踏青策劃方案（精選3篇）

踏青策劃方案 篇1

　　一、活動主題：“團結互助，增進友誼”班級春游

　　二、活動目的與意義：__年開學，春意盎然，正是踏青春游的好季節。通過本次五一節春游活動，在領略柔美的景象的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。

　　三、活動對象：某大學09酒店管理(1)班學生

　　四、活動時間：

　　五、活動地點：__

　　六、地點優勢、劣勢：

　　<1>優勢：花花大世界，門票10元，集體購票有團體票8元優惠。園區有拓展樂園，可進行各類拓展訓練、比賽，特別有利于開展各類團結同學，增進交流的活動、游戲。

　　也有大型植物園觀賞區，可進行觀賞植物活動。

　　<2>劣勢：路程較遠，乘車耗時30-40分鐘，包車費用較貴，來回接送大概需要250元。<詳細價格不是很明白了，請諒解，但一般砍不了多少價格的>

　　景區內出游戲、植物景觀外，可游玩的景物較少。<本人覺得也充足玩了>

　　乘車方式：班級集體包車。<強烈建議包車，一是坐公車不能集體行動，二是無論那一天都不只是你們一個班級去，前面到達和后賣弄到達的將會差很多工夫>

　　七、經費預算：門票8元/人，乘車元5/元，相機租賃20塊/兩天，氣球、繩子等20塊<有集體游戲就準備一些道具吧>。

　　八、活動詳細安排：

　　<1>組織策劃：

　　生活委員責聯系景區和購票<也可到了再買，買的時分記得和其他班級一起買，不然沒有團體票，記得團體票要80個人才可以買，你們班沒這么多人吧~~~>

　　生活委員負責聯系包車

　　文娛委員負責組織同學排練節目<如找人唱歌、彈吉他等>

　　團支部準備各類游戲及購買所需道具。

　　__負責相機租賃及照相。<有相機就不用租了，但照片還是要照的，尤其是一些有政治意義的鏡頭，方便以后請求優秀班級、團支部之類的>

　　<2>5月1日早上8：30在集中乘車，下午5：00在景區大門集中回學校<工夫要說早一些，因為有人會遲到，這樣剛剛合適，但是車要提前叫它來接你，尤其是下午，因為它不知是做你一個班的生意，你在3點半的時分就應當和車聯系了>

　　<3>9：30~14：00集體活動工夫<詳細的游戲，我就不列舉了，但真的建議試試瞎子摸魚和老鷹抓小雞>

　　9：30~11：00，利用景區的施行分組比賽

　　11：00~11：30休息

　　11：30~14：00游戲、集體活動

　　<4>14：00~16：30自由活動工夫

踏青策劃方案 篇2

　　一、活動目的:

　　1.大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發育。

　　2.大自然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學到無數的知識，激發孩子的好奇心和探索的愿望。

　　3.春暖花開季節，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領略大自然的春景，而且還可以培養孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

　　二、活動時間:

　　4月2日--4月4日

　　三、活動安排:

　　幼兒組:和春姑娘對話

　　幼兒組本著以愛護花草數目的主題，老師教導班里的孩子要愛護花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發現了春天的氣息。

　　感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展，感受著這春季帶來的快樂心情。

　　少兒組:賞花游春插柳忙

　　少兒組的孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛護地球媽媽，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花，分享著這綠色帶給他們的快樂。

　　少年組:放飛心情和希望

　　通過孩子們帶來的風箏，在和老師們一起放飛的同時，.讓孩子們了解風箏的種類及結構提高幼兒的審美能力。培養幼兒放風箏的興趣，增強孩子們的活動能力。讓孩子自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如:春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。

　　注:

　　1、各班可以參照方案，結合自己班級的實際情況安排假日前的時間進行。

　　2、做好踏青的準備工作。(踏青前應和孩子商量到什么地方去，選擇春季景象特征比較明顯的地方)。

　　3、踏青過程中要對孩子進行啟發提問，讓孩子發現大自然的美，發現春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題:“春天到了，樹上、地上有什么變化?”“太陽照在身上怎樣?”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養其觀察能力。

　　4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時，應讓其適當地休息，補充一點能量。如果和孩子一起進行體育活動，也應注意運動量，不能讓孩子過度疲勞。

　　5、踏青結束時，應和孩子進行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發展其口語表達能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現對春天的認識，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培養孩子的動手能力和藝術素養。

踏青策劃方案 篇3

　　活動主題：“找春天”親子踏青主題攝影活動

　　活動時間：20xx年4月5日—6日

　　活動地點：田野、公園。

　　活動目的：

　　同學、老師、家庭親子成員們能通過游玩與游戲方式共同發現在日常生活、學習中不能理解的另一面。

　　溝通：良好的溝通是解決所有人際問題的關鍵，這對于親子、同學關系也同樣適用。

　　合作：共同完成一項合作任務，活動中自然流露的交流往往具有比語言更大的力量。

　　信任：是雙向的人際交流，孩子向父母表達信任的同時，也要提供充足機會培養父母對子女的信任。

　　贊美：贊美他人能使他人發現自已的自信點，孩子與父母與同學相互贊美同樣能發現共同的閃光點。

　　活動內容：

　　1、 這次活動由家長親自利用春游踏青和祭奠先烈的時間，和孩子進行一次“找春天”親子踏青主題攝影活動。

　　2、4月7日家長與孩子踏青時的精彩瞬間的照片交予老師檢查后，還給孩子。

　　3、孩子記錄踏青時的感受。

　　注意事項：

　　◆為了加強班集體的凝聚力，鍛煉孩子們的能力，此次活動希望能參加的孩子都積極參加。

　　◆在野外不能下河玩耍、不能離開親人視線。活動中遵守活動規則不得擅自離隊、不得有不文明的言行。

　　◆在活動過程中聽從父母或長輩的安排。

　　時間安排：

　　4月5日——4月7日(自選一天)

　　這是第一次組織外出活動,需要家長的大力支持、配合，謝謝!