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企業(yè)感恩節(jié)活動策劃書

發(fā)布時間:2023-06-08

企業(yè)感恩節(jié)活動策劃書(精選4篇)

企業(yè)感恩節(jié)活動策劃書 篇1

  第一部分:時事快報,用ppt或現(xiàn)場解說等形式表述公司的發(fā)展歷程,公司所獲得的各方面的成就。

  第二部分:演繹案例,用小品、相聲等節(jié)目形式展現(xiàn)公司日常的工作狀態(tài),反映員工的兢兢業(yè)業(yè),領導層認真負責,客戶的理解和認可。(必須是典型案例)要有突出的事件和矛盾,在解決中突顯主題。

  第三部分:引出感恩,歌舞表演穿插《感恩的心》,還可以穿插朗誦的節(jié)目歌頌感恩。

  感恩始終是個相對承重的主題,晚會有得相對熱鬧,怎樣結(jié)合動與靜,把握整場晚會的節(jié)奏是應多考慮的,主題不能忘,但也不能為了主題而主題,否則晚會將會很壓抑。把以上的三個部分是主題把握住,適當安排其他相關聯(lián)節(jié)目即可。

企業(yè)感恩節(jié)活動策劃書 篇2

  一、活動目的

  感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德,它凝聚著愛、責任、奉獻等意義,不僅具有強大的精神影響力和行為塑造力,更是推動一切事物和諧化的力量。一個能永葆青春的企業(yè)需要我們有顆感恩的心,學會感恩,做一個懂得感恩的人。

  通過深入開展感恩教育系列活動,構(gòu)建和諧企業(yè),讓企業(yè)員工學會感恩,形成共同的價值觀。讓企業(yè)愿景不僅僅是企業(yè)領導的愿景,而且成為企業(yè)員工的共同愿景,不僅要依靠領導描述、開展溝通、教育培訓、有關部門配合工作,還要求員工進行自我修煉,自我超越,改變思維模式,對公司要學會感恩,對做事要學會盡心,對自己要學會克制,實現(xiàn)公司和個人的“雙贏”。

  二、活動主題

  《構(gòu)建和諧企業(yè)提升職業(yè)素質(zhì)》企業(yè)感恩專場演講

  《帶著感恩的心工作》主題演講

  《感恩素質(zhì)訓練營》《企業(yè)感恩特訓營》

  三、主要內(nèi)容

  感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個重要組成部分,開展感恩教育,側(cè)重下列幾個方面:

  1、感恩父母,感謝父母的養(yǎng)育之恩,孝敬父母、尊敬長輩;

  2、感恩社會,構(gòu)建和諧社會,增強社會責任意識;

  3、感恩企業(yè),把每個員工的責任匯聚為整個團隊的價值,增強企業(yè)團隊精神;

  4、感恩員工,懂得珍惜在一起工作的同事,互敬友愛,為同事和科室提供力所能及的幫助;

  5、感恩客戶,讓每一位客戶成為我們持久合作伙伴,為客戶創(chuàng)造更多價值;

  四、演講活動具體安排

  (一)準備階段

  1、在企業(yè)發(fā)出“懂得感恩,學會感恩”的倡議,開展“感恩父母 感恩企業(yè) 感恩客戶 感恩社會”簽字活動

  2、邀請專家講師到企業(yè)展開以感恩為主題的專題演講,促進和諧,增強企業(yè)感恩意識;

  3、貴單位邀請《帶著感恩的心工作》演講小組老師到貴單位開展主題演講。

  4、公司領導需全程參與,相關課程內(nèi)容可以在老師到達貴單位后再進行溝通補充;培訓結(jié)束公司領導和老師可以進一步溝通,以便加強學習效果和更好的服務;

  5、為達到最佳培訓效果,聽課人數(shù)在30人—80人之間;

  6、請準備好:白板(最小1.5M1M)、兩支白板筆(黑紅兩種顏色)、投影儀和音響、麥克風等;

  7、貴單位負責老師及助理來回差旅費及食宿,到當?shù)匦枧蓪\嚱铀椭v師到達培訓地點;

  8、在收到確認函后,核對無誤,三日內(nèi)需將課酬以轉(zhuǎn)賬或者現(xiàn)金方式支付。

  匯款后即確認雙方之培訓課程,貴單位及我公司對本課程時間給予保證;

  9、制作歡迎橫幅:(紅底白字或紅底黃字)(注:條幅能體現(xiàn)企業(yè)的精神)

企業(yè)感恩節(jié)活動策劃書 篇3

  主辦單位:學院黨辦團委學生會

  承辦單位:院學生會經(jīng)濟資助辦公室團委實踐部

  活動主題:學會感恩從我做起

  活動名稱:感恩傳遞

  一、活動目的:

  通過本次活動,增強同學們的感恩意識,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友或者對手,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。營造一種“人人為我,我為人人”的良好風氣。

  二、活動對象:

  全體在校學生

  三、活動時間:

  20__年11月25日至11月28日

  四、活動地點:

  學校內(nèi)外

  五、活動前期準備:

  1.做好前期宣傳,11月22日(周一)前完成7張宣傳海報,分別貼于各樓棟,制作一條橫幅(約6米長,“學會感恩,從我做起”)。

  其實,生活是一面鏡子,你笑它也笑,你哭它也哭。你感恩生活,生活將賜予你明媚陽光;你一味地怨天尤人,其結(jié)果也只能是萬事蹉跎!常懷一顆感恩之心,可凈化我們的心靈、提升我們的心智、塑造我們的人品,做一個“知難而進,樂觀拼搏”的快樂不倒翁;這樣,你才能做到:遇到愛情的挫折,不放棄;遇到生活的困頓,不煩惱;遇到工作的艱辛,不畏懼......

  2.制作并打印宣傳單子,利用網(wǎng)絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景知識,相關故事,歌曲征集等。

  3.準備好VCR和電影。

  天使說只要站在用心畫的99朵郁金香中許愿,上帝就會聽到。我把花畫滿了整個房間。終于上帝對我說:許愿吧,孩子!我說我只要看短信的人圣誕快樂!

  4.制作邀請函,購買小信封等及其它活動用品,用于征集“感恩箴言”。

  5.活動場地布置:帳篷、教室等。

  6.做好動員和活動宣傳工作,在活動期間團委宣傳部,對本次活動進行全程跟蹤報道,本部門也要做好拍照等宣傳工作,并與學通社溝通合作。

  7.制定好活動計劃,時間、地點、負責人落實到位。

  您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

  8.各副部長分工合作,保證活動的影響力與完整性,使活動順利進行。

  六、活動過程(三個部分):

  又到了春風徐徐、百花盛開的五月,康乃馨的綻放正提醒著孩子們向辛苦培育他們的養(yǎng)育者說出心中的感恩及愛意。因此,本園將舉行母親節(jié)慶祝活動,請家長一同共襄盛舉。

  第一部分:你的祝福我來送”

  b.老師,如果把您比作蚌,那么學生便是蚌里的砂粒;您用愛去磨它,浸它,洗它……長年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。

  11月25日中午11:00-13:30,

  第二部分:“感恩進行時”

  11月25日晚上第三部分:“感恩集結(jié)號”11月26日下午3:00-4:00,地點:附小教室七、具體活動流程第一部分:“你的祝福我來送”1.同學寫好祝福語置于信封中(注明收信人和地址),放于箱子中,后面的人幫前面人送到相應的地點。

  2.發(fā)宣傳單子,主要用于當晚的活動所用。

  3.橫幅上簽名。第二部分:“感恩進行時”播放錄制的VCR,(有主持人解說)。

  第三部分:“感恩集結(jié)號”

  1、招募活動志愿者,主要面向植科院領助學金和其他補助的同學。

  2、組織志愿者去華農(nóng)附小各班與他們一起開“感恩”主題班會,給小朋友們贈送自己制作的小禮物。

  3、主題班會流程:

  1、情境導入,播放主題音樂---《感恩的心》。

  2、引導學生說一下對感恩的理解--“我說感恩”。

  3、感恩節(jié)知識競答---“爭先恐后,我搶答”。(事先準備好一些關于感恩的小問答題)

  4、感恩節(jié)的祝福--說心里話。

  5、朗誦《游子吟》。

  6、游戲環(huán)節(jié)。

  7、老師總結(jié)。

  8、播放《讓世界充滿愛》。

  9、贈送小禮物,與老師合影留念,班會結(jié)束。

企業(yè)感恩節(jié)活動策劃書 篇4

  【活動主題】:全球感恩節(jié),興隆大廈感恩日——感恩大禮送給你!

  【活動內(nèi)容一】感恩行動,真情搖獎,100份感恩大禮送給你!

  獎項設置:

  1、感謝母親大禮,創(chuàng)維高清電視

  2、感謝父親大禮,海爾時尚冰箱

  3、感謝恩人大禮,安吉爾飲水機

  4、感謝丈夫大禮,飛利浦剃須刀

  5、感謝妻子大禮,松下時尚洗衣機

  6、感謝孩子大禮,千島時尚mp4

  7、感謝親人大禮,亞都時尚加濕器

  8、感謝同學大禮,格蘭仕微波爐

  9、感謝朋友大禮,康寶消毒柜

  10、感謝恩師大禮,三星時尚數(shù)碼相機

  每項大禮各十份

  【活動內(nèi)容二】感恩會員,免費搖獎

  【活動內(nèi)容三】感恩商品,真情巨獻

  【活動內(nèi)容四】感恩宣言,真情演繹

  1、致盤錦市民一封感恩信,通過報紙、廣播電臺等媒體及大廈內(nèi)部宣傳手段表達企業(yè)感恩節(jié)感謝顧客、感謝社會及借節(jié)表達人與人之間親情、友情、愛情的感恩真情。

  4、通過員工配戴特制感恩節(jié)小胸牌、商場做“感恩節(jié)快樂“的心型汽球、顧客購物贈送特制感恩卡等氛圍的營造、渲染感恩的濃烈氛圍。

  5、感恩節(jié)當天樓內(nèi)播放《感恩的心》等各種關于感恩、感謝為主題的歌曲;迎賓詞以感恩概念為主。

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