幼兒手工制作活動內容策劃（通用5篇）

幼兒手工制作活動內容策劃 篇1

　　【活動目標】

　　1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

　　2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

　　3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　【活動準備】

　　1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

　　2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

　　3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

　　【活動過程】

　　1.導入環節：

　　師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

　　2.帶領幼兒觀察、認識點心。

　　配課的趙老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"宋老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝趙老師。"宋老師問："小朋友，你們認識這些點心嗎?(逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱)師問："他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)

　　教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。

　　3.請幼兒嘗點心。

　　師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗?"――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。

　　4.帶領幼兒一起學做點心。

　　師：這些點心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導幼兒一邊唱歌，一邊操作。)

　　5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

　　6.請幼兒用橡皮泥做"點心"(放輕音樂)。

　　教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃!

　　7.鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。

　　8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品嘗"，并對她們說一句："_X，請吃小點心!"(放歡快音樂)

幼兒手工制作活動內容策劃 篇2

　　活動意圖：

　　1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。

　　2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創造力。

　　活動目標：

　　1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

　　2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

　　活動準備：

　　1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。

　　2.PPT

　　3.教師制作的范畫一副。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。

　　(二)基本部分：

　　1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

　　2.今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發現魚寶寶是用什么做成的嗎?

　　3.“今天，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?

　　4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

　　(三)幼兒制作：

　　1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

　　2.教師巡回指導。

　　(四)展示、評價作品，結束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

幼兒手工制作活動內容策劃 篇3

　　活動過程：

　　一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

　　"看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽，還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘：糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

　　二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點。

　　"老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

　　三、制作棒棒糖。

　　1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎?

　　先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手這前老師要說下游戲規則：

　　A、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

　　B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

　　2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

　　3、咦!現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請劉老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

　　四、小小棒棒糖展覽會。

　　老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

　　教師：小朋友今天開心嗎?

　　幼兒："開心"。

　　教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小(3)班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊!

　　五、活動反思：

　　通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創作活動的基礎，孩子樂意去表現這種他們喜愛的棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個目標幼兒表現的都很棒。就活動過程來說，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個環節的設計。教師在第三個環節時問："幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。"這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應該順著孩子的思路隨機應變說："今天老師也做下，看看是不是和你的一樣，好嗎?"這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

幼兒手工制作活動內容策劃 篇4

　　活動目標

　　1、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　2、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　竹子自古以來就是一種人們喜愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜愛竹子。在南方盛產竹子的地區，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。

　　制作材料：

　　竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細鐵絲、丙烯顏料等。

　　制作方法：

　　1.竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。

　　2.五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質、紙質餅干盒、月餅盒進行裝飾后用細鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。

　　3.架子鼓。取廢舊的鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質、紙質餅干盒等進行美化裝飾，固定在支架的相應位置。

　　4.雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個孔，系上細鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。

　　5.竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。

　　6.竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。

　　7.太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。

　　游戲玩法：

　　1.音樂區隨意演奏、按節奏演奏、邊唱邊演奏、創編節奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。

　　2.美工區認識顏色、欣賞圖案、造型等。

　　3.益智區數數、比較高矮、長短、粗細等。

幼兒手工制作活動內容策劃 篇5

　　活動目標:

　　1、學習運用橡皮泥卷的技能。

　　2、嘗試分橡皮泥，知道橡皮泥越多，捏的花卷就越大。

　　3、說說我的“花卷”最漂亮，體驗泥工活動帶來的成功和快樂。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、花卷一個。

　　2、各種顏色的橡皮泥若干，人手一個泥工板。

　　活動過程：

　　1、觀察花卷的圖片，討論花卷的外形特征——是一層層卷起來的。

　　出示花卷，提問：小朋友看這是什么?它是什么樣子的?

　　教師總結：這是花卷，它是一層層卷起來的。

　　2、教師出示橡皮泥，示范做花卷的方法。

　　3、教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導。

　　引導幼兒先分泥，再捏餅干。提醒幼兒將不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。對個別能力較弱的幼兒給予幫助。

　　4、展覽作品，并請幼兒說一說“我的花卷最漂亮”。

　　教師：我們來看一看誰的花卷做的最漂亮。