有關評選方案范文匯總（通用33篇）

有關評選方案范文匯總 篇1

　　為了加強校園文化建設和師德師風建設，提高教師素養，促進團隊文明和諧發展，創造整潔、有序、文明的辦公環境，提高工作效率，學校決定開展“文明辦公室”評比活動。現將具體事項通知如下：

　　一、辦公室衛生要求

　　1、辦公室整體布局合理，整潔美觀，無痰跡、茶漬、煙頭、積塵。

　　2、辦公室內各種書籍、作業、資料、教具、坐椅等整齊有序、擺放合理。

　　3、地面、墻面、門窗、天花板、燈管、風扇、空調等干凈整潔。

　　4、各種辦公設備（電腦、飲水機、空調等）能保持清潔，保養良好，按時斷電。

　　5、每天有專人負責辦公室的清潔衛生，做到早晚各打掃一次，隨時對辦公室的不整潔情況進行清理。

　　二、整潔辦公室創建標準

　　1、遵守《中小學教師職業道德規范》，認真執行學校各項規章制度。

　　2、辦公室裝飾、布局簡潔莊重，突出特色。能圍繞學校校風、教風等主題，將學科特點和年級個性融入到辦公室文化中，文化氛圍濃，有書香氣息，有適當的美化，相關通知、制度張貼整齊規范。

　　3、辦公室內干凈整潔，辦公桌上物品陳列整齊，衛生工具擺放合理，垃圾、雜物清理及時，室內無痰跡、茶漬、煙頭、積塵，在每次的衛生檢查中獲得好評。

　　4、注重建設節約型辦公室。節約用電，不開無人燈、白日燈，離校時關好吊扇、空調、電腦、飲水機、門窗等。

　　5、辦公室無吸煙、不做與教學無關的事情，不隨意串崗。

　　6、三人及以上的辦公室設立一名負責人。

　　三、創建和評比時間

　　第一階段（創建階段）：12月8日—12月11日，各教師認真學習方案精神，對照評比標準對本辦公室開展自查與整改。對于不符合標準的事項制定整改措施，實施整改；

　　第二階段（評比階段）：12月14日起至學期結束，學校每周組織相關人員進行不定期檢查，并將檢查結果以適當方式公布。對于檢查評比有問題的辦公室要限期整改直至達標；

　　第三階段（表彰階段）：創建和評比領導小組根據上述評分進行匯總和綜合評估，評比結果分為一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個，并給予一定的獎勵。

　　四、創建和評比領導小組成員

　　組長

　　副組長z

　　成員z

　　五、本方案未盡事宜，另行通知。

　　中學

　　“文明辦公室”評比表

　　內容 名稱辦公桌、椅、電腦及教師物品擺放整齊，無與教學有關的物品。（20分）節約用水用電，不開無人燈、白日燈。（20分）地面整潔，無痰跡、雜物等，垃圾及時清理。 （20分）墻面潔凈，窗臺干凈，玻璃明亮， 美化有特色。 （20分）室內不吸煙，沒有煙蒂、煙缸。 （20分）

　　初一辦

　　初二辦

　　初三辦（1）

　　初三辦（2）

　　政史地生辦

　　政教處

　　電教處

　　體育組

　　總務處

　　教導處

　　油印室

　　校醫室

　　會計室

　　實驗室

　　書記室

　　校辦

　　副校（1）

　　副校（2）

有關評選方案范文匯總 篇2

　　一、評選范圍

　　全校各年級學生。

　　二、評選條件及標準

　　各班根據學生一學期以來的綜合表現，從美德、智慧、健康、才藝、創新、進步等方面對學生進行評定，推選出各方面均在班級表現突出的學生為校級“華青可愛星”。

　　美德星：具有孝敬、誠信等優秀道德品質。能夠在學校、家庭、社會中體現出愛心和責任心；勤儉節約，遵紀守法，知榮明恥。

　　智多星：學習態度端正，學習習慣良好，學習成績優異，知識面廣；樂于幫助同學學習。

　　健康星：體質健康標準達到良好及以上，熱愛運動，認真參與學校大課間活動，堅持鍛煉，養成了良好的運動習慣；具有良好的`心理品質和積極的心態。

　　才藝星：具有初步的發現美、欣賞美和創造美的能力；積極參加各級各類藝術活動和比賽，有藝術特長。

　　啟明星：熱愛自然、親近自然，具有較強的環保意識；積極參加各級各類科技、環保、勞技等活動，成績突出；具有創新精神。

　　成長星：在學業或行為習慣上，通過老師和同學幫助，自身經過了不斷的努力改掉壞習慣或端正了學習態度，不斷提高學習成績，行為習慣符合班集體要求，進步非常明顯。

　　閱讀小明星：喜愛讀書，熱愛寫作，每天能做到讀書時間不少于30分鐘。在班級讀書活動中起到榜樣作用，樂于與大家交流分享讀書的快樂。每月能讓家長帶自己去書店買書或者看書不少于1次。積極參加學校的讀書節的各項活動，取得了較好的成績。家長對孩子在家中讀書的評價高。

　　華青閃亮星：為綜合能力模范星。學生不僅具有良好的學習能力，同時在品德、習慣等各方面表現優異。此星在期末時評比。

　　三、評選要求

　　1.各班班委會及輔導員老師，組織相關人員認真學習評優文件精神。

　　2.在推優選好的過程中必須堅持公平、公開、公正的原則。

　　四、評選程序

　　1.自主申報

　　隊員根據自己的實際情況，自主到中隊長處申報自己愿意評什么星。由班干部討論，是否符合要求。（低年級簡化次程序，由班主任老師提供候選名單。）

　　2.班隊會時，民主投票，班主任審核。

　　各中隊確定各類星，各5名。一人可以評多星。

　　3.12月30日各班交《“華青可愛星”評選統計表》于大隊部。

　　4.12月31日元旦前的慶祝活動后，各班頒發獎狀。

　　成都市實驗小學華青分校

有關評選方案范文匯總 篇3

　　為了進一步推動各備課組規范有效地開展集體教研，加強備課組內涵建設，提升教師專業水平，表彰在集體備課、教學等工作中表現突出的備課組，特制訂本方案。

　　一、評選要求：

　　1、師德建設：

　　（1）全組教師能堅持正確的政治方向，熱愛教育事業，熱愛學生，模范遵守中小學教師職業道德規范。

　　（2）團隊協作意識和凝聚力強，備課組內幫扶結對工作開展好，備課組長工作務實、創新，威信高。

　　2、備課組活動：

　　（1）備課組活動態度認真，研究氛圍濃厚。

　　（2）備課組活動流程規范，認真做好教學進度計劃安排，并按步驟實施。每次按公示時間進行集體備課，做到“三定”（定時間，定內容、定主講人）和“四統一”，（統一教學目標，統一教學進度，統一重難點，統一測驗考試）。

　　（3）集體備課內容充實，有實效性，不流于形式。備課中要做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程。備課記錄詳實有效。善于反思總結和提煉，提倡組內教師撰寫課后反思、教學案例，及時開展經驗交流，推廣先進教育教學成果。

　　（4）備課組活動內容——落實“以學論教，改善行為”主題校本研修的具體措施及實效性評估。

　　3、聽、評課：

　　全組教師積極參加學校組織的學習、培訓、聽課觀摩等活動，經常在校內、組內開展有針對性的聽、評課活動，不斷提高本組教師的教育教學水平。

　　4、作業

　　作業布置體現分層次教學，作業批改及時認真，質量高，做到全批全改。（完成對本備課組的作業布置，作業書寫格式，作業批改、反饋、訂正、輔導等具體要求）

　　5、教案

　　規范書寫教案，備課組有相互檢查。

　　6、輔導

　　學困生轉化有典型，學優生培養有效果，并備有成績跟蹤記錄表。

　　7、科研

　　全組教師積極參與課題研究，撰寫教學反思。

　　二、評選辦法：

　　1、本學期開學先由備課組長結合本組情況，提交“先進備課組”申報表。

　　2、學校根據備課組申報材料，結合跟蹤備課組活動的'記錄，對應檢查。

　　（1）按固定時間、固定地點、圍繞主題進行教研。

　　（2）記錄本內容真實、詳實。

　　（3）本組活動形成的亮點、特色（公開課、競賽獲獎、教科研論文、教學成績等）

　　3、學校成立評選小組，依據評選方案進行評議，評定先進備課組，學校下發證書和獎金，并將結果納入學年度考核。

　　三、評選流程

　　1、每學期開學先由備課組長結合本組情況，提交“先進備課組”申報表。

　　2、教務處根據備課組申報材料，結合跟蹤備課組活動的記錄，對應檢查

　　3、學期結束前，備課組長做好8-10分鐘的匯報材料

　　4、匯報安排：初評在開學初；終評在學期末，備課組長匯報，評審小組成員評議

　　5、評審小組將評選結果報校辦公會審核

　　6、學年末在學校大會上公布并頒發獎狀和獎金

　　四、評審小組成員：

　　組長：王西勝

　　副組長：李玉卓丁志剛趙弟中張福山

　　組員：

　　胡學貴（文科組負責人）、孫明杰、葛文眾、李守濤、于連峰、榮朝山

　　劉峰（理科組負責人）、丁繼顯、高賢才、鄭全軍、張志軍、孔憲學

有關評選方案范文匯總 篇4

　　為繼承和發揚民族傳統文化，營造春節喜慶祥和的濃厚氛圍，豐富教職工的精神文化生活，展示我校教職工良好的精神風貌，經研究，決定舉辦20xx年春聯征集評選活動。現將有關事項通知如下：

　　一、征聯主題

　　以“愛黨愛國愛教育，敬業奉獻譜新篇”為主題，內容可以是贊頌國家的`教育方針，可以是反映教育改革發展成就的，也可以是弘揚尊師重教的良好社會風尚；可以贊揚嘔心瀝血無私奉獻的師表楷模，也可以表達個人對人民教育事業的堅定忠誠；可以頌贊課堂教育的教學改革成果，也可以展望教育教學改革與發展的方向；可以把春天與教育相結合，可以把人物與教學相結合，也可以把和諧社會與和諧教育相結合。對聯應追求完美，倡導社會、教師、學生的高尚教育情結為目的，展示我校廣大教職員工的文化修養和認知水準。

　　二、征集要求

　　面向各工會小組會員征集，內容積極向上，符合對聯基本格律；作品系作者本人所創作，每人2副以內，每組選報10副；啟平校區選報20副；已發表于互聯網或傳統媒體上的作品、以往征聯比賽已獲獎作品不能參加本次大賽的征集評選活動。

　　三、參與方式

　　1.稿件格式

　　標題：xx市實驗小學（單位）（姓名）應征春聯

　　上聯：

　　下聯：

　　2.選報郵箱：zzz（郵件主題請注明征聯）

　　四、征集時間

　　征聯自通知發布之日起，至20xx年12月19日止（以發帖時間為準）。

　　五、對聯評獎

　　本次征聯由學校教育工會聘請相關專業人員評獎。擬設一等獎15名，二等獎30名，余為三等獎（非自主創作作品不得獎）。

有關評選方案范文匯總 篇5

　　在教育教學改革的大潮中,我校涌現出了一大批業務精湛、敢于創新、特色鮮明、德才兼備的教育教學精英。為了進一步提高教師的綜合素質,形成領域教學的特長優勢和獨特的教學風格,努力培養特色型專家型教師隊伍,建立學校骨干教師評選制度,健全骨干教師團隊培養機制,激勵教師為自我成長及學校發展努力改革實踐,結合我校實際情況,特制定本方案。

　　一、骨干教師稱號:

　　依據骨干教師發展狀態的不同,設立兩個梯隊層面的骨干教師稱號:

　　第一梯隊:品牌教師(品牌班主任)

　　第二梯隊:特色教師(特色班主任)

　　二、評選標準:

　　1、品牌教師(品牌班主任)

　　是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力以及工作績效方面都比較出眾的具有發展潛力學科教師。主要標準:

　　a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,為人師表。

　　b、教育理念先進,自主發展意識強,有較為豐厚的學科專業素養,教育教學能力較強,經驗豐富,逐步形成自己的教育教學風格,對所任學科具有較強的持續研究能力。

　　c、在本學科領域的教育教學能力與工作績效得到全校教師的一致認可,在全區及以上范圍有一定知名度。

　　d、近三年內主持或參與過區級以上課題研究,相關論文獲市區級以上獎項或在市區級以上刊物發表,曾在市區級層面發言或做經驗交流。

　　e、原則上在本校任職要滿5年。

　　2、特色教師(特色班主任)

　　是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力等某一方面比較出色,工作績效比較好具有發展潛力的學科教師。主要標準:

　　a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,為人師表。

　　b、教育理念先進,自主發展意識強,具有較為扎實的學科專業素養,教育教學能力提升較快,在課堂教學、班集體建設、團隊輔導訓練等某一方面已逐步形成自己較為成熟的教育教學經驗與風格,發展潛力大。

　　c、在本學科領域內的工作與專業發展狀態得到全校教師的認可,在區級以上層面逐步嶄露頭角。

　　d、主持或參與過校級以上課題研究,相關論文獲區級獎項以上,曾在校內做過發言或經驗交流。

　　e、原則上在本校任職要滿3年。

　　三、評選辦法與程序

　　1、自薦與推薦:

　　a、自主申報:各人可依據自身匹配的條件主動提出申請,填妥申請表后交組委會審議。

　　b、教研組推薦:各教研組可依據組內各成員匹配的條件,經民主協商,共同推薦符合條件的人員參評,由各教研組長把關,填妥申請表后交組委會審議。

　　2、初步評選與認定

　　由評審委員會專門召開評審會議,綜合各類自薦與推薦結果,篩選出符合條件的初步人選。(申報材料參照《溫州市中小學職稱評審標準》,占總成績的50%)

　　3、集中考核測試

　　由校評審委員會組織相關人員對初步評選認定的'人員進行專業能力考核測試,測試分三項:

　　a、特色項目展示(占35%)

　　b、觀點答辯(占15%)

　　包括:a、參評教師對教育觀點或教學特色的自我闡述(5分鐘以內)

　　b、現場專家觀點問答

　　4、復議

　　綜合集中考核測試及日常工作表現,由評審委員會對符合條件的人選進行復議并最后確定入選名單。

　　四、組織領導:

　　設立學校“骨干教師評審委員會”

　　主任:z

　　副主任:z

　　組員:各學科教研組長

　　五、骨干教師培養與激勵機制

　　1、品牌教師(品牌班主任)

　　a、品牌教師(品牌班主任)每三年評選一次,授予“品牌教師(品牌班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,并在各級各類評先評優中優先考慮。

　　b、享有自主研究空間:鼓勵品牌教師在與學校整體辦學理念保持一致的前提下,自主開展所任學科的前沿改革實踐研究。經本人申請,學校視實際情況為其提供后續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。

　　c、享有學習優待制:品牌教師享受每年至少一次省級以上學習、考察等待遇。

　　d、負責品牌教師帶教制:要求品牌教師自認一名同學科的老師為自己的帶教對象或組織一個學生社團。品牌教師對對所任學科應起到較大的引領作用。每學年至少要在校內上展示課或講座兩次;每學年至少在校內組織一次本學科的教研活動。

　　e、學校將每學年對品牌教師考核一次,并對考核成績優秀的教師進行相應的物質獎勵。

　　2、特色教師(特色班主任)

　　a、特色教師(特色班主任)每兩年評選一次,授予“特色教師(特色班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,并在各級各類評先評優中優先考慮。

　　b、享有自主研究空間:鼓勵自主開展所任學科的前沿改革實踐研究,經本人申請,學校視實際情況為其提供后續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。

　　c、享有學習優待制:特色教師享受每兩年至少一次省級以上學習、考察等待遇。

　　d、每學年至少要在校內上展示課或講座一次。

有關評選方案范文匯總 篇6

　　5、輔導學生參加政府或教育行政部門或相關專業委員會組織的各類比賽獲省一等獎以上

　　6、所撰寫的教案、課件、論文、專著等其中一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上課題已結題

　　7、參加相關專業委員會組織優質課或電教課比賽獲市一等獎以上

　　8、獲市級以上學科帶頭人或優秀教師或省級骨干教師等榮譽（“教壇新秀”1、2、3、4、8條不作要求）

　　（八）教育工作效果顯著，近三年具有下列業績

　　1、在精神文明建設、愛國主義教育、行為規范教育、心理健康教育和社會實踐等方面全面提高了學生素質，在減輕學生課業負擔、推進學生素質教育方面效果顯著，成績突出。

　　2、所任教班級班風正，學風濃，學生無重大違法違紀情況

　　3、積極關注學生的全面發展，引導學生正確對等道德修養、專業知識和綜合素質三者的關系，所任教班級學生滿意率不低于90%。

　　4、具備下列條件之一：

　　（1）所任班級的班主任在校“文明班風評比”中獲本年級前三名

　　（2）近三年有兩次被評為校“先進工作者”或“優秀班主任”，或者所任班主任的'班級被評為校“先進班集體”

　　（3）近三年有一次被評為校“優秀教師”

　　（4）所撰寫的有關教育教學管理、思想品德教育等方面的教案、課件、論文、專著等其中有一項在相關專業委員會組織的評比中獲省一等獎以上或在省級以上專業期刊發表，或者所主持研究的省級以上相關課題已結題

　　（5）獲市級以上“優秀班主任”或“優秀黨員”或“德育工作先進個人”等榮譽

有關評選方案范文匯總 篇7

　　一、指導思想

　　為進一步加強學生日常行為規范養成教育，提升學校管理內涵，促進班級規范管理，營造“文明、和諧、創新、進取”的育人氛圍，彰顯“三雅教育”的校園文化，樹立良好的班風、學風，學校決定開展星級教室評比活動，特制訂本實施方案。

　　二、評比考核小組成員

　　組長：劉小平

　　組員：團委、各級部德育主任、體藝組部分教師

　　三、評比標準

　　詳見星級教室評選檢查表

　　四、評比辦法及程序

　　星級教室評比以級部為單位，每學期評選兩次，分為三星級教室（初一、初二每個年級7個）、四星級教室（初一、初二每個年級5個）、五星級教室（每個年級3個），本屆初三級部評選分別為6個三星級教室、4個四星級教室、3個五星級教室。學校將在大屏上公布評選結果，張貼星級教室標貼，每學期連續兩次榮獲五星級教室的`將直接評定為文明班級。分數80—89分的為三星級教室，90—94分的為四星級教室，95分以上的為五星級教室。

　　五、其他

　　班級學生參加國家、省、市、區活動獲獎，酌情予以5至10分加分。出現嚴重違紀事件，給學校造成惡劣影響的班級，取消星級教室評比資格。

　　本方案于20xx年12月8日起開始執行。

　　江都區實驗初中團委

　　20xx年12月2

有關評選方案范文匯總 篇8

　　為鼓勵會員及能源（煤炭）系統廣大干部職工踴躍投稿，提高投稿積極性，支持《涼都能源》出刊和《涼都能源網》信息及時更新及《六盤水能源簡報》的及時發布，經市能源局、市煤炭協會研究決定，擬開展20xx年度優秀通訊員評比工作，現制定以下方案：

　　一、評比范圍和時間

　　（一）評比范圍：在20xx年度參與《涼都能源》雜志和《涼都能源網》、《六盤水能源簡報》投稿并采用的通訊員之內評選。

　　（二）時間：投稿采用20xx年1月1日——20xx年12月31日。

　　二、評比工作準備

　　由涼都能源編輯部統計20xx年度投稿采用稿件的`數量，分《涼都能源》雜志、《涼都能源網》、《六盤水政府網》、《六盤水能源簡報》用稿篇數，用稿數量從高到低排出通訊員名單。

　　三、評比分值及基數：

　　（一）分值：為100分。《涼都能源》（含《六盤水能源簡報》）及涼都能源網用稿數占50%（滿分50分）、政府網用稿占50%（滿分50分）。

　　（二）計算基數：稿件以20xx年《涼都能源》登載19篇（個人最多）、中國涼都六盤水網登載8篇（個人最多）為滿分基數進行分值計算。

　　四、評選優秀通訊員

　　名額10名，其中：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；設優秀獎4名。

　　五、專職通訊員評比

　　專職通訊員參加評比的，全年以10篇為稿件基數，采用稿件數以超出10篇以上的數量參加評選；收集稿件及圖片不列為評選范圍；集體撰稿不計篇幅，多人撰稿合計1篇，計算篇幅時按照人數多少計算比例，如：2人，各計0.5篇。

　　六、評比程序

　　（一）按評比分值及基數進行評分，按分值高低進行排列出前六名。

　　（二）召開煤協常務理事會，研究評比工作，確定優秀通訊員。

　　（三）由市煤炭協會向局行政辦公會匯報評比情況及評比結果。

　　七、表彰獎勵

　　（一）表彰形式：召開煤協會員大會、進行表彰（用文件形式通報表彰）。

　　（二）獎勵標準：一等獎600元、二等獎500元、三等獎400元、優秀獎300元。合計獎勵金額為4000元。

　　（三）資金來源：獎勵按照明確的獎勵標準發放，獎勵資金由市煤炭協會負責列支。

有關評選方案范文匯總 篇9

　　一、評選名額及范圍

　　1、評選名額：2—3名;

　　2、評選范圍：具有兩年以上教齡，在教學第一線的專任教師。

　　二、評選具體條件

　　1、忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向，有堅定的理想信念;

　　2、有良好的職業道德，自覺遵守教師職業道德規范，以身作則，為人師表，品格高尚，廉潔從教，堪為師生的表率;

　　3、愛崗敬業、有強烈的主人翁責任感和事業心，高質量地完成教育教學任務，在教育、教學方面成績突出，得到家長、學生的充分認可，滿意度在校內名列前茅。

　　4、刻苦鉆研業務知識，積極參與校本教研活動，對業務精益求精，在教學或科研方面做出貢獻。

　　5、有健康的心理素質，有良好的協調能力，工作中能顧全大局，服從學校的工作安排，講團結、講協作、講奉獻。

　　三、組織領導

　　組長：梅杰

　　副組長：沈志福、楊莉

　　組員：劉再兵、章龍宏、江秀芳、陳曉雅、謝貴武、祝俊、吳龍鳳、洪莉莉、吳曉燕、唐阿抒、袁安民、趙繼玲。

　　下設辦公室，主任劉再兵，具體負責“師德標兵”評選方法的制定、完善、實施和總結。

　　四、評選程序

　　1、推選階段(每年11-12月份)

　　各教研組初評及推薦申報1人，并準備候選人推薦表及事跡材料(每位候選人要求有500字的`詳實事跡材料和80字的事跡概要，一式兩份報送辦公室)。

　　2、評選階段(每年12月)

　　由辦公室負責評選的具體事宜，評選產生候選人，報學校評優工作領導小組審核，并進行公示。

　　3、表彰階段(第二年元月)

　　在每年教師節進行表彰，并在相關媒體上進行宣傳。

　　五、表彰及獎勵

　　1、評選出的“師德標兵”，學校將頒發榮譽證書和獎品。

　　2、本年度考核等次將確定為“優秀”;

　　3、將作為晉職、晉級和評優的重要依據;

　　4、將其先進事跡和照片將在校網站、宣傳欄上刊載。

有關評選方案范文匯總 篇10

　　一、活動目的

　　學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在各年級開展班級美化的評比活動，從而推動校園的文化建設。

　　二、檢查內容及評分標準：（滿分120分）

　　1、班級墻面插座、開關裝飾要美觀、大方(10分)。

　　2、班級學習園地內容要符合本班級學生特點，內容真實、具有榜樣和帶動作用。（10分）

　　3、墻壁、地面、門窗、桌椅、暖氣片、廣播、黑板（板槽）干凈（各10分）

　　4、班級物品擺放整齊情況。（10分）

　　5、班級學生禮貌程度。（10分）

　　6、樓內、樓外清掃區衛生。（10分）

　　三、參與對象：

　　全校各個班級

　　四、活動評比時間：

　　10月17日

　　五、評比人員：

　　、

　　六、攝像人員：

　　、

　　七、記分組：

　　、

　　八、報道人員：

　　、

　　九、獎項設置：

　　以年級組為單位，根據評比結果分高·低段設立一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。

有關評選方案范文匯總 篇11

　　一、指導思想

　　我們根據幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現自我的欲望。

　　二、參加對象

　　全園145名幼兒根據自身情況自愿報名。

　　三、活動時間安排

　　20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比。

　　四、具體項目安排

　　1、班級比賽安排

　　參加人數不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展。

　　各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3：3：4。

　　2、幼兒園比賽安排

　　參加幼兒園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。

　　3、活動地點：中二班活動室

　　4、評議人員

　　園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表

　　5、活動具體流程

　　幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　主持人上臺介紹評委及比比賽規則。

　　按抽簽順序請幼兒上臺講故事。

　　請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。

　　五、參賽要求

　　1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。

　　2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣。

　　3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。

　　一、促進了教師素質的提升

　　1、提高了教師的組織與指導能力

　　從開始各班幼兒的發動報名到最終評比活動的結束，各班語言組教師和配班教師經過了組織幼兒報名、和家長一起為幼兒精選故事、指導幼兒講述技巧和講述后進行分析和反思這樣幾個環節，大大提高了她們獨自組織班級活動的能力。同時，對于故事講述方面的指導也有了大幅度提高。

　　2、提升了教師的反思能力

　　故事講述結束后，各班老師主動積極地通過家園聯系欄向家長匯報了本次故事比賽參與的人員和獲獎情況，告訴家長通過本次活動孩子獲得的進步和發展。老師們公布了本次比賽的成績，意在讓家長看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今后指導的策略。同時，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進行了深入淺出的書面總結，以便讓老師總結經驗，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。

　　二、提高了幼兒的綜合能力

　　1、激發起幼兒參與講述活動的興趣

　　在教師的積極發動下，各班幼兒積極地報名參與講述，全園共有96名幼兒報名講述故事，占全園出勤幼兒的80%，其中，大班幼兒32名幼兒參與，占全班出勤幼兒的88%。這充分說明教師發動工作做得好，營造出一種積極參與活動的氛圍，充分調動起幼兒參與活動的積極性和對講述活動的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，孩子們才能講述好。

　　2、鍛煉了幼兒的.綜合表現能力

　　通過講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語言表達能力，還有他們非常欠缺的舞臺意識、良好的記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現的能力。通過本次故事講述和比賽活動，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現手法更豐富了。沒有參與講述的幼兒從參賽選手的表現中獲得學習經驗，從不同層面促進了幼兒綜合素質的提高。

　　三、密切了家園之間的聯系

　　孩子們對故事講述的熱情與練習不僅在幼兒園里釋放，還有更多的幼兒需要在家庭中請爸爸媽媽當觀眾進行練習。在這一過程中，家長對孩子的指導就開始與教師的指導產生一些摩擦和碰撞、意見與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長的互動交流。教師們的先進理念得以與家長交流，從而使家長更加了解幼兒園的辦園思路和育兒理念。于是，更多的家長為了更好地教育好自己的孩子，開始重視與教師之間的互動與交流。達到了密切了家園聯系、形成有效教育合力的目的。

有關評選方案范文匯總 篇12

　　為了深入學習科學發展觀，開展師德教育活動，樹立學校教師中的師德楷模，發揮好黨員先鋒模范作用，促進我校教師隊伍的建設，加快我校事業的穩步發展，按學校研究決定在學校進行一次“愛崗敬業師德標兵”評選活動方案，學校就開展“愛崗敬業師德標兵”評選活動制訂如下方案：

　　一、活動目的

　　通過本次評選活動，樹立本校選進教師的典型，擴大師德標兵的影響力，充分展示我校教職工為人師表、愛崗敬業、教書育人、管理育人、服務育人、團結協作、勤奮工作、無私奉獻的精神面貌，進一步塑造學校教工的新形象，推進我校師德教育工作的深入開展，加快我校教師隊伍建設。

　　二、參評條件

　　1.政治思想表現好，覺悟高，模范遵守學校的各項規章制度，嚴格執行學校及有關部門的有關決議。

　　2.具有良好的職業道德素養，無師德違規記錄，全面貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，時時處處以學校的發展大局出發，學生喜歡，家長放心，社會滿意。

　　3.具有較強的專業理論素養，教學成績優秀，工作業績顯著；近兩年教學成績在同年段、同學科中居中等以上。

　　三、評選名額：6名

　　四、獎勵辦法

　　1.學校頒發“愛崗敬業師德標兵”證書。

　　2.評優評先和職務聘任時在同等條件下予以優先考慮。

　　五、評選辦法

　　由校黨支部、行政會對學校教師進行條件審查。首先，由各年級組討論推薦人選一名，再報校黨支部、行政會研究確定，最后在全校公示師德標兵名單。

有關評選方案范文匯總 篇13

　　一、目的和意義

　　宏揚正氣，激勵進取，在我校形成學先進，趕先進，超先進，當先進的風尚。

　　二、先進種類和要求

　　（一）先進班集體

　　每學期評選一次。根據德育安全考核，分高中低三段來評，獲得各段每一名的班級，就是先進班集體。

　　（二）優秀班主任

　　每學期評選一次。先進班集體的班主任就是優秀班主任。

　　（三）先進學生

　　1、優秀學生干部

　　（1）每學期評選表彰一次，設置優秀大隊委、優秀值周學生、優秀校風督察、優秀清潔衛士長。

　　（2）候選基本條件：

　　A 、工作考核分數在90分以上。

　　B 、思想品德好，是班集體的楷模。

　　C 、工作主動積極，大膽為班集體服務。

　　D 、能幫助班主任老師管理好班集體。

　　（3）符合條件的，領取優秀自薦表，填表后，由學校最終確定優秀人員名單。最優秀的，將推薦參加縣優秀學生干部的評選。

　　2、縣三好學生

　　（1）每學年評選表彰一次，按縣上分配指標評選。

　　（2）候選基本條件：

　　A 、各科學習成績優秀，在班集體前十名。

　　B 、品德好，能為班集體和他人做好事，并能幫助本班的差生。

　　C、 體育成績好，積極參加班集體和學校開展的一切體育活動，并取得優秀成績。

　　D、 講清潔衛生，個人服飾整潔。

　　E、 熱愛勞動，在家能做力所能及的家務勞動，在班集體能積極參加清潔勞動。

　　3、德育標兵

　　（1）每學期評選表彰一次，每班2名。

　　（2）各班學期德育分前兩名當選。

　　4、優秀清潔小衛士

　　（1）每學期評選表彰一次，每班1名。

　　（2）各班清潔衛生管理、保持得最好，個人衛生搞得最好的`學生當選。

　　5、勞動模范

　　（1）每學期評選表彰一次，每班2名

　　（2）各班搞清潔衛生和勞動最積極的學生當選。

　　6、優秀班風督察

　　（1）每學期評選表彰一次，每班1名。

　　（2）各班管理紀律最有辦法，效果最明顯，并且自己最守紀律的學生當選。

　　7、守紀楷模

　　（1）每學期評選表彰一次，每班2名。

　　（2）各班最守紀律的學生當選。

有關評選方案范文匯總 篇14

　　為進一步加強三愛教育，弘揚校訓精神，繼承一中歷屆校友勤于學習、敏于求知、敢于爭先的優良傳統，培育一中廣大學子學習自主、修身自覺、行為自律的核心素養，按照重在過程、重在進步、重在品行的激勵原則，特設立“安六一中獎學金”。具體方案如下：

　　一、評審組織

　　學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。

　　二、設置分類

　　“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。

　　1、普通獎學金暫設綜合考評獎和學習進步獎兩項。綜合考評獎設一、二、三等獎學金，其中班級第一名至少獲三等獎學金；學習進步獎由班級推薦，每班1名；

　　2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區中考前三名（葉集區第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的，由學校評審委員會認定）。

　　獲獎同學頒發獎金和獲獎證書。

　　三、評選依據

　　1、綜合考評獎：綜合素質評價結果優秀，高一、高二年級以本學年期中、期末四次考試成績總排名為序，高三年級以本學年第二學期第一次月考（含本次）之前的幾次月考總成績排名為序。普通班、國際班以同類班級數（n）為基數分別設一、二、三等獎各n名；選修班以班級數（n）為基數，理科分別設一、二、三等獎各2.5n名，文科分別設一、二、三等獎各2n名。其中，20xx年度高一、高二年級以秋學期期中考試成績排名為序，高三年級以前四次月考總成績排名為序；

　　2、學習進步獎：各班級以本學年學習進步最顯著的同學為推薦人選，由班級負責公開公 平推薦；

　　3、新生獎學金：以當年高一招收新生的'中考成績（含加試科目成績）為依據；

　　4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發的奧賽結果文件為依據。

　　四、資格審查

　　為促進學生全面發展與個性發展，促進學生學習和人格同步和諧發展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：

　　1、考試作弊，誠信不足者；

　　2、多次不參加應該參加的集體行動、文體活動、公益勞動和班級衛生值日，經教育后效果不明顯者；

　　3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育后效果不明顯者；

　　4、不遵守作息時間，不服從寢室管理（家長管理），影響個人和他們的健康和休息，經教育后效果不明顯者；

　　5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規范》行為，經教育后效果不明顯者。

　　五、評審程序

　　1、綜合考評獎：由年級部匯總獲獎名單報送教務處，教務處初審后，上報學校評審委員 會審批；

　　2、學習進步獎：由各班級推薦至年級部匯總，年級部報送教務處初審后，上報學校評審委員會審批；

　　3、新生獎學金：由教務處匯總初審后，上報學校評審委員會審批；

　　4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審后，上報學校評審委員會審批。

　　六、頒獎時間

　　“安六一中獎學金”原則上每學年各發一次。

　　1、綜合考評獎：高一年級安排在高二第一學期開學之初頒發，高二年級安排在高三第一學期開學之初頒發，高三年級安排在高三第二學期開學之初頒發；

　　2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發；

　　3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發；

　　4、學科競賽獎：安排在競賽結果文件下達之后頒發。

　　學校評審委員會視情安排不同規格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。

　　七、獎金標準

　　1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；

　　2、學習進步獎：每人100元；

　　3、新生獎學金：縣區第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；

　　4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：

　　國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；

　　省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。

　　八、資金來源

　　“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統籌安排。

　　九、附則

　　安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。

　　各種贊助原則上按兩種方式安排：

　　1、用于擴大“安六一中獎學金”范圍，提高“安六一中獎學金”標準；

　　2、單獨命名設立獎學金或助學金。

　　本方案（試行）自發布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。

　　電話：zz

　　安六第一中學

有關評選方案范文匯總 篇15

　　一、活動目的：

　　為進一步增強師生文明禮儀意識，倡導校園文明禮儀行為，創設良好的育人環境，樹立良好的班風和學風，形成人人爭做文明中學生的良好氛圍，促進和諧校園建設，學校將加強對班級的管理，定期開展“最美班級”評選活動。

　　二、評比要求：

　　1、教室走廊墻壁上不能有腳印和亂涂亂畫痕跡 。

　　2、教室里的窗臺、玻璃要保持干凈。

　　3、教室地面及走廊、樓梯要保持干凈，無臟水。

　　4、教室內的開水瓶、礦泉水桶、衛生工具要擺放整齊。

　　5、教室內無雜物，桌椅排列要整齊。

　　6、教室內墻壁上不要亂貼亂掛。

　　7、學生的儀容儀表要符合校規，男生不留長發，女生不燙發、不染發，不佩戴首飾，精神面貌好 。

　　8、學生的語言要文明，多使用禮貌用語，不說粗話臟話。

　　9、學生行為舉止要文明，下課期間，不大聲喧嘩、不瘋打，上下樓梯不沖撞。

　　10、同學之間和睦相處不打架。

　　11、遵守午休紀律，不隨意進出教室上廁所，保持校園安靜。

　　12、遵守寢室紀律，晚寢不吵鬧。

　　13、認真打掃寢室，保持寢室干凈、整潔。

　　14、遵守食堂紀律，排隊打飯時，不插隊。

　　15、注意食堂衛生，始終保持本班餐桌干凈，地面整潔。

　　16、校園內不隨手扔垃圾，不向教室、寢室窗外拋雜物。

　　17、不準帶零食進入教室、寢室。

　　18、不吸煙，不帶手機進校園。

　　19、不私自外出，不準進網吧。

　　20、遵守課堂紀律，上課認真聽講，不做小動作，不睡覺。

　　21、尊敬師長，見到老師要問好。

　　三、友情提示：

　　1、評比時間：本期第十三周，即20__年11月23日至28日。

　　2、評比小組：

　　組長：劉國平

　　成員：全體行政成員，值班教師、值日學生。

　　3、評比方式：在評比期間，每天均由值班教師、值日學生、政教處人員，以百分制、倒扣分的形式，對各班情況進行量化。一周結束，將各班每天所得分進行累計，即為最終得分。

　　4、檢查時段：隨時。

　　5、評比結果：其結果將作為班級常規管理考核的重要依據之一。評比結果將以通報的形式在全校范圍內公布。對各年級前2名的班級給予一定的獎勵。對后3名的班級提出警示。

有關評選方案范文匯總 篇16

　　一、評選目的

　　為進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高，升華實驗學校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校范圍內開展第一屆師德標兵評選活動，以表率、示范形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。

　　二、組織領導

　　學校成立師德標兵評選工作領導小組

　　組長：黎明、李奉根

　　成員：黃克峰、張麗佳、鄭寶基、肖景新、楊富菊、黃繼娟

　　三、評選范圍及條件

　　（一）評選范圍：從宏偉實驗學校學校教育教學第一線的教師中產生。

　　（二）評選條件：

　　1、認真貫徹黨的路線方針政策，忠誠黨和人民的教育事業。熱愛學生，具有良好的師德師風。

　　2、愛崗敬業，嚴謹治學，嚴格執教，積極進取，勤奮好學，不斷增強創新意識，提高創新能力，在教育教學崗位上做出較突出的成績。

　　3、為人師表，嚴格遵守《中小學教師教師職業道德規范》，認真貫徹實施德育的十項制度，品行高尚，廉潔從教，在師生中有較高的威望。

　　4、堅持教學中滲透德育教育，因材施教，主動關心和做好學生的思想政治工作，尊重、愛護學生，師生關系和諧。

　　5、模范遵守學校各項規章制度，嚴于律己，恪盡職守，熱愛集體，團結協作，有高度的社會責任感和集體榮譽感。

　　凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

　　1、工作不服從學校安排者；

　　2、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；

　　3、凡有侮辱、體罰或變相體罰學生現象者；或被學生、家長投訴，經學校核實后，違反教育原則情況屬實者。

　　四、評選及表彰流程

　　1、由學校評選工作領導小組審核年度參評人員資格。

　　2、將參選人員基本情況、所獲得榮譽、主要事跡在學校網站上向全體師生、家長公示一周。

　　3、組織全校學生、家長及全校教師投票。

　　4、按投票結果，學校評選工作領導小組確定10—12名宏偉實驗學校首屆師德標兵，在全校范圍內公示一周。

　　5、召開學校師德標兵命名表彰大會，當選師德標兵做教育教學經驗和師德事跡報告。

　　6、學校將按評選排序結果向教育局上報相應教師做為局級優秀教師、師德標兵、教育教學能手的候選人。

　　6、新學年起，當選師德標兵一年內掛牌上崗，學校在當選教師所在年組或班級設立“師德標兵示范崗”，與“共產黨員先鋒崗”一起發揮榜樣的示范引領作用。

有關評選方案范文匯總 篇17

　　為進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。

　　一、評選范圍:全體教學人員和教輔人員。

　　二、評選條件:

　　忠誠人民的教育事業,模范履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的'職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,并具備下列條件之一:

　　(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯著。

　　(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。

　　(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇于探索,取得顯著成績。

　　(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯著成績。

　　(5)先進班主任應為現任班主任。

　　三、評選名額:

　　以教研組為基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%為標準。

　　具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,

　　社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。

　　四、評選程序:

　　1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關文件精神。

　　2、確定人選:1月19日至23日以組為單位,20xx學年考核前50%者為組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考核為優職)。近兩年連續被評為全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本周五下午3:00前結束,并將推薦結果交辦公室。

　　3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職后,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名為中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。

　　五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號文件為準實施。

有關評選方案范文匯總 篇18

　　我校為了深入開展節儉養德全民節約行動，始終貫徹“愛物知恩、節用惜福”主題，以征集評選“惜福童謠”活動為牽引，大力推廣“審己功德、量彼來處，愛物知恩、節用惜福”節儉宣傳語，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，堅持藝術創作與行為引導相統一，堅持宣傳教育與實踐養成相統一，在全校大力倡導合理消費、節用惜福，倡導尊重勞動、感恩惜福，倡導勤儉持家、孝愛惜福，倡導善待自然、環保惜福，倡導踐行節約、節儉惜福，教育引導人們積極創作、學習和傳播“惜福童謠”，牢固樹立勤儉節約、戒奢克儉的理念，培育對黨和社會、父母和老師、生命和自然的感恩之心，使節儉節約在全社會蔚然成風。

　　一、活動主題

　　愛物知恩 節用惜福

　　二、參賽對象

　　分成年組和未成年組。成年組為18周歲以上公民（199x年8月1日前出生），未成年組為18周歲以下公民（199x年8月1日后出生）。

　　三、創作內容

　　緊緊圍繞以下五個方面進行創作：

　　（一）合理消費、節用惜福。把衣、食、住、行和游、購、娛等日常生活消費行為作為創作的切入點，倡導節能、綠色、低碳產品的生產銷售，宣揚惜衣惜食惜財就是惜福的樸素消費觀，引導大家理性消費。

　　（二）尊重勞動、感恩惜福。把感恩父母和親人，尊重勞動者和勞動成果等行為作為創作的切入點，弘揚中華民族吃苦耐勞、戒奢克儉的優良品德，繼承艱苦奮斗、勵精圖治的優良作風。

　　（三）勤儉持家、孝愛惜福。把推廣良好家風，樹立規范家訓，傳承傳統家禮，節約每一粒糧、每一滴水、每一滴油、每一度電以及廢物回收利用、垃圾分類、減少一次性用品使用等日常家庭生活作為創作的切入點，培育孝親敬老的良好風氣，

　　倡導勤儉持家、積德行善的家風家教。

　　（四）善待自然、環保惜福。把尊重自然、順應自然、保護自然以及珍惜環境資源作為創作的切入點，宣揚節儉節約的'先進理念，普及節儉節約各種常識，使綠色循環低碳發展理念貫穿到日常生產生活的方方面面。

　　（五）踐行節約、節儉惜福。把中宣部向社會公開發布的龔方清、金九皋、楊洪璋、李曉群等“節約之星”先進典型及身邊節儉榜樣作為創作的切入點，熱情謳歌節儉節約榜樣的先進事跡，營造厲行節約、踐行節儉、爭當先進的濃厚氛圍。

　　四、征集時間和評獎方式

　　1、20xx年9月22日前交學校德育處。

　　2、推薦申報。作品請在標題下面注明作者/整理者（指導者）姓名，上交班主任處。

　　3、組織評審。學校評審確定優秀童謠一、二、三等獎和優秀獎若干名。將最優秀的5份作品推薦參加學區評比。

　　五、參賽要求

　　（一）參賽作品須主題鮮明、富于創新，始終緊扣“愛物知恩、節用惜福”主題，緊緊圍繞惜福童謠內容要求進行創作。

　　（二）堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，充分體現社會主義核心價值觀要求，傳承、反映和弘揚中華民族節儉節約的優良傳統。

　　（三）參賽作品內容要富有時代氣息、生活氣息，健康向上、充滿童趣；語言要生動活潑、簡潔明快，瑯瑯上口、易于傳唱；形式要富于變化、創意獨特，構思精巧、表現新穎。

　　（四）參賽作品必須原創、嚴禁抄襲，且未在國內外公開發表過。抄襲現象一經查實，取消其參賽資格。因抄襲和剽竊他人作品發生知識產權或版權糾紛等由參賽者承擔法律后果。

　　綦江區南州小學

　　20xx年8月21日

有關評選方案范文匯總 篇19

　　一、評選范圍

　　在我校校報20xx年第2期至第11期發表的文章（不包括新聞）或詩詞。

　　二、評選系列和名額

　　共分五個系列，即業務類教師文章系列、文學類教師文章系列、高一學生文章系列、高二學生文章系列和畢業班學生文章系列，各取參評人數的五分之一（數值是小數的，小數部分四舍五入）。

　　三、評選流程

　　1、由宣傳中心將刪去作者姓名后的參選文章電子稿發給評選小組成員。

　　2、評選小組成員認真閱讀參評文章并依據評分標準進行打分。

　　3、宣傳中心將參評文章得分匯總，根據得分多少排名，三個系列的前五分之一為本學期優秀文章。

　　4、宣傳中心公示優秀文章及作者名單，公示期三天。

　　5、對評為優秀文章的作者進行獎勵。

　　四、評選小組成員

　　高一年級：z

　　高二年級：z；

　　高三年級：z

　　處（室）：z

　　五、評分標準

　　1、中心明確，立意清楚（25分）

　　2、內容充實，表達明白（25分）

　　3、結構完整，首尾圓合（25分）

　　4、語言通順，沒有病句（25分）

　　六、獎勵

　　1、獲獎師生由宣傳中心頒發校級優秀文章證書。

有關評選方案范文匯總 篇20

　　為表彰先進，激勵進步，自20xx年10月開始，本班每個月將進行“月度風云人物”評選活動，特頒布評選及獎勵方案如下：

　　1、班級“月度風云人物”每月評選一次，當選者可以是個人，也可以是團隊或者組合。

　　2、每個月的第一個星期為“月度風云人物”申報時間。任何個人或團隊均可申報，可以自行申報，也可以為別人申報。申報辦法如下：向班長領取申報表，按申報表要求如實填寫并在申報截止時間（每個月第一個星期的星期五下午5:30）之前遞交班長或班主任。逾期申報無效。

　　3、在每個月第二個星期召開班委、團支部聯席會議，審核申報情況并確認入圍名單。如果在規定時間內無人申報或會議不認可自由申報的項目，則由班委會、團支部、班主任聯合提名風云人物的候選人。如果會議未能提名，則當月“月度風云人物”空缺。

　　4、確認候選人之后，召開班級大會，由申報人或候選人向全體同學通報當選理由和主要事跡。“月度風云人物”是綜合獎項，在學校表現的各個方面的優異表現均可構成申報理由。

　　5、全班同學投票，票數最高者當選上個月的“月度風云人物”，未能當選的將獲得入圍獎。

　　6、對當選者和入圍者的獎勵辦法如下：

　　6.1拍照留念

　　6.2和班主任合影留念

　　6.3由板報小組為獲獎者制作精美海報，在全班展出

　　6.4在班級報紙上予以報道并成為報紙的“首版人物”

　　6.5獲得獎勵證書

　　6.6獲得小紀念品

　　6.7載入個人電子檔案

　　6.8用當選者的名字命名該月份

　　6.9當選者自動入圍“班級年度風云人物”候選人

有關評選方案范文匯總 篇21

　　一、活動宗旨

　　為進一步培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，努力打造“書香校園”，塑造內涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化。特在本班開展了“優秀讀書筆記”評選活動。

　　二、參加對象

　　六年一班全體學生。

　　三、活動要求

　　本著“面向全體，人人參與”的原則，以級部為單位，由本班教師具體負責，組織全班學生積極參加。

　　積極引導學生及時將讀書后寫出的好詞佳句、精彩片段、心得體會、等加以記錄整理。

　　認真部署，精心組織，讓廣大青少年學生在讀書中明志，在抒懷中成長，真正多一些自己的真情實感，多一些切實的讀書思考。

　　突出“讀好書，書香伴我成長；寫美文，文筆展我才華”主題，所選篇目可以是學校推薦的適合學生閱讀的其他讀物，要緊緊圍繞書中一點或幾點內容，并結合自己的生活及學習實踐寫出閱讀感受。

　　書寫工整，表達清楚。

　　四、獎項設置

　　根據實際情況分設一、二、三等獎 ， 一等獎 1名 二等獎1名 三等獎2名。

　　五、評獎方法

　　各班按照1：2 的比例進行初評，然后按照1：1.2 的比例進行復評，最后組織評出各類獎項，予以表彰獎勵。

有關評選方案范文匯總 篇22

　　一、指導思想

　　為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。

　　二、指標分配：

　　小學部每年級評兩個，初中部評三個

　　三、評選周期：

　　每兩周評選一次

　　四、評比細則

　　1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的精神面貌。

　　2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。

　　3、以班級量化分為依據。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）

　　4、兩周內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：

　　學生有嚴重違紀，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現嚴重安全事故、破壞公物。

　　四、獎勵辦法

　　1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發流動紅旗。

　　2、加班級量化分5分。

有關評選方案范文匯總 篇23

　　各縣（區）教體（科）局：

　　根據省教育廳成人教研室XX年工作要求，為了檢查成人中、初等學校開展教學教研情況，使成人中、初等學校真正成為促進當地經濟發展的重要陣地，鼓勵引導教師積極鉆研教育教學理論，逐步提升教育理論研究水平，進一步檢查成人中、初等學校實用技術培訓的質量和效果，使成人中、初等學校更好地為“三農”服務，決定在全市成人中、初等學校開展優質課、優秀教研論文和學生綜合知識競賽工作。

　　一、成人優質課、優秀教研論文活動安排

　　這次參加評選優質課、優秀教研論文的對象為成人中、初等學校在職及兼職教學人員，各縣（區）在各成人中、初等學校選拔推薦的基礎上做好向市教育局推薦工作，各縣推薦的優質課、優秀教研論文原則上每個成人學校1節優質課，3篇優秀論文，市教育局于6月份組織專人進行評選，確定出一、二等獎的.獲獎人員，由市教育局頒發獎勵證書，對特別優秀的優質課、優秀教研論文推薦到省教育廳參加評選。

　　二、成人中、初等學校學生綜合知識競賽活動安排

　　1.組織領導

　　各縣（區）教體（科）局要認真組織，指定專人負責此項工作，以發揮成人中、初等學校對“三農”的重要作用，推動農村實用技術的普及，提高農民科學技術知識。

　　2.競賽內容

　　以《河南教育》職成教版農村實用技術綜合知識為內容。

　　3.組織報名

　　每鄉鎮限報3人，由縣（區）教體（科）局組織報名，市教育局組織命題、監考和評卷，報名截止時間為4月20日，具體競賽時間另行通知。

　　4.獎項設置

　　設一、二、三等獎。對獲一、二等獎學生的輔導教師頒發優秀輔導教師獎，對組織好的單位設優秀組織獎。

　　各縣（區）要認真組織，精心選拔，把這項工作作為促進成人中、初等學校教學研究工作深入開展的重要內容抓緊抓好，對領導重視，組織嚴密，效果明顯的，市教育局將評為優秀組織單位，并給予獎勵。

有關評選方案范文匯總 篇24

　　一、評選目的

　　為了更好地實施素質教育，培養社會主義事業的建設者和接班人，建設一支高素質的德育工作隊伍，落實學校的德育工作目標，讓一批優秀的德育工作者迅速脫穎而出，經學校行政會議研究決定，將于每年9月，進行“優秀德育工作者”的表彰活動。

　　二、評選對象及名額

　　1、現任班主任老師、年級組長、年級德育專干以及教育處專職德育工作人員。優秀德育工作者評選人數不超過8人；

　　2、已擔任過班主任工作、年級組長或德育專職工作人員一年以上（含一年）。

　　三、評選條件

　　1、忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作。師德高尚，做學生的良師益友。

　　2、按時上交學期工作計劃和工作總結，按時參加班主任工作會議，不無故缺席，及時完成學校布置給班主任和班級的各項工作。

　　3、加強學習，積極探索德育管理的新思路，撰寫德育科研論文，至少有一篇在校刊或者德育論文集上發表。

　　4、注重班集體建設，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著，在校內外有一定影響和示范性。

　　5、德育工作測評中總優秀率均達到80％以上。

　　6、班級學習成績位于同類班級前列。

　　7、滿足以下條件者優先

　　⑴ 班主任所帶班級被評為市級先進班集體；

　　⑵ 一年內在學校德育工作績效期終考核中至少有一個學期綜合等第為第一等或者綜合評分在年級前五名（如該年級教學數不滿15個則按年級教學班實數的三分之一核算）。年級組長和年級德育專干以及教育處德育工作人員至少一個學期在學校德育工作績效考核中評為第二名或者獲得區級以上集體獎項；

　　⑶ 德育論文至少有一篇在市級及以上刊物發表或獲市級及以上獎勵；

　　⑷ 德育工作獲得市級及以上獎勵。

　　8、一票否決條件：

　　⑴有學生觸犯法律的情況；

　　⑵體罰和變相體罰學生情節嚴重者；

　　⑶一年內在學校德育工作績效期終考核中至少有一個學期綜合等第為第三等或者綜合評分在年級后五名（如該年級教學數不滿15個則按年級教學班實數的三分之一核算）；

　　⑷由于工作能力、工作方法等導致班級、年級、學校發生重大違紀事件或安全事故，后果比較嚴重的。

　　四、評選辦法

　　推薦評選工作按自下而上，上下結合的原則進行，做到三公開：條件公開、推薦評選過程公開、推薦評選對象公開。

　　具體辦法如下：

　　1、個人申報。

　　2、教育處審核。

　　3、行政會議確定：根據相關評選標準及各組推薦情況確定名單。

　　4、公示：名單確定后，在校內公示，公示期間接受全體教職工的署名舉報。

　　五、獎勵待遇

　　1、頒發榮譽證書并記入個人檔案；

　　2、優秀德育工作者頒發獎金1000元；

　　六、本方案的解釋權在校長室。

有關評選方案范文匯總 篇25

　　“書籍是人類進步的階梯”，為了進一步推進班級讀書活動的深入開展，營造充滿濃郁書香的溫馨實小，學校決定在各班讀書活動的基礎上展開20xx年度“最美小書蟲”評選活動，目的在于引導學生多讀書、讀好書、好讀書，并廣泛發動廣大家長積極參與到班級讀書活動中，與孩子一起補充營養知識，感受讀書的快樂，建設書香家庭。

　　一、活動目標

　　1、進一步將讀寫繪、培養卓越口才融入到主題活動中。

　　2、進一步激發“小書蟲們”參與讀書活動的興趣。

　　3、在家校配合下努力營造良好的班級閱讀氛圍。

　　4、帶動書香家庭的成長，為孩子創設良好的家庭閱讀環境，并為書香家庭評選做好準備。

　　二、活動對象

　　2—5年級全體學生（ 一年級另附方案）

　　三、活動口號

　　我讀書，我快樂！

　　四、活動安排

　　第一階段：“最美小書蟲”在哪里？——班級初評

　　（11月23日-27日）

　　◆教師準備

　　通過QQ群、班級博客、校訊通等家校互動平臺等向家長宣傳此項活動的目的及需要配合的事項。

　　◆評選步驟

　　A同伴推薦——最少獲得本班10名同學簽名推薦。

　　B家長推薦——家長介紹學生在家讀書情況，有文字資料和圖片資料或視頻資料記錄孩子的讀書軌跡，并選擇孩子讀過的`最少2本書讓孩子帶到班級進行共享。

　　C班主任推薦——每位班主任結合平時觀察，為本班的15名小書蟲寫出推薦信。

　　◆補充說明

　　三個步驟依次進行，每班評選15位同學進入第二階段。

　　第二階段：“最美小書蟲”曬曬美-班級比賽

　　（11月30日-12月4日）

　　◆教師須知

　　15名孩子進入本階段，將有10名孩子榮獲“班級小書蟲“

　　稱號，5名孩子榮獲“班級最美小書蟲”稱號。

　　◆活動步驟

　　A“小書蟲會辦報”——每人制作讀書手抄報1份。

　　B“小書蟲會敘事”——寫寫自己的讀書故事或是讀書敘事或是讀書筆記等，每人1篇。

　　C“小書蟲會演講”——以“我愛讀書”為主題，開展演講或是講故事比賽。

　　◆補充說明

　　三項活動都要安排，順序不限，按照99、98、97……依次相差1分給每位“班級小書蟲”分項計分，合計總分，由高到低每班選出5名同學評為“班級最美小書蟲” 并進入第三階段比賽。（注：演講比賽或是講故事比賽可以只選10名同學參加）

　　第三階段：“最美小書蟲”大家贊——全校評選

　　（12月7日-12月11日）

　　◆家長、老師共同準備

　　每班把評選的5名“班級最美小書蟲”的個人資料（照片）、個人讀書活動和這學期的讀書計劃做一簡要介紹，并通過手心網進行“最美小書蟲”大家贊投票活動，根據票數多少選出每班2人作為Xx區實驗小學20xx年度“最美小書蟲”。

　　◆關于表彰

　　給家長發喜報；學校大屏幕滾動顯示；微信QQ等平臺宣傳；發勛章或是童書表彰。

　　三、活動注意問題

　　◆整個評選活動各班必須認真組織，提倡人人參與。

　　◆每個階段的材料必須按時上交。

　　讀書活動讓孩子們的生活更加豐富多彩，在活動中他們收獲著成長，收獲著快樂，收獲了友誼……希望借20xx年度“最美小書蟲”評選活動，促進越來越多的孩子愛讀書、會讀書，促進學校書香校園建設和書香家庭建設。

有關評選方案范文匯總 篇26

　　一、指導思想

　　我們根據幼兒愛聽故事、善于模仿的特點，借著區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極為幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講并能得到積極應答的環境，從而提高孩子的'語言表達能力和大膽表現自我的欲望。

　　二、參加對象

　　全園145名幼兒根據自身情況自愿報名。

　　三、活動時間安排

　　20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人參加區少年宮評比。

　　四、具體項目安排

　　1、班級比賽安排

　　參加人數不限，教師利用日常教學活動和游戲活動時間組織開展。

　　各班獲獎人數為：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例為3:3:4。

　　2、幼兒園比賽安排

　　參加幼兒園比賽的各班人數為每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。

　　3、活動地點：

　　中二班活動室

　　4、評議人員

　　園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表

　　5、活動具體流程

　　（1）幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　（2）主持人上臺介紹評委及比比賽規則。

　　（3）按抽簽順序請幼兒上臺講故事。

　　（4）請園長為獲獎選手頒發獎狀和獎品。

　　五、參賽要求

　　1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。

　　2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條.，語言生動，感染力強，富有童趣。

　　3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間為3分鐘。

有關評選方案范文匯總 篇27

　　為優化我校教師隊伍結構，促進教師的師德修養和專業成長，發揮骨干教師的示范、輻射和帶動作用，全面提高我校師資隊伍的整體素質，進而提高學校的教育、教學品質， 特制定本辦法。

　　一、評選與認定

　　（一）評選辦法

　　第1條 本評選方案只適用于本校在編教師。

　　第2條 骨干教師每兩年評選一次（市、區級骨干教師自然為校級骨干教師，不再參評校級骨干教師）評選名額為10—15名。

　　第3條 成立學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）、學校學科專業評審小組（至少3人）。各科組承擔報名、資格審查及推薦任務，由學校學科專業評審小組負責評選審定工作，由學校骨干教師考評小組最后審定公布學校骨干教師名單。

　　（二）評選程序

　　第4條 報名及資格審查。符合條件的教師個人填表申報，并提交相關的證明材料（《南海藝術高中骨干教師呈批表》一式兩份，近三個學年的綜合述職報告一份，身份證、學歷證、專業技術職務資格證和聘任證書、獲獎證書等有關材料復印件各一份，大一寸彩色照片2張）。

　　由學校骨干教師考評小組按照學校指定的名額、程序及選拔條件對申報對象的條件進行審查，確定候選人名單和推薦的先后順序，候選人名單在校園網上公示，公示時間3天。公示期間，學校、科組可接受實名提出的意見和建議。

　　第5條 評選審定。公示結束后，由各科組負責人簽名確認候選人名單和相關材料（一式兩份）上報學校學科專業評審小組。學校學科專業評審小組負責按選拔條件對各專業的骨干教師的候選人進行審查，并提出候選人的推薦先后順序意見，上報學校骨干教師考評小組，學校骨干教師考評小組在參考專業評審小組的推薦意見基礎上，再通過課堂教學跟蹤、學生座談會、教師座談會、教師大會投票等形式最終確定候選人名單。

　　第6條 公示。學校骨干教師考評小組確定骨干教師的人選后，在校園網上進行公示，公示時間為5天。公示期間，學校骨干教師考評小組可接受實名提出的意見和建議。

　　第7條 公布。公示結束后，經學校行政會討論通過，由校長簽名公布學校骨干教師的名單并發給聘書。

　　（三）評選條件

　　1、參評人員必須是本校在編教師。

　　2、堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和師德修養，敬業愛崗，教書育人，為人師表。

　　3、具有本科或以上學歷；任教本學科滿5年以上；必須具備中學一級教師以上職稱。

　　4、近五學年至少有一次高中循環教學。

　　5、教育教學業績突出，考試科目教師所帶班級的中考成績、高考成績或平時考試的平均分和優秀率均在學校內同類學校同層次班級中名列前茅。非考試科目教師課堂教學效果好。

　　6、教學綜合評價認同度高。課堂教學效果好，獲得學科組內教師和全校教師的普遍認同（其中學科組內的認同度低于60%的，學校考評小組的認同度低于70%的不能上送）。

　　6、積極參與教育行政部門組織的教研活動，近三學年每年均承擔學校以上教育部門組織的公開課、研究課和示范課以及教師培訓、專題講座。

　　7、積極參與教育科學研究，所取得的成果在全學校能起示范作用；積極參加各類比賽或輔導學生競賽獲得優秀成績。且滿足以下任兩項條件：

　　（1）近三學年主持學校級以上（或參與市級以上）教學改革實驗或課題研究，并有階段性成果；

　　（2）近三學年所主持的課題參評各級教育科研成果獎獲學校級一等、市級二等、省級三等以上獎勵；

　　（3）近三學年教學設計、課例、課件獲區級一等、市級二等、省級三等以上獎勵的第一創作人；

　　（4）近三學年撰寫的學科論文（或課題研究報告）在省級以上核心報刊發表（或獲學校級以上教學論文評選一等以上獎勵，包括在高考題例評比或高中學生成長個案評比活動中獲獎）。

　　（5）近三學年參加各級教育部門組織的教學比賽獲學區級一等、市級二等以上獎勵；

　　（6）近三學年曾輔導學生獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽學校一等獎、全國決賽三等獎以上獎勵；或輔導學生獲得全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）及全國中小學電腦制作活動二等獎以上獎勵；或輔導學生在國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎等。

　　二、管理辦法

　　（一）職責與義務

　　第11條 忠誠教育事業，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施素質教育，模范履行教師職責，敬業奉獻，師德高尚。

　　第12條 自覺學習進修，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念，掌握先進的教育教學理論和辦法，了解本學科及相關學科國內外發展新動態。

　　第13條 在教學工作中尤其在課堂教學創新方面發揮示范作用。積極承擔示范課、觀摩課等教研任務。

　　1、骨干教師每年在學校（科組）以上范圍評課不少于10節，每年在學校以上范圍上示范課不少于4節。

　　2、在學校（科組）以上范圍講授1次高水平的專題學術講座。

　　第14條 應公開教學資源。每個單元教學授課前在學校學科資源網上傳所有教學設計和所有單元訓練題。

　　第15條 主動承擔科研課題。骨干教師要分別承擔學校級、市級以上教育教學科研課題，每年至少撰寫1篇有較高水平的專業論文、經驗總結或科研報告，并在省級以上報刊上發表或在區級以上教育行政部門論文評選中獲一等獎。

　　第16條 積極協助本學校教師培訓工作，積極承擔培養青年教師的任務，與青年教師結對子。骨干教師所培養的1－2名青年骨干教師應在兩年內分別在學校級以上教學評比或學術研究上取得較好成績。

　　（二）權利與保障

　　第17條 學校為骨干教師創造必要的條件，協助骨干骨干教師科學合理地發揮領頭羊的作用。

　　第18條 學校將組織骨干教師進行交流、講學活動，有計劃地選派部分骨干教師在學校內或校際交流。學校將組織骨干教師參與我校學科資源網建設，為學校師資隊伍建設和全面提高教育質量作貢獻。

　　第19條 學校為骨干教師業務進修積極創造條件，提供方便，根據實際情況，有計劃地安排他們參加有關學術交流、考察學習和業務進修等。

　　第20條 學校支持骨干教師開展教育教學實驗和教育科學研究，積極宣傳推廣骨干教師的教育教學經驗、科研成果和先進事跡，鼓勵骨干教師著書立說，多出成果。

　　第21條 骨干教師任職期間，每月可享受津貼200元（每月領100元，期末經考核合格一次性領取余下的津貼）；優先享有參與高層次培訓、參加高層次學術交流活動的機會，優先安排其主持的科研課題所需經費。

　　三、管理與考核

　　第22條 建立骨干教師動態管理制度，每屆到期的骨干教師均要重新申報、重新認定，否則不予承認。

　　第23條 建立骨干教師數據庫，健全考績檔案。學校每年負責考評骨干教師，對年度考核不合格的骨干教師，停發其當年的補貼費；學校教務處職員室每學期做好骨干教師的履職情況登記工作，對不按規定履行職責任務的骨干教師應及時報告學校。

　　附件

　　學校骨干教師考評小組（盡量保證學科均衡）:

　　組長：羅

　　組員：張 利 葉

　　宋宇 藍 張 林 劉（其他從學校專家庫隨機抽取）

　　學校學科專業評審小組（至少3人）

　　組長：各科組長

　　組員：（其他從學校專家庫隨機抽取）

有關評選方案范文匯總 篇28

　　一、評選目的：

　　通過推選對學校工作支持較大的優秀家長志愿者，讓家長學有榜樣，營造家校共建的育人氛圍，共同促進學校、學生的`發展。

　　二、評選對象：

　　我校全體學生家長

　　三、評選標準：

　　支持學校的教育教學工作，積極參加愛心護學，為學生的入放學安全做出突出貢獻，在學校、老師、家長中形成較大的影響。

　　四、評選辦法：

　　每班推出一至兩名候選人，學校再根據候選家長的事跡從中推出10名“優秀家長志愿者”，在學校辦學特色展示會上進行表彰。沒被評為優秀家長志愿者的，班級內宣傳表揚，讓學生知道他們的事跡，并優先邀請其參加學校組織的展示活動。

　　五、評選要求：

　　1.各班班主任負責公平公正地推薦，真正把對班級、學校貢獻大的家長推選出來。

　　2.班主任和被推薦家長做好溝通，填好表格，于本周五下午放學前將候選人表格交到德育處，過期視為棄權。

　　日照市z小學

　　二〇xx年五月十二日

　　日照市z小學

有關評選方案范文匯總 篇29

　　為了培養造就一支高素質的教師隊伍，充分發揮骨干教師的輻射、示范作用，全面提高我校教育教學工作的整體水平，對每一學年教育教學工作中表現突出的教師及時予以表彰，學校決定每學年評選廣東江北中學最佳教師，具體評選辦法如下：

　　一、評選條件

　　（一）全面貫徹黨的教育方針，具有強烈的事業心和責任感，顧全大局，具有團結協作、不斷創新的精神和嚴謹工作態度，熱愛教育教學工作，認真完成學校的各項工作任務，有較強的教育教學科研能力。

　　（二）教育教學工作業績突出，在學年的教育教學評價分數原則上要在參評教師的前60名以內。

　　（三）原則上符合下列條件之一

　　1.本學年度高考、學科競賽成績突出。

　　2.本學年度主持一項市級以上科研課題，能夠帶動本學科教師進行課題實驗研究和成果轉化推廣工作。

　　3.在本學年的教育教學類比賽中獲市二等獎以上的獎勵。

　　4.在本學年的`教育教學論文評選中獲市一等獎以上的獎勵。

　　5.本學年內在CN、ISBN、ISSN刊物上發表論文。

　　二、評選程序

　　1.根據評選條件：個人申報或學科教研組長推薦候選人，在學科教研組述職并進行無記名投票，同意超過50%的候選人，由學科教研組上報教學處。

　　2.經教學處核實的候選人在全校教師大會上述職，并進行無記名投票，同意票數應在有效票50%以上的候選人，上報學校。

　　3.經校務會議通過后予以確認，頒發《廣東江北中學學年最佳教師》榮譽證書并獎勵。

　　三、其他

　　學校領導和中層干部每學年評選不超過5名。

　　廣東江北中學

有關評選方案范文匯總 篇30

　　一、評選目的：

　　切實加強班主任隊伍建設，樹一批班主任工作突出典型，培養一批班主任工作帶頭人，形成梯次結構的班主任骨干隊伍。

　　二、評選人數：

　　首屆評選十名。

　　三、評選對象：

　　凡在我校擔任班主任工作3年以上的現任班主任，均可參加。

　　四、評選條件：

　　（一）基本條件

　　1、堅持黨的教育方針政策，具有高尚的道德情操和良好的師德修養，愛生敬業，為人師表，深受學生、家長和同行好評。

　　2、具有扎實的班主任工作基礎理論和專業知識，善于做好學生的教育引導工作，準確地把握學生的思想和行為動態，教育經驗豐富，教育效果顯著。

　　3、班主任工作累計年限在3年以上。

　　4、近3年來曾獲校級及以上表彰。

　　（二）業績條件

　　模范遵守和執行《中小學班主任工作規定》、《中小學德育規程》，以“立德樹人”為主要任務，把社會主義核心價值體系的基本要求貫穿于育人的全過程。具有科學的教育理念和方法，高超精湛的教育藝術和很強的創新精神，在以下建班育人工作中有3個方面以上的工作取得顯著成績，并形成鮮明的班主任工作特色和教育風格。

　　1、具有創造性的，比較成熟的`班級管理經驗。能認真落實學校德育工作的要求，按照德育工作精細化要求，積極主動地利用各種機會開展思想道德教育。所管理的班級有良好的班風與學風，班級凝聚力強。形成一個班風正，學風濃、紀律嚴，品位高，民主和諧，團結互助，健康向上的堅強集體，形成有個性、有特色的班級文化。

　　2、關心愛護全體學生，關注每一位學生的全面發展，平等對待每一位學生，尊重學生人格，為每位學生的全面發展創造公平的發展機會；注意傾聽學生的聲音，密切關注學生的異常表現，善于抓住教育的契機，采取靈活多樣的方式方法，有針對性地進行思想政治道德教育和心理健康指導。有典型的教育實例。

　　3、關愛后進學生、特殊學生，在教育轉化及預防和減少學生違紀違法工作方面成績顯著。有教育轉化的典型實例。

　　4、強化班級學習管理，注重激發學生學習興趣，引導學生明確學習目的，積極指導學生掌握有效的學習策略和方法，努力提高學生學習能力和效率，成效顯著。近3年來，所任教的班級學生學習狀況明顯好轉，學習成績明顯提高。

　　5、善于指導班委會和團隊工作，能組織、指導開展形式多樣、生動活潑、豐富多彩的教育活動，全方位、多渠道豐富學生校園生活，培養學生的創新精神和實踐能力。注重班干部隊伍的培養，善于培養學生自治、自理能力，取得較好成果和經驗。

　　6、善于調動校內外各方面的教育資源、力量，形成教育合力。堅持家訪，與學生家長保持經常的聯系，指導家長用正確的方法教育子女，家庭教育指導工作成效突出。

　　7、潛心鉆研，嚴謹篤學，重視德育科研，具有較強的研究能力，在提高學校德育針對性和實效性，研究解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法，總結出符合學生實際的德育工作和班級管理的規律、經驗。近3年來，能積極參與校級以上德育課題研究，所撰寫的班主任工作方面的案例、教育活動設計方案、論文、經驗介紹等材料公開進行交流、發表、獲獎。

　　8、積極發揮班主任的骨干示范作用，能協調任課老師和同學之間的關系，使師生關系和諧、融洽。關心年輕班主任的成長，熱心指導年輕班主任開展工作，在培養青年班主任教師上成績顯著。

有關評選方案范文匯總 篇31

　　一、活動目的：

　　為加強少先隊陣地建設，增強校園環保小衛士活動氛圍，促進全體少先隊員愛我實小、美化校園意識，特開展“我是光榮的環保小衛士”優秀征文評選活動。

　　二、活動對象：一至六年級全體少先隊員。

　　三、征文主題：我是光榮的.環保小衛士

　　四、活動安排：

　　1、征文應圍繞“我是光榮的環保小衛士”為主題，進行細化延伸。可以是記我眼中一位可敬的環保小衛士，可以是對參加環保小衛士活動的暢想，可以是參加過環保小衛士活動后的點滴感悟，也可以是對校園環保小衛士活動的合理建議……總之，能夠在主題的引導下表達出自己的真實感受即可，杜絕抄襲。

　　2、此次征文活動，鼓勵廣大隊員自主參與，也可以在班主任老師或家長的指導下進行。參賽征文應用A4紙打印，注意寫清班級和姓名。

　　3、參賽稿件可通過少先隊大隊長z同學[六（12）班]和副大隊長z同學[六（9）班]轉交大隊室，也可直接交大隊室肖輔導員。征文截止日期為20xx年5月22日。

　　4、此次征文評選活動，在少先隊肖輔導員指導下，由大隊部主要干部進行評審，活動設一等獎四名，二等獎六名，三等獎十名。獲獎征文將在六一期間進行公開展示，并通過學校紅領巾廣播站陸續播出。對獲獎同學頒發獎狀，以示鼓勵。

有關評選方案范文匯總 篇32

　　為全面提高教職工的政治、業務素質，全面展示我校教師愛崗敬業、教書育人的良好形象，激勵廣大教師為人師表、勤奮工作、積極獻身教育事業，推動我校教育教學工作持續發展，學校黨政工研究決定從20xx年開始，單數年份評選“十佳師德標兵”“優秀職員”， 雙數年份評選“十佳班主任”、“十佳教學能手”，獲選者連續兩年享受待遇。根據七屆四次教代會通過的《z市第一中學“十佳班主任”評選辦法》、《z市第一中學“十佳教學能手” 評選辦法》，學校今年將評選20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教學能手”。為做好評選工作，特制定本方案。

　　一、組織機構

　　1、領導機構

　　組長 z

　　副組長 z

　　紀檢 z

　　成員：z

　　2、工作機構

　　成員：z

　　二、評選對象

　　在本校連續工作三年以上的在崗教師。

　　三、評選條件

　　1、具體評選條件見附件，其中《z市第一中學“十佳班主任”評選辦法》由政教處負責制定與執行，《z市第一中學“十佳教學能手” 評選辦法》由教務處負責制定與執行。

　　2、參評對象有下列情形之一，當年不能評選為“十佳班主任”或“十佳教學能手”：

　　①觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀、政紀處分。

　　②違反計劃生育和綜治維穩工作有關規定。

　　③因失職、瀆職造成學生安全事故。

　　④熱衷于第二職業、校外辦班、有償家教家養等，經教育后仍不改正。

　　⑤在教育科研工作、職稱評聘、考核評優中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為。

　　⑥傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、和邪教活動。

　　⑦接受家長有目的宴請或饋贈，利用職務之便謀取私利。

　　⑧有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，給學生身心健康造成不良影響。

　　⑨不服從工作安排，工作責任心不強，在工作中造成嚴重失誤。

　　⑩有其他違反師德行為，造成不良影響的。

　　四、評選步驟

　　1、6月27日，印發工作方案（方案的電子稿上傳至zQQ群和z網），全校動員。

　　2、6月28-7月2日，各年級部、各相關教研組根據《z市第一中學“十佳班主任”評選辦法》和《z市第一中學“十佳教學能手”評選辦法》進行討論、確定推薦人選。

　　3、7月3日，各年級部、各相關教研組上交推薦候選人名單、《z市第一中學“十佳”候選人情況表》（表格可在zQQ群和z網下載）至學校辦公室。

　　4、7月7日，組織全體教職員工分類投票，相關部門根據評選辦法進行評選，產生20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教學能手”。

　　5、8月26日，行政會審議通過20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教學能手”。

　　6、8月28日，向全校公布評選結果，公示期為5天。

　　7、9月10日教師節表彰。

　　六、獎勵和待遇

　　1、在學校網站、校報和市內媒體上廣泛宣傳。

　　2、隆重表彰，頒發榮譽證書和獎金。

　　3、在各級各類評先評優中優先考慮，優先推薦參加市級、省級同類榮譽的評選。

　　4、連續兩年贈閱《教育科研》雜志。

　　z市第一中學

有關評選方案范文匯總 篇33

　　一、宗旨：

　　為表彰勤于思考、發奮學習，在學習中取得優異成績的優秀同學，特設立江蘇省蘇州中學“智慧獎”。

　　二、評選條件：

　　1、本學期品德等第被評為“優秀”；

　　2、平時能主動學習、并運用有效方法學習；

　　3、在一學期中各科成績均在班級中名列前茅；

　　4、單項學科成績突出，或在學科競賽中獲得省級以上獎勵。

　　三、評選辦法：

　　1、每學期末評一次；

　　2、學生本人認真填寫好江蘇省蘇州中學“智慧獎”申報表；

　　3、申報學生應在班級內進行交流，并參照“智慧獎”評選條件，由班委會組織同學討論，確定候選人后，簽寫推薦意見，班主任簽寫考評意見；

　　4、原則上每班推薦一名；

　　5、報學生處審核，批準。