傳統文化活動策劃書（精選8篇）

傳統文化活動策劃書 篇1

　　一、活動背景

　　隨著時代的發展，人們對中國傳統文化的熱愛程度越來越淡薄。為了提高當代大學生對中華民族優秀傳統的重視及更好的傳承，我們特舉辦此次活動。使同學們通過學習和體驗我國傳統文化，以提高文化素質，推廣普及對中國傳統文化的認識，激起同學們的愛國熱情，并提高全體師生的文化素質水平。

　　二、活動主題

　　弘揚中華文化，譜寫愛國熱情

　　三、活動目的

　　通過此次活動，加強當代大學生的愛國意識，和對中國傳統文化的重視，以便更好地傳承中國傳統文化。

　　四、組織單位

　　商貿系團總支宣傳部

　　五、活動時間及地點

　　xx年xx月xx日 18︰00 教學樓3105教室

　　六、活動形式

　　以專業為單位，每個專業各派一支參賽隊伍，每對三人，并組織10以上同學作為后援團。

　　七、比賽流程及規則

　　㈠必答題

　　1、每隊按照次序依次選擇自己所答題的類型，該次序由每隊

　　抽簽決定，供選擇的題型主要分為：

　　①飲食文化

　　②建筑文化

　　③服飾文化

　　④民俗文化

　　⑤民俗工藝品五大類；

　　2、每隊隊員依次輪流答題，共三輪；

　　3、每個人只有一次答題機會，并且可以向其智囊團求助，但每隊只有一次求助機會；

　　4、答對給10分，答錯或答不全，不得分也不扣分；

　　5、必答題回答時限為30秒。

　　第一環節進行完后，欣賞節目，緩解現場緊張的氣氛。

　　㈡搶答題

　　1、搶答題共設30道，每道題10分；

　　2、主持人喊“開始”，“始”字念完，才可以按鈴搶答，否則屬搶答違例；

　　3、搶答題回答錯誤或違例搶答，均倒扣10分；

　　4、搶到題后，由該隊中的一人回答，答完后，其他隊員可補充，補充后扔不對或不全的均倒扣10分；

　　5、搶答題回答時限為每題10秒；

　　6、如每題搶答時間超過20秒扔無人搶答，則每隊派一名隊員進行抽簽，抽中“我真棒！”字樣的隊伍安全，抽中“我真衰！”字樣的隊伍則需有一名隊員離開。

　　第二環節進行完后，進行現場互動，由主持人向觀眾提問，答對者獲得小獎品。

　　㈢加分環節：中國傳統文化展

　　1、本環節每隊滿分為30分，按其展示效果由評委打分，其評委所打分的平均分為本隊本環節所得分；

　　2、每隊按其前兩個環節的得分情況由高到低進行排序，依次進行展示；

　　3、本環節所展示的內容，形式不限，可以表演、書法、誦讀、情景模擬、傳統工藝品展示等多種形式進行展示。

　　比賽結束，評委進行點評。

　　點評完畢，文藝部表演節目。

　　節目完畢，主持人宣布比賽結果，嘉賓進行頒獎并合影留念。活動結束。

　　八、獎項設置

　　1、按每隊得分高低評出第一名、第二名、第三名、優秀團隊，如有得分相同的隊，則再增加三道搶答題，以分出勝負；

　　2、創意獎，針對加分環節選出一支具有創意的優秀隊伍。

　　九、注意事項

　　1、現場不得出現言語肢體上的沖突；

　　2、加分環節的展示內容貼近活動主題，積極向上，不得涉及政治問題；

　　3、環節的展示內容不得照搬網絡內容；

　　4、每支隊伍須統一著裝，且合平時儀。

　　十、活動時間安排及人員部署

　　1、11月20日，進行工作人員及參賽隊員的初次培訓；

　　2、12月3日，進行工作人員及參賽隊員的二次培訓；

　　3、12月7日，活動彩排；

　　4、12月8日，正式比賽。

　　人員部署：記分員2名 計時員1名、 維持秩序人員2名 禮儀2名

　　活動現場布置：全體學生會成員

　　十一、到場評委及嘉賓

　　前商貿系團總支副書記

　　前商貿系團總支宣傳部部長

　　前商貿系團總支宣傳部副部長

　　商貿系團總支副書記

　　商貿系團總支學生會主席

　　商貿系團總支學生會副主席

　　到場嘉賓：商貿系團總支學生會各部部長

　　（辦公室、組織部、宣傳部、生活部、文藝部、實踐部、網編部、女生部、體育部）

　　十二、經費統計

　　氣球統計 若干

　　打印 若干

　　總共：若干

傳統文化活動策劃書 篇2

　　一、活動背景

　　和諧美好的校園給了我們一個舒適、安靜的學習環境，可是總有一些不文明的人做些不文明的事。我們的校園的各主要校道上的一些小廣告（俗稱牛皮腳廯）比比皆是，這大大的損壞了學校的環境，就是一名普通的學生也要對這有所為，更何況我們身為一名志愿者了。校園小廣告的泛濫，直接影響著我校的校容，影響著我校師生的生活學習。

　　二、活動主題

　　文明校園，你我同行

　　三、活動目的及意義

　　徹底清除校園小廣告，實踐我班志愿服務宗旨。促進校園精神文明的建設，樹立當建設，立足身邊小事，改善校園環境，力爭為廣大師生展示一個特色鮮明、環境優美校園環境。

　　四、活動時間：

　　略

　　五、活動地點

　　咸寧學院溫泉校區宣傳欄、寢室樓、教學樓、食堂及各條主要校道

　　六、活動對象：

　　略

　　七、活動流程

　　㈠活動前準備工作階段

　　1、安排兩到三名同學到校園內了解小廣告到處張貼的情況并拍下照片；

　　2、利用多種宣傳方法，先在班級內進行宣傳，然后到學校各處進行宣傳，統計好班上參與名單；

　　3、對參加此次活動的'成員進行分組，總負責人為每個小組劃分工作區域，并在每一組中設立小組長，負責自己所在小組，小組負責人要準備好工具小刀，抹布，垃圾袋或垃圾桶；

　　㈡活動進行階段

　　1、下午兩點在西區食堂前集合，各個小組長負責清點好本組人數，確定人數到齊后，負責人強調有關注意事項和紀律；

　　2、兩點半活動正式開始，各個小組長帶領小組成員出發前往劃分好的清理區域進行清理；

　　3、四點半活動結束，將垃圾全部帶走，并到食堂門后集中，簽到、交工具。

　　㈢活動后期階段

　　1、負責人為此次活動寫活動總結；

　　2、參加活動的成員寫心得或新聞稿，提出本次活動的不足之處和從中吸取的經驗教訓。

　　八、注意事項

　　1、在活動的過程所有的成員要服從指揮，要有紀律性、組織性；

　　2、小組長要起到通訊員的職責，及時匯報情況，好讓負責人有所準備；

　　3、所帶工具要妥善保管好，認真清除小廣告、亂涂亂畫非法字跡，并把垃圾放在隨身帶的袋子里面；

　　4、要注意形象，報名參加的不準直掛名在玩，負責人要嚴格要求，要以學校的形象為重，注意安全；

　　5、活動的過程中所有的成員要注意自己的形象，明白自己代表的不僅是個人，更是10臨床本二班這個大集體。

傳統文化活動策劃書 篇3

　　為弘揚中國傳統文化，發揚中國傳統文化的魅力，促進學生對我國的傳統文化的認識與了解，擴大學生視野，提高學生的道德文化修養與綜合素質，豐富學生的文化內容，推進我院大學文化建設。為此，旅游學院舉行“中國傳統文化知識競賽”活動。

　　活動主題：

　　弘揚中國傳統文化，發揚中國傳統文化魅力

　　活動目的與意義：

　　促進學生對中國傳統文化的認知，孕育學生的文化底蘊，豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統文化的熱忱，全面發展中國傳統文化與校園文化

　　活動時間：

　　12月17號【星期四】晚6點

　　活動地點：

　　西教3-416教室

　　活動主辦單位：

　　旅游與酒店管理學院學生會團委

　　活動承辦單位：

　　旅游與酒店管理學院學生會學習部

　　活動對象：

　　全體大一新生【每班組成一支代表隊參賽，每支代表隊3人】

　　活動前期宣傳：

　　1、學習部工作人員在早晚自修時間去每班班級宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。

　　2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處

　　3、學習部請人贊助本次活動，并在金華職業技術學院校園內多處懸掛橫幅

　　活動主持人：

　　潘燕燕、科杰

　　活動邀請嘉賓:

　　學生會團委書記鄭偉俊老師、學工辦陳瑾老師、王毓軍老師、辦公室主任吳旬初副教授、學生會主席、副主席與活動有關部門部長

　　活動規則：

　　以班級為單位，每班為一支代表隊，共12支代表隊，采取淘汰制。活動共3輪，第一輪淘汰6支代表隊，第二輪淘汰3支代表隊，在最后一輪中將會剩下3支代表隊，通過競爭答題，將產生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每班按順序在規定的時間內答題。答題過程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規則處理，直接淘汰出局。當出現某兩支隊伍分數相同時，進行備份題搶答，搶答方式與第二輪方式相同。

　　計分總規則：

　　每隊基礎分100分，答對在原有的基礎分上加上相應的分值，答錯在原有的基礎分上扣掉相應的分值作為每輪結束的總分數

　　活動細節：

　　主持人手持卡片，同時操作ppt的工作人員在屏幕上放映。注意參賽選手保持安靜。現場氣氛稍加控制。

　　具體活動流程：

　　主持人宣布“中國傳統文化知識競賽”正式開始

　　特邀嘉賓吳旬初副教授致開幕詞

　　中國傳統文化知識競賽：

　　第一輪：穩扎穩答環節【必答題】

　　題型設計：總共5道題，分為3道選擇題和2道判斷題

　　每班基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分

　　每班按順序依次答題，先答選擇題，再答判斷題，

　　規定答題時間：15秒【超過規定時間將按‘答錯’處理】

　　第一輪結束： 通過計算分數，總分數排名在前6名的隊伍晉級，其他6支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現。

　　第二輪：激流勇進環節【搶答題】

　　題型設計：總共10道題，簡答題為主

　　評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每班按順序依次在規定的時間答題。

　　規定答題時間：20秒

　　搶答方式：以投擲飛鏢的方式，哪支隊伍的飛鏢離中心點最近就獲得搶答權。飛鏢落地視為棄權處理。

　　第二輪結束：通過計算，總分數排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩答題。

　　觀眾互動環節： “送祝福”

　　題型設計：3道題目【比較簡單】

　　本活動不計分數

　　第三輪：三陽開泰環節

　　題型設計：總共2道大題 選擇題加論述題

　　答題規則及評分標準： 每隊出一名隊員答題，每次答對得分，并可以選擇是否繼續回答下面的問題，答錯有一次求助觀眾的機會，再次答錯則扣本次答題的相應分值。第一題答對加10分【觀眾答對也可加分】，打錯不扣分；第二道答對加30分【觀眾答對也可加15分】，打錯扣20分。

　　規定時間答題：主持人讀完題，選擇題20秒內回答完畢有效，論述題80秒內回答完畢有效。

　　意外收獲：

　　如果三題全部答對額外加30分作為獎勵。

　　觀眾感謝獎：

　　求助的觀眾幫助選手答對，可獲贈精美賀卡

　　第三輪結束：通過計算，總分數排名在前3名的隊伍獲勝，即誕生冠軍、亞軍、季軍。

　　主持人宣布獲勝隊伍名單。

　　特邀嘉賓某某人為獲勝隊伍頒證書以及獎品。

　　獎項設置： 一等獎 一名

　　二等獎 一名

　　三等獎 一名

　　最佳選手獎 二名

　　邀請禮儀隊余瑞蘭同學等人擔任本次活動的禮儀小姐。

　　邀請記者協會胡悅同學等人給予相關的報道。

　　后勤工作：活動總負責人：學習部部長葉建新 干事倪忠亮

　　海報負責：章利兒

　　前期宣傳：倪忠亮、潘燕燕、林婷婷

　　拉贊助工作：倪忠亮、潘燕燕、章利兒

　　ppt制作與操作：徐新丹

　　活動計時員：華宇靜、林婷婷

　　活動記分員：徐芳媚、徐紅梅、胡海麗、章利兒

　　材料收集與整理：倪忠亮等人

　　攝影工作：倪忠亮

　　現場維持：紀玲莉、胡佳麒

　　經費預算：宣傳稿+邀請函+證書+獎品

　　活動贊助：校園文體、憶君攝影、錦堂化妝品

傳統文化活動策劃書 篇4

　　一、學情分析：

　　學生經過一年的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

　　二、教材分析：

　　（一）、教學目的要求：

　　本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

　　（二）、教材結構：

　　本冊教材包括“經典驛站”“藝術樂園”兩個單元。

　　“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。

　　“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。

　　教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學的意圖呈現出來，提出學習依據，明確學習要求）；“活動廣角”（設計豐富多彩的活動，使學生在自主學習、探究、嘗試、交流中完成學習活動）

　　（三）教材編排原則：

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

　　1、 堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

　　2、 以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

　　3、 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

　　三、教學中應注意的問題：

　　1、要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2、要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3、要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

　　4、要關注學生的情感體驗。

　　5、注重評價的過程性和激勵性。

　　四、教具準備：

　　多媒體，課件等

　　五、教法學法：

　　自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法

　　六、教學時間安排：

　　每課均一課時。

傳統文化活動策劃書 篇5

　　中國是世界上著名的四大文明古國之一，她有著上下五千年的文明歷史，在五千年文明史中，人們日常生活中靠口頭和行為傳承下來的文化模式可謂是數不勝數，這種文化模式我們將其稱為民俗文化。隨著信息時代的到來，社會越來越進步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚中國文化，在現偉大的民俗風景，譜寫華傳學子的風情，促進新聞傳播學院學子團結協作、相互交流。20xx屆廣電、攝影、漢語、傳播策劃將在三月舉辦首屆新聞傳播學院“中國傳統文化展覽會”。

　　春風拂面，欣欣向榮；夏季到來，萬物繁盛

　　這個三月，請您關注來自文明古國的民族風情；

　　這個三月，請您支持我們學生自己的展會；

　　這個三月，請您光臨延續千年的中國傳統民俗；

　　這個三月，請您欣賞令人震撼的古樸純美；

　　這個三月，請您感受內蘊深厚的民族文化，莘莘學子的一份激情

　　一、 展會名稱：

　　新聞傳播學院文化藝術節首屆中國傳統文化展

　　二、 活動主題：

　　舞動的中國傳統文化展會主題：年—再現民俗文化，譜寫學子風情

　　三、 展會標志：

　　中國結

　　四、 展會時間：

　　20xx年3月15日

　　五、 展會地點：

　　行政樓二樓大廳

　　六、 主辦單位：

　　廣電、攝影、漢語、傳播班委

　　七、 運籌資金：

　　人民幣3000元整

　　八、 展品范圍：

　　1、飲食文化

　　2、建筑文化

　　3、服飾文化

　　4、民俗風情

　　5、民俗工藝品

　　展會形式則以：實物、圖片、文字說明及現場書法展示為主

　　九、 專業指導老師：黃鵬

　　項目總策劃：廣電、攝影、漢語、傳播班委

　　十、 辦展目的：

　　通過模擬整個專業展會的全部運作流程，鞏固學生所學的專業理論知識，豐富校園課余文化生活，提高學生的實踐操作能力，培養適應當今社會會展業發展所需的人才，進一步擴大新聞傳播學院的影響力，打出傳媒專業的知名度。

　　十一、 展會特點：

　　廣電、攝影、漢語、傳播首個學生自辦的展覽，專業強，可參與度高，展品獨特，影響范圍廣。

　　十二、 展會性質：

　　中國傳統文化的傳承、傳播和學子的相互交流

　　十三、 展會進程：

　　1、前期的宣傳推廣（具體見附3）

　　2、籌備階段：

　　1）制訂展會策劃方案，確立展會的主要負責人

　　2）籌備展會所有需要的材料（展品和各種展

　　品道具）于3月1日交齊，再由老師進行籌選，并在3月15日完成，廣電、攝影、漢語、傳播班收集材料的負責人：李筱月、宋鑫、張俐媛、辜洲。

　　3、實施性階段：

　　指導老師：黃鵬；

　　總負責人：黃鵬

　　旨在協調各負責人，進一步明確人員分工，具體工作有：

　　1） 開幕式的現場布置。

　　2） 前期的宣傳工作。

　　3） 展會現場的布置

　　4） 現場治安的維持

　　5） 邀請嘉賓舉行開/閉幕儀式及嘉賓的點評

　　6） 攝影、DV拍攝

　　5、總結性階段：總結本次展會，并為下次展會做準備。

　　主要負責人：待定

　　十四、展會時間安排及工作部署

　　1、 3月1日——3日：進一步落實展會材料的籌備情況。

　　2、 3月3日——4日：進一步明確人員分工、職責。

　　3、 3月5日——7日：將所有通過初賽賽展品收集至教室 教室待定。

　　4、 3月8日——9日：進行展區劃分，展位設計。

　　5、 3月15日：進行開幕式的現場布置。

　　6、 3月15日下午六點：開幕式，邀請嘉賓觀展。

　　7、 3月22日：閉幕式，邀請嘉賓點評。

　　8、 3月23日：撤展

　　9、 3月25日——27日：進行問卷調查、整理及展后跟蹤并作好總結。

　　10、 3月30日：開總結大會。

　　宣傳部——負責人：李

　　海報宣傳——負責人：

　　條幅宣傳——負責人：

　　新聞稿件——負責人：

　　設計部——負責人： 宋x

　　采購（材料、道具）負責人：

　　布置和撤展——負責人：

　　實踐部——負責人：辜x

　　場地申請——負責人：

　　十五、展會籌備委員會部門設置

　　嘉賓邀請——負責人：

　　調研部——負責人： 張

　　調查問卷的設計——負責人：

　　實地調查——負責人：

　　調查后整理并寫報告——負責人：

　　安全部——負責人：袁

　　負責展會安全，維持展會秩序、消防和展品安全。 接待服務部——負責人：劉晨 主要職責是對重要嘉賓的接待服務，對展會參觀者的接待服務。

　　攝影部：攝影——負責人：待定

　　DV拍攝——負責人：待定

　　注：其他負責人由各部門的總負責人進行安排

　　十六、經費預算（見附1）

　　十七、活動可行性分析

　　一 目標明確

　　在舉辦此次傳統文化展之前，我們有關成員經過了仔細的討論，對活動進行了可行性分析。在這份策劃當中，包含了此次活動的基本內容。此次傳統文化展旨在為所有華傳學子提供一個相互學習交流的平臺，進一步傳播中國文化，豐富當代大學校園藝術文化生活，濃化校園文化氣氛，提高大學生藝術修養，展現新時代大學生風采。

　　二 結合實際

　　隨著信息時代的到來，社會越來越進步，地球的范圍越來越小，中西方文化接觸越來越親密，“全盤西化”、“拿來主義”在當代中國不可謂沒有，中國的本土文化有的已瀕臨絕種，為了弘揚中國文化，在現偉大的民俗風景，譜寫華傳學子的風情，促進新聞傳播學院學子團結協作、相互交流。正因如此，我們舉辦此次傳統文化展是有著龐大的群眾基礎的，同時我們也相信，本次文化展能夠獲得廣大學生的歡迎和積極響應。

　　三 合作對象

　　本次傳統文化展由廣電、攝影、漢語、傳播主辦，有老師同學支持和參與，還邀請到許多老師參與其中。無論是前期宣傳還是后期評選，活動都有專業的人員負責。

　　四 資金來源

　　五 活動注意的事項：

　　天氣問題 ：活動前期要考慮天氣，要時刻注意天氣變化，如果天氣不好，則延期 安全問題：發生意外事件（突然停電、人群擁擠）由安全部負責現場狀況

　　活動前期注意問題：舞臺高度是否合理，舞臺上懸掛的裝飾品是否牢固， 舞臺是否牢固，音響是否準備就緒，贈品是否準備妥當；宣傳品是否準備妥當；主持人、書法展示人員是否就緒。

傳統文化活動策劃書 篇6

　　一、活動主題：

　　尋歷史足跡，揚中華文化

　　二、活動目的：

　　桂林山水文化歷史悠久，具有深邃的文化內涵。在綿延的歷史中，桂林山水文化影響了一代又一代的人，它融入了中國古代文人、士人、畫家、隱士等人的思想觀念。各種民間神話傳說、宗教文化思想、民族風情融為一體，形成了獨具特色的桂林山水文化，這也是中華民族傳統文化的一大瑰寶！而桂林市博物館就是桂林歷史文化名城形成和發展的一個縮影。一個國家或地區的博物館，是反映該國、該地區民族文化的重要“窗口”。同時，它也是十分豐富而生動的校外“輔導課堂”。歷史是人民創造的。博物館折射著前人的腳步，預示著未來的遠景，大大小小的博物館，就象一部部百科全書，向人們展示著自身的風采。為了進一步了解了桂林的歷史，品味桂林深厚的文化底蘊，體會中華文化的博大精深，豐富我們的歷史知識，開拓同學們的視野；也為了更好的保護桂林這座歷史文化名城，繼承和弘揚民族傳統文化，提升我支部成員的思想覺悟和認識，增強民族自豪感；更為了讓同學們在知識的海洋中認清自己的位置，發現自己的不足，在無形中使同學們對自己有一個正確的定位，增強繼承和弘揚民族傳統文化的信心和毅力，并為繼承和弘揚民族傳統文化而刻苦學習和努力奮斗，我團支部決定組織本支部全體成員去參觀桂林市博物館，并在那里開展以“尋歷史足跡，揚中華文化”為主題的特色活動。

　　三、活動意義：

　　桂林市博物館是桂林歷史文化名城形成和發展的一個縮影。這個縮影折射出了桂林的昨天，它的明天還需要我們年輕的一代去譜寫。桂林這座悠悠歷史文化名城，物華天寶，人杰地靈。歷史留下了桂林的昨天，歷史還將展示桂林美好的明天。參觀博物館是一次很好的與歷史文物接觸和了解的機會，使我們能更方便的學習歷史，學習更多從書本上學不到的知識。通過這次活動，我們可以增長很多知識，并在增長知識的過程中成長。

　　從更深一層來說，這次活動還有以下深刻意義：

　　（一）了解人類文明歷程

　　對于我們來說古老的人類祖先只是意識上的一些人，他們早已經消逝，而我們可以通過參觀桂林博物館中的考古研究人員發現的歷史文物來加深對先人的了解，了解他們怎樣生產勞動進化，這對我們來說有重大意義。在這次的活動中，我們可以看到很多歷史文物，由此想象原始人類在燃燒的篝火旁進食的場景，了解到他們能夠生火、捕捉獵物，過著群居的生活。我們還見到一些陶器的殘碎片和骨器，說明那時的文明已經起步，人類開始征服自然，用智慧滿足生活的需要。我們可以參觀少數民族的服飾、生產用具，從那里可以看出各個民族在生產活動、民俗風氣的差異，但是不管是精美繁雜的苗、瑤服飾，還是簡樸大方的黑、白壯服，可以看出他們熱愛生活的共同之處。參觀桂林博物館，有利于我們更進一步了解人類文明的歷程，感悟了我國各個民族的智慧與美麗！

　　（二）弘揚中華民族傳統文化

　　桂林山水文化歷史悠久，具有深邃的文化內涵，是中華民族傳統文化的一大瑰寶！通過本次活動，有利于進一步了解了桂林的歷史，品味桂林深厚的文化底蘊，體會中華文化的博大精深，豐富我們的歷史知識，開拓同學們的視野；也有利于更好的保護桂林這座歷史文化名城，繼承和弘揚民族傳統文化，提升我支部成員的思想覺悟和認識，增強民族自豪感；更有利于讓同學們在知識的海洋中認清自己的位置，發現自己的不足，在無形中使同學們對自己有一個正確的定位，增強繼承和弘揚民族傳統文化的信心和毅力，并為繼承和弘揚民族傳統文化而刻苦學習和努力奮斗！

　　（三）增強支部凝聚力

　　在活動前期，為保證活動有序開展，我們需要做很多準備工作，需要收集桂林博物館的相關資料，需要了解天氣和交通信息，需要派代表去踩點等等，班干根據同學們的不同特點對同學們進行合理分工。同學們在完成交給的各項任務中共同協作，互相幫助。提高了同學們的協作能力，增強了支部凝聚力。

　　（四）提高溝通交流能力

　　在參觀博物館的過程中，同學們在遇到疑問的時候，需要虛心地向博物館中經驗豐富的工作人員詢問和學習，并大膽地和他們交流與溝通，而且工作人員總是能用幽默風趣的語言回答同學們提出的各種問題，可以讓我們在輕松愉快的氛圍中學到很多寶貴的學習經驗。在交流過程中，同學們也融入到這種幽默風趣的語言氛圍中，跟著工作人員的思維走，學習他們與人溝通的技巧，并且大膽提問、積極溝通。這就大大提高了我支部成員的溝通交流能力。

　　四、活動時間：

　　XX年12月16日12:30—16:00

　　活動地點：桂林博物館

　　五、人數：

　　26人

　　活動參與人員：XX級商務英語第二團支部全體成員

　　六、活動流程：

　　（一）活動前期準備工作：

　　1.針對此次活動召開班干部會議，班干商量活動開展的時間、地點和具體活動流程。

　　2.召開班會，征求支部同學的意見和建議。

　　3.對同學們進行合理分工，第一組負責收集桂林博物館的相關資料，第二組了解天氣和交通信息，第三組派代表去踩點。

　　（二）活動中的具體流程：

　　1.12月16日12:30支部全體成員在校門口集合，然后搭車到桂林博物館。

　　2.在工作人員的帶領和解說下，依次參觀《桂林歷史文物》、《廣西少數民族民俗》、《國際友人禮品》、《明清梅瓶》這四個陳列館。

　　3.同學們討論剛才的參觀過程中有哪些收獲并分享心得。

　　4.團支書對本次活動作簡單總結。

　　5.合影留念。

　　6.搭車返校。

　　（二）活動后期相關工作：

　　1.宣組委負責照片整理和海報制作。

　　2.團支書負責寫活動總結。

　　七、活動中應注意的問題和細節：

　　1.同學們需要帶上學生證，并自備零錢搭公車。

　　2.出發和返回的路上都要注意安全。

　　3.在博物館中要聽從工作人員的安排，不能大聲喧嘩，參觀時要遵守規則，不能隨意觸碰和破壞館中歷史文物。

　　八、經費預算：

　　項目

　　單價

　　數量

　　總計

　　車費

　　4元/人

　　26人

　　104.00元

　　海報

　　2.0元/張

　　1張

　　2.00元

　　總計

　　106.00元

傳統文化活動策劃書 篇7

　　一、活動目標 ：

　　1、知識與能力目標：讓學生了解祖國的燦爛文化，提高學生的審美能力。

　　2、過程與方法目標：在活動中相互分工，相互合作，培養學生的合作能力。 通過展示有關傳統文化資料，旨在引起學習傳統文化的濃烈興趣，領略傳統文化的無窮魅力。

　　3、情感態度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發對偉大祖國的摯愛之情。

　　二、活動準備 ：

　　1、了解有關民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。

　　2、圖片，實物（中國結等），文字資料。

　　3、黑板中間寫“弘揚民族傳統文化”的標題。

　　三、活動人員：

　　一年級三班全體師生。

　　四、活動過程：

　　（一）活動的步驟：

　　1 讓學生了解中華民族傳統文化豐富內涵。

　　2 展示中華傳統文化多彩的內容。

　　3 培養愛國情感。

　　（二） 活動的具體過程

　　1、宣布主題：

　　班長：“弘揚民族傳統文化”主題隊會現在開始！有請兩位主持人。

　　2、活動開始

　　主持人甲：從古到今，中華民族創造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

　　主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術瑰寶。

　　主持人甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統文化的精華。

　　主持人乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。

　　主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗

　　主持人乙：每個地方還有自己的民族特色。

　　主持人甲：同學們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎？ 全班答：想。

　　主持人甲：今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？（出示中國結）

　　全班答：中國結。

　　主持人甲：那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎？

　　學生A：學生B學生C

　　主持人甲：謝謝大家。

　　主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關于中國傳統文化的資料。請看李然等同學的展示。 李然：我們幾個給大家帶來的是幾首古代的詩詞。 （詩詞背誦）

　　主持人甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一

　　些節日風俗，請看韓明和姚美婷給我們帶來的作品展示。韓明同學的展示：春聯。姚美婷的展示，鋼筆畫。 主持人乙：請看李嘉誠同學的展示。

　　主持人甲：請看馬宇聰同學的展示。

　　主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了，請看李文航和馬鈺博同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》。 主持人甲：原來我們的家鄉秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢。

　　主持人乙：是啊。同學們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢？

　　學生A： 學生B：學生C：

　　請大家談談自己的打算吧。（學生交流、匯報） 主持人甲：請班主任老師給大家做總結。

　　班主任總結：

　　同學們，“感悟傳統文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下，收到了良好的效果。

　　今天的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學們也通過自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。

　　大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學遺產，讓我們領會了博大的情懷，感悟精深的文化。

　　作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優秀的文化傳統，而且要譜寫更新更美的篇章。

　　3、主持人宣布活動結束：

　　“傳承文化”主題班會到此結束。

傳統文化活動策劃書 篇8

　　一、活動背景與特點：

　　主題團日活動與廣大青年團員緊密相連，是青年實現發展，獲得提升的重要基礎。陜西科技大學電氣與信息工程學院團委以青年團員實際需求為出發點，以切實服務廣大青年為落腳點，在校黨委和上級團組織的領導下，弘揚民族精神，傳播傳統文化，組織學院各團支部開展了一系列具有創新性、思想性和開拓性的主題團日活動，增強青年團員的團結精神，創造力和凝聚力，提升團員青年的歷史責任感和使命感，大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族文化的優秀傳統，推動社會主義文化的發展繁榮，運用各種方式弘揚民族文化的優秀傳統文化。

　　二、活動主題：

　　“弘揚傳統文化，永承華夏輝煌”——電信1511主題團日活動

　　三、活動意義：

　　弘揚中華傳統文化，讓我們支部學生進一步了解和感受中華文明的浩瀚和中華傳統文化的瑰麗，激發愛國熱情，提高人文素質，不斷增強同學的社會責任感和歷史使命感。

　　四、活動形式：

　　擺攤，知識競答

　　五、活動時間：

　　20xx年11月23日（在沁園廣場搭帳篷）；

　　20xx年11月27日晚進行知識競賽環節

　　六、活動地點：

　　沁園廣場（擺攤）、教室（知識競賽，地點待定）

　　七、活動對象：

　　電信1511全體成員，

　　八、活動內容

　　第一部分擺攤（11月23日）

　　a活動準備：

　　1、前期：各團支部干部（團支書：徐建雪；宣傳委員：寇家新；組織委員：劉磊）對活動進行大體構想。另外由宣傳委員（寇家新）寫宣傳稿對本次活動進行宣傳。

　　2、中期：

　　（1）相關負責人開會，敲定擺攤具體活動規模、內容、流程安排及細節。

　　（2）文正威，邵書源負責贊助相關事宜，徐建雪負責策劃書。

　　（3）活動場地，條福，電線等由組織委員（劉磊），班長（文正威）負責聯系。

　　（4）統一制作條幅。條幅內容：弘揚傳統文化,永城華夏輝煌——電信1511主題團日活動。

　　（5）制作海報（一張，各班宣傳委員寇家新負責，按照主題制作）

　　（6）由班長，組織委員聯系借用表演服裝。

　　（6）商定擺攤傳統游戲項目內容，并準備相關道具。

　　（7）隨時保持各負責人聯系，注意活動準備情況。班長、團支書負責擺攤活動流程和相關安排，做好預防意外發生。

　　（8）準備擺攤現場所用物品及參與傳統游戲者所獲小獎品。

　　帳篷（1頂）、展板（兩個）、桌子（兩張）、電腦、音響、話筒、排線；

　　氣球、氣筒、膠帶、線繩、礦泉水、中性筆；

　　（9）準備音樂及宣傳稿件。

　　3、后期：

　　①活動前一天確認所需物品是否到位：帳篷、條幅、展板、桌椅、電腦、音響、話筒、排線；氣球、氣筒、膠帶；音樂及稿件；戲曲表演服裝；傳統游戲所需道具及獎品。

　　②活動前一天，各班相關負責人開會，確認活動流程、細節及所需物品。

　　③活動當天，全體工作人員中午14：00到場，布置場地。

　　b活動實施：

　　（一）當天準備工作

　　13:00——14:00將所有器械、工具搬到攤位處就緒

　　14:00——14:30設備安裝，包括：支帳篷、拉條幅、擺放桌椅、放展板、安裝音響設備、掛氣球

　　（二）同學值班表

　　每兩個小時安排一次換班，但一開始要全到。值班安排后期通知。

　　（三）活動內容：

　　1.傳統文化宣傳

　　由各班負責宣傳的同學通過閱讀提前準備的各種宣傳材料達到語音宣傳的效果

　　2.傳統文化代表作品現場制作：剪紙書法繪畫刺繡

　　結中國結茶藝折紙

　　（主要集中在上下課高峰期即可）

　　3.傳統游戲：

　　A、猜“氣球”謎

　　這次我們一改燈謎的形式，以“氣球”代替燈。活動大致的流程是，我們把謎語放到氣球里，想要猜謎的同學必須先把氣球扎爆，然后再猜。猜對的同學獲得小獎品。這樣既保留猜謎原有的傳統韻味，又可以把現場的氣氛搞得很活躍。

　　B、傳統套圈游戲

　　這次我們在保留原有套圈游戲形式的基礎上，縮短投擲距離，改贏得的小禮品為傳統手工藝品，增加娛樂性和宣傳性，以求在活躍現場氣氛的同時推廣傳統文化。

　　4.召集有關傳統文化的短話語。（面對全校）

　　備注：現場工作同學一部分穿著戲曲表演服飾

　　（四）后期工作：

　　17:30收攤

　　①檢查物品是否有缺損，并歸還；

　　②清理現場。

　　第二部分知識競賽（11月27日）

　　a活動準備：

　　1、前期：

　　各負責人商量籌劃活動形式，具體方案的落實和向學院提出活動申請。

　　2、中期：

　　（1）相關負責人開會、敲定晚會具體活動內容、流程安排及細節。

　　（2）文正威，邵書源負責贊助相關事宜，徐建雪負責策劃書。

　　（3）班級選定主持人（待定為班長）、準備兩個有關傳統文化的節目，確保節目的質量和新穎程度。

　　（4）聯系借用教室（最好是教四）作為活動場地（班長文正威負責）

　　（6）敲定游戲環節內容及比賽試題。

　　（7）隨時保持各負責人聯系，注意活動準備情況。班級主持人和文藝委員負責比賽流程和相關安排，做好相關工作，做好預防意外發生。

　　（8）準備比賽現場所用道具及獎品。

　　（9）考察場地，確定比賽當天布置形式。

　　3、后期：

　　①活動前兩天確認活動地點及受邀社團，保證活動順利進行。

　　②活動前一天，各班相關負責人開會，確認活動流程、細節及所需物品。

　　③活動當天，全體工作人員提前一小時到場，布置場地。

　　b活動實施：

　　1、主持人開場白，活動開始，介紹比賽流程。

　　2、開場節目表演。

　　表演中間，插入反映傳統文化的游戲，以帶動現場氣氛。

　　游戲一、集體傳統游戲之尋找文化寶藏

　　以班為單位，全員參與。

　　提前預備出40個與中國傳統文化有關的詞匯，游戲時由主持人一一宣讀，各班同學從自己身邊尋找有關物品。40個詞匯全部讀完之后，找到物品最多的即為獲勝者。

　　游戲二、集體傳統游戲之繞口令接龍

　　按班分組，以競賽的方式進行，每組同學以接龍方式念一條繞口令，按讀完繞口令總用時多少及判斷勝負。讀錯需重新讀。

　　3、知識競答

　　班級敲定幾名人員進行分組，搶答模式。最終獲勝的隊伍將有精美禮品相送。

　　對知識競答前三名個人進行獎勵，團體第一名進行獎勵。（禮品均與中華傳統文化有關）

　　c活動結束后：

　　1、安排人員清理會場。

　　2、全體支部成員開會總結活動的不足和好的地方，積累經驗教訓。

　　3、將活動資料整理，上交學院團總支。

　　(五)經費預算：

　　條幅105元

　　中國結等禮物150元

　　獎狀5元海報50元

　　膠帶6元話筒電池8元

　　氣球20元記號筆4元

　　傳單50元活動預備金100元

　　合計500元

　　九、注意的問題及細節：

　　1.提前聯系場地，借相關物品。

　　2.提前十天通知同學準備展牌、節目。

　　3.提前去布置場地。

　　4.提前準備相關物品。

　　5.班委提前到，進行相關準備工作。最后由班委進行收尾工作。打掃好場地。

　　6.提前分好組，確立小組負責人，排班，明確各小組負責時間段。

　　7.活動前一定要注意安排好人員照相。（組織委員劉磊負責）

　　8.活動中注意隨機應變，支部成員合作團結將活動辦好，結束后班級成員上交心得給各個團支書。

　　十、注意事項

　　1.如果下雨，則擺攤宣傳推遲（趕在知識競賽之前）。

　　2.需提前準備好一切有關活動的物品及工作方案，如果戲曲服裝未借到，則取消現場穿戲服這一方案(即全體便裝即可)。

　　3.教室申請如果不能及時，則在教二大廳進行或推遲活動時間（最遲不能超過一周）。

　　4.資金問題：若未能拉到贊助，則將禮品改為簡單的即可。

　　5.各負責人（班委）準備好相關事宜，嚴禁不做任何準備。