幼兒社會領域主題活動方案實施方案（精選5篇）

幼兒社會領域主題活動方案實施方案 篇1

　　活動背景

　　過節后幼兒剛返園,自選活動前,孩子們在給活動區準備和整理材料時,我發現幾個孩子在一起互相交流:“哎,沒意思,怎么還是這些區域?”“是啊,我都不高興玩了。”“要是有個跳舞板就好了。”孩子們的聲音并不響�？烧f者無心,聽者有意。看著他們的表情,聽著他們的話語,我若有所思。大班下學期幼兒的認知能力不斷增強的同時,對某些事物也有了自己的判斷能力和看法�？伤麄冇植辉富虿桓冶磉_出來。既然家長對活動區有看法,為何不把區域的內容和設置交給他們去做主?說不定會有大收獲。

　　活動目標

　　1. 樂意與同伴共同商量班級活動區域的調整方案,并形成統一意見。

　　2. 共同制訂活動區域的規則,并在活動中遵守。

　　活動準備

　　1. 區域設置調查表

　　2. 32開白紙若干、水彩筆、剪刀

　　3. 彩色卡紙 若干

　　活動過程

　　1. 談話

　　師:開學了,小朋友又回到了幼兒園,一起學習和生活了。我們的六個活動區又要開放了,這學期我們可以設置哪些區域?這些區域可以安排在活動室的什么地方比較合適呢?你覺得哪些區域可以保留?哪些區域可以調整?大家把自己的想法大膽地說出來。

　　2. 調查記錄

　　(1) 師出示調查表,將幼兒所喜歡的區域名稱及地點逐一記錄在表格內,鼓勵幼兒大膽表達不同的意見。

　　(2)師:大家說出了這么多自己喜歡的區域,可我們的活動室不是很大,我們安排不了這么多區域怎樣?這也要聽聽大家的意見。老師一個一個地報出區域名稱,你同意的話就舉手表示。師邊說出區域名稱邊記錄幼兒舉手人數,并逐一登記。

　　(3) 師:怎么知道哪六個區域是小朋友最想設置的區域呢?

　　師邊指表格中數字邊啟發幼兒從數字最多的依次往下找,師在備注欄中打勾。

　　3. 交流討論結果,老師補充并完善,全班統一意見。

　　4. 共同討論活動區規則

　　師:活動區需要規則嗎?活動區有哪些規則?我們可以用什么標記來提醒大家呢?

　　5. 幼兒為自己喜歡的活動區制定規則。

　　(1)共同為自己喜歡的活動區域制訂規則。

　　(2)喜歡同一區域的孩子圍坐在一起。

　　(3)幼兒分組討論、分工繪畫。

　　師:你想給這個活動區制定什么規則?想一想怎么畫讓人一看就明白它表示的意思呢?

　　幼兒分工,把制定好的活動區規則用水彩筆畫下來,然后剪下來。

　　6. 交流、反饋

　　(1)小組里介紹講自己畫的是什么規則?有沒有需要補充的地方?這些規則合適不合適?

　　(2)每組請一個代表,向全班介紹自己所在區域及制定的規則。

　　(3)教師小結

　　活動延伸

　　教師與幼兒一起將制作好的“規則”圖片貼在彩色卡紙上,并布置在相應活動區域的墻上。鼓勵幼兒共同交流,共同遵守。

　　教學反思

　　活動區域的設置引發了孩子們的許多不同意見,這是筆者在組織這節活動前時沒有想到的。孩子們的積極參與,勇于表達自己的意見,使集體活動氣氛很是活躍,師幼關系很是融洽。關于活動區域的取舍問題孩子們都想保留自己喜歡的項目,爭論得比較激烈,因而在制訂規則時有點急促。

　　孩子們的表現讓我深深體會到,活動區域的設置,與幼兒的生活息息相關,來源于孩子們的日常生活,這正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”。我深信生活就是教育的中心。區域活動是孩子的日常活動。因此他們對此有一定的生活經驗,他們動嘴、動腦、動手的一系列活動都是自己自主的,而教師在其中只是穿針引線,幼兒真正做到了“我的區域我做主”。

幼兒社會領域主題活動方案實施方案 篇2

　　活動目標：

　　1、第一層次：知道隨著科技發展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;

　　第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進行信息傳遞體驗;

　　第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。

　　2、知道人類智慧主導人類社會的發展。

　　活動準備：

　　單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機、電腦、IPAD若干(數量根據現有條件進行調整)。

　　活動過程：

　　一、回憶前經驗，引起討論信息傳遞的興趣

　　1、分享調查表內容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調查表，‘通信大調查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法�！�

　　小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發微信等等�，F在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。

　　2、提出新問題，引起討論興趣。“古時候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”

　　二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發展史

　　1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾‘信的旅行’，你發現了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”

　　小結：烽火臺是古代最重要的軍事防御設施，一旦發現敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現在，船員還會使用這樣的方式，向對面的船只傳遞;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。

　　2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”

　　小結：人類的交通工具發展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。后來西方人發明了電話，人們對著話筒發出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現在，我們都還在使用電話。到了現代，人們發明了互聯網，發明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯網進行信息傳遞是現在人們的首選方式。

　　三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)

　　1、選擇信息傳遞工具。

　　展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現在想用誰來幫助你傳遞消息?”

　　2、幼兒自主操作。

　　如受到器材數量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進行涂寫。

　　四、想象表達未來信息傳遞的方式

　　1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學家，你想發明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請你來畫一畫�！�

　　2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒回家后在父母協助下利用互聯網搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。

幼兒社會領域主題活動方案實施方案 篇3

　　活動由來及設計思路：

　　幼兒園將開展文明小主人的活動，幼兒對此活動有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們在想自己要怎樣做弟弟妹妹的好榜樣，怎樣做一名文明的小主人。順應幼兒的興趣，從幼兒的實際出發，我們開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發展其社會交往能力。本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區開展宣傳活動，嘗試積極主動與他人交往。

　　活動目標：

　　1、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內容。

　　2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。

　　3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂。

　　活動準備：

　　公益廣告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、不同造型的小紙卡、彩筆。

　　重點、難點：

　　能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識。

　　活動過程：

　　1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。

　　教師：你聽見了什么?你看到了什么?

　　教師：歌曲里說了一件什么事?

　　幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。

　　幼兒：做個樂于助人的好孩子。

　　教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?

　　2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。

　　教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?

　　幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。

　　幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。

　　幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。

　　幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。

　　教師：你最喜歡誰?為什么?

　　幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。

　　幼兒：……

　　3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。

　　教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?

　　幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。

　　幼兒：我喜歡澆花的小朋友。

　　幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。

　　小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。

　　4、共同討論。

　　教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現文明的行為?

　　幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。

　　幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。

　　5、制作“文明宣傳卡”。

　　引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。

　　6、幼兒走向社區、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。

　　幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。

　　個人反思：

　　1、活動中的優點：

　　活動過程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發言，調動已有的生活經驗，把整個活動推向了_;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。

　　2、活動中的不足：

　　在社區宣傳活動之前的準備與思考不夠深入，因此在實際進行時顯得表面化，幼兒在宣傳時的語言及情感體驗不夠充分。

　　主要內容：

　　1、活動設計思路清晰，將培養目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內容的選擇來源于幼兒的現實生活，能有效調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，引導幼兒觀察行為的對與錯，提高幼兒分辨對錯的能力。

　　3、建議更多地引導幼兒將自己對文明行為的認知與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的行為習慣，并影響他人。

　　綜合評析：

　　1、活動來源于生活，又走向生活�；顒觾热菖c幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進真實的社會生活環境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會性教育生活化，同時也是對幼兒交往能力的一個挑戰，教師應給予幼兒更充分的準備與支持。

　　2、活動的操作性、參與性強�；顒硬捎玫慕虒W方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較行為的對錯，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機會，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進一步發展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。

　　3、小組合作反思是教師提升專業水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規律，例如，就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：

　　教師希望幼兒對什么產生情感體驗?幼兒可能會產生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面地剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題。

幼兒社會領域主題活動方案實施方案 篇4

　　6月_日至_日，是我國第_個全國節能宣傳周，6月_日為全國低碳日。根據省、市節能減排精神，結合我校實際，學校將在全校范圍內開展節能宣傳周活動。

　　一、活動目的

　　充分調動全校師生參與節能減排，普及應對氣候變化知識，提高師生員工低碳意識，引導廣大師生樹立勤儉節約、節能低碳的綠色生活理念，推動我校節約型校園建設。

　　二、活動主題

　　落實‘雙碳’行動，共建美麗家園

　　三、宣傳教育

　　各班級周一召開低碳主題班會，出一期以低碳為主題的黑板報，在教室宣傳欄張貼下發的低碳宣傳單。

　　四、節能活動內容

　　1._月_日下午放學在一樓大廳舉行節能低碳生活承諾簽名。

　　2.各班級_月_日下午放學把本班廢品，草稿紙等能夠回收利用的'變賣。

　　3.發放節能減排、低碳生活倡議書。負責人：__老師。

　　4.團委組織志愿者對全校沒有做到低碳生活的行為進行檢查和曝光。曝光展板設在一樓大廳。負責人：__老師、__同學。主要檢查內容：一次性用品使用;塑料袋使用;學生騎摩托車、電動車到校;空調溫度低于26度;沒有及時關風扇、燈管;沒有及時關閉水龍頭;紙質可利用的但被丟棄;可回收利用的直接丟到垃圾箱等。

　　五、活動要求

　　1.各班級圍繞節能宣傳周的主題，做好宣傳和引導工作，真正做到讓每一位師生員工都參與到活動中。

　　2.德育處、團委重視相關資料的收集整理工作，并于6月_日前將本次節能宣傳周的活動開展情況報送德育處(電子版活動安排、總結及圖片發送__老師)。

　　3.活動聯系人：德育處__老師;團委__老師。

幼兒社會領域主題活動方案實施方案 篇5

　　五一銷售的高峰期后，消費者前期購物熱潮漸漸冷靜，基本上購物需求不太強烈，可以針對高 潮過后，余溫猶存的市場銷售趨勢，展開母親節的促銷活動。

　　一、活動時間

　　5月11日——16日

　　二、活動主題

　　感恩母親節，會員送驚喜

　　三、活動內容

　　世界上有一種愛，默默無聞的付出，卻不問收獲，任你肆意的去索取，卻不問回報，這種受叫母愛，這個人叫母親。

　　時光流轉，感悟母愛，呵護母親，溫情禮獻。祝天下媽媽母親節快樂!

　　1、獻給幸福媽媽的愛

　　超市部購物滿38元的女性朋友，均可憑當日電腦小票到服務臺免費領取康乃馨一支。(限前30名)

　　百貨部所有女性商品專柜均擺放康乃馨(商戶自行購買)，滿店花開笑迎母親。

　　2、全能冠軍媽媽——開心家居趣味賽

　　母親節當天，在商場內開展母親節疊被、打領帶、削蘋果、穿針引線等趣味比賽活動，誰能在規定時間，通過以上3種趣味賽事來決出全能冠軍媽媽，所花時間最短、做得好棒為勝。

　　獎項設置

　　冠軍：1名獎夏涼被一條

　　亞軍：2名獎太陽傘一把

　　季軍：3名獎洗衣液一瓶

　　參與獎：獎金__專用盒抽一盒

　　從即日起開始報名，報名限前30名，先到先報。如顧客參與程度不理想，則安排我們的員工家庭進行參與，各部門進行宣傳發動，并恰談品牌冠名贊助商。(費用暫不計算)

　　3、辦理會員有驚喜

　　凡母親節當天辦理“__”充值卡的女性，均送禮品一份，并享受百貨部打折活動。(限前50名)

　　4、感恩母親節，購物免單示心意

　　母親節當天，凡在超市一次性購物滿58元以上的顧客即可參加該活動，開獎時間為上午10點，名額有限，看誰最幸運。零售動力

　　活動規則：

　　符合參加活動資格的顧客可以獲得在抽獎箱內抽取乒乓球的機會：

　　摸中“全免”字樣乒乓球的顧客即可當場獲得購物小票上同等金額的現金;

　　摸中“5折”字樣乒乓球的顧客即可當場獲得購物金額5折優惠;

　　摸中“7折”字樣乒乓球的顧客即可當場獲得購物金額7折優惠;

　　摸中“9折”字樣乒乓球的顧客即可當場獲得購物金額9折優惠;

　　優惠金額當場返還。

　　四、商品組織

　　超市部根據會員日活動的需求，組織做好生鮮食品、時令商品的銷售組織，并通過組織以下品類來開展母親節營銷，根據不同品牌推出單品感恩價、母親節組合感恩價、品牌心動折扣及特別贈禮活動。

　　健康媽媽——滋補保健品、綠色食品、家居用品等

　　時尚媽媽——服裝、珠寶、化妝品、包、鞋等

　　DM宣傳：商品超市30種，百貨4種。

　　拍照時間：5月6日

　　五、活動宣傳

　　1、8開2頁DM單6000份

　　2、店內廣播宣傳

　　3、中門LED宣傳

　　4、中門噴繪宣傳

　　5、員工口碑宣傳