2022中班幼師活動主題方案設計（精選3篇）

2022中班幼師活動主題方案設計 篇1

　　游戲目標：

　　1、體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創造性的表現美。

　　2、能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個音在五線譜上的關系。

　　3、能遵守游戲規則，提高合作能力。

　　游戲材料：

　　小雞，小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個，花皮筋。

　　活動過程：

　　一、小動物找伙伴游戲過程

　　1、老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔.小鳥的體型.特征，確定它們代表哪個音。

　　2、幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲。

　　3、教師連續彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。

　　4、違反游戲規則停玩一次。

　　二、動物找家游戲過程

　　1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應的地方，引導幼兒觀察三者之間的關系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

　　2、說明游戲規則：幼兒根據聽到的音樂自由表現，音樂停，小動物迅速站到自己的家內。

　　3、游戲進行兩遍后，提高難度.由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動.提醒幼兒快速反應，否則就會被狼抓住。

　　4、引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。

2022中班幼師活動主題方案設計 篇2

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，嘗試用說唱結合的形式演唱歌曲。

　　2、體驗買菜游戲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲錄音、貨架、各種菜的圖片做成帽子。

　　活動過程：

　　一、節奏火車：菜場里的菜

　　價值取向：經驗交流。

　　1、師：你去過菜場嗎?菜場里都有什么菜呢?

　　2、教師用節奏語言進行提示：菜場里有| 什么菜?|

　　3、幼兒開節奏火車進行節奏練習

　　小結：這個菜，那個菜，菜場里有各種各樣的菜。

　　二、學唱歌曲

　　價值取向：在買菜的情景中，理解歌詞，能夠跟著熟悉的旋律介紹菜名

　　1、看情景表演

　　1)提問：哎，小朋友，你們還記得剛才我和奶奶買了哪些菜嗎?

　　2)你們有沒有發現，剛才我和奶媽一共買了多少菜呀?

　　3)師：哪些菜是唱出來的，哪些菜是說出來的呢?

　　小結：原來奶奶籃子里的菜要唱出來，小朋友籃子里的菜要說出來。

　　2、 完整欣賞歌曲

　　1)剛才我和奶奶先買了什么菜，接著買了什么菜，然后買了什么菜，最后買了什么菜呢?

　　3、幼兒演唱

　　重點練習說唱的部分

　　三、游戲“買菜”

　　價值取向：能夠跟著音樂一起唱歌玩游戲，體驗活動的樂趣。

　　幼兒、教師一起玩玩買菜的游戲。

2022中班幼師活動主題方案設計 篇3

　　設計思路：

　　節奏樂是幼兒園音樂教學的內容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統的節奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節奏樂相結合，意在通過簡單有趣的故事，充分發揮孩子的積極性、主動性、創造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。

　　活動內容：

　　節奏活動《一千零一個噴嚏》

　　活動目的：

　　1、在教師的啟發下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。

　　2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。

　　3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養成愛護樂器的習慣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　木魚、小鼓、沙球

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題

　　(1)小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢?你們為什么打噴嚏?

　　(2)今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》。

　　2、教師講述故事，探討故事角色特點

　　(1)教師講述第一遍故事。

　　提問：故事的題目?故事里有誰?發生了什么事?它是怎樣解決的?

　　(2)教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。

　　小兔：剛開始走路是一蹦一跳(中速);發現大灰狼迅速奔跑(快速)搓辣椒粉(快速);小兔學大灰狼打噴嚏(從重到輕);小兔回家(中速)。

　　大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走(中速);追趕時的腳步聲(快速);大灰狼打噴嚏(從重到輕)。

　　3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏

　　4、幼兒嘗試各種樂器

　　(1)組織幼兒自由選擇樂器。

　　師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發出來的聲音像誰的腳步聲。

　　(2)幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發引導。

　　師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發出來的聲音像故事里的誰在干什么?

　　5、幼兒持樂器為故事配節奏

　　(1)幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節奏。(師指揮，并進行實際情況指導)。

　　師提出要求：

　　①要注意看老師的指揮;

　　②不要讓樂器隨便發出聲音。

　　(2)根據幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。

　　(3)幼兒交換樂器后進行第三遍配節奏。

　　(4)師小結并請幼兒一起收拾整理樂器。

　　6、游戲《小兔和狼》結束。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。