電視節目策劃方案范文

　　篇一

　　第一部分：

　　一、分析背景：

　　近幾年來，多位學者多次呼吁“讓閱讀成為中國人的日常習慣”。“全民閱讀”和“讀書節”的提倡，無疑是好事，如果讀書真的變成了一種時尚和一種被倡導的生活習慣，那么電視讀書節目也許會成為一種趨勢。

　　讀書，成為了當今社會教育界提倡的亮點之一。不管是在學校上課的學生，還是已經上班的工作人員，甚至于在家退休休息的老人，讀書都是必不可少的學習途徑之

　　一。他們需要讀書，需要了解更多的知識，需要了解這個世界。

　　讀書之人，很少看電視;看電視的人，看書可能也較少。要吸引一定的觀眾就變得困難了。李潘，現在《子午書簡》的主持人，曾經用了很長一段時間去調查收視觀眾。她表明，73%的觀眾分布在中小型城市和農村，初中文化水平以下。這樣看來，讀書類的節目必須大眾化，不能一味地去做高雅和高深的內容。所以，讀書類節目就要從小從眾抓起。

　　二、企劃動機

　　首先，電視上關于教育類的節目比較少。讀書類節目在教育類節目的發展空間會相對較大，可能性比較多。

　　其次，需要讀書的人比較多，不管是學生，少年，成人，老年都需要通過讀書的方式來豐富自己的知識，擴大知識面。

　　再次，人們生活中，獲取圖書的渠道較少。很多人工作以后，就很少有人要求去讀書，所以，很多有利于他們身心發展的書，就不能被他們所了解。第二部分：

　　一、節目名稱：《趣讀》

　　二、節目類型：讀書類節目

　　三、節目宗旨：介紹老書，推薦新書，了解內容，熟知世界，品讀人生哲理，學會靈活運用，提升性格品味，開拓未來新可能。

　　四、節目目標：讓觀眾讀好書，好讀書，書讀好。

　　五、節目定位：

　　1.立足公益性的發展道路：電視讀書節目如果再收視率的指揮棒下，很難找到社會效益和經濟效益的平衡點。以前許多讀書類節目的消亡和轉型可能都是因為收視率。所以，在這類節目誕生之初，就應該明白，如果作為商業性的話，收益幾乎為零，可是，其公益性質是不可否認的。可以考慮讓政府在一定程度上給予支持，更好的發揮它的社會作用。

　　2.由小到大的穩步發展：要適應現在的社會的發展，即快餐文化的特點，要適應觀眾的收視習慣，所以，節目不能太多長篇大論，要短小精悍。先穩定一定的收視人群后，在逐步發展壯大。

　　3.節目大眾化、引導性強：節目要有一定的導向作用。向受眾人群推薦好書。剛開始可以只是在學校中播放，告訴學生什么書應該讀。后來，節目要大眾化，不管是學生，在崗工作人員，退休的老人，都可以看。不能一味的追求所謂的高雅，而要平民化中不缺乏高雅。

　　六、節目形態：

　　1.書籍簡介：對書本的內容進行簡單的介紹。

　　2.書籍作者：對作者的寫作背景、人物背景進行簡單介紹。

　　3.內容摘要：語言特點，好句提煉。

　　4.書籍特色：對書籍的寫作特點，希望觀眾從中能收獲到些什么進行介紹。

　　5.推薦理由：如果觀眾要觀看的理由，觀眾要購買的理由，進行解釋。

　　七、節目內容：

　　對新書、好書、適合不同人去看的書進行推薦、介紹、摘要。讓觀眾可以對這本書有所了解，對這個作者有所了解，培養了觀眾的去拜讀的興趣。表現手法上可以逐步多樣化，如通過一些電視劇來分析名著的語言，由書及人，從書里到書外，還可以將書改編成FLAS*等，吸引觀眾參與節目，及時有效地交流互動。

　　電視節目策劃書范文5篇策劃書策劃方案八、節目風格：趣味，不拘一格，清新，愉快。

　　第三部分：節目攝制策略

　　1.主持人：

　　是作者本人，讓作者自己來闡述創作的初衷或者背景。可以講些創作過程中發生的小故事，不必拘泥于僅僅只是介紹。語言風趣幽默。談談自己創作出來這個作品的感受。如果作者不能參加，可以選擇一位語言比較幽默，風趣的主持人。能有創新的，能把握讀者或者說觀眾的心理。用自己的方式去闡釋“名著，其實也可以很有趣，你要讀下”這樣的思想。

　　2.節目顧問：李潘(作為做成功一檔讀書節目，可以給很好的意見。)

　　3.工作人員設置：

　　導演、編劇、攝像師，按照不同的專題分，每個專題導演一個，編劇兩位，攝像師一位。

　　場記，燈光，化妝：根據需要配定。

　　4.節目播出長度：

　　可以按照年齡分層來做每期節目。向他們推薦他們喜歡看的類型中比較好的書，需要看的書。例如，少年篇(針對在校中小學生。)、青年篇(針對大學生。)、壯年篇(針對在崗較年輕的工作人員。)、中年篇(針對有一定工作經驗的工作人員。)、老年篇(針對退休在家的人群。)等等。

　　可以按照作者來分析做節目。向觀眾介紹一個作者的寫作動機，讓觀眾對這個作者的寫作特點有個大體把握。例如，魯迅篇、巴金篇、金庸篇等。

　　5.節目播出時段：

　　首播時間：冬天：每天中午14:10——14:30。夏天：每天中午14:40——15:00。重播時間：每天早晨7:40——8:00。

　　6.節目播出周期：

　　前期，在學校等場所，作為必須放映的節目，采取每日播出。

　　后期，時間加長，可以采用每隔兩天一播出，讓人們對節目中推薦的書，有一定的知識吸收。

　　7.節目制作方式：錄播方式。

　　第四部分：節目宣傳

　　一、網絡媒體宣傳：可以在網絡上建立官網。在各大流行媒體上進行宣傳。例如，當下比較流行新浪微博，可以建立官方微博，和觀眾交流，接受觀眾的建議和批評進行改良。還可以進行提前預告，和后期再次提醒。讓觀眾和讀者對書進行深度了解、思考和認識。

　　二、平面媒體宣傳

　　1.在暢銷雜志上進行大面積宣傳。打出自己的口號或者說宣傳語。

　　2.在公交等站牌處，放置平面廣告，讓人群不經意間就記住一個要看的節目。

　　3.在報紙上，投放平面廣告，廣而告之。

　　三、電視媒體宣傳

　　1.在電視中穿插廣告。在比較出名的電視臺進行廣告的投放，如湖南衛視的黃金時間中插播。

　　2.可以在一些地方的商業中心，舉行大型的圖書知識有獎問答，然后通過電視直播，讓更多的人進行關注，從而提高知名度。

　　四、學校宣傳

　　因為這檔節目剛開始的投放觀眾是屬于學校的，所以，在學校進行宣傳。而且還能做一些學校的調查，看看他們喜歡看什么書，以及希望什么時間播放。或者，在學校辦一些大型圖書活動，讓同學們說出對某一個書得看法，以及內容概括的競賽。

　　篇二

　　策劃老師布置的作業：為校內電視臺策劃一檔節目。

　　科目：電視節目策劃

　　*學院電視臺

　　電視臺面向學子，關注校園生活，關注校園熱點，關注大學生的生存狀態。因此校園電視臺可設的電視欄目有以下幾大類型：

　　一、新聞資訊類：《師院新聞》、《大學新視點》。

　　二、專題新聞類：《大件事》、《大人物》

　　三、娛樂綜藝類：《今天我逃課》、《寢室那點事兒》

　　四、生活服務類：《我是女生》、《天氣預報》

　　五、教育綜合類：《ShowTime》、《我們愛學習》、《我是老師我怕誰》

　　六、校園情景劇：《校園笑口組》

　　電視作為一種宣傳媒體，承擔著學校的“喉舌”和與師生聯系的“橋梁”的雙重職能作用。因此新聞類節目及專題類節目是立臺之本，關系電視臺的生死存亡，應予以重視。其中，《師院新聞》是采取說新聞的形式，把校內發生的上至學校領導，下至飯堂阿姨的新聞說出來。《大學新視點》則是針對校內的新氣象、新思潮做全面的觀察、剖析。而專題新聞類節目《大件事》則在資訊類的基礎上更加深入，對校園內懸而未決的事件進行深度報道;《大人物》是人物專訪，采訪對象是校內風云人物，可以是有突出才華的學生，或者是學識淵博的老師，甚至是人氣很高的飯堂阿姨。

　　由于電視臺受眾定位是在校大學生，為了保證收視率，我們的節目更要貼近大學生生活，引起他們共鳴。因此，綜藝娛樂節目一定要保質保量。《今天我逃課》及《寢室那點事兒》就是專門貼合學生生活而設的欄目，務求以風趣幽默的節目風格，新奇有趣的節目內容吸引觀眾，作為電視臺的招牌欄目推廣開去。而生活服務類的《我是女生》及《天氣預報》也采取比較輕松的方式進行。校園情景劇《校園笑口組》也是一個娛樂性極強的節目。

　　在校園里，學習永遠是主旋律。因此對于一個校內媒體而言，教育類節目必不可少，但是一定要避免落入俗套，一味說教。《ShowTime》是一個英語學習節目，主持人要雙語主持。《我們愛學習》則是綜合類的教育節目，注重趣味性與學術性融為一體。

　　另外，根據我們學校女多男少的實際情況及師范院校的特點，設了專欄節目《我是女生》、《我是老師我怕誰》。主要面向廣大女生和師范生群體，有針對性地傳播資訊。