幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案（通用15篇）

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇1

　　設計意圖

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準備

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程

　　一、經驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么?

　　3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三：學習兒歌

　　價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

　　四：延伸活動：互相拜年

　　價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇2

　　活動目標：

　　1、感知物體大小，引導幼兒給物體進行大小分類。

　　2、學說：“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里”。

　　3、樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置場景：掛滿蘋果的蘋果樹兩棵。

　　2、大小籃子各一個，錄音機，音樂磁帶《摘蘋果》

　　活動過程：

　　1、感知蘋果的大小。

　　師：“小朋友們，告訴你們一個好消息，農民伯伯種的蘋果豐收啦!今天我們一起到果園里去看看好不好?”(出示課件1：豐收的蘋果)哇，樹上結了許多紅蘋果，農民伯伯開始摘蘋果了，一摘，摘了一個蘋果;再摘，又摘了一個。看!摘了幾個蘋果?它們一樣嗎?(一個大，一個小)

　　2、摘蘋果。

　　師：“剛剛，農民伯伯在果園里摘蘋果了。老師這里也有兩棵蘋果樹，我們也來摘蘋果好不好?但要聽好了要求：每個小朋友摘兩個不一樣大小的蘋果，摘好了就坐到位置上(可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個蘋果，哪個大，哪個小)。

　　3、分蘋果。

　　出示兩個籃子。

　　師：“你們說說看，這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子小)

　　“我們要把摘到的蘋果放進籃子里，你們說，大蘋果應該放在哪個籃子里?小蘋果呢?”

　　教師請個別小朋友來放，邊放邊說：“大蘋果放到大籃子里，小蘋果放到小籃子里。”

　　4、結束部分。

　　師：“今天，我們小朋友不僅幫農民伯伯摘蘋果，還會將大蘋果放在大籃子里，小蘋果放在小籃子里，進行分類。真能干!其實，我們的周圍也有很多大的東西和小的東西，我們一起找一找，好嗎?”

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇3

　　活動目標：

　　1. 通過觀看情境表演，理解故事內容，并能用情境性的語言進行講述。

　　2. 知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關心問候病人的情感。

　　活動準備：

　　熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。

　　活動過程：

　　一、感知理解講述對象。

　　1. 角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。

　　(教師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?

　　提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。

　　2. 教師完整的情境講述表演。

　　(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫(yī)生、一個教師扮演護士。)

　　二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。

　　引導幼兒回憶并且講述故事內容。

　　提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?)提問三：熊先生是怎么回答醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么?

　　(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)

　　三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。

　　邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。

　　四、鞏固遷移新的講述經驗。

　　教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。

　　五、教師小結。

　　我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。如果小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?

　　附：《熊先生生病了》

　　今天， 熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

　　他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。

　　兔醫(yī)生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。

　　兔醫(yī)生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫(yī)生!"兔醫(yī)生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇4

　　活動總目標：

　　1.在才藝展示中，發(fā)展身體協(xié)調能力、創(chuàng)造力、動手操作能力、藝術表現(xiàn)力等。

　　2.能大方地在集體面前展示自己，提高自信心。

　　3.在親子活動中，培養(yǎng)和諧、溫暖的親子情感。

　　4.體驗新年氛圍，感受新年新氣象。

　　5.通過迎新年系列活動，知道長大一歲了，體驗成長的快樂。

　　系列活動一：熱熱鬧鬧秀才藝

　　名稱規(guī)則

　　★小巧手——穿脫衣服

　　會自己穿脫衣服，要求能獨立完成，看誰最快。

　　★小精靈——雙腳跳圈

　　能雙腳并攏連續(xù)跳五個圈以上，看誰最快。

　　★脫口秀——兒歌或歌曲

　　自選演唱一首自己喜歡的歌曲或兒歌，勇敢地上臺表演。(可提供伴奏帶，服裝自備。)

　　★涂鴉秀——涂色

　　能在圣誕樹上添畫圓形彩燈，并能均勻地涂色。

　　★智慧樹——圖形排隊

　　能根據(jù)提供的彩色圖形進行按序串珠。

　　活動方式：

　　1、各班自主進行，每天一項。

　　2、獎項由各班自定教師設計好比賽的記錄表，將每個孩子的情況記錄下來。

　　3、賽后及時將結果公示給家長，并結合31日活動頒發(fā)獎狀。

　　系列活動二：心語心愿送祝福

　　各班結合“心語心愿送祝福”新年系列活動，開展“教師給幼兒送祝福”——寄明信片活動，布置裝飾新年環(huán)境，讓孩子知道新年即將來臨，相互表達問候;開展“爸爸媽媽給幼兒送祝福”——親子心愿包制作，由爸爸媽媽和孩子一起完成，相互說說對老師、好朋友新年的愿望，將賀卡掛到心愿樹上，表達新年的祝福。

　　系列活動三：親子嘉年華

　　一、活動時間：__月__日

　　二、活動人員：全體幼兒、家長、老師

　　三、活動要求：

　　1、設計嘉年華活動券;制定親子游藝活動的規(guī)則;各班活動場地自定進口、出口標記;場地周圍安排好家長等待區(qū)。

　　2、親子游藝活動時間為9:30——10:40。

　　3、發(fā)放新年禮物、才藝比賽獎狀。

　　四、活動過程：

　　1、來園活動(各班教室8:00-8:30)

　　2、生活活動(8:30-9:00)

　　3、親子心愿包活動(9:00-9:30)

　　準備：壓歲包、紙、蠟筆、記號筆

　　玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋。

　　4、親子嘉年華(9:30-10:00)

　　準備：場地布置、主持人一名、音樂(新年好系列音樂)

　　過程：

　　(1)操場集中：律動“新年好”，主持人開場，宣布活動開始。(9:30-9:40)

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇5

　　活動目標：

　　1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。

　　2、樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、范圖;各種小動物的拼圖。

　　2、幼兒用書人手一本。

　　活動過程：

　　1、觀察完整的小動物拼圖。

　　教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么?你們認識它們嗎?

　　引導幼兒跟每個小動物問好。

　　2、小動物變魔術。

　　教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

　　呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術，把小動物的身體變回來。

　　教師把黑板轉過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。

　　教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應的身體上，并進行集體驗證。

　　3、幼兒操作活動

　　(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。

　　(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。

　　4、評價

　　檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

　　表揚書面整潔的幼兒。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇6

　　活動目標

　　1、嘗試用感官感知冷和暖

　　2、初步了解一些取暖的方法。

　　活動準備

　　1、聲音-小動物叫聲

　　2、各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動物玩具若干。

　　活動過程

　　1.教師用涼水洗手后，與寶寶握手，引出主題。

　　讓幼兒比較誰的手冷?誰的手暖?

　　2.討論：

　　怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

　　3.教師根據(jù)寶寶的回答出示相應的取暖物品，讓寶寶感知暖。

　　4.以小動物叫聲引起寶寶的注意。

　　小動物也要過冬呀，我們幫助小動物準備過冬的物品吧。

　　5.游戲：小動物過冬

　　引導寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。

　　學說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎?

　　6.表揚“爸爸、媽媽”們的積極表現(xiàn)。

　　培養(yǎng)寶寶愛護動物的情感。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇7

　　【設計思路】

　　甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎上讓幼兒學會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。

　　本次活動一共分為三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，并且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。

　　【活動目標】

　　1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。

　　2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

　　【活動準備】

　　PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

　　【活動過程】

　　一、引出棒棒糖、激起興趣

　　1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

　　2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

　　小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

　　二、傾聽故事，積極互動

　　1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學一學，說一說)

　　2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

　　(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)

　　(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

　　小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

　　3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

　　小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

　　小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。

　　4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

　　師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?

　　看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)

　　烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”

　　小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

　　6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?

　　幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一

　　個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)

　　7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。

　　周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎么做?

　　8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

　　師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。。”)

　　9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒

　　糖?(雜碎，再買幾根...)

　　你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

　　小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現(xiàn)在有幾個小動物歡歡喜喜了?

　　小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

　　三、分享棒棒糖，體驗快樂

　　1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

　　2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

　　放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

　　小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇8

　　活動目標：

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的?”

　　引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戲：我猜你說，我說你猜。

　　(1)玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

　　(2)教師盡量引導幼兒用“__ _,|__ _,|__ __|_-”的節(jié)奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸：

　　1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲:信號燈 見領域活動指導P12。

　　2、分組活動：(見周計劃表)

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇9

　　活動目標：

　　1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

　　2、初步認識廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。

　　2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。

　　活動過程：

　　1、幼兒閱讀食譜。

　　教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問：

　　(1)看看我們每天都吃些什么?

　　(2)這些好吃的食物是誰做出來的?

　　(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?

　　2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。

　　(1)了解廚房里主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

　　(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

　　指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?

　　(3)討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?

　　3、幼兒嘗嘗飯菜。

　　教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應該怎么做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇10

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長。

　　2、萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境、保護環(huán)境的情感，并喜歡大自然。

　　活動準備：

　　1、農藥測試卡

　　2、幼兒用書

　　3、故事錄像(幼兒拍攝)

　　4、小實驗用品

　　活動過程：

　　1、測試對對碰

　　以小實驗引出活動，出示農藥測試卡對蘿卜進行測試，引出《蘿卜的故事》

　　2、故事快樂多

　　(1)看錄像聽故事：《蘿卜的故事》

　　(2)教師：我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?

　　《蘿卜的故事》

　　在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們在一起快樂的生活著。

　　"撲通"一聲。"哎喲，是誰呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

　　"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來不知道誰亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來了。

　　看!怎么這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子，也使我們中了毒。

　　小白兔一大早去采了許多蘿卜回來，咬了一大口，覺得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說："這些能怪我們嗎?"

　　(3)提問：為什么蘿卜會變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?

　　(4)觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

　　討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦?

　　(5)遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦?

　　(6)情景表演：蘿卜的故事

　　請幾位小朋友扮演蘿卜，請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景，通過扮演角色明白其中道理。

　　3、實驗abc

　　純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

　　在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。

　　4、親子樂融融

　　活動延伸：請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

　　5、環(huán)保小衛(wèi)士：

　　快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會怎么樣?

　　活動結束：

　　告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環(huán)境，共同維護我們美麗的家園。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇11

　　活動目標：

　　1、學會正確的走路姿勢;

　　2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習慣。

　　活動準備：

　　1、紅、綠燈標志各一個。

　　2、走姿正確的圖片一張、軍人站軍姿圖片一張或人走路的視頻一個。

　　3、課前準備好走姿不正確的圖片若干張。(是自己照的，貼近生活的)

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　請個別小朋友示范平時走路的方法。

　　師：寶貝們，你們都長大了，學會走路了，我要請舉手的寶貝上來走一走，你是怎么樣走路的呢?(請個別小朋友上來走一走。)

　　二、基本部分

　　1、出示走姿錯誤的圖片。

　　師：寶貝們，現(xiàn)在請你們看一張圖片，這張圖片你們看到了什么呢?

　　教師小結：原來走路的姿勢不正確會導致寶貝們長大后駝背，走路不好看，沒精神，所以寶貝要從小養(yǎng)成正確的走路姿勢。

　　2、出示軍人走隊列的圖片。

　　師：寶貝們，這張圖片你們看到了誰呀?解放軍叔叔在干什么呀?他們在走路的時候頭怎么樣呢?眼睛看那里呢?他們的肩膀是怎么樣呢?他們的身體呢?(如果小朋友回答不出來可以提醒引導。)

　　師：你們覺得解放軍叔叔走路的姿勢好不好呢?(好)是不是很有精神呢?

　　3、認識正確的走姿。

　　正確的走路姿態(tài)先是要求上身能保持正確的站立姿勢：眼睛直視前方，抬起頭、眼睛直視前方，抬起頭、挺起胸，雙手自然而均勻地前后擺動，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何邁步，先抬起一條腿，帶動腳向前邁，腳掌落地后，另一條腿再抬起，要把握好步位和步幅。

　　4、出示走姿正確的圖片(多幾張)，請小朋友尋找哪張圖片的走姿勢正確的。

　　師：寶貝們，我這里有很多的圖片，請寶貝們找一找，哪些圖片的走姿是正確的呢?(請小朋友找出正確的走姿)

　　5、請小朋友上來表演走路。

　　師：寶貝們，剛才我們學習了正確的走路方法，現(xiàn)在老師要請你們走一走，你們的小眼睛要仔細看，他們走得好不好?哪里走得好?哪里走得不好?(請小朋友上來走一走)

　　6、念兒歌。

　　師：老師把我們走路的正確方法編成了一首好聽的兒歌，請寶貝們跟老師一起來念一念吧!

　　兒歌：走路時，站站直，小手臂，前后擺，有精神，一二一。(念兩遍加上動作)

　　7、請小朋友一起學正確的走路方法。

　　師：我們都知道正確的走姿了，現(xiàn)在請寶貝和老師一起來學一學吧。(老師帶著小朋友圍著教室走一圈。)

　　三、結束部分

　　師：寶貝們，你們學會了怎樣走路了嗎?以后走路的時候要注意抬頭挺胸，動作不要太大了。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇12

　　活動目標

　　1、認識回形針，了解回形針的用途。

　　2、在回形針的圖形上添畫，變成另一種圖形。

　　3、激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒大膽想象，把“回形針”添畫后組成一副完整的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　一人一個回形針和裝回形針的小信封，畫有回形針的圖片若干張，添畫好的回形針圖片若干副

　　活動過程

　　1、出示回形針，問：“這是什么，有什么用?”

　　今天老師給小朋友帶來了一樣小禮物，想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的小信封里，打開來看看是什么禮物。(幼兒回答)

　　2、教師簡單小節(jié)回形針的用途。

　　3、觀察回形針，由回形針放的方向不同，幼兒畫出回形針的樣子

　　教師問：“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來，有點像繞毛線只不過繞毛線是圓的，回形針是有點像橢圓形)回形針放的方向不同，繞的方向也不同，請幼兒在紙上畫畫看

　　4、(表揚幾個畫的較好的幼兒)，同時提出你能把你畫的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫)

　　5、展示幾個幼兒的作品，簡單講評，教師示范添畫，并出示示范添畫的多副作品

　　6、教師小結幼兒添畫的結果

　　7、小朋友想知道老師是怎么想出來用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

　　講述：

　　有一天晚上，老師做了個夢，夢見自己在森林里走，走啊走，前面出現(xiàn)了一座城堡，我走近一看，上面寫著回形針王國，于是我走了進去，可是里面的情景把我驚呆了，我看到老牛在河邊喝水，河里的小魚在游來游去，小河旁邊還有一座小房子，還有樹有花也有人，說到這里你可能覺得一點都不奇怪，但是這些東西都是由回形針變的，他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來后，老師對這個夢里非常難忘，今天我想請小朋友幫老師把夢里的情景畫下來好嗎?

　　8、結束：展示幼兒作品

　　小朋友畫的可真好，好像真的到了回形針王國一樣，我們在活動室里也布置一個回形針王國好嗎?

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇13

　　活動目標

　　1、認識自己的毛巾、杯子標記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

　　2、學習用普通話說出毛巾、杯子的名稱。

　　3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

　　活動準備 各種小動物形象標記圖

　　活動過程

　　一、認識標記圖

　　1.老師出示標記圖，請幼兒從中選一種動物做朋友(兩張)。

　　教師：每個小朋友都找到一個小動物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友?

　　2.請幼兒舉圖說說：它是我的好朋友。

　　讓幼兒互相看一看，說一說。

　　3.游戲：找朋友

　　每人將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。

　　唱完歌，每人找到自己的標記圖。

　　二、貼標記

　　1、出示杯子

　　提問：這是什么?(杯子)

　　杯子有什么用?(喝水)

　　這是誰的杯子?

　　2、如果一只杯子，大家一起用可以嗎?為什么?

　　(不衛(wèi)生，容易傳染病。)

　　3、誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢?

　　(啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標記。)

　　4、請幼兒把標記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。

　　5、請幼兒說說自己的杯子在哪里?并指給大家看。

　　幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。

　　三、小結

　　以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。

　　找好朋友時，注意要仔細看清楚，不要找錯了，要用自己的杯子喝水。

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇14

　　一、活動目標：

　　1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。

　　2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細致觀察的習慣。

　　3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

　　二、活動準備：

　　1.各種繪畫材料：水彩筆2. 作業(yè)紙，人手一張3 小人模型若干三、活動過程：

　　(一)激趣：教師談話，通過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現(xiàn)在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知：引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構造開始。

　　1.觀看課件，引導幼兒觀察人的基本特征。

　　"哎!小朋友，今天你們坐的那么好，老師獎勵你們，咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特征。

　　(1)小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　(2)小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

　　(3)你來說說腿比胳膊(長)，身體比胳膊和腿(粗)。

　　(三)復習鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。

　　進行作畫，教師進行指導。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今天小朋友天繪畫時，我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候，有點坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

　　(四)遷移運用：展示作業(yè) ，互相觀賞，教師進行點評。

　　小朋友們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友進步了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松：

　　幼兒可以在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?

幼兒園小班春節(jié)活動策劃方案 篇15

　　【活動目標】：

　　1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。

　　2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

　　3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

　　【活動準備】：

　　有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

　　【活動過程】：

　　一、幼兒探索撕紙。

　　1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

　　2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

　　3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

　　4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，并演示一下。(教師小結：先折一下，再沿針孔撕。)

　　5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同，大小不同)

　　6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論，發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

　　二、幼兒觀看圖片。

　　1.你們看到了什么?……

　　2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

　　3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

　　4.請小朋友開始撕紙粘貼，看誰能做出和別人不同的圖畫來。

　　三、幼兒撕紙粘貼，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。

　　1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

　　2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關情節(jié)，使畫面更有內容。

　　【活動結束】：

　　展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。