創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案（通用20篇）
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇1
教學目標：
1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性;培養(yǎng)學生對飲食的科學態(tài)度。
2、幫忙幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，明白人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。
課前準備
1、錄象、課件
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。
教學過程：
一、激趣導入。
1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象(錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)
2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?
3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?
二、認識明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還能夠預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還內(nèi)含豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消
化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領(lǐng)可大著哩!我內(nèi)含很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我能夠防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還能夠美容呢!)
3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎?是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!
(1)(出示胖子)這個小朋友長得怎樣樣?越胖越好嗎?為什么?(行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力)哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點?(鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)
(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎樣樣?他為什么這么瘦?他的表情怎樣樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。
(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經(jīng)常出血)老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他
治病?給她一些推薦。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。
(4)但是，他還是很痛苦，因為(出示：我經(jīng)常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?之后怎樣辦的?除了吃藥以外，在食物上注意些什么?對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!
2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得十分周到。小朋友們經(jīng)常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一齊把他們請出來!(音樂、鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們怎樣長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!透過這節(jié)課的學習，楊老師相信，小朋友們以后必須會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇2
目標
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
活動準備
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。
活動過程
1、幼兒進行談話活動：
1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?
2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進行總的匯合，找出的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;
2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
……
6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
7、游戲“蹲一蹲”
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。
玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇3
活動目標1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。
2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。
活動準備1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。
2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。
活動流程
1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊?那你們做到了嗎(老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了)今天老師為小朋友們準備了幾盆水，現(xiàn)在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎?
2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時指導孩子們正確的洗手方法。洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。
3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼?
4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。
5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦?(找大夫看病，按時打針、吃藥)
6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，子里就不會有蛔蟲，就能預防和減少疾病，身體才會健康。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇4
設(shè)計意圖
人的運動狀態(tài)不一樣，脈搏的速率就會發(fā)生變化。本活動旨在讓幼兒通過自身的活動感知心臟的運動，了解簡單的關(guān)于心臟的常識，提高自我保護能力。
活動目標
1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。
2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。
3、培養(yǎng)自我保護能力。
活動準備
1、心臟掛圖。
2、心臟模型。
過程建議
1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。
2、認識心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型。看一看，心臟在身體上的位置(胸腔左側(cè))，說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。
3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
5、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同。(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)
6、心臟的保護：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。
7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。發(fā)熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。
延伸提示
1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸脈搏的跳動。
2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇5
教學目標：
1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。
2.引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標志，以游戲活動嘗試學做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
教學準備：
1.有關(guān)馬路上的汽車的照片
2.收集的汽車模型
3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的馬路和_指揮交通的照片
4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆
教學過程：
一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型，導入活動
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么
2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路
二、場景游戲：熱鬧的馬路
1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小_的指揮。
2.提問：你是怎么玩的?在你玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?
3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?
幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結(jié)：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開_、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件，進一步了解遵守交規(guī)的重要性
1.請幼兒說一說認識的交通標志
師：你認識交通標志嗎?你認識哪些標志?
2.教師引導幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的意義
師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，咱們一起來認識一下。
提問：這是什么標志?它提醒人們怎么做?
小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險的地方，時刻提醒人們的注意。
3.提問：你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣?
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?
師：小朋友你們真棒，說得又對又快。圖中一些小朋友的行為不對，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對還很危險，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?
四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義
1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準備好的主題墻邊。
2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個。與幼兒一起布置，在布置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評價，并給馬路取名字
提議給主題墻取個名字，最后采用：熱鬧的馬路
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。
五、反思
在本節(jié)活動中，我隨時關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇6
活動目標:
1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風格特點。
2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備：音樂、課件、小水桶。
2、經(jīng)驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。
活動過程:
一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點
1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。
2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。
二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂
(一)幼兒欣賞音樂。
1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?
2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。
(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。
1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?
2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。
3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?
4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)
三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化
1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?
2、分段欣賞音樂：
(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。
(2)跟著快的音樂做一做動作。
(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。
(4)跟著慢的音樂做一做動作。
四、幼兒分組聽音樂進行編舞
1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創(chuàng)編。
師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。
2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。
3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導。
五、幼兒自由展示
1、幼兒集體聽音樂自由展示。
2、幼兒分組自愿展示
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇7
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上，能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。
2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
幼兒已學會歌曲“歡迎客人”
活動過程：
一、練聲：問好歌
二、復習歌曲：歡迎客人朋友
三、創(chuàng)編歌曲：
1、幼兒發(fā)散討論：
今天有這么多的客人來做客，我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉�朋友一起商量商量：你們準備怎樣招待客人，并且把你們怎么來招待客人的事唱到歌里去。
2、幼兒小組討論創(chuàng)編，老師巡回指導。
3、集體交流分享：
四、語言節(jié)奏：美麗的幼兒園
今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園，讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。
五、舞蹈：小雞舞
大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇8
活動目標
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力。
3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。
活動準備
1、幻燈片：幼兒園的一天
2、詩歌磁帶
活動過程
一、導入
1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長變化。
回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎?
2、觀看幻燈片：幼兒園的一天
提示幼兒通過回憶幼兒園一天的生活，說一說在幼兒園最快樂的事。
3、教師：請小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?
二、展開
1、教師有表情地朗誦詩歌的第一段。
詩歌里的小朋友是怎么說的?你記住了哪幾句?
教師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的教室里，
讀書、寫字多么神氣!
2、欣賞詩歌的第二段。
教師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?
小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，
有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎勵。
3、教師：你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢?
引導幼兒大膽說自己的心里話，一同欣賞詩歌的第三段。
4、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》
請幼兒和老師一起朗誦。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，集體唱歌曲《老師再見了》，活動自然結(jié)束。
附：兒歌
畢業(yè)詩
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過幾天，我就要進小學，
做個一年級小學生，
學習更多的知識和道理
爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
親愛的老師阿姨，
我有很多話想對您說：
我剛來這里時，
瘦瘦小小，有時還發(fā)小脾氣。
今天，站在這里的還是我自己，
臉上再也沒有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，
懂得了許多道理。
親愛的老師、阿姨，
我從心里感謝您!
再見吧，老師!
再見吧，阿姨!
以后我一定來看您，
向您匯報我的學習成績!
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇9
【活動目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。
2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。
【活動準備】 錄音機、磁帶 一根繩子。
【活動過程】
1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。
2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處
師問;“還可以怎么跳?”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動
師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。
師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。
活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3 人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】隨著音樂做“騎馬”的動作。
【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動反思】
通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些
幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇10
目的要求：
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍聲音的節(jié)奏。
2、幼兒能根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編節(jié)奏型。
3、通過活動激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
材料準備：
歌譜若干張、樂器若干、會發(fā)響的玩具若干、筆、紙等。
指導要點：
一、幼兒隨音樂律動入室。
二、引題：根據(jù)動作和聲音找節(jié)奏
(1)、師拍球，全體幼兒拍拍節(jié)奏，師把節(jié)奏型寫出來。
(2)、請一幼兒跳踵趾小跑步，全體幼兒拍出節(jié)奏，再請一名幼兒寫出節(jié)奏型。
[幼兒通過聽辨節(jié)奏用各種形式來表現(xiàn)節(jié)奏，并在老師的幫助下寫出基本節(jié)奏型，這樣引題使幼兒能把聽到的用自己的方式表現(xiàn)出來，而且為下面的各環(huán)節(jié)做好鋪墊。]
三、尋找節(jié)奏：
幼兒自由擺弄周圍會發(fā)出聲音的玩具，找出聲音的節(jié)奏，并把節(jié)奏型寫下來。(可與鄰近的小朋友交流：你拍給我聽、我拍給你聽，且可共同再創(chuàng)作)。
[教師投放的都是幼兒周圍的事和物，在帶著問題的自由探索中、互相交流中，幼兒自然而然地從身邊、周圍發(fā)現(xiàn)各種各樣的節(jié)奏，并通過聯(lián)想與想象進行再創(chuàng)作。這樣，既發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力，又讓他們更深刻地體會到：音樂來源于生活。
四、創(chuàng)編節(jié)奏型：
1、分組創(chuàng)編：幼兒四個人一組共同為曲譜(已學過的曲子)配上節(jié)奏型。
重點引導幼兒創(chuàng)編與簡譜對應(yīng)的有特色的節(jié)奏型
[幼兒已有創(chuàng)編節(jié)奏型的經(jīng)驗，為曲譜配上節(jié)奏型使幼兒更加明白了節(jié)奏是構(gòu)成音樂的骨架，節(jié)奏的巧妙變化推動了音樂發(fā)展的動力。給曲譜配節(jié)奏型是幼兒一次生動有趣的音樂實踐。如果節(jié)奏譜再多幾份可能效果會更好。]
2、幼兒自由組合，互相配合合奏。
[幼兒在老師的引導下，分成兩組，其中一組唱旋律，一組配伴奏，進一步體驗合作的樂趣和感受音樂的快樂。]
五、復習舞蹈《扭秧歌》。
六、律動《小燕子》出室.
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇11
活動目標：
1.了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。
活動準備：
1.小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。
2.教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片。
教師出示掛圖：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒觀看布偶表演。
(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不對呢?我們一起來看一段布偶表演吧。
(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準備活動可能會帶來的傷害。
①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側(cè)運動，動作很認真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說：“為什么要做這些操，一點兒意思都沒有，我才不好好做呢。”
②教師：冬冬怎么了?你覺得可能是什么原因造成的呢?
3.引導幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動。
4.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的事情。
5.引導幼兒討論在各項運動中應(yīng)該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
活動反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇12
【活動目標】
1、結(jié)合實物，感知總數(shù)、部分數(shù)之間的關(guān)系，學習列出減法算式。
2、積極主動地參與活動，根據(jù)游戲情節(jié)分析數(shù)學問題。
【活動準備】
1、《小朋友的書·數(shù)學》。
2、磁性黑板一塊;磁性教具小貓7只。
3、7以內(nèi)的算式卡片若干。
【活動過程】
一、游戲“捉迷藏”，學習7的減法。
1、出示7只小貓，提問：7只小貓用數(shù)字幾來表示?請小朋友和小貓一起玩捉迷藏游戲：小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一部分小貓。然后請小朋友說說有幾只小貓藏起來了?你是怎么算出來的?列出減法算式，并請小朋友討論每個數(shù)字以及減號所代表的意思。
T：“今天，老師帶來了一種小動物，你們看看是什么?”
T：“對了!是小貓。請問我?guī)砹藥字恍∝埬?”
T：“恩!你們真聰明!那7是怎么寫的?來，我們一起用手比劃一下。”
T：“現(xiàn)在，小貓們要跟小朋友們一起玩捉迷藏!”
T：“說迷藏是怎么玩的呀?”
T：“對了，要把眼睛閉起來。現(xiàn)在老師就請你們把眼睛閉起來，不準偷看哦，小貓要去藏起來了。”
T：“好了，大家睜開眼睛吧。”
T：“我們黑板上的小貓是不是少了?有幾只小貓藏起來了呢?誰能告訴我?”
T：“你是怎么知道的呀?”
T：“哦，總共有7只小貓，減去黑板上的小貓就是藏起來的小貓。其他小朋友覺得對不對呀?”
2、游戲重復進行，練習7的減法。教師可以根據(jù)幼兒的興趣，隨時調(diào)整游戲的玩法。比如：請小朋友來藏小貓，或把小貓藏到小朋友的背后等。
T：“現(xiàn)在老師要請小朋友來幫小貓藏起來，誰愿意?”
T：“你打算藏幾只小貓呀?偷偷告訴我，不讓他們聽到。”
…(同上)…
T：“游戲結(jié)束了。小朋友都非常厲害!”
T：“一共7只小貓，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上寫出“7-6=1”
……以此類推，至在黑板上寫出“7-1=6”
T：“現(xiàn)在我們黑板上這么多算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么?”
在黑板上寫出“1+6=7”直至“6+1=7”
二、游戲“按得數(shù)找朋友”，鞏固7以內(nèi)的加減法運算。
游戲開始，教師發(fā)令：“一、二、三。”念完“三”即舉起一張算式卡片，游戲者迅速算出得數(shù)。
T：“老師把黑板上的算式都變成了一張張小卡片，你們看!我要跟你們玩?zhèn)�小游戲，老師從這些卡片里面隨便抽出一張，你們來告訴我卡片上的算式等于幾，我要看看哪個小朋友說得又快又對。”
T：“__小朋友回答得很好，我要請他來給你們抽卡片!”
多請幾個小朋友，游戲多玩幾輪。
三、幼兒操作。
幼兒操作《小朋友的書·數(shù)學》第8頁“學習7的減法”進行練習。
仿照第8頁進行教具制作
T：“我要看看你們是不是真的掌握了。”
T：“上面是不是有很多水果呀?7個殷桃、7個梨……”
T：“有些水果上面是不是被劃了一條黑色的斜線?被劃了線的水果就是被吃掉了。”
T：“7只殷桃吃掉1只，還剩幾只?”在黑板上寫上7-1=6
…(同上)…
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇13
活動目標：
1、嘗試用多種材料進行印畫活動。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，體驗創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
1、多媒體課件、音樂磁帶。
2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。
3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。
活動過程：
一、游戲“小手變變” 入場，引發(fā)幼兒興趣。
師生邊說邊做動作：“我的小手拍一拍，我的小手捏一捏，我的小手攥一攥，我的小手搓一搓，我的小手按一按。”[把印畫時需要的動作編到游戲里]
師：“你們的小手會做動作，我的小手呀會變魔術(shù)，快閉上眼睛，你們看我能變出什么來?”
二、出示背心，啟發(fā)幼兒初步嘗試印畫。
1、出示彩色背心，感受彩色背心的美，激發(fā)幼兒印畫欲望。
師：“你們睜開眼睛看看，是什么呀?”(穿上彩色的花背心)
師：“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”
師：“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”
2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具，鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。
師：請您來選一種材料試一試。
師：“手臟了怎么辦?兩件背心哪個更漂亮?”。(引導幼兒知道在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮)
師：原來有這么多東西可以用來印畫呀!
三、播放課件，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
師：老師還見過更漂亮的背心呢，咱們一起來看一看吧!(師引導幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心，說出上面的各種顏色、圖案)。
師：“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了，悄悄地去看一看。”(來到操作區(qū)，觀察操作材料)
師：“都是沒有圖案和顏色的背心，那怎么辦呢?”
四、播放舒緩的背景音樂，幼兒嘗試用多種材料印制小背心，師巡回指導。
教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
五、時裝表演，引導幼兒欣賞、評價、展示作品，讓幼兒體驗創(chuàng)作成功的快樂。
師：“把你的小手變成小夾子，把背心晾一晾。”
師：“給你的朋友講講，自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”
師：“小模特們把漂亮的彩色背心穿上，咱們一起秀起來吧。”
幼隨動感音樂時裝表演，進行作品展示，師拿相機給幼拍照，鼓勵孩子們大膽表現(xiàn)，讓孩子們體驗活動的快樂。
活動結(jié)束：
我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇14
【活動目標】
1、喜歡看圖書并會使用書簽。
2、初步感知書簽，鞏固制作書簽的技能。
3、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽。
【活動準備】
1、書簽的故事smart課件一份，書柜一組。
2、書簽紙人手一張、記號筆四只、水彩筆四盒、打孔器一只、絲帶人手一條，以上各組一份。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣。
出示一本厚書，提問：
1、小朋友請你幫我找找，書讀到哪一頁了?你是怎么找到的?
2、這是什么呀?書簽有什么作用呢?
小結(jié)：原來看很厚的書的時候，需要用到書簽，因為它可以幫助在讀過的地方做上標記，下次很快找到繼續(xù)讀。而且還可以保護我們的圖書避免折損。
二、欣賞組合書簽，引導幼兒找出相同點和不同點，了解同一主題的書簽特點。
1、出示臉譜的書簽，引導幼兒觀察講述。
提問：
(1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?
(2)故事里的臉譜有什么不一樣?
小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣，圖案花紋也不一樣。但是他們說的都是臉譜的故事。
2、出示小花和花瓶的書簽，引導幼兒觀察講述。
提問：
(1)這四張書簽給我們講述了誰和誰的故事?
(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?
(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?
小結(jié)：它們整個書簽的造型都不一樣，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。
3、出示小熊的書簽，引導幼兒觀察講述。
提問：
(1)這四張書簽給我們講述了誰的故事?
(2)小熊都在做什么?
(3)小熊還可以變成誰?
小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情，但是這四張書簽都是在講小熊的故事。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事。
三、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作。
1、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容
2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽。
3、教師小結(jié)
四、幼兒分組制作書簽。
1、分組繪畫書簽的故事。
2、打孔、穿線制作書簽。
五、展示、講述書簽的故事并使用書簽。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇15
活動目標：
1、通過有趣的故事情節(jié)，利用藝術(shù)手段幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，學會演唱歌曲。
2、借助簡單而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。
3、幼兒理解“↗ ”滑音記號的意義及掌握裝飾音的唱法。
4、培養(yǎng)幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒對情景劇的興趣。
活動準備：
1、小貓頭飾4個2、電話一個 3、節(jié)奏卡 4、小貓圖 5、老鼠頭飾若干
活動內(nèi)容：
一、入室《火車嗚嗚叫》
師：今天，天氣真好，我們一起開火車去旅游吧!好嗎?這邊小朋友開一列慢車，這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的?
二、練聲：
(1)《小樹葉》
師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可傷心了，我們唱首歌給她聽吧!唱第一段時應(yīng)連貫、舒緩一些，第二段時應(yīng)唱得輕快一些，跳躍一些。
(重點練習最后一段和和聲的地方)
(2)〈〈王老先生〉〉
師：啊!我們來到王老先生家里，看，他養(yǎng)了許多小雞，小雞是怎樣叫的?
(出示節(jié)奏卡1)__ _ | __ _|__ __ |____ _|
嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰
重點練習
(提出唱歌的要求)
師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽。
師：我們再來唱一次。
三、律動回位《老鼠打電話》
(電話鈴響)
師：是誰呢?哦，原來是小老鼠，它找我們干什么呢?我們一起去看看吧!
(另外一位老師扮貓)做捉老鼠的動作，小朋友們扮演小老鼠進行游戲。
四、節(jié)奏練習
(師連忙躲到黑板后面)見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?
師：為什么會是它呢?小朋友，我剛才打了什么號碼?你們拍給我聽聽。
哦!原來真的打錯了。
(1)出示數(shù)字卡，54121678。
師：原來這個號碼才對，我們給它一個好聽的節(jié)奏。(出示節(jié)奏卡)你們看一看，有哪些節(jié)奏你會拍的。(請個別幼兒拍)
(2)介紹切分音
師：這個節(jié)奏跟其它的有什么不一樣?我們來拍一下。(請個別幼兒拍)。現(xiàn)在，我們用這個節(jié)奏拍出電話號碼。
五、學新歌《老鼠畫貓》
師：(做生氣的樣子)那只可惡的貓，天天來捉我們，讓我們想辦法來捉弄它。對了，我就來畫一只特別的貓。
① 師跟音樂范唱
師：現(xiàn)在，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?
②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜，念歌詞。
師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。
提問：老鼠畫的貓是怎樣的?
③幼兒跟琴聲念歌詞
④幼兒跟琴學唱歌曲
提問：
(1)聽了后，感覺怎樣?(滑稽、幽默)個別提問。
(2)你最喜歡哪一句?
⑤學習裝飾音“上滑音”
師：我最喜歡，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽。我們一起來唱一唱。(請個別幼兒試唱)
⑥創(chuàng)編睡覺動作。
師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動作?
⑦幼兒跟音樂一起表演
師：我們一起把這首歌唱一次，到最后，你們可以加上，你們編的睡覺動作。
⑧為歌曲起名字。
六、游戲《波斯貓和小老鼠》
師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生氣，要來捉小老鼠。(請幼兒扮貓玩游戲。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇16
設(shè)計意圖
別看我們小，我們的幼兒園生活可是非常忙碌的，基于這種情況，開展了《忙碌的早晨》活動，為了加強幼兒園晨間鍛煉活動的管理，提高教師組織晨鍛活動的水平，促進幼兒的健康成長。讓幼兒了解不同的晨間活動內(nèi)容對身體健康有不同的幫助，從而引導他們正確選擇活動內(nèi)容，促進身體全面發(fā)展。
組織形式
集體。
活動目標：
1、討論并制定晨間計劃，知道哪些事可以快快地做，哪些事可以慢慢地做。學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
2、每天早上玩哪些晨間活動?這些活動對我們有什么好處?
活動準備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
孩子們知道要珍惜時間。
環(huán)境準備
每人一張調(diào)查表、白紙若干、筆若干。
教學重點難點：
學習合理安排自己的時間，養(yǎng)成做事不拖拉的好習慣。
活動過程：
一、 談話活動引入課題
你每天早晨幾點起床?都做了哪些事情?哪些和別人是一樣的，哪些是和別人不一樣的?
二、 通過與同伴的經(jīng)驗交流和分享，懂得怎樣調(diào)整和合理安排時間
你的晨間活動快樂嗎?為什么?為什么有的小朋友會很匆忙很著急?
三、 通過討論，幼兒根據(jù)自己的情況修改、調(diào)整調(diào)查表中的內(nèi)容，為自己制定晨間計劃
早晨的哪些事情是可以快快做的?做事拖拉又會帶來什么樣的后果?
你想給自己設(shè)計一份怎樣的晨間計劃呢?請你來說一說好嗎?
四、 教師總結(jié)
我們要想讓全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢和身體其他部位交替得到鍛煉。從下周開始我們就按照自己制訂的活動計劃行動吧!
延伸活動：
1、日常晨間活動中,提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。
2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題,與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。
3、健康角共同收集有關(guān)運動后身體發(fā)展的資料。
4、家園共同組織幼兒運動會。
活動反思：
活動中，每個孩子都設(shè)計出自己的“一周晨間活動計劃”，每個孩子設(shè)計的活動內(nèi)容都不單一，合理地調(diào)整自己的活動。由此可以看出，這個活動很好地達成了預期目標。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇17
活動目標：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。
2、能按順序進行操作，初步感知數(shù)的互補關(guān)系。
3、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過5以內(nèi)個數(shù)的組成
2、物質(zhì)準備：教具:小魚六條，記錄紙，筆
學具：
(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
(2)6個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。
活動過程：
一、小魚游走了
1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。
3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄。
二、小組操作活動
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。
3、看房子圖寫分合式，引導幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請你先將6個圓點分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式。
4、看算式進行5以內(nèi)的加減運算。
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇18
活動目標：
1.通過語詞律動及樂器演奏，感應(yīng)歌曲的問答句。
2.鼓勵幼兒通過尋找不同顏色太陽，認知不同顏色。
活動準備：
掛圖、各式物品卡、各色太陽卡、圓舞板、鈴鼓
活動過程：
一、故事引導
師：劃龍舟比賽馬上就要開始了，可正在這時候，一朵烏云飄過來。小老鼠擔心一旦下雨，比賽就無法舉行了。于是，小老鼠不停的問太陽在哪里？那小老鼠有沒有找到太陽呢？我們一起聽聽看。
二、肢體律動
1.播放音樂，教師做語詞律動。
問句一拍腿唱，答句一拍手搖頭唱。
問句二拍腿唱，答句二拍手點頭唱。
2.教師帶領(lǐng)幼兒清唱，并做語詞律動。
3.播放音樂，幼兒隨音樂做語詞律動。
4.教師以教室里的物品與幼兒做問答唱。
5.幼兒與同伴之間相互問答。
三、尋找太陽
師：我們都知道小老鼠怎么找太陽了，讓我們一起來幫助小老鼠吧！先來看看，都有什么顏色的太陽呢？
1.教師出示各種顏色的太陽圖卡，讓幼兒認知后，把圖卡放在教室的四處。
師：我們要開始找太陽咯!找什么顏色的呢？
2.教師出示任意太陽圖卡，幼兒替換顏色語詞歌唱。
問句一替換顏色唱，答句一將圖卡藏于身后，問句二再出示剛才的圖卡，答句二手指太陽唱。
3.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找教室各個地方的太陽。
問句一遙望散步唱，答句一攤開雙手搖頭唱，問句二遙望散步唱，答句二拍手走到指定的太陽位置。
四、樂器感應(yīng)
師：小老鼠把太陽都找到了，比賽馬上就要開始，可樂器寶寶說，他也會找太陽，你們信嗎？
讓幼兒嘗試在問句時用圓舞板敲奏拍子，答句時用鈴鼓敲奏節(jié)奏。
播放CD，進行樂器演奏。
師：樂器寶寶們真能干，小朋友們也很棒，小朋友們和樂器寶寶們辛苦啦！快把樂器寶寶送回來休息吧！
收樂器。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇19
情況分析
本班孩子共28人，男孩16人，女孩12 人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習慣和常規(guī)，性格比較活潑開朗帶些急燥。
本學期發(fā)展目標及重點
(1)身體發(fā)展目標
堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應(yīng)能力。
能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操;動作準確，整齊有力地做徒手操。
主動探索多種運動器材的玩法，創(chuàng)造性地進行各種活動。
繼續(xù)練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。
學會隨氣溫的變化增減衣物。
不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。
學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。
(2)認知發(fā)展目標
A、數(shù)概念
(1)理解數(shù)的組成分解。
(2)形成初步數(shù)量的“守恒”概念。
(3)認識幾何形體，理解面與體的關(guān)系。
(4)學會區(qū)分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意識。
(5)喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。
B、自然概念
(1)初步了解人、動植物與環(huán)境間的相互關(guān)系，培養(yǎng)初步環(huán)保意識。
(2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現(xiàn)象，培養(yǎng)對科學活動的興趣。
(3)觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活的現(xiàn)象和各種事物的發(fā)展變化。
創(chuàng)意幼兒園大班健康領(lǐng)域教學方案 篇20
活動目標：
1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程：
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。
(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼