幼兒園4月22日地球日活動方案（精選5篇）
幼兒園4月22日地球日活動方案 篇1
活動來源
每年的4月22日，是一個專為世界環境保護而設立的節日，旨在提高大家對于現有環境問題的意識，并動員人們參與到環保運動中，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環境。在全球環境不斷遭遇破壞的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記“我們只有一個地球”。在我們寄予厚望、無限憧憬、盡情享受的生活的同時，更應以感恩之心負起保護的責任，才會使其更加美好，更適合我們生存。
活動目的
1、知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
活動時間
4月20日
活動內容
1、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動；
2、“我為地球添色彩”撿拾垃圾義務勞動；
3、一周環保主題教育活動（包括兒歌、科普知識的學習）：環保教育圖片展；
4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，布置主題墻，進行展出。
6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環保袋。
7、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。
附兒歌二則：
你拍一，我拍一，環境保護是第一；
你拍二，我拍二，愛護小草和花兒；
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山；
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字；
你拍五，我拍五，江湖河流要保護；
地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。
《保護地球》
青青的草，不要踩。
綠綠的樹，不要搖。
紅紅的花，不要摘。
美麗的地球媽媽，要保護。
拯救地球媽媽——低碳環保生活從我做起
幼兒園4月22日地球日活動方案 篇2
今年的4月22日，是世界第50個地球日，在生活環境越來越惡劣,霧霾橫行的大背景下，通過地球日宣傳活動，讓大家牢記"我們只有一個地球"，從而喚起全體師幼、廣大家長善待地球的意識，并從自己做起，努力做好每一件小事，關愛家園、保護地球。特擬定以下活動方案：
一、活動主題："善待地球，從我做起"
二、活動目的：
1.知道世界地球日，了解和感受地球生態環境日益惡化的現象。
2.知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3.培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境做文明小朋友的意識。
三、活動時間：4月14日--23日
愛護家園，從我做起，從每一件小事做起。地球的未來是屬于孩子們的，在幼兒中開展環境教育，樹立可持續發展意識，將會使人類擁有一個更加綠色的未來。伙伴們，請加入我們的環保隊伍中，一齊追求、享受簡單生活吧!讓我們輕輕走在大地上，體驗孕育于自然之中的和諧與美，在原野中找到滋潤靈魂的甘露。
四、系列活動內容：
(一)幼兒園活動
1、開展"爸爸媽媽我們走路去上學"倡議活動;
2、"我為地球添色彩"撿拾垃圾親子義務勞動;
3、一周環保主題教育活動，學習垃圾分類等科普知識;
4、"善待地球，從節約資源做起"家園宣傳等活動，提高家長和社會公眾對環保問題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量。
5、和家長一起收集有關"救救地球媽媽的圖片"，布置主題墻，進行展出。
6、尋找自己或者家人的舊T恤和爸爸媽媽一起制作漂亮的環保袋。
7、收集紙箱、易拉罐等可回收物品帶回幼兒園，制作城市模型和體育器械等，進行展覽并運用到日后的體育鍛煉中。。
8、學念一首環保兒歌，開展"環保兒歌大家誦"活動。
你拍一，我拍一，環境保護是第一;
你拍二，我拍二，愛護小草和花兒;
你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;
你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;
你拍五，我拍五，江湖河流要保護;
地球媽媽我的家，爭做環保小衛士。
(二)家長個人言行熏陶
簡單生活是一種高尚人生態度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會、人與自然之間關系的智慧的做法，簡單生活是心靈的一道風景線，他讓向往著有追求，讓參與者幸福快樂，讓持續實施者一生富有。簡單生活需要我們從身邊做起，從點點滴滴做起。我們的簡單生活的約定如下，讓我們共同遵守。
1、遵從自然規律、早睡早起。
2、穿著清潔整齊、簡單樸素。
3、注意飲食健康，科學合理。
4、節約紙張，盡量兩面使用。
5、節約水、電、煤氣，養成用完關閉能源開關的習慣。
6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室內陽光充足時，不隨便開燈，夏天把空調調至26度。
8、在洗東西時，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開著水龍頭，讓水白白留走。
9、學會簡單修理家庭用具;多看書、看好書，讓精神富足。學會與人平靜交談。
10采用簡單的出行方式，能走路去盡量不騎車，能騎車去盡量不坐汽車，能坐公交車去盡量不坐私家車，節省能源。
幼兒園4月22日地球日活動方案 篇3
主題準備
1、材料準備：充分利用各種資源，收集“光”的相關資料、圖片和儀器，如：凸透鏡、凹透鏡、平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、三棱鏡、望遠鏡以及能在透鏡下觀察的各種標本和實物，還有教師自制的暗箱、多面鏡、太陽能熱水器模型、動物轉盤、變色陀螺、潛望鏡、萬花筒等材料。
2、經驗準備：設置“問題箱”，請幼兒將自己發現的有關光的“小秘密”和“為什么”采用文字、畫面、符號等各種形式表示出來，放入“問題箱”中，教師以此來了解幼兒的原有經驗和興趣點，師幼共同確定研究方案和主題網。
系列活動
美麗的彩虹
活動目標：
1、了解光譜現象并認識彩虹的七種顏色。
2、引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養初步的環保意識。
活動準備
1、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上出現一段“彩虹”。
2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。
活動過程
1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：
(1)說一說“彩虹”由幾種顏色組成?
(2)猜一猜“彩虹”從哪兒來?
2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發現陽光與“彩虹”的位置關系。
3、觀看有關的碟片“彩虹的產生”，討論問題：“為什么我們現在在夏季的雨后很少看到彩虹了?”從而引發幼兒的環保意識。
區域活動
1、引導幼兒觀察早、中、晚三個時段活動室內“墻上彩虹”的位置、大小變化情況，并畫出相應的觀察記錄。
2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學區中供幼兒繼續探索光譜的秘密。
家長參與
請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清時間、地點、景象，并和幼兒一起畫出美麗的彩虹。
各種各樣的鏡片
活動目標
1、通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。
2、培養幼兒觀察事物的細致性、敏銳性，發展幼兒的分析、綜合能力。
活動準備
平面鏡、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片。
活動過程
1、自由觀察，發現問題。
請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片，并對自己的發現進行描述。
2、引導幼兒歸納概括各種鏡子的特征。
如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡;中間薄、周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。
3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。
區域活動
1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。
2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。
3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。
家長參與
家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片?有什么用途?
光的直線傳播
活動目標
1、通過觀察、實驗及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質。
2、培養幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發幼兒對周圍事物及各種科學現象的探索興趣。
活動準備
手電筒、中粗軟管、暗室
活動過程
1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考問題：
(1)為什么在陽光下我們會有影子?
(2)還有哪些發光的物體會使我們出現影子?
2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會拐彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。
實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的語言描述觀察結果。
3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。
區域活動
利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。
其它活動內容
1、在室外、向陽的窗臺、室內分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。
2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉化為熱能的用途。
幼兒園4月22日地球日活動方案 篇4
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的“回歸責任，增強教師使命感”為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、指導思想
以“辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育”為宗旨，深入開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關于開展“回歸責任，增強使命”師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神圣職責。
三、實施步驟
(一)全面啟動階段(8月27日——9月30日)
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標準
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為;有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
(二)貫徹落實階段(10月1日——11月31日)
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞“回歸責任，增強教師使命感”這個主題，開展演講比賽和征文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師“幸福”指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
(三)總結評價階段(12月1日——12月20日)
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。
師德師風建設領導小組
組長：
副組長：
成員：
附件：《望都縣教師師德師風承諾書》
《望都縣教師師德師風承諾書——“十不”準則》
1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參與、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3.不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。
4.不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5.不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。
6.不準上無備之課，不布置、不批改學生作業。
7.不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8.不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。
9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準對教育教學工作敷衍推責。
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，不能參加評優評先。
幼兒園4月22日地球日活動方案 篇5
按照上級教育主管部門的相關要求，結合我校實際情況，特制定開學前后疫情防控工作方案。
第一部分：開學前準備工作
(一)完善體系
成立新冠肺炎疫情處置工作領導小組及工作機構，由校長、黨支部王義同志擔任領導小組組長，成員包括學校領導班子、相關部門負責人，全面負責學校疫情防控工作的組織領導、協調實施、督查督辦。建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，及時收集和報送相關信息。建立與屬地衛生健康部門(疾控機構、定點醫療機構)、公安機關聯防聯控機制，共同做好校園疫情防控工作。
(二)健全制度
建立完善疫情報告及應急處置制度、師生晨午檢制度、日報告(零報告)制度、缺勤登記追蹤制度、健康教育制度、衛生清潔及消毒制度等。認真分析研判開學疫情防控風險隱患，組織編制日常防控方案、應急預案、缺課補課預案、輿情應對預案等。(王春利)
(三)條件保障
提前儲備好疫情防控應急所需物資，包括醫用口罩、75%酒精、消毒溶液、消毒洗手液、肥皂、膠皮手套、體溫計、噴霧器、應急藥品等。按照位置相對獨立、遠離人群、衛生條件較好的原則，設置心理健康中學為臨時應急隔離空間，配備相應生活、防護設施設備。按規定購置必需的急救器材和藥品，保障對傳染病的預防，遇疑似新冠肺炎或其他傳染病、疑難病癥及時隔離送醫救治。(王彥波)
(四)全面消毒
按疫情防控要求對校園教室、圖書館、運動場館、食堂、宿舍、辦公室、洗手間、樓道、門崗等活動區域或人員密集場所以及師生高頻接觸的設施設備進行衛生清洗、消毒、通風。(李德紅)
(五)精準摸排
對所有教職員工和學生的健康信息再次進行全面摸排，摸清每個人的假期去向及身體健康狀況，精確建立健康臺賬。對排查的重點人員，要一人一策確定返校方案。禁止有發熱、干咳等癥狀和未過隔離期的師生返校，堅決阻斷傳染病源向校園輸入的渠道。(王春利、張春生)
(六)全員培訓
對全體教職工提前進行疾病防控知識宣傳普及，開展體溫監測、清潔消毒、應急處置等培訓，組織模擬演練。(王彥波)
(七)宣傳教育
通過多種形式，對全體學生及家長進行疫情防控和應急預防知識的宣傳教育，提前告知注意事項和防控要求。(魏玉昌)
第二部分：開學組織
學校疫情防控及突發公共衛生事件應急處置領導小組、各部門、各班級需積極履行職責，嚴格落實疫情各項防控措施，執行疫情預防、監測、發現及報告等工作任務。
(一)開學決定
根據教育行政部門統一安排，確定具體開學時間并向社會公布。不得提前開學。
(二)返校組織
開學前在校區駐地滿14天且無異常情況的師生員工可正常返校。
(三)返校管理
在學校門衛室配備體溫槍、口罩與急救箱，確保進校人員為未感染者。學校安保工作人員24小時戴好口罩，避免交叉感染。對重點關注的師生員工建立專人負責的健康監測名冊，不漏一人。對未按時到校的，第一時間查明原因。發現未按照要求居家隔離、自行提前返校的，應予勸返，決不允許帶病返校。對拒不服從管理的，一律嚴肅處理。師生盡量不乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上學。如必須乘坐公共交通工具時，須全程佩戴口罩。途中盡量避免用手觸摸車上物品。(張春生、劉廣峰、秦興雷)
(四)出入管理
加強校內人員管理，嚴格教職員工進出校園，實行學生外出審批制度。學校負責組織實施教職員工、學生的入校體溫檢測工作，為保證數據準確，學生進入班級時需要進行二次檢測。對校內居住的非本校人員，學校應參照校內教職工要求管理。嚴控外來人員進入學校，確需入校的.要實名登記備案、檢測體溫。所有學校門口進入人員，必須逐一檢測體溫，對體溫超過37、3度的禁止入校。如有咳嗽、鼻塞、渾身乏力等癥狀的，同樣禁止入內。(李德紅)
(五)健康教育
開學第一天，對學生開展生命健康、傳染病防控知識教育，確保全覆蓋。學生應保持手衛生，養成勤洗手的習慣，避免接觸公共物品和部位，勿用手接觸口、鼻、眼等部位。當咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾遮擋口和鼻或用手肘衣服遮擋，并盡快用肥皂和水洗手至少20秒。(魏玉昌、各班主任)
第三部分：開學后管理
(一)健康監控
疫情防控期間，每天追蹤師生健康狀況。通校生由家長負責每天早晚各1次檢測走讀學生體溫并在體溫報告單上簽字。班主任每天對缺勤、遲到及后續返校的學生，逐一登記、核實原因，及時補測體溫。班主任負責學生早中晚三次體溫檢測。部門負責人負責本部門教職員工體溫檢測，教職員工體溫自測不少于2次。對體溫超過37、3度的，應及時就診并向學校報告。
(二)教學管理
開學后通過適當方式對學生進行學業檢測，做好學情分析，及時調整課程教學計劃和授課進度，有針對性地開展輔導補習、分層教學。對不能及時返校的，安排線上教學輔導。
教研組和備課組規劃好學期教學計劃，保障春季學期教學時間，按照計劃有序進行實施教學，確保完成教學任務。上課時，建議教師佩戴醫用口罩，教師要注意考勤，并密切關注學生身體狀況。有異常情況，及時匯報。嚴禁學生課間走廊聚集，更不允許亂串班級。學校和年級不組織大型集體活動(張春生、劉廣峰、秦興雷)
(三)餐飲管理
嚴格餐飲從業人員管理，食堂工作人員每天崗前必須進行體溫測量并保留檢測記錄，作業中必須統一佩戴手套、帽子和醫用口罩。食堂采購人員、送貨人員和查驗人員在工作期間做好個人防護。嚴格食堂進貨渠道管理，不得使用來源不明的家禽、家畜，嚴禁采購食用野生動物。嚴格衛生清潔，食堂要配置消毒洗手液、肥皂及酒精棉球或消毒濕巾，餐具嚴格按規定消毒和保管。加工環節嚴格生熟分開，疫情存續期間禁止提供即食生菜。嚴格師生就餐管理，實施錯時下課、錯時就餐、拉開餐位距離，采取分餐、打包、送餐等多種方式，減少聚集用餐。公共餐具和飯菜統一由工作人員分發，禁止自行取用。(王彥波、石洋)
(四)宿舍管理
學生宿舍實行封閉式管理。宿舍出入口安排人員值班，控制進出人流，避免擁擠。加強管理，嚴禁學生亂串宿舍。保持學生公寓及公共區域清潔，定期消毒，做好記錄。學生體溫異常，學生本人和宿舍長要第一時間向宿管和值班老師登記匯報。(董桐勛、范志翔、呂春暉)
(五)衛生防護
指導、督促學生在觸摸公共物品、餐前便后使用肥皂(洗手液)用流水洗手，用一次性紙巾或干凈毛巾擦手;接觸呼吸道分泌物(如打噴嚏)后應立即洗手。培養學生保持良好的呼吸道衛生習慣，咳嗽或打噴嚏時，用紙巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打噴嚏后洗手，避免用手觸摸眼睛、鼻或口。禁止隨地吐痰，防護口罩廢棄物以及口鼻分泌物用紙巾包好放入學校專設的垃圾廢棄桶。教室等活動場所每天開窗通風數次不少于3次，每次20-30分鐘(上午課間操、中午午休和下午課外活動)。戶外空氣質量較差時，通風換氣頻次和時間應適當減少。盡量減少到人群密集場所活動，避免接觸呼吸道感染患者。門衛、保潔等從事校園安保、清潔消毒人員要每日按時更換防護用品，必須佩戴口罩，穿工作服，工作服要每日清洗，如被污物污染時應及時更換清洗。
(六)錯時上學放學
將不同年級的不同時間通知到家長，安排充足的教職員工執勤，禁止家長在學校口停留，分散人流，避免人員密集。(各年級、班主任)
(七)因病缺課學生復課
對因病缺課的學生要做好病因、缺勤等記錄。凡患各類傳染病的學生復學，班主任要嚴格把關，必須查驗醫生開具的病愈復課證明，手續完備符合復課條件的，報年級批準后方能允許其復課，并記錄其復課時間。
(八)關懷服務
加強心理健康教育，注重對重點人員和治愈康復人員的人文關懷和心理疏導。(張潔、綦建梅)
第四部分：疫情處理
(一)應急處置
如有師生員工被確定為疑似病例，應立即啟動應急預案，按照職責分工嚴格執行，同時積極配合疾控機構做好流行病學調查和密切接觸者的隔離觀察，并做好相關后續工作。(劉廣峰、魏玉昌)
(二)信息報送
堅持24小時值班制度，確保信息渠道暢通。疫情防控期間，實行日報告、零報告制度。(賈康、荊州)
(三)輿情應對
主要負責人要加強輿情研判，及時做好輿情應對，快速處置，及時回應師生和社會關切。(王春利、謝國旺)
(四)責任追究
對不按照要求進行報告、隔離的，進行批評教育、責令改正。對隱瞞病情、緩報、謊報的，疏于管理或玩忽職守造成嚴重后果的，依法依規追究相關責任人責任。