舉辦詩詞朗誦比賽策劃書（精選3篇）

舉辦詩詞朗誦比賽策劃書 篇1

　　一、活動目的：為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，激發同學們對“詩意的青春”的興趣，特舉“詩意的青春”緬懷青春的舞動。

　　二、活動的主題：詩意的青春

　　三、活動的對象：藝術設計系所有學生

　　四、活動時間和地點：xx年xx月xx9：20，地點設計樓412

　　注：無特殊原因活動時間不變

　　五、主辦部門：藝術設計系宣傳部

　　六、活動協助部門：藝術設計系學生分會，及各班宣傳委員

　　七、報名形式：

　　（1）可詢問電話

　　（2）可到各班宣傳委員處報名

　　八、參加形式：

　　（1）可朗誦自己寫的詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。

　　（2）可以個人參加，也可以組成團隊參加（參加人數不限）

　　九、比賽要求：

　　（1）詩歌朗誦語言不限

　　（2）要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。

　　（3）朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題

　　（4）朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內

　　參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格

　　評分標準：

　　（一）總分100分

　　（1）參賽者儀表，氣質，總體印象；15分

　　（2）情感豐富、有感染力；30分

　　脫稿朗誦；5分

　　吐字清晰、普通話標準；25分

　　語速適中、朗誦流利連貫；20分

　　原創詩歌；5分

　　獎項設置：

　　一等獎一名

　　二等獎兩名

　　三等獎三名

　　（可獲榮譽證書及其它獎品）

　　注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上并給予素拓分

　　十、比賽規則和說明：

　　評委

　　評委必須公正嚴明，做到公平公正

　　嚴格掌握評判標準，以參賽者真實的實力和水平作為評判的依據。

　　在評選活動結束后，評委不得修改選手的成績。

　　（二）參賽者

　　參賽者必須服從主持人的安排和評委的判定，不得有反對的言行。

　　參賽者必須遵守比賽規則

　　參賽者對主持人、評委產生不滿時不得當場頂撞，可在大賽結局后，向主辦部門提出申請，請求解決。

　　參賽選手拿好自己的號碼牌，聽主持人安排依次上臺朗誦

　　關于競賽流程

　　評委及嘉賓入場

　　主持人致詞宣布競賽開始

　　主持人介紹評委，及到場嘉賓

　　主持人宣布比賽規則，包括評分標準

　　參賽選手候場開始比賽（比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹）

　　評委在每個選手朗誦后進行點評和評分

　　統計結果，主持人宣布比賽結果

　　主持人請嘉賓給獲獎選手頒獎，宣布比賽結束

　　將比賽中優秀的原創詩歌刊登在系報上，由系記者站報道此次詩歌朗誦比賽

　　十一、具體工作人員安排

　　1、宣傳海報宣傳部

　　2、活動策劃宣傳部

　　3、報道拍照記者站

　　4、評委系部老師

　　5、主持人

　　5比賽現場相關道具及評委用水安排、嘉賓姓、主持臺、供應紙筆、制作號碼牌生活部

　　6、計算分數5人（2人筆算、 2人計算機、1人登記大一各班的宣傳委員）

　　十二、經費預算：

　　資料打印費：10元

　　礦泉水：15元

　　紙筆費：10元

　　獎品費：150元合計185元

　　十三、注意事項

　　宣傳和通知傳達務必到位

　　工作人員要在活動之前把一切工作做好

　　參賽者準時出席

　　工作人員需佩戴工作證

　　藝術設計系團總支宣傳部

舉辦詩詞朗誦比賽策劃書 篇2

　　一、活動主題

　　青春無限，讓我們為今天喝彩

　　二、活動地點

　　中學操場

　　三、活動時間

　　20xx年4月28日—4月30日

　　四、活動目的

　　1、喜慶中國共青團成立86周年和“五四”運動89周年，進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神，提高學生對民族文化的認識；

　　2、陶冶學生的藝術情操，進一步促進朗誦藝術的發展，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。

　　五、預期目標：

　　1、激發學生閱讀詩歌的興趣；

　　2、提高學生朗誦水平；

　　3、培養學生對詩歌的欣賞能力。

　　六、活動要求

　　1、先各班舉行初賽，每班總分前三名進入決賽；

　　2、所選詩歌，思想內容應積極向上；

　　3、運用普通話，聲音洪亮；

　　4、語氣、語調適當，重音、節奏恰當；

　　5、表達感情準確、自然；

　　6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘；（超時扣分）

　　7、詩歌要求背誦，能脫稿朗誦。（可以配樂背誦）

　　七、獎勵辦法

　　同年級評比分設一、二、三等獎：

　　1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；

　　3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

　　八、活動計劃

　　1、4月1日—8日，制定活動方案，征求領導意見；

　　2、4月9日—11日，由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議，宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項，動員廣大學生都能積極踴躍參加；

　　3、4月12日—18日，每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌，并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦，作好準備；

　　4、4月19日—22日，選出對詩歌有一定的欣賞能力，有一定的文學基礎的'同學擔任評委，在班級內舉行詩歌朗誦預賽，選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽；

　　5、4月23日—24日，各班上報參賽者名單及參賽作品；

　　6、4月25日—26日，安排朗誦順序，確定主持人、評委；

　　7、4月27日—28日，定制標語，準備音響、照相機，購買獎狀獎品；

　　8、布置會場。

　　九、活動程序

　　1、支部書記簡介“五四”精神；

　　2、宣布“五四”朗誦比賽開始；

　　3、當場公布比賽結果，頒發獎狀；

　　4、由校領導作總結講話，宣布比賽結束；

　　5、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。

　　十、評比標準：

　　1、正確：發音準確，吐字清晰，不讀錯字，不添字，不

　　漏字，不改字；

　　2、流利：語調自然、流暢，不能停頓、忘詞；

　　3、感情：感情豐富，情緒飽滿，忠實于原作品，領會作

　　品內容，準確把握作者的思想感情；

　　4、節奏：語速快慢得當，聲音能夠傳達出作品意境，能

　　讀出作品的韻味；

　　5、儀態：儀態自然、大方；

　　6、音樂：背景音樂選用恰當，與作品意境相一致。

　　十一、評分事項及評委

　　1、評分采用十分制，朗誦內容2分，選手儀表2分，

　　朗誦技巧3分，朗誦效果3分；

　　2、去掉一個分，去掉一個最低分，然后取總分；

　　3、評委：各班的語文老師。

　　十二、活動注意事項：

　　1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限，有興趣的同學還可以自己創作；

　　2、關于詩歌的朗誦技巧，教師可以作一些介紹；

　　3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容；

　　4、比賽時，各班班主任要負責好本班會場秩序，禁止交談說話、走動；

　　5、賽后，各班按順序離場。

舉辦詩詞朗誦比賽策劃書 篇3

　　一、指導思想:

　　通過這次比賽，檢查學期初以來我校學生朗讀教學的成效，激發學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。進一步促進我校朗讀教學的整體提高。

　　二、比賽時間：6月12日下午

　　三、地點：三樓

　　四、參賽人員： 1---6年每班五名學生

　　五、評委：

　　六、評比方法：

　　評委打分采用十分制，最高分10分，最低分6分，有效數字到小數點 后1位。

　　七、獎項設置：

　　分高、中、低三段，各設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。 參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。

　　八、評分標準： 低年級：

　　1、使用普通話，吐字清晰。

　　2、朗讀正確流利，讀準字音, 不丟字，不添字，不破句，停頓適當。

　　3、朗讀聲音洪亮、不拖聲。

　　4、朗讀時感情豐富，聲情并茂。

　　5、精神飽滿，姿態大方。

　　中年級：

　　1、普通話標準，口齒清晰。

　　2、朗讀正確流利，不重讀，不添字,不減字，語速適中，輕重緩急合理。

　　3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意。

　　4、要有感情朗讀。感情飽滿真摯，能夠表達課文中的語言情境，富有 激情。

　　5、儀表端莊大方，表情豐富自然。

　　高年級：

　　1、普通話標準，口齒清晰，節奏感強。

　　2、 朗讀正確、流利順暢。不漏字、添字和錯字，語速適合文章體裁的 需要。

　　3、聲音清楚響亮，能有效地表情達意，情感真實，聲情并茂。

　　4、要有感情朗讀。情感充沛細膩，引人入勝，感染力強，能看出對課 文內容準確而深層的感悟。

　　5、 儀表端莊大方，表情豐富自然。

　　九、其它事項：

　　1、朗讀的內容從學生所學的課文中挑五篇為指定文章，抽簽選取一篇作為選讀文章。

　　2、比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內容，比賽時即抽即讀。