戶可以根據(jù)自身的 需求，有針對(duì)性地提出問(wèn)題;同時(shí)，這些答案又將作為搜索結(jié)果呈現(xiàn)給其他潛在用戶，除了 能提高網(wǎng)站的外鏈數(shù)量與外鏈質(zhì)量，更重要的是能通過(guò)第三方立場(chǎng)給網(wǎng)站帶來(lái)穩(wěn)定精準(zhǔn)的流 量，從而提升網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率。

　　抓取和分析各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答平臺(tái)上與“APP 應(yīng)用”相關(guān)的問(wèn)答。根據(jù)已有問(wèn)題的數(shù)量和質(zhì) 量選取關(guān)鍵詞，針對(duì)這些關(guān)鍵詞設(shè)計(jì)制作有利于“APP 應(yīng)用”推廣的問(wèn)題。發(fā)布問(wèn)題及答案，

　　并把答案選為最佳答案;發(fā)布于百度知道、天涯問(wèn)答、搜搜問(wèn)問(wèn)等平臺(tái)。并利用 SEO 技術(shù)提

　　升排名至平臺(tái)首頁(yè)。

　　平臺(tái)選擇：百度知道、搜搜問(wèn)問(wèn)、新浪愛(ài)問(wèn)、天涯問(wèn)答、百度百科、維基百科等;執(zhí)行 步驟：

　　1、根據(jù)關(guān)鍵字、網(wǎng)民搜索習(xí)慣設(shè)定知道問(wèn)題和百科文案;

　　2、針對(duì) APP 應(yīng)用，完成知道答案的設(shè)計(jì);

　　3、按照時(shí)間規(guī)劃，完成知道問(wèn)題、答案的發(fā)布，以及答案選為最優(yōu)。

　　預(yù)期效果：

　　1、知道平臺(tái)，搜索目標(biāo)關(guān)鍵詞，相關(guān)問(wèn)答出現(xiàn)在首頁(yè);

　　2、搜索引擎平臺(tái)搜索目標(biāo)關(guān)鍵詞，首頁(yè)有相關(guān)問(wèn)題出現(xiàn);

　　3、對(duì) APP 應(yīng)用功能性相關(guān)的問(wèn)題，都可以在知道平臺(tái)找到相關(guān)答案。

　　2.2.4 文庫(kù)

　　給別人一個(gè)下載你的 APP 的理由!通過(guò)設(shè)計(jì)并發(fā)布文庫(kù)，在搜索引擎中展現(xiàn) APP 應(yīng)用的 功效，可以獲得良好的口碑傳播。特別是上傳一些 APP 應(yīng)用的產(chǎn)品介紹、使用評(píng)測(cè)、詳細(xì)攻

　　略等，可以更加方便用戶了解和使用 APP 應(yīng)用應(yīng)用。

　　根據(jù)用戶的搜索習(xí)慣，選擇上傳文庫(kù)素材，并根據(jù)上傳規(guī)則優(yōu)化好文庫(kù)文章標(biāo)題并優(yōu)化 內(nèi)容，選擇國(guó)內(nèi)主流平臺(tái)百度文庫(kù)、豆丁等進(jìn)行上傳。

　　2.2.5 網(wǎng)絡(luò)新聞

　　網(wǎng)絡(luò)新聞作為公眾輿論的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，，根據(jù)搜索關(guān)鍵詞，定期發(fā)布利于 APP 應(yīng)用的網(wǎng) 絡(luò)新聞，能夠很好的提升 APP 應(yīng)用的品牌曝光，讓用戶搜索資料、瀏覽新聞時(shí)，能夠獲得更

　　多更全面的關(guān)于 APP 應(yīng)用的介紹。

　　全方位覆蓋門(mén)戶、垂直網(wǎng)站，根據(jù)主題、特點(diǎn)和細(xì)節(jié)提煉，將行業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)等關(guān)鍵 詞納入其中，除起到本身的公關(guān)作用以外，另一個(gè)重要作用是引導(dǎo)和優(yōu)化搜索引擎的搜索結(jié) 果。

　　2.2.6 搜索視頻

　　將 APP 應(yīng)用相關(guān)視頻上傳至國(guó)內(nèi)主流的視頻網(wǎng)站，包括優(yōu)酷土豆、愛(ài)奇藝、搜狐視頻、 酷 6 等。幫助客戶更直觀地了解 APP 應(yīng)用，可以覆蓋相關(guān)報(bào)道、品牌介紹、使用操作等。

　　2.3 社交媒體推廣

　　社交媒體(Social Media)是用戶用有極大參與空間的新媒體類(lèi)型，泛指方便用戶撰寫(xiě)、 分享、評(píng)價(jià)、討論、溝通的互聯(lián)網(wǎng)工具和平臺(tái)，比如國(guó)外的 Facebook、Twitter，國(guó)內(nèi)的新 浪微博、騰訊微博、騰訊微信、易信。

　　2.4

　　移動(dòng)廣告推廣

　　通過(guò)移動(dòng)廣告平臺(tái)精準(zhǔn)投放廣告覆蓋上述用戶群，已經(jīng)成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的新趨勢(shì)。 移動(dòng)廣告平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)廣告聯(lián)盟相似，是一個(gè)連接應(yīng)用開(kāi)發(fā)者和廣告主的平臺(tái)。在平臺(tái)上，

　　開(kāi)發(fā)者提供應(yīng)用(例如 app 游戲)，廣告主提供廣告，用戶下載 App 應(yīng)用，點(diǎn)擊廣告后，廣

　　告主就會(huì)通過(guò)移動(dòng)廣告平臺(tái)支付一定的費(fèi)用給開(kāi)發(fā)者。

　　選擇最優(yōu)質(zhì)的移動(dòng)廣告平臺(tái)進(jìn)行投放，并不斷監(jiān)測(cè)和優(yōu)化廣告投放效果。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)廣 告投放主要包括：

　　1、為不同客戶定制不同手機(jī)網(wǎng)站、App 客戶端、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng) Minisite 頁(yè)面，滿足客戶多樣 的需求;

　　2、分析目標(biāo)受眾，制定相應(yīng)的推廣方案，依需制作不同的線上活動(dòng)，促進(jìn)品牌溝通，擴(kuò) 大口碑營(yíng)銷(xiāo);

　　3、選擇優(yōu)質(zhì)媒介組合進(jìn)行廣告投放，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)投放數(shù)據(jù)，并進(jìn)行技術(shù)分析，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的 優(yōu)化;

　　4、提供全面廣告數(shù)據(jù)分析，幫助廣告主更好的了解廣告投放詳情，提升應(yīng)用的品質(zhì)及廣 告的轉(zhuǎn)化率;

　　5、定期評(píng)估各個(gè)移動(dòng)廣告公司的服務(wù)水平，了解各個(gè)平臺(tái)的優(yōu)劣勢(shì)，為客戶選擇最適合 的移動(dòng)廣告平臺(tái)。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇9

　　1.活動(dòng)介紹

　　作為華南理工大學(xué)南校區(qū)最大，最有影響力的學(xué)生團(tuán)體之一，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會(huì)為突出創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)與動(dòng)手能力，以擴(kuò)大影響力，特此舉辦華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì)logo設(shè)計(jì)大賽。

　　2.活動(dòng)主旨

　　（1）展現(xiàn)大學(xué)生的青春與活力，營(yíng)造積極向上的文化氛圍

　　（2）給廣大華工學(xué)子提供了一個(gè)展現(xiàn)自我藝術(shù)創(chuàng)作能力的平臺(tái)

　　（3）給廣大華工學(xué)子提供一個(gè)展示自我，在實(shí)踐中提高技術(shù)水平的機(jī)會(huì)。

　　（4）使同學(xué)們能在參賽過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己學(xué)校的熱愛(ài)之情

　　3.活動(dòng)主題

　　本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學(xué)生青春活力為主題。華南理工大學(xué)走過(guò)六十載，在不斷地探索中前進(jìn)，在歲月的磨練中成長(zhǎng)，現(xiàn)今已成為中國(guó)乃至世界名校，為社會(huì)培育出了無(wú)數(shù)棟梁之材。作為華工的學(xué)子，是學(xué)校重要的組成部分，應(yīng)該燃燒青春之火，迸發(fā)出年輕人的活力，揮灑汗水，勇于挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)飛躍。每個(gè)個(gè)體的努力，為華工的發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力，在未來(lái)的日子里繼續(xù)鑄就輝煌！

　　4、可行性分析

　　華南理工大學(xué)學(xué)生會(huì)活動(dòng)豐富多彩，每個(gè)學(xué)生會(huì)都有自己的特色。華工學(xué)子創(chuàng)造力，想象力都令人稱(chēng)贊。所以這場(chǎng)比賽定能吸引南北校區(qū)對(duì)logo設(shè)計(jì)制作有興趣的同學(xué)參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創(chuàng)意的同學(xué)同樣能找到一個(gè)發(fā)揮的舞臺(tái)。

　　學(xué)生會(huì)已建立起完整的管理機(jī)制、組織構(gòu)架和職能分工，各部門(mén)分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，各種比賽都能證明學(xué)生會(huì)有足夠的能力保證這次活動(dòng)的圓滿成功。

　　5、活動(dòng)對(duì)象

　　華南理工大學(xué)全體在校本科生

　　6、參賽形式及作品要求

　　個(gè)人或組隊(duì)參加，隊(duì)伍人數(shù)不能超過(guò)5人并且有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)作為負(fù)責(zé)人。支持網(wǎng)上報(bào)名。最終提交作品和相關(guān)文檔。

　　參賽作品要求如下：

　　（1）參賽作品為：繪畫(huà)作品（電子版）

　　（2）參賽作品體裁，風(fēng)格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個(gè)主題。內(nèi)容積極向上，不涉及暴力，色情，反動(dòng)等題材。

　　（3）所有作品必須為原創(chuàng)，抄襲盜用一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

　　（4）進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)伍需要準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)展示作品的資料，要求能夠清晰、準(zhǔn)確的展現(xiàn)出作品的特色以及創(chuàng)意說(shuō)明。并且展示最終作品。

　　7、活動(dòng)流程及日程安排策劃

　　（1）宣傳：

　　a.海報(bào)宣傳：在南北校區(qū)宿舍樓內(nèi)和各宣傳欄張貼。

　　b.宿舍樓宣傳：在南北校區(qū)的宿舍樓派發(fā)傳單。

　　c.擺攤宣傳：展示去年優(yōu)秀作品，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片，派發(fā)傳單

　　d.微博宣傳

　　e.網(wǎng)絡(luò)宣傳：logo設(shè)計(jì)比賽網(wǎng)、華南理工大學(xué)網(wǎng)站、木棉bbs、校內(nèi)廣播臺(tái)、各院系班級(jí)聯(lián)絡(luò)通知，qq等。

　　（2）宣傳之后接受報(bào)名和作品的網(wǎng)上提交，并進(jìn)行網(wǎng)上投票。

　　（3）十一月21號(hào)左右結(jié)束初評(píng)和投票，開(kāi)始整理優(yōu)秀作品參加決賽。

　　（4）決賽

　　（5）具體日程安排：

　　10月26號(hào)

　　確定大賽所有流程細(xì)節(jié)，申請(qǐng)決賽課室（a4-201），聯(lián)系信息中心制作比賽的網(wǎng)站（報(bào)名網(wǎng)站和作品投票網(wǎng)站）、作品提交地址（或自己注冊(cè)一個(gè)郵箱），聯(lián)系宣傳部制作橫幅、海報(bào)、傳單

　　10月29日

　　申請(qǐng)橫幅、海報(bào)張貼地點(diǎn)以及擺攤場(chǎng)地的批條；申請(qǐng)擺攤物資

　　11月3日

　　打印橫幅、海報(bào)、傳單

　　11月4日

　　張貼橫幅和海報(bào)并開(kāi)始接受報(bào)名（報(bào)名方式為網(wǎng)上報(bào)名或打印版提交）

　　11月5日

　　一飯二飯門(mén)前擺攤宣傳（擺攤物資在4號(hào)晚上準(zhǔn)備好，并在2號(hào)晚上召開(kāi)部門(mén)會(huì)議，交代擺攤事宜），并且開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)宣傳（包括在比賽網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳；在百步梯網(wǎng)站、木棉bbs、校內(nèi)廣播臺(tái)，qq群等上宣傳）

　　11月7日

　　宿舍樓宣傳

　　11月14日

　　報(bào)名截止,整理報(bào)名名單，聯(lián)系各參賽負(fù)責(zé)人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

　　11月15日-12月2日

　　作品和文檔資料提交

　　12月2日

　　截止提交作品，整理提交作品和參賽隊(duì)伍資料,上傳作品到網(wǎng)站

　　12月2-5日

　　通過(guò)初評(píng)產(chǎn)生10支隊(duì)伍進(jìn)入決賽

　　12月6日

　　移動(dòng)麥克風(fēng)和膠凳（可以再提前）

　　12月2-7日

　　聯(lián)系評(píng)委，并做好與評(píng)委溝通的工作。制作邀請(qǐng)函并打印，給嘉賓發(fā)邀請(qǐng)函，準(zhǔn)備好獲獎(jiǎng)禮品，評(píng)委禮品，粘貼了參賽作品號(hào)的a1紙，現(xiàn)場(chǎng)投票貼紙，制作評(píng)委評(píng)分表、評(píng)分細(xì)則、參賽隊(duì)伍簽到表、路標(biāo)、決賽隊(duì)伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jī)表，決賽參賽須知

　　12月6日

　　投票截止，公布投票結(jié)果和進(jìn)入決賽隊(duì)伍名單，聯(lián)系決賽隊(duì)伍并做好決賽須知的通知，整理參賽隊(duì)伍資料，打印參賽隊(duì)伍資料、評(píng)委評(píng)分表、評(píng)分細(xì)則、參賽隊(duì)伍簽到表、路標(biāo)、臺(tái)簽、決賽隊(duì)伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jī)表、決賽賽隊(duì)伍名單（包括聯(lián)系方式），聯(lián)系校學(xué)生會(huì)獎(jiǎng)狀負(fù)責(zé)人并領(lǐng)取獎(jiǎng)狀

　　12月7日

　　準(zhǔn)備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺(tái)簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準(zhǔn)備好

　　12月8日晚上

　　決賽，產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，最佳人氣獎(jiǎng)1名

　　8、決賽流程

　　比賽時(shí)間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

　　5:00之前貼好路標(biāo)(星期六早上先貼好)

　　5:00~6:00布置現(xiàn)常

　　所有物質(zhì)到位。在現(xiàn)場(chǎng)張貼海報(bào)，掛橫幅，營(yíng)造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的`墻上。調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備，確保能播放選手的作品。調(diào)試麥克風(fēng)備用麥克風(fēng)，確保麥克風(fēng)的正常使用。準(zhǔn)備好備用電池。

　　6：00~6：30選手簽到并試機(jī)。并且抽簽決定出場(chǎng)次序。

　　6：45給評(píng)委發(fā)放參賽隊(duì)伍資料（按順序）、評(píng)委評(píng)分表、

　　7：00：主持人作開(kāi)場(chǎng)詞。

　　主持人介紹評(píng)委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規(guī)則、進(jìn)入決賽的隊(duì)伍的產(chǎn)生方法及名單。

　　7：15：嘉賓致開(kāi)幕辭（現(xiàn)場(chǎng)和嘉賓商量決定）。

　　7：20：開(kāi)始比賽，每隊(duì)演示和陳述（7分鐘）+評(píng)委提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)(3分鐘)。（10分鐘）

　　每個(gè)隊(duì)上來(lái)演示之前由主持人宣讀該隊(duì)的隊(duì)號(hào)、隊(duì)伍名、作品名并請(qǐng)下一隊(duì)作好準(zhǔn)備。

　　隊(duì)伍進(jìn)行演示，并對(duì)自己的作品進(jìn)行陳述，最后由評(píng)委提問(wèn),評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

　　每個(gè)評(píng)委手上都有每個(gè)隊(duì)伍的評(píng)分表，工作人員在每個(gè)隊(duì)答辯完以后，從評(píng)委手中把該隊(duì)的評(píng)分表收回來(lái)，交給負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的同學(xué)。

　　三個(gè)工作人員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)與核對(duì)的工作，二人錄入，一人核對(duì)。

　　9:00:全部隊(duì)伍完成演示+陳述+評(píng)委提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

　　所有作品演示結(jié)束后，放音樂(lè)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾在工作人員的引導(dǎo)下進(jìn)行投票，統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果。

　　請(qǐng)嘉賓代表對(duì)本次大賽進(jìn)行總結(jié)。

　　同時(shí)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的工作人員對(duì)所有隊(duì)伍的成績(jī)進(jìn)行排名，并產(chǎn)生最終排名表。

　　宣布比賽結(jié)果，包括一，二，三等獎(jiǎng)以及最佳人氣獎(jiǎng)。

　　嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)（頒獎(jiǎng)按照獎(jiǎng)項(xiàng)從低到高順序）

　　9：30：結(jié)束后工作人員整理現(xiàn)場(chǎng)，點(diǎn)收物資。

　　9、判分標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）初評(píng)：

　　初評(píng)由主辦方參考網(wǎng)站投票及各方面意見(jiàn)。選出10份作品進(jìn)入決賽。主要參考作品的創(chuàng)意，美感等方面進(jìn)行投票，得票多的作品晉級(jí)，投票的參考指標(biāo)與決賽相同。

　　（2）決賽：

　　決賽由評(píng)委打分，100分為滿分，分四個(gè)部分。

　　創(chuàng)意（50分）：作品的主題，內(nèi)容等。

　　美感（20分）：作品的視覺(jué)效果，藝術(shù)表現(xiàn)。

　　感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

　　各評(píng)委為作品打分后，由工作人員計(jì)算出平均分并排名。

　　10、獎(jiǎng)品設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)一名：價(jià)值200元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

　　二等獎(jiǎng)二名：價(jià)值100元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

　　三等獎(jiǎng)三名：價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

　　最佳人氣獎(jiǎng)：價(jià)值30元的獎(jiǎng)品及證書(shū)

　　11、活動(dòng)物資

　　擺攤物資

　　擺攤批條，工作服，帳篷（2個(gè)），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報(bào)

　　決賽物資

　　需申請(qǐng)物資

　　工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺(tái)簽，計(jì)分及計(jì)時(shí)用筆記本電腦（2臺(tái)），海報(bào)，橫幅，獲獎(jiǎng)證書(shū)，移動(dòng)麥克風(fēng)（4個(gè)），膠凳，課室a4-201批條

　　需打印物資

　　參賽隊(duì)伍資料（給評(píng)委看），評(píng)委評(píng)分表，評(píng)分細(xì)則，參賽隊(duì)伍簽到表，決賽隊(duì)伍出場(chǎng)順序表、決賽成績(jī)表、證書(shū)、決賽賽隊(duì)伍名單（包括聯(lián)系方式），路標(biāo)，粘貼了參賽作品號(hào)的a1紙（用于觀眾現(xiàn)場(chǎng)投票）

　　需購(gòu)買(mǎi)物資

　　獲獎(jiǎng)禮品，評(píng)委禮品，現(xiàn)場(chǎng)投票貼紙，礦泉水

　　12、人員安排

　　評(píng)委：由老師和相關(guān)社團(tuán)技術(shù)人員擔(dān)任

　　活動(dòng)安排：學(xué)術(shù)部

　　宣傳工作：學(xué)術(shù)部，宣傳部

　　物資管理：秘書(shū)部

　　禮儀主持：學(xué)術(shù)部

　　技術(shù)支持：信息中心

　　其他工作由學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)各部門(mén)協(xié)助完成。

設(shè)計(jì)策劃書(shū)模板 篇10

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　當(dāng)自己受委屈時(shí)，應(yīng)該告訴成人，懂得成人也會(huì)做錯(cuò)事，說(shuō)錯(cuò)話。

　　準(zhǔn)備：

　　貼絨教具老師、小朋友；花瓶、小花貓、磁力黑板、磁鐵。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1.老師邊出示貼絨教具邊講解。小花貓把花瓶踢到地上摔碎了，老師走過(guò)來(lái)對(duì)小朋友說(shuō)：“你走路為什么不小心點(diǎn)，怎么把花瓶碰到地上了?”小朋友小聲地說(shuō)：“不是我。”可是老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。老師又批評(píng)了他，他感到十分委屈，他坐在哪一句話都不說(shuō)，感到十分委屈。

　　2.小朋友你們遇到過(guò)這們的情況了嗎?請(qǐng)你們給大家說(shuō)說(shuō)。

　　3.大人也會(huì)做錯(cuò)事，并不是做什么都是對(duì)的。

　　4.如果你遇到這種情況，會(huì)怎么做?

　　5.如果大人說(shuō)的話不對(duì)，應(yīng)該告訴大人，請(qǐng)大人幫助一起想辦法。