大學(xué)各地方言活動策劃方案（通用5篇）

大學(xué)各地方言活動策劃方案 篇1

　　中華民族五十六個民族，呈現(xiàn)“大雜居、小聚居”的形式，差異比較大，尤其是語言方面，所以我們主張構(gòu)建和諧的語言生活，就是以普通話為主導(dǎo)，同時允許各地方言，以多樣化的形式存在，給來之各地同學(xué)提供展示自我，展示家鄉(xiāng)方言的機(jī)會，擴(kuò)展各地風(fēng)俗人情的了解，增加生活樂趣，同時也更好的學(xué)習(xí)各種方言，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)同學(xué)之間的交流合作，特舉辦紡織系第二屆魅力方言大比拼。

　　一、活動主題:魅力方言，風(fēng)采展示

　　二、活動時間:20xx年11月13日晚

　　三、活動地點:教E303

　　四、活動對象:20xx級所有同學(xué)

　　五、活動形式:

　　1、比賽以個人或組合形式參賽，表現(xiàn)方言形式不限，如:以方言為主的歌曲、小品、相聲、朗誦等運用到節(jié)目均可，有創(chuàng)新形式更好。

　　2、限時3-5分鐘(不包括自我介紹)

　　3、評委可根據(jù)參賽人員表演的節(jié)目，表演的特色和形式以及參賽人員的外觀氣質(zhì)等進(jìn)行綜合評分，以十分制為標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、參賽人員在結(jié)束時用普通話簡介其作品內(nèi)容。

　　六、活動計劃和安排:

　　1、報名方式:在各班學(xué)習(xí)委員處報名，注明參賽人員的姓名、班級、聯(lián)系方式。

　　2、報名截止日期:20xx年11月10日(聯(lián)系人:峰)

　　3、獎項:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

　　紡織系團(tuán)總支學(xué)生會

大學(xué)各地方言活動策劃方案 篇2

　　一、活動名稱：方言比賽

　　二、活動主題：各家方言想說就說秀出家鄉(xiāng)情秀出校園美

　　三、活動背景：眾所給自己一點時間，而且這些時時間是屬于你的，完完全全的屬于你自己，做一些喜歡的事情，這是非常重要的。因此，課外娛樂活動在大學(xué)生活中也越來越重要。方言是語言的變體。每一個地方都有自己特有的方言。在大學(xué)，我們來自五湖四海，在這里我們都是說的普通話。假如你在路上偶然聽到自己的方言，那是多么親切。我們這次要舉辦一次方言比賽，來個方言大雜燴，給大家一個平臺，秀出自己的方言。周知，大學(xué)生活是愉快的、自由的，但也是緊張的，有壓力的。

　　四、活動目的：展現(xiàn)家鄉(xiāng)文化特色，促進(jìn)同學(xué)們接觸不同地域文化，豐富大學(xué)生活，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采，提高同學(xué)們語言表達(dá)能力，鍛煉同學(xué)們的表演技巧，促進(jìn)廣大同學(xué)們的相互溝通與合作，創(chuàng)造富有活力的真、善、美的校園文化氛圍。

　　五、活動時間：20xx年4月12日晚，6點

　　六、活動地點：h504(教室需要有ppt放映機(jī))

　　七、主辦單位：演講與口才協(xié)會

　　八、協(xié)辦單位;演講與口才協(xié)會成員

　　九、參與人員：演講與口才協(xié)會成員

　　十、活動流程：

　　1、前期準(zhǔn)備活動：參賽選手資料的收集，選手的性別，籍貫地，所說的方言。

　　2、參賽選手的配對(自由配對或者由工作人員進(jìn)行配對)兩人一組，a,b,c…進(jìn)行編號。注：一組人員的方言最好相近，利于比賽的進(jìn)行

　　3、前期嘉賓評委的聯(lián)系，共10名(嘉賓不限，越多越好)

　　4、簽到紙張的準(zhǔn)備

　　5、人員的安排：場地的打掃4名，主持人2名，采像人員1名，現(xiàn)場維護(hù)秩序人員4名，簽到人員2名，計分人員2名，

　　6、工作人員提前半個個小時到達(dá)，參賽選手提前20分鐘到達(dá)，嘉賓提前10分鐘到達(dá)

　　7、場地的打掃，桌椅的擺放和來賓位置的安排

　　8、話筒調(diào)試，主持人串詞

　　9、人員簽到，就坐。

　　10、主持人致開場詞，介紹評委嘉賓和選手，選手自我介紹，宣布比賽開始。

　　比賽開始：

　　1、必答題(共n組選手，n道題，每題2分，答錯沒分，時間為5秒)

　　選手以抽簽的形式?jīng)Q定所要回答的題目，主持人讀題或以ppt，錄音的形式展示

　　2、互動競猜(n組選手，每組6道題，每題0.5分，時間為1分鐘)

　　每組中兩人參與，一人用方言描述所要猜的物品，一人來猜。提問者不能提及所要猜的物品

　　3、方言才藝展示(共5分，時間在4分鐘之內(nèi))

　　本次活動主張形式多樣、節(jié)目創(chuàng)新，秀出自己的方言特色。參與形式：方言朗誦、方言小品、方言相聲、方言歌曲、方言快板、方言戲劇、方言話劇、方言情景劇等。活動對單個節(jié)目的人數(shù)和成員無具體限定。(可邀請助手或他人幫忙)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：語言流暢(0.5分)

　　展現(xiàn)地方特色，富有鄉(xiāng)土氣息(2分)

　　才藝的現(xiàn)場感染力，氣氛的渲染(2分)

　　時間的把握，不超過規(guī)定的時間(0.5分)

　　(評委打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算平均分)

　　比賽結(jié)束，統(tǒng)分人員進(jìn)行統(tǒng)分。(其間會長上臺發(fā)言)

　　宣布比賽成績，按分?jǐn)?shù)評出一，二，三等獎和一個最佳表演獎

　　一等獎：頒發(fā)

　　二等獎：頒發(fā)

　　三等獎：頒發(fā)

　　最佳表演獎：頒發(fā)

　　活動結(jié)束，后勤人員打掃衛(wèi)生和桌椅的擺放，恢復(fù)場地的原樣。

　　十一、活動預(yù)算：獎品：90元，其他費用：10元共計100元

　　注：

　　1選手才藝表演的視頻，音樂，ppt等要提前3天交給工作人員

　　2工作人員要帶上骨干證

　　3如果在比賽中出現(xiàn)同分現(xiàn)象，加時一輪，由選手用方言拉票，觀眾和嘉賓舉手投票

大學(xué)各地方言活動策劃方案 篇3

　　活動背景：

　　方言是語言的變體，根據(jù)性質(zhì)，方言可分地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，是全方言民語言的不同地域上的分支，是語言發(fā)展不平衡性而在地域上的反映。社會方言是同一地域的社會成員因為在職業(yè)、階層、年齡、性別、文化教養(yǎng)等方面的社會差異而形成不同的社會變體。廣西是一個多民族的省份，含有11個少數(shù)民族。各少數(shù)民族有著自己特色的方言。

　　活動主題：

　　有一種情懷叫思鄉(xiāng)，有一種文化叫方言。

　　活動宗旨：

　　為同學(xué)提供展示自我、展示家鄉(xiāng)方言的機(jī)會，拓展對各地風(fēng)俗人情的了解，增加生活樂趣，增進(jìn)同學(xué)之間交流合作

　　活動對象：

　　電子工程系全體學(xué)生

　　活動地點：

　　初賽：1224(待定)

　　決賽：待定活動時間：

　　活動形式：以班級為單位派出1-2個代表隊，自由組隊參賽，具體表現(xiàn)形式不限(如歌唱、翻唱、小平相聲、原創(chuàng)DV劇、文章改篇朗誦、運用到方言的地方特色節(jié)目等，有創(chuàng)新形式更好)。

　　宣傳方式：宣傳委員進(jìn)行宣傳

　　人員安排：

　　1、文藝委員負(fù)責(zé)節(jié)目用具籌辦。

　　2、各班委配合做好每項任務(wù)。

　　3、各班級派1-2名同學(xué)當(dāng)比賽評委。

　　4、頒獎：由輔導(dǎo)員代表。

　　獎項設(shè)置：

　　一等獎一名，獎金50元+證書。

　　二等獎一名，獎金30元+證書。

　　三等獎一名，獎金20元+證書。

　　另設(shè)最佳組織獎、最佳創(chuàng)意獎。

　　資金預(yù)算：獎金100元、證書、小禮品若干、節(jié)目用具等。

　　活動步驟：

　　1、報名地點：各專業(yè)宣傳委員處報名。

　　2、賽程安排：隊伍進(jìn)行抽簽，根據(jù)抽簽的序號進(jìn)行表演。

　　3、設(shè)評委由學(xué)生代表和輔導(dǎo)員進(jìn)行評判。各班委維持秩序，監(jiān)督比賽。

　　4、由學(xué)生代表記錄比賽結(jié)果。活動時間進(jìn)度：提前宣傳和報名;提前借場地;提前物品購買;提前制作報名表、制作抽簽紙條;布置場地等。

大學(xué)各地方言活動策劃方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　借助古詩文專題研究，豐富“六一”慶祝活動內(nèi)容，為學(xué)生搭建交流學(xué)習(xí)古詩文心得體會的平臺，使隊員在積極參與中體驗集體合作的快樂，歡度一個有意義、能回味的“六一”國際兒童節(jié)。

　　二、活動主題

　　“陽光 詩韻”六一兒童節(jié)慶祝活動

　　三、組織形式

　　以班級為單位，以靜態(tài)呈現(xiàn)和動態(tài)展示相結(jié)合的方式開展活動。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.書畫創(chuàng)作

　　⑴書法類：以本班古詩文研究專題為書寫內(nèi)容，硬筆用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的A4稿紙書寫，軟筆統(tǒng)一用宣紙書寫，尺寸為35×80厘米，豎幅書寫;教師要指導(dǎo)學(xué)生注意落款格式。

　　⑵繪畫類：選擇一首古詩，根據(jù)古詩表達(dá)的意境進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作，可以是單幅，也可以根據(jù)需要創(chuàng)作連環(huán)畫，統(tǒng)一使用A4規(guī)格的素描紙，橫排版，可以學(xué)習(xí)“題畫詩”的做法。

　　2.詩文創(chuàng)編

　　根據(jù)本班研究專題選擇其中一首古詩，在充分了解該詩寫作背景及詩意的基礎(chǔ)上將古詩創(chuàng)編成一篇記敘文，可以參考《黃鶴樓送別》、《李廣射虎》、《少年王勃》等文章的寫法，教師要多加指導(dǎo)。

　　3.論文撰寫

　　把自己在研究古詩文中遇到困難、解決的過程以及自己研究的體會寫下來，形成一篇研究小論文。

　　4.古詩吟唱

　　⑴內(nèi)容：每班學(xué)唱一首古詩文，并按研究專題積累古詩文。

　　⑵形式：以轉(zhuǎn)盤選擇班級古詩誦讀內(nèi)容，其間穿插班級吟唱古詩文。

　　⑶地點：學(xué)校東樓前廣場，大轉(zhuǎn)盤設(shè)在田徑場跑道上，學(xué)生帶椅子面向田徑場坐。

大學(xué)各地方言活動策劃方案 篇5

　　為開展好20__年春節(jié)期間關(guān)愛幫扶慰問孤寡老人、貧困人群、空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工和殘疾人活動，建立我街道關(guān)愛幫扶慰問志愿服務(wù)行動長效機(jī)制，特制訂本次活動實施方案：

　　一、活動時間

　　20__年1月1日至2月6日

　　二、活動資料

　　(一)活動主題。

　　關(guān)愛留守兒童、幫扶空巢老人，慰問孤寡老人、貧困人群、農(nóng)民工和殘疾人，奉獻(xiàn)志愿愛心、構(gòu)建和諧社會。

　　(二)活動范圍。

　　全街道留守兒童(六到十四周歲父母常年或連續(xù)三個月外出務(wù)工的在家兒童和孤兒、遺棄兒童及單親家庭兒童)，全街道空巢老人、孤寡老人、“五保戶”、“三無”人員、困難人群、農(nóng)民工和殘疾人。

　　(三)活動方式。

　　以社區(qū)為依托，由駐社區(qū)干部牽頭，以婦女干部和團(tuán)員青年為主體，結(jié)對幫扶學(xué)校和社區(qū)干部廣泛參與，采取志愿者和干部職工聯(lián)動“多帶一”結(jié)對幫扶的方式。

　　(四)活動資料。

　　對關(guān)愛幫扶慰問人群面臨的主要困難，經(jīng)過結(jié)對幫扶，為他們分別供給發(fā)放慰問品、心理撫慰、生活照料、應(yīng)急救助、健康保健、文體活動、法律援助等幫忙。主要圍繞以下幾個方面展開工作：

　　1.對留守兒童進(jìn)行家訪。

　　經(jīng)過家訪，看望留守兒童，及時了解和解決留守兒童的緊急需求。進(jìn)取為留守兒童供給作業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、精神慰藉、生活幫忙等服務(wù)。

　　2.為空巢老人組織文化、生活服務(wù)。

　　熱心陪同老人聊天解悶，幫忙空巢老人打掃衛(wèi)生、洗衣做飯、理發(fā)等營造家庭幸福生活的良好氛圍，并進(jìn)取動員空巢老人參與街道、村(居)各類文藝團(tuán)體和文化娛樂活動。

　　3.街道組織一次大型元旦春節(jié)送溫暖活動，為留守兒童、空巢老人、孤寡老人、貧困人群、農(nóng)民工和殘疾人送上節(jié)日的溫暖祝福。各社區(qū)根據(jù)實際情景，對轄區(qū)需要關(guān)愛人群送溫暖。