世界讀書日系列活動策劃書范文（精選3篇）

世界讀書日系列活動策劃書范文 篇1

　　紅色書籍承載著永恒的革命精神在時代中傳承，從不會被埋沒。它們似春風，在靜謐中化雨；似草種，于無聲中扎根；似雨露，于悄然之間浸潤心田！紅色經典書籍不僅能給予我們精神食糧，更能讓我們在新時代的漫漫征途中保持初心，砥礪前行！讓我們一起閱讀紅色經典書目，感受屬于那個時代的記憶！

　　一、活動目的

　　給學生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書來源的渠道，讓學生學會資源共享，并進一步深化體驗教育的思想，創設情境，讓學生在體驗角色的同時，學會交流、合作、關心他人、幫助伙伴，培養學生的表達、組織、應變與參與社會實踐活動等能力。

　　二、活動時間：

　　4月xx日中午

　　三、活動地點：

　　南操場足球場地（四年級中線以東，五年級中線以西）

　　每個班級5個攤位，每個攤位可安排2名學生擺攤。（攤位具體位置見下圖）

　　四、參加人員：

　　五年級全體師生

　　五、活動準備：

　　1、每個班準備一張宣傳海報，聯系房麗媛老師，領取一個畫架，將海報貼畫架上，進行個性化裝飾，當天擺放于自己班級的第一個攤位前。

　　2、布置學生準備幾本閑置書籍，為每一本書制作圖書漂流卡，可以寫下自己的留言與祝福，并貼于書籍的扉頁。

　　3、按照自愿報名的原則，結合帶來書籍的多少，挑選10名攤主，每2名攤主共同擁有一個攤位。活動當天，在自己攤位前就坐。其他學生可以拿著自己的書籍到各個攤位挑選、交換。

　　4、交換規則：自愿交換、自由交易；兩人達成交易后，不得反悔。

　　5、結束活動后，各班要收拾好環境衛生。

　　六、活動流程及人員安排

　　1、4月xx日午飯后，班主任聯系林慧媛老師，領取5個小方墩子，擺放于自己班級的攤位上，用于標記攤位的位置，4.1，5.1先擺放好，其他班級以4.1，5.1為標準，擺放整齊。

　　2、12點10分前，所有攤位的攤主就位，書籍擺放好。除班主任以外的語、數老師到攤位前指導、協助自己班的學生。

　　3、12點15分，四年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，開始互換圖書。先瀏覽四年級的攤位，10分鐘后，可以到五年級攤位挑選。

　　4、12點25分，五年級班主任帶領班上剩下的學生進入場地，先瀏覽四年級的攤位，再到五年級攤位。

　　5、四、五年級其他老師（訓練隊除外）到足球場地外圍幫助監管學生紀律、衛生。

　　6、橫幅：

　　東西兩個球門上懸掛橫幅——“閑置交換

　　共享書香”XX小學圖書跳蚤市場

　　7、攝影：（總）

　　班主任：每個班上交至少6張照片，

　　（1）擺攤前在教室寫漂流卡、留言卡，或展示自己要交換的書籍。

　　（2）整理攤位、招攬顧客

　　（3）海報、或攤主與海報合影等

　　（4）圖書交換場面1

　　（5）圖書交換場面2

　　（6）換到好書的開心、三兩人席地而坐讀書等。

　　照片活動當天結束后發到教導處空間相應的“圖書跳蚤市場”文件夾內。

　　8、根據學校安排，聽廣播返回教室。各班將畫板、小方墩子歸還原位。

　　未盡事宜，另行通知。

世界讀書日系列活動策劃書范文 篇2

　　一、活動宗旨

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了全面貫徹落實“雙減”政策，進一步推動我校書香校園建設，把讀書活動作為一件大事來抓。培養全體師生良好的閱讀習慣，全面提升師生及家長的審美情趣和人文底蘊，營造濃厚的書香氛圍，讓書香溢滿校園。結合我校實際，擬于20__年4月-5月，開展以“世界讀書日，讀書看世界”為主題的讀書活動。具體活動方案如下：

　　二、活動目的

　　通過活動的開展，營造濃厚的書香氛圍，激發閱讀興趣，讓學生養成“愛讀書、讀好書、善讀書”的好習慣。

　　三、活動時間

　　20__年4月3日—5月5日

　　四、活動主題

　　世界讀書日，讀書看世界

　　五、活動對象

　　全校師生及家長

　　六、活動安排及要求

　　（一）第一階段：宣傳啟動階段（4月3日——4月10日）

　　1.制定學校讀書節活動方案。

　　2.4月10日舉辦讀書節啟動儀式，營造書香氛圍。

　　⑴國旗下學生代表講話。

　　⑵學校公眾號發布讀書節活動方案。

　　⑶電子顯示屏宣傳標語：書香潤童心，閱讀促成長；遨游書海，與大師對話；呼吸書香，與經典為友。

　　（二）第二階段：方案實施階段（4月10日——4月28日）

　　1.各年級讀書節活動

　　一年級：親子共讀伴成長

　　以親子閱讀的形式參加閱讀繪本活動，在家長或老師的指導下，錄制一段時長不超過4分鐘的講故事視頻。全班共同觀看學習，推選最優秀的3個作品在學校視頻號展示，并頒發“最佳親子悅讀獎”獎狀。

　　評選標準：

　　⑴音質清楚，畫面清晰。

　　⑵以繪本為閱讀內容，采用師生、親子閱讀或表演的.形式。

　　視頻及表彰名單上交時間：4月24日。視頻發給高星老師（班級最優3個視頻做成一個短視頻上交，命名：幾年級幾班+姓名），表彰名單以級部為單位上交課程部。

　　二年級：打造家庭小書房

　　和大人一起打造家庭小書房，并用照片加文字或視頻加解說的方式曬曬自己的小書房，比比誰的藏書多，談談書房帶給自己的快樂和成長……請大人幫忙拍照制作。全班共同觀看學習，推選最優秀的3個作品在學校視頻號展示，并頒發“最美小書房”獎狀。

　　評選標準：

　　⑴畫面清楚，配音清晰。

　　⑵展示自己的藏書并能介紹小書房給自己帶來的快樂與成長。

　　視頻及表彰名單上交時間：4月25日。視頻發給高星老師（班級最優3個視頻做成一個短視頻上交，命名：幾年級幾班+姓名），表彰名單以級部為單位上交課程部。

　　三年級：創建班級圖書角

　　在班主任老師的指導下，同學們共同建設，精心布置，共同管理，完善制度，并推選出班級圖書管理員，讓班級圖書角真正服務于師生，讓我們的教室真正成為書香教室，擬評選6個“最美圖書角”班級，并頒發獎狀。

　　評選標準：

　　⑴有班級圖書角，布置精心，并有一定數量的書籍。

　　⑵完善制度，有班級圖書管理員，真正服務于學生。

　　評選時間：4月24日下午第三節。

　　四年級：經典誦讀展示

　　晨讀內容：自選本年級經典誦讀內容，多種形式，全班參與展示朗誦，時間控制在3分鐘以內。擬評選6個“經典誦讀優秀班級”，并頒發獎狀。

　　評價標準：

　　⑴能正確無誤的背誦經典誦讀內容片段，展示形式新穎。

　　⑵全班共同參與，展示良好的班風、班貌。

　　評選時間：4月25日早讀時間。

　　五年級：21天讀書打卡

　　語文教師在班級群發布讀書打卡任務，學生每天睡前讀書半小時，讓讀書像呼吸一樣自然，請家長拿起相機抓拍師生們認真讀書的美好瞬間。每班推選3個“悅讀打卡小明星”，并頒發獎狀。

　　表彰名單上交時間：5月4日。表彰名單以級部為單位上交課程部。

　　2.讓好書在你我手中傳遞——“圖書漂流暨跳蚤市場活動”

　　時間：4月21日下午第二、三節課

　　地點：操場

　　3.全科閱讀級部展示活動

　　以本學期第二本全科閱讀書目為主，采用校園短劇、小品、課本劇、音樂劇、朗誦等形式全方位展示級部閱讀成果，展示時間4分鐘。

　　時間：4月23日（世界讀書日）上午大課間

　　地點：操場主席臺

　　（三）第三階段：總結表彰階段（4月24日-5月5日）

　　1.各項活動評比，優秀作品在公眾號進行風采展示。

　　2.表彰各項活動獲獎學生、家長、老師、班級。

　　3.總結活動開展，反思提質增效。

　　同學們，一起行動起來吧，讓我們在閱讀中尋找最美的自己!

世界讀書日系列活動策劃書范文 篇3

　　為慶祝第22個“世界讀書日”，推動書香校園建設的深入開展，學校特開展系列讀書活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。

　　　　一、活動主題

　　閱讀，讓我們的世界更豐富

　　二、宣傳標語

　　好書伴我行，書香遍校園

　　書籍點亮人生，書香洋溢校園

　　與名著為伴，塑造美好心靈

　　與經典同行，打好人生底色

　　開卷有益——我們愛讀書;良師益友——我們讀好書;行萬里路——我們多讀書;學海無涯——我們勤讀書。

　　三、活動時間

　　20xx年4月9日——4月24日

　　四、內容與形式

　　(一)系列活動之一：教師手抄報展示(假期手抄報)

　　參與對象：全體教師

　　活動內容：教師們通過閱讀談感想、分享展示老師的閱讀感受。

　　(二)系列活動之二：分享閱讀 分享快樂

　　為迎接世界讀書日，進一步引導學生遨游書海，親近書籍，與好書為友，開闊視野，陶冶情操，學校將舉行一至三年級手抄報設計制作活動。

　　1、手抄報主題：

　　一年級：童話故事

　　二年級：寓言故事

　　三年級：歷史故事、歷史人物

　　圍繞以上主題，題目自擬，有創新要新穎。

　　2、手抄報應精心進行選材和設計。所選(寫)內容均應短小精悍，體趣味性、教育性、藝術性和創造性的特點。

　　3、參評手抄報的排版應符合報紙的基本要求，標題突出，圖文并茂，版面生動活潑。

　　4、活動作品統一使用8開圖畫紙。

　　5、手抄報的.文字部分必須堅持“手抄”原則。所有文字必須使用規范字，要注意校對，杜絕錯別字。

　　6、上交時間：20xx年4月18日

　　(三)請每一位學生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點：

　　這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀;

　　這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

　　這一天，在家關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀的快樂;

　　這一天開始，確立一種信仰：“讓學習和閱讀成為一種習慣和風尚”。

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