關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)策劃方案_關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)方案
關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景
中國(guó)夢(mèng)的旗幟在全國(guó)飄揚(yáng)，我院積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，大力支持各系大學(xué)生到基層鍛煉，開(kāi)展以科技、衛(wèi)生、文化下鄉(xiāng)為主的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我系深入貫徹院團(tuán)委精神，組織志愿者到合肥市木蘭村開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神，豐富課外生活，在實(shí)踐中得到鍛煉和成長(zhǎng)。木蘭村位于巢湖之濱，相依環(huán)巢湖旅游觀光大道，村民以種植及水產(chǎn)養(yǎng)殖捕撈為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，為合肥市青春建功美好鄉(xiāng)村基地。該村的木蘭小學(xué)為三河鎮(zhèn)第二大小學(xué)，合肥市留守兒童之家。
二、活動(dòng)的目的和意義
1、送給留守兒童一些課外書(shū)和學(xué)習(xí)用品，為學(xué)習(xí)提供便利，也給他們的暑假生活增添色彩。
2、加強(qiáng)和留守兒童的交流，拉近我們之間心與心的距離，讓他們感受到溫暖和快樂(lè)。
三、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)
1、時(shí)間：20xx年7月17日
2、地點(diǎn)：合肥市肥西縣木蘭村木蘭小學(xué)
四、活動(dòng)的具體安排
(一)前期準(zhǔn)備
1、確定木蘭村留守兒童的具體數(shù)目及捐贈(zèng)時(shí)間，讓孩子們準(zhǔn)時(shí)到校;
2、購(gòu)買(mǎi)合適的課外書(shū)和學(xué)習(xí)用品，并分配好每人所得的物品;
3、為我系老師準(zhǔn)備好礦泉水和休息場(chǎng)所;
4、安排好拍照等相關(guān)人員;
5、將校園和教室打掃得干凈整潔。
(二)活動(dòng)進(jìn)行
1、預(yù)定孩子們上午8點(diǎn)到校，由幾位同學(xué)負(fù)責(zé)在教室給他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及做游戲;
2、黨員老師到達(dá)后，孩子們和全體隊(duì)員一起出去迎接，并在學(xué)校門(mén)口合影留念;
3、老師和隊(duì)員及孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單交流;
4、黨員老師向孩子一對(duì)一送上學(xué)習(xí)用品;
5、捐贈(zèng)時(shí)負(fù)責(zé)拍照的人員拍攝相關(guān)照片;
6、捐贈(zèng)結(jié)束。
(三)后期工作
1、整理活動(dòng)過(guò)程中拍攝拍攝的照片;
2、相關(guān)人員撰寫(xiě)新聞稿和總結(jié)。
五、資源需求
(一)人力資源
1、指導(dǎo)老師：夏老師
2、具體安排：劉彧
3、受捐對(duì)象：木蘭村留守兒童
(二)物力資源
1、捐贈(zèng)物品：課外書(shū)，鉛筆，新華字典(隊(duì)員采購(gòu))
2、拍攝工具：照相機(jī)
六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題與細(xì)節(jié)
1、購(gòu)買(mǎi)足量的物品，確保在場(chǎng)的每一位小朋友都能得到;
2、組織好小朋友的活動(dòng)，以防止他們四處亂跑造成的安全問(wèn)題;
3、捐贈(zèng)儀式應(yīng)妥善安排有序進(jìn)行;
4、安排好老師的休息場(chǎng)所和行程。
經(jīng)濟(jì)系20xx年“三下鄉(xiāng)”志愿者團(tuán)隊(duì)
20xx年7月16日
關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)方案
一、活動(dòng)的主題
關(guān)注留守兒童，關(guān)注祖國(guó)的未來(lái)
二、活動(dòng)目的及意義
1、通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，享受生活的幸福和快樂(lè)。
2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，走近留守兒童，讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓留守兒童感受到家的溫馨和社會(huì)的溫暖。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月4日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)三班教室
五、活動(dòng)的對(duì)象： 三年級(jí)三班全體學(xué)生
六、活動(dòng)記錄
1.班主任講話
2.班長(zhǎng)講話
3.學(xué)生代表鄭晴心發(fā)言
4.文藝演出。
5.做游戲。例如角色扮演、老鷹捉小雞、跳繩比賽、丟手絹等游戲
6.在班內(nèi)征集愛(ài)心圖書(shū)(無(wú)論新舊，所有適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，比如科普類(lèi)、故事類(lèi)、童話類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)等)
7.進(jìn)行社會(huì)呼吁。讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，走近留守兒童
關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景和意義
“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來(lái)，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問(wèn)題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示，截至20xx年7月，我校有留守兒童86名，主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育，有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富，有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。
本次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)通過(guò)整合社會(huì)資源，以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn)，本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則，營(yíng)造良好氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童，進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)主題
愛(ài)心守護(hù) 希望同行
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng)，充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源，開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、團(tuán)干、少工干部、志愿者、學(xué)生，并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng)，擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”，通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一” 活動(dòng)(即：1、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑?3、每學(xué)期陪留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng))，達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。
(二)招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)
將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容，發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”，組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，專(zhuān)門(mén)面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。
(三)開(kāi)展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”
按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則，發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，開(kāi)展 “少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”。通過(guò)共讀一本好書(shū)、互通一封書(shū)信、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng)，密切小伙伴之間的感情，使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫困助學(xué)的橋梁。通過(guò)發(fā)動(dòng)各級(jí)機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書(shū)、贈(zèng)書(shū)、讀書(shū)等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書(shū)、讀好書(shū)”，為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛(ài)心和希望，豐富他們的課外生活。
四、方法步驟
行動(dòng)分三個(gè)階段：
20xx年9月-11月為準(zhǔn)備階段，對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實(shí)掌握留守兒童基本情況，并做好計(jì)劃部署。
20xx年12月-20xx年4月為實(shí)施階段，陸續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)活動(dòng)。
20xx年5月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式，探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。
五、工作要求
1.高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會(huì)方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、緊密協(xié)作，將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”，做好活動(dòng)策劃，確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。
2.務(wù)求實(shí)效，形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神，堅(jiān)持以少年兒童為本，針對(duì)留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來(lái)源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè)，努力形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。在結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)中，各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫(kù)，定期了解結(jié)對(duì)情況，摸索經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過(guò)家訪、慰問(wèn)、談心、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。
3.挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心志愿者先進(jìn)事跡，宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛(ài)留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力在全校形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。
4.整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源，將“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持，把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。